老師工作總結(jié)薈萃

老師工作總結(jié)（一）

胡老師自參加工作以來，熱愛黨的教育事業(yè)，認真貫徹黨的教育方針，為人師表、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻。她切實履行教書育人的職責，嚴格服從學校的工作安排，團結(jié)同志，關(guān)心學生，工作勤奮，嚴于律己，受到了學生的喜愛，家長的尊重，得到了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任，多次被評為鎮(zhèn)“優(yōu)秀教師”、“師德師風先進個人”。胡老師愛她的學生就像愛自己的孩子，無論差生還是優(yōu)生她都一視同仁。她班的蔣露是進城務(wù)工子女，學習習慣差，常常不完成作業(yè)，學習成績也差，但是胡老師從不嫌棄她，常常利用休息時間給她補習功課，講道理，鼓勵她要努力學習。一到冬天蔣露的手就要長凍瘡，因為家庭條件不好，家長也不關(guān)心，胡老師發(fā)現(xiàn)后買來熱水袋和手套送給她，在胡老師的關(guān)心幫助下，這孩子進步很大，這學期還考了80分。為了教育好學生，她常常利用課余時間學習各種教育方法，她的賞識教育在教育中就發(fā)揮了巨大的作用。她班有一個調(diào)皮蛋楊程，經(jīng)常惹是生非，不是今天打這個就是明天惹那個，家長也非常頭疼，家長成了學校的常客，都不好意思到學校來了。胡老師就利用學到的賞識教育，在楊程犯錯誤時不是嚴厲的批評他，而是發(fā)動全班同學找他的優(yōu)點表揚他，讓他覺得自己有很多優(yōu)點充滿自信，同時也讓他覺得班上的同學并不討厭他。慢慢的這個孩子為自己犯的錯感到羞愧，從而改正自己的缺點。當孩子有一點進步的時候，胡老師又表揚他，同時也告訴家長，讓家長也表揚他。慢慢的這個孩子不再惹是生非了，變成了一個熱愛班級成績優(yōu)異的好學生。為此胡老師還寫了一篇名叫《真的！好孩子是夸出來的》征文獲市級征文比賽一等獎。胡老師尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。關(guān)心愛護學生，積極深入學生當中，了解他們的學習、生活，她常常和學生談心，給學生們講做人的道理，當學生有困難時總是喜歡找她，學生們都說胡老師是他們的朋友，還有的孩子說，胡老師要是他們的媽媽就好了。孩子的教育離不開家長的配合，胡老師非常重視與家長交流溝通教育孩子的方法。她班有一對雙胞胎，雙胞胎的媽媽對這倆孩子是呵護有加，不出去工作專門在家照顧孩子，結(jié)果這兩個孩子各方面能力都比較差，胡老師就找來家長與她交流，告訴家長對孩子不要管得太多，要相信孩子的能力，要敢于放手。一開始這位家長還不放心，后來胡老師多次耐心地給她講孩子教育方面的知識，這位媽媽終于“放手了”。后來這對雙胞胎在胡老師的幫助、鼓勵下，學會了做飯、洗衣服等力所能及的事，成了媽媽的得力助手，這位媽媽后來感激地對胡老師說：“胡老師多虧了你，要不然我真的不知道該怎樣教育孩子，也不知道這兩個孩子會發(fā)展成什么樣。”胡老師雖然不是班主任但是不管班上發(fā)生了什么事，家長們總喜歡和胡老師交流溝通，用家長的話說就是“我們信得過胡老師”。教師不僅要有愛心，更重要的還要具有過硬的教學能力。她堅持終身學習，樹立終身學習理念，不斷拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。工作之余始終堅持學習，積極參加各種培訓(xùn)。在學習過程中，

善于積累經(jīng)驗，不斷摸索探討，總結(jié)教學方法，她的論文多次在區(qū)、市級獲獎。教學中她大膽嘗試創(chuàng)新，以學生為主體，構(gòu)建自學、自思、自練、合作交流的最佳課堂教學，教給學生獨立學習的一條途徑。在課堂中作為學生學習的伙伴引導(dǎo)學生運用已獲得的知識，通過人人動腦、人人動手、人人動口、邊學邊思的學習方法，使學生在精神上獲得成功感的喜悅。這樣，不僅使學生學有所得，還激發(fā)學生自主學習的興趣，這樣的教學形式取得了良好的效果，學生的學習能力逐步提高。課堂上她總是用生動的語言和鮮活的事例啟發(fā)引導(dǎo)學生，使學生在整個學習過程中感受到學習對于智力開發(fā)、鍛煉意志品質(zhì)和培養(yǎng)嚴謹學風所產(chǎn)生的重要影響。她還注重課堂教學的德育滲透，結(jié)合當前形勢，要求學生努力學習科學文化知識，長大后為祖國經(jīng)濟建設(shè)做貢獻，激發(fā)了學生熱愛祖國的美好情操。201*年她被評為北碚區(qū)小學語文學科農(nóng)村骨干教師。她還非常重視學生的閱讀興趣的培養(yǎng)，為了培養(yǎng)學生的閱讀興趣，從一年級開始她就每天中午利用休息時間給學生講故事、讀課外書，現(xiàn)在她班的學生學習積極性很高，班級學風濃，班風也正，她指導(dǎo)的學生多次在全國、市、區(qū)的征文比賽中獲一等獎。在成績面前，胡老師沒有驕傲，她還是一如既往地對教育教學進行不懈地鉆研和探究。為了教育的更高境界，為了學生的發(fā)展、為了自身的發(fā)展，一直在教育路上跋涉著、耕耘著、探索著、追求著。

老師工作總結(jié)（二）該教師自工作以來，能模范遵紀守法，自覺遵守學校的各種規(guī)章制度，從不遲到，不早退，無病事假。具有大局意識，積極支持學校工作，不計個人得失，廉潔從教，從不違規(guī)為學生訂閱教輔，沒有亂收費等現(xiàn)象，言行為師生做出了表率。她愛崗敬業(yè)，嚴謹篤學。具有終身學習理念，苦練教育教學的基本功，課余利用休息時間向年輕的教師請教，學習現(xiàn)代化的教育教學手段，刻苦練習，現(xiàn)能自己制作課件，還自制教具，特別是她制作的“掌上小黑板”，得到了教師們的贊賞。她的教學“五認真”做的很認真，任何時候聽去聽她的隨堂課，她的課前準備都很充分，課后作業(yè)批改也仔細。她在教書育人方面，能關(guān)愛學生，面向全體學生，關(guān)心每一位學生的健康成長，不歧視差生。她經(jīng)常與差生家長交流，相互了解孩子的情況，不但有校訊通、電話、請家長來校聯(lián)系，還有上門家訪。主動積極商討教育孩子的辦法。例如：她班上有個彭嘉浩同學，是一個內(nèi)向得近似自閉的孩子，剛?cè)雽W時，不與任何人交流，同學順便玩了他的玩具，就埋著頭哭，任何人都不理，聽幼兒園的老師說，這個孩子不如意就撞地，老師都拉不住。有一次這孩子看見幼兒園的小朋友放學了，他就悄悄地與小朋友一起走了，肖老師發(fā)現(xiàn)后滿學校找，問保安也說沒看見，打電話問家長，電話無人接。她就問路去了孩子的家，可家中無人，又求鄰家的女生帶她去孩子母親的工廠，孩子卻正在她媽媽那兒。她面會孩子的媽媽才知道，還在孩子三歲時父母就出外打工很少回家，一年也難見到一次，跟著婆婆爺爺，而婆婆又患有癌癥，爺爺?shù)乩锛依飪深^忙，為了孩子的安全就不讓他出門。了解情況后，她就更加關(guān)注這孩子，平時留心觀察，通過觀察發(fā)現(xiàn)上課他雖然不讀書，但是眼睛卻盯著書，，他還特別喜歡看小人書。觀察到這些后，下課后她就經(jīng)常故意陪他，陪他玩玩具。剛開始的時候，他不理，也不拒絕，就看著老師玩他的的玩具，一段時間后他就伸出手糾正老師故意的錯誤了。又一些時候后，老師就要求和他一同看他的小人書，老師邊看邊講，有時還故意講錯，一次，兩次，三次、、、、一次他突然大聲說：“錯了”。然后伏在桌子上淡淡的笑了一下。以后的許多時候，老師都有意和這個孩子親近，從不大聲批評他，即使孩子錯了也寬厚的和他說笑。就這樣她一直寬容他，直到一年級下期末，老師叫他的名字他才會站起來，盯著自己的桌子悄聲的回答，只有到他身邊側(cè)著耳朵才能了解其大意�，F(xiàn)在，這孩子不但能和同學一起玩耍，還上課主動發(fā)言了，那次胡老師借他們班上語文課，他還主動舉手起來復(fù)述了課文大意呢，復(fù)述得還很不錯，老師和同學都表揚他。她時刻都注意學生的思想品德和良好行為習慣的養(yǎng)成教育�？偸钦�面教育學生，與學生擺事實講道理，以理服人，使所教學生在德、智、體等方面全面發(fā)展。她在學校重要工作推進過程中，勇挑重擔，發(fā)揮了模范帶頭作用。每年的年度考核工作、職稱評議工作、績效考核工作，這三項工作都是容易得罪人的工作，有的教師不愿去，特別是沒有評議上的教師的安撫工作，那是很難做的工作，她從不推諉，每次都是親自找老師交流。從來學校的第二年起她就做這項工作，至今已近六年了。今年，申春艷老師生病住院了，她就自覺接下來這個班的的所有的班務(wù)工作，那段時間，她一邊要組織孩子們?yōu)橛�接澳大利亞代表團來我校參觀的禮物----粘貼畫，一方面還要組織孩子們的科技節(jié)文藝節(jié)目舞蹈表演，她沒說一句苦，沒要一分錢的報酬。這兩年，她教的是低年級，學校迎接檢查的時候比較多，她的班級就在行政辦公室旁邊，每次的學校大掃除都看見她自己搭著凳子抹窗抹門。工作實績?yōu)閺V大師生和學生家長所公認。該教師的口碑在教師中很好，大家公認她為人謙和，關(guān)心人，都喜歡和她交談，和同事關(guān)系融洽。師德師風、個人品行，在師生中和社會上有較高的知名度和公認度，可以說是學校的典范之一。

老師工作總結(jié)（三）自工作以來，他始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待他的工作，并不斷學習，努力提高自己各方面的能力。他積極參加各種學習培訓(xùn)，認真參加政治學習，并做好學習筆記，提高自己的思想覺悟。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。在工作中，他積極、主動、勤懇、責任心較強，樂于接受學校布置的各項工作，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。他是學校專職的科學教師，同時負責學校科技工作及教儀器的管理，小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視。他嚴格要求自己，精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學工作更加完善。他是這樣進行教學活動的：1、課前準備：課前要備好課，一定要準備好科學課上所需要的實驗材料，這對學生的探究和實驗非常重要，所以，他會提前準備好。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每節(jié)課的總拿了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。2、了解學生的學習情況：他會在根據(jù)每節(jié)課堂上的情況，了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的指導(dǎo)措施。3、研究教學方法：考慮教法，解決如何把新知識傳授給學生，而且，他教了三個年級，學生的年齡和各年級的科學教學內(nèi)容及重點培養(yǎng)方向不同，所以要采取不同的教學方法。4、課堂上的情況：組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，調(diào)動學生的學習積極性，使學生能夠自覺地從學習態(tài)度上重視科學課，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，特別是實驗操作，要注意觀察每位學生，使每一位學生都參與到科學探究活動中，多鼓勵，多使用加到好處的評價性語言，使學生對科學產(chǎn)生濃厚的興趣，提高他們的學習積極性，從而做到自主探究，使科學課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學科。5、做到熱愛學生：平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和課堂表現(xiàn)不好的學生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，不能一味地批評，要進行思想教育，使他們改變學習態(tài)度，學習才能有進步。6、不斷學習：積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，不懂就問，博采眾長，提高教學水平�？破栈顒邮强破战逃�的載體、沒有活動就沒有活力，根據(jù)小學生的特點，積極開展具有思想性、科學性、趣味性、實踐性、創(chuàng)造性，內(nèi)容豐富、形式多樣的科普教育活動,讓學生通過活動體驗科技帶來的快樂，在活動中注重學生動手、動腦的能力培養(yǎng)。在工作考勤方面，熱愛自己的工作，自覺遵守學校規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象。同事之間能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。該教師負責了學校的電教實驗工作，作為學校的科技輔導(dǎo)員，認真開展學�？萍脊ぷ�，除了搞每學年的科技節(jié)之外，積極參與各種論文、方案的纂寫，他的活動方案《關(guān)注飲食，關(guān)愛健康》分另獲市區(qū)級二等獎；多篇論文獲得區(qū)級獎項；認真組織學生參加市區(qū)的各種科技比賽，取得多個區(qū)級一、二、三等獎項。

教師工作總結(jié)（四）

一、極投身教學改革，勇于探索實踐她認真學習新課標，刻苦鉆研教材，注重提高課堂

教學效率，善于引導(dǎo)學生主動去探究，恰到好處的激發(fā)學生討論的欲望，及時挖掘?qū)W生的思維潛力，學生成了學習的主人翁，變“要我學”為“我要學”，適應(yīng)課改理念，

極大培養(yǎng)了學生的學習興趣。她不僅在教學工作中出類拔萃，在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉獻著，受到了學生的愛戴，家長的好評，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。在班級管理中，她注重用愛心和耐心感染學生，因材施教，主動熱情地幫助學生，促使學生形成團結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。記得201*年，她本擔任四年級兩個班的數(shù)學教學工作，本來工作任務(wù)就比較繁重了，在第二學期由于學校工作安排的需要，又叫她擔任一個班的班主任工作，在重擔面前，她沒有退縮，欣然接受。要知道四（1）班是學校出了名的“爛班”。在學校領(lǐng)導(dǎo)的充分信任下，她先了解了班級情況，由于班里男生多，女生少（只有5名），還有2名男生就是班里的“老大”，非常調(diào)皮，社會習氣比較嚴重，其他的男生就跟著這兩個孩子。根據(jù)這一情況，她就重點抓班里這兩個男生，俗話說“擒賊先擒王”只要這兩個孩子信服你，哪班級管理就得心應(yīng)手了。她先了解到這兩個孩子其實是很喜歡數(shù)學，并且成績也不錯，并且他們都很注重友情，講誠信、哥們義氣。于是讓其中一名男孩，擔任班里的數(shù)學學習委員，一名擔任學習班長，在班干部的頭銜下，讓他們以身作則，引領(lǐng)班里的其他男孩。同時老師也一定以身作則，做到說話算話，在做清潔時，老師并不是高高在上，就指手畫腳，而是和孩子一起參與勞動，用自己的行動感染孩子們。并和他們一樣講哥們義氣，和他們打成一片，在老師的精心管理下，這個班級成了一個班風濃，學風正，集體主義感強的班級。最讓她感動的是這兩個孩子對她說：“老師，你是我們最服氣，最認可的老師”。雖是簡單樸實的語言，她感到無比的安慰。最后她的付出也得到領(lǐng)導(dǎo)的認可，201*年和201*年連續(xù)兩年這個全校聞名的差班都被評為教管中心的雷鋒式班集體。二、愛心、細心加上耐心，成為學生的良師益友“愛是打開學生心靈的金鑰匙，不能讓一個差生掉隊，沒有教不好的學生，只有不會教的老師，只要對差生有愛心、耐心、恒心，就能”她是這樣說，也是這樣做的。在她的班上有這么三胞胎兄弟，家里生活非常艱苦，母親因為接受不了生活的打擊去世了，只有父親靠打工維持家庭生活，還有一個年邁的老奶奶，學習成績也不太好，因此常常被同學欺負。生活在這種境況的三兄弟，沒有童年的歡樂，總是沉默寡言，和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對這樣的學生老師總是給以更多的關(guān)心，及時了解他們生活和學習上的困難。同時多次找欺負他們的學生談話，積極表揚幫助他們的學生。學生的心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負他們的少了，幫助他們的多了，學習也進步了不少，在六年級上期老大數(shù)學還考了96分，期末被評為班級的“進步之星”。他們也感到了家一般的溫暖，臉上的笑容多了，自信心也強了。三、嚴格要求自己，注重師德修養(yǎng)她在思想上樹立高度的責任感與奮斗目標，她把熱愛教事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學的技能。每天都是第一個到校，最后一個離校，端正自己的教育思想，熱愛教育事業(yè)，堅持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。她就是這樣，憑著對事業(yè)的癡心、對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻，工作中不斷取得一個個成績。201*年10月指導(dǎo)學生征文“光輝的旗幟”獲北碚區(qū)二等獎國家級優(yōu)秀獎；201*年6月論文《注重教與學的過程》和《我的教育故事》均獲北碚區(qū)三等獎；201*年3月論文《我當班主任》獲北碚區(qū)優(yōu)秀獎。

教師工作總結(jié)（五）

1、我熱愛教育事業(yè)，對教學工作有鞠躬盡瘁的決心。既然我選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

2、不斷的加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng)。奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表，廉潔從教。

3、無論在生活上還是學習上，時時刻刻關(guān)愛學生，特別對那些學習特困生，更是“特別的愛給特別的他”對學生有耐心，對學生細微之處的好的改變善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。

4、努力學習教育理論，掌握科學的教育方法，樹立科學的人生觀和質(zhì)量觀，孜孜不倦，積極進取。

5時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把我當成良師益友。

教師工作總結(jié)（六）

小小的我已載著理想走過16個春秋。一路走來，我揮灑過辛勤的汗水，留下過苦澀的淚水，當然也品嘗過成功的喜悅。雖然我不是才華橫溢，也不是滿腹經(jīng)綸。但我卻有著一顆對教育事業(yè)不懈追求的心，有著一顆對孩子無限關(guān)愛的心。本學年我接任的是一年級語文教學和班主任工作。一年級的孩子還是一張白紙，怎么在這張紙上勾畫出絢麗多姿的圖案，這是我深思的問題。首當其沖的是習慣。培養(yǎng)良好習慣還不只是為了成才，更重要的是為了孩子成人，在一定意義上說成人比成才更重要。我班的曹俊杰小朋友入學初總是讓人哭笑不得。上課時，總是見不到人影，一會兒書掉到地上去了，一會兒橡皮擦又丟了，哎，總之一節(jié)課是趴在地上度過的。再瞧瞧，他的一雙小手，總是沾滿塵土，可想而知，書包、課桌也是一片狼藉。面對這樣的孩子，我首先深呼吸，竭力控制住自己的情緒。微笑著說：“曹俊杰小朋友，你看，別人的書桌怎么擺放的？”“臟臟的小手讓你變個大花臉了。”“你看，書和本子都生氣了”下來后，我琢磨著改掉這位孩子壞習慣的方法。我想這得一步一步地來。這位孩子有三個壞習慣：第一、不講衛(wèi)生；第二、不愛收拾；第三、上課好動。那就一個習慣一個習慣地改吧。第一種方法：明理。在全班，我展開了講衛(wèi)生的班會活動。首先讓孩子們通過交流知道：怎樣的孩子才是愛清潔、講衛(wèi)生的孩子。然后教師講解講衛(wèi)生與傳染病的直接聯(lián)系，讓孩子們意識到講究衛(wèi)生的重要性。最后，小朋友們互相監(jiān)督，每周評一次衛(wèi)生標兵�？墒牵�收效甚微。第二種方法設(shè)立小小衛(wèi)生監(jiān)督員，當看到孩子們手臟了，提醒洗一洗；當看到書桌亂了，立即督促整理。在小小衛(wèi)生監(jiān)督員的嚴格要求下，曹俊杰的小手變得干凈了，書桌也整齊多了�？墒牵�要改掉上課不聽講的壞習慣是最難的。首先，上課玩學習用具得想辦法制止，收繳已經(jīng)不起作用，因為老是管不住自己的手。于是我采取了訓(xùn)練的方式，讓他學會靜心，堅持十分鐘手放在桌上，眼睛看黑板。通過一段時間的訓(xùn)練，一節(jié)課能重見孩子身影了，有時還能看到高高舉起的小手，我不禁送去熱烈的掌聲。孩子露出燦爛的微笑，孩子嘗到成功后的喜悅，上課有了興趣，成績愈加顯著。其次與家長溝通也是一門藝術(shù)。它是班主任工作成敗的試金石，溝通順暢，則錦上添花，事事順利；溝通困難，則如履薄冰，舉步維艱。因為老師與家長都是不同的個體，我們在生活方式、思維習慣與處事準則上都有可能不同，所以班主任與家長的矛盾也是無處不在的。但這種矛盾是完全可以緩和的，畢竟，老師與家長有著一個共同的永恒不變的目標，那就是都是為了孩子的成長。只要老師明確目的，懂得尊重，講求方法，一

切問題都會迎刃而解，家長也會積極主動地配合班主任工作。我班陳秋宇的家長，說她的孩子做作業(yè)特別慢，原因是邊玩邊做。家長在忙碌一天后見到此情此景怒火中燒，就忍不住打罵孩子，其實她心里也很難受。沉思片刻，我意識到這類家長屬于用實際行動管孩子，只是方法上有些過激。于是我把他拉到椅子上坐下，促膝談心：“我非常理解您，工作這么忙，還要陪孩子寫作業(yè)，家長真的很辛苦�？墒牵�在打罵中成長的孩子一般要么很自卑，要么情緒暴躁，動不動也會對別人施以暴力。所以千萬別再打罵孩子了。好動是孩子的天性，學習本身就不是孩子主動想去做的事，這就需要老師和家長的引導(dǎo)，讓孩子的學習變得有趣。你可以嘗試用激勵的辦法，引導(dǎo)孩子在有限的時間里做完作業(yè)，這樣也更有效率。”家長按照此種方法嘗試后，孩子做作業(yè)的速度加快了。人生的道路漫長而曲折，個人的奮斗永無止境。我將用我最真最誠的心，去換取致善致美的情；我將用一生去追求、去挑戰(zhàn)、去創(chuàng)造更美的明天。

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教師個人工作總結(jié)集錦

工作總結(jié)

一個學期的工作已經(jīng)結(jié)束，下面對該學期的工作作總結(jié).一、思想認識。

在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。去年下半年我向?qū)W區(qū)黨支部遞交了入黨申請書，所以這一學期來我都是以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。在七一那天，我還榮幸地成為了一名預(yù)備黨員。使自己的思想上了一個新的臺階，同時也是對自己思想上嚴格要求的一個新的開始。一學期來，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。二、教學工作。

在教學工作方面，整學期的教學任務(wù)都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱《小學數(shù)學教學》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的信念是-決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計教案。這學期主要擔任二年級兩個班的數(shù)學、思想品德、科技、文體的教學及其中一個班的班主任工作。因為已經(jīng)接手第二學期，學生的思想、學習以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過上學期的摸索，對教材比較熟悉，所以工作起來還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導(dǎo)老師，他們說：老師都那么有信心他們會學好，我們同樣有信心。我相信在我的輔導(dǎo)下，他一定有很大的進步。我想全班同學的學習成績都是那么好。于是，我讓他們組成一幫一小組，并給他們開會，提出老師必須履行的職責，主要就是檢查學生的作業(yè)，輔導(dǎo)學生掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據(jù)各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。老師們確實是非常盡責，而學生時刻有個老師在身旁指點，學起來也非常起勁。兩個班所定的9對一幫一小組，學生們?nèi)�班都有進步，有的進步非常快。這學期我還承擔了數(shù)學優(yōu)質(zhì)課比賽的任務(wù)。從接到任務(wù)的時候開始，我就感到壓力是非常重。首先這次優(yōu)質(zhì)課是數(shù)學開放式的課，是一種新的嘗試性的教學模式。還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同的是上完課后還要進行答辯，要考的還是教師本身的素質(zhì)。再者本校的數(shù)學優(yōu)質(zhì)課連續(xù)三年能夠取得鎮(zhèn)的一等獎，并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽。面對這樣的壓力，我和數(shù)學科組的老師沒有氣餒，都想把這次課取得最好的成績。我從學習理論知識開始，翻越大量的書籍及從網(wǎng)上搜集有關(guān)數(shù)學開放式教學的資料。數(shù)學科組的老師及校長都非常重視這節(jié)課，給予我莫大的幫助，一起定內(nèi)容，一起出謀獻策想教案、課件的設(shè)計，共修改教案、課件、試教十多次。有時候還得全科組加班加點。

像X老師幫我把課件做好，領(lǐng)導(dǎo)主動幫我提建議，其它老師幫我做教具、錄音等等。令我感覺到不是我一個人上公開課，而是有一股凝聚力使我感覺到是全校上。而在全體的努力下，這次的公開課終于實現(xiàn)了我校數(shù)學優(yōu)質(zhì)課連續(xù)四年獲鎮(zhèn)一等獎、并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的夢想。

三、領(lǐng)班工作。

在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養(yǎng)成良好的班風、學風。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容。我培養(yǎng)了兩位得力的班長。這些班干部能把班的學習和紀律管好，為我減輕負擔。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標，各施其責。還常給班干定時開會，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。使班干能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣。在他們的努力下，班務(wù)工作能正常開展，本班這學期也只有兩次沒有取得文明班的稱號。這個班本學期的插班生很多，有六個，加上原來的一共有13個，全是男生，并且來自不同的省份，語言溝通和學習習慣的參差就最令我頭疼。他們連上課的基本要求都沒養(yǎng)成，并且有幾個象XXX、XXX等是最調(diào)皮的。特別是XXX，這個小孩特別好奇、好動。上學期天天都要跟同學打上幾場架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，慢慢把他轉(zhuǎn)化，今個學期打架違紀的現(xiàn)象大大減少了，上課能遵守紀律，并且非常積極回答問題，學習成績也優(yōu)秀。但還是不時出現(xiàn)一些消極的思想。為了把班的常規(guī)工作搞好，我每天都堅持早上七點三十分前、中午一時四十分前就到校，回到學校的第一件事就是到班上了解學生的早讀、午讀等情況，對學生進行晨會教育。經(jīng)過一個的努力，我們班的各項常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀律等都抓得比較好。這學期班主任工作最使自己滿意的是與家長的聯(lián)系溝通工作。這一學期，我主動與家長通過電話、校訪等的方式進行密切聯(lián)系，了解學生在家的學習與生活情況，也向家長匯報其子女在校的情況，爭取與家長的教育思想達成一致。當家長對我的工作提出意見的時候我非常樂意接受，并且調(diào)換角色站在家長的角度去考慮問題。結(jié)果，絕大部分的家長對我是非常信任和尊敬。像XXX同學，她的家長因為望女成鳳心切，把女兒的學習管得特嚴。要她在完成老師布置的學習任務(wù)的同時，中午要她寫兩頁的生字，晚上要寫兩課的生字和背語文或數(shù)學，完成不了還用棍棒侍候。結(jié)果把小女孩壓得透不過氣來，上課也沒精打彩的，老師在學習要完成的作業(yè)總是完成不了，成績也越來越差。我跟她家長談過幾次，了解到這樣的情況，給他們提了個建議，讓他們不要布置額外的作業(yè)給她，不要把她逼得太緊，先試行兩個星期，如果還是老樣子的話就一起再想別的辦法。家長聽從了我的意見，結(jié)果這個同學在輕松的學習環(huán)境下成績進步很大，語文數(shù)學都達到了優(yōu)秀，數(shù)學還考了一百分。她的家長也對我表示謝意。四、考勤方面。

我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與家務(wù)之間的關(guān)系，雖然我在家是一名家庭主婦，但我家的家務(wù)活不是我干得最多，有很多時候跟女兒去看病也只能由丈夫陪著去。不論是學校分到的哪一項工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。像我們是新世紀雛鷹文藝晚會，我負責訓(xùn)練司儀的工作，而這次晚會也受到了上級領(lǐng)導(dǎo)和家長及社會各界人士的肯定。五、主要成績。在這一學期里，自己任教的二年級兩個班的及格率分別是二（1）班100％，二（2）隊96.9％。優(yōu)秀率二（1）班81.8％，二（2）班78.1％。所上的數(shù)學優(yōu)質(zhì)課獲鎮(zhèn)一等獎、區(qū)二等獎

教師個人工作總結(jié)范文

本學期，我適應(yīng)新時期教學工作的要求，認真學習關(guān)于教學工作的講話。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學習知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學習思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。六、積極推進素質(zhì)教育。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。七、狠抓學風。我所教的兩個班，101班我是班主任，學生比較重視該科，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生，因為怕班主任責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。而102班雖然沒有做他們的班主任，但大部分同學對該課很感興趣，學習勁頭也濃，只是差生面太大了，后進生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差，有些同學是經(jīng)常不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習語文的重要性，跟他們講一些有趣的語文故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；一些學生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。八、取得了較好的成績。

本學期，期末考試101班平均分74.8分，取得了全級第一的好成績。102班平均分也有73.64分，兩班的優(yōu)良率都達百分之三十五以上。存在的不足是，學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進。

教師個人工作總結(jié)

一學期的時光就這樣過去了，回顧一學期的工作，想說的真是太多太多。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，尤其是班主任，不僅擔負著教學工作，更擔負著管理全班同學的重擔。班主任是學生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是學校教育工作、尤其是學校思想品德教育工作的主力軍，可以說，班主任工作的好壞直接關(guān)系到整個學校的發(fā)展。下面分幾個方面來說一說：一、思想方面：本人能積極參加政治學習，關(guān)心國家大事，擁護以江澤民同志為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結(jié)同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；班主任工作認真負責，關(guān)心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。二、教學方面１、備課開學初，積極參加教研室組織的教研活動，在師校教研員的指導(dǎo)下進行集體備課，仔細聽，認真記，領(lǐng)會精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。復(fù)習階段，我把每一單元的詞語、重點內(nèi)容用電腦打印在四裁的圖畫紙上，為的就是讓學生有個清晰的復(fù)習印象。每次，當我工作完的時候，脖子就已經(jīng)感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡，時鐘已悄然滑過深夜十一時、十二時，有時已經(jīng)凌晨一時多了。２、上課上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導(dǎo)，課后及時做課后記，找出不足。３、輔導(dǎo)我利用課余時間對學生進行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導(dǎo)。為了輔導(dǎo)學困生，我常常在班后把他們帶回家，給他們吃小灶。４、作業(yè)根據(jù)減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣�于學生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。二、德育工作：德育是學校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。1、愛就是了解。愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學習成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質(zhì)量的必要條件。初接新班，了解學生從了解學生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學前教育情況，以便因材施教。為了了解學生我每天都和他們在一起，課間和他們一起做游戲，中午休息時和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況。經(jīng)過一段時間的了解，知道了許多：我班的毛金秋同學，沒上過學前班，更沒上過幼兒園，童年是在祝家鎮(zhèn)的一個小山村里渡過的，媽媽瘋了，爸爸和媽媽離婚后又組成了新的家庭。小金秋到了上學年齡才被爸爸接到這里來，同來的還有她年幼的妹妹；來自吉林的曲佳慧，是和姥姥、媽媽生活在一起的，她姓的是媽媽的姓，因為遠在蘭州的爸爸和爺爺、奶奶把她們趕了出來；馬藝萌是回族，是單親家庭；馬嘉明和劉婷婷是姑表親；袁蘊寧的心臟不好；衡俏莉、崔沈勇家里生活困難；田金鵬家里條件不好了解了孩子的一切，我才能有的放矢地去關(guān)懷他們。2、愛就是關(guān)懷。師愛是教育的"潤滑劑"，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關(guān)心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內(nèi)向拘謹?shù)母�要愛�?quot;金鳳凰"要愛，"丑小鴨"同樣也要愛。王杰的手指在操場玩時被六年級的同學給撞斷了，在家休息半個多月后來上學了。他本身又是一個淘氣的孩子，于是，我一邊為他補課，一邊與他談心，教育他遵守紀律，保護好自己的安全。下課時，總是派同學陪著他慢慢地走，時時提醒他注意安全。王泳兒是個性格內(nèi)向，而又很有主意的小女孩兒，她不愛上廁所，下課時不去，上課時又不敢請假，有兩次把小便尿在了褲子里，我就回家把我孩子的襯褲、棉褲拿來給她換上。后來，有一次，她把大便便在了褲子里，我怎么問她就是不承認，后來是我把她領(lǐng)到辦公室硬把她的褲子扒下來一看，土色的大便，前面已經(jīng)快到肚臍，后面快到腰部了。我趕忙找來抹布，又弄一些溫水，給她擦洗干凈，又把她的棉褲收拾干凈給她穿好。后來，我干脆就準備一條襯褲和一條棉褲放在了學校，以備不時之需。這襯褲和棉褲，張玉上間操時尿褲子穿過，楊鼎坐在化了的雪水中整個一條褲腿都濕了時穿過入冬以后，孩子感冒的比較多，有時一天有好幾個嘔吐的。一次吃午飯時我就收拾了兩次嘔吐的污物。每天吃過中飯，我總是打來熱水給生病的孩子們吃藥。晚上，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。給這個孩子買頓中午飯，給那個孩子買兩個練習本，天涼了叮囑孩子們穿戴好了再出屋，變天了告訴孩子們明天要添衣服3、愛就是尊重。尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學生；理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產(chǎn)生依賴感。我們班的楊鼎是留級的學生，曾認為讀不讀書無所謂，不求上進，是個地道的調(diào)皮大王。家長對他不報什么太大的希望，他自己也是自暴自棄，破罐破摔。怎么辦？經(jīng)過一段時間的接觸，我發(fā)現(xiàn)了這孩子盡管有這樣那樣的缺點，但他特別愛勞動，樂于幫助別人，有很好的思想基礎(chǔ)。我多次找他談心，及時與家長聯(lián)系，對于他的每一點進步都有給以鼓勵，從不在同學們面前提起他是留級生，從前怎么不好，還交給他

老師個人工作總結(jié)

一、師德表現(xiàn)

關(guān)心集體，以校為家。響應(yīng)學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習，積極向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動，抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從學校安排，人際關(guān)系融洽。本學年度全勤。

關(guān)心、熱愛學生，做孩子們的好朋友。記得曾經(jīng)有人對我們說過：“雖然你面對的是幾十個學生，他們的能力水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給孩子劃分出等級，那樣做對孩子是不公平的。說我們教師這個職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活，沒有辦法去準確地衡量！”我認同這個人的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉。二、教學方面１、備課

開學初，積極參加教研室組織的教研活動，根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，常常把工作帶到家里。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容。２、上課

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導(dǎo)，課后及時做課后記，找出不足。３、輔導(dǎo)

我利用課余時間對學生進行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導(dǎo)。４、作業(yè)

根據(jù)減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣�于學生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。三、德育工作

德育是學校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。

1、愛就是關(guān)懷。

師愛是教育的"潤滑劑"，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關(guān)心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內(nèi)向拘謹?shù)母�要愛�?quot;金鳳凰"要愛，"丑小鴨"同樣也要愛。2、愛就是尊重。

尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學生；理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產(chǎn)生依賴感。3、愛就是責任。

愛學生要深入地愛，愛學生要理智地愛。就是要嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更注重學生未來的發(fā)展和前途。四、努力方向

１、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段為了段清。

２、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

３、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。

４、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責任感。５、利用各種方法，訓(xùn)練學生提高、集中注意力。

６、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。

我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

個人總結(jié)

眾所周知，高考是一個萬眾矚目的系統(tǒng)工程，每個環(huán)節(jié)都關(guān)乎全局的成與敗，而教師做為全程的參與者和引導(dǎo)者，可見其責任中重大。對于一名親歷高三的老教師而言，更應(yīng)努力做到教學相長，使自己的知識儲備和業(yè)務(wù)水平能夠相得益彰，并駕齊驅(qū)。回眸一年來的高三教學，有以下幾點體會和反思。一、重計劃性，忌盲目性

高三的教學較之高一、高二無論是在知識容量上還是在能力要求上都有了較大幅度的提高，是在高一、高二基礎(chǔ)上對知識的拓展和延伸，面對時間緊、任務(wù)重、要求高的難題，如何在有限的時間內(nèi)獲得最大的效率是每個教師必須認真思考的問題。換言之，教師要對自己一年的工作有所計劃，而決不能漫無目的、得過且過。我們化學組高三復(fù)習課教學工作計劃是在開學初學科組成員經(jīng)過仔細研讀教學大綱、深入分析近幾年的高考題和高考說明的基礎(chǔ)上研究討論制定出來的，，而且還對具體章節(jié)的復(fù)習策略和習題篩選進行了仔細推敲，把工作細化到每個細節(jié)。這樣，在課堂教學中才能做到有條不紊、張弛有度而游刃有余。總之，在計劃中靈活變通，使我較為順利地完成了高三化學復(fù)習工作。二、重因材施教，忌好高騖遠

我所任教的高三（1）班和高二（1、2）班，學生學習的主動性和自覺性相對來說是比較差的。當進入高三以來，學生的情緒波動較大，厭學情緒大有人在，針對這一具體情況，故而在綜合學生實際學識能力的基礎(chǔ)上，適當降低了教學難度，習題也主要以基礎(chǔ)和中等難度為主，而且注重講練評結(jié)合，并適時選做相關(guān)內(nèi)容的高考題，來增強學生的自信心，穩(wěn)定學生的焦躁情緒。此外，題型教學在高三復(fù)習課中顯得尤為重要，可克服盲目的題海戰(zhàn)使學生收效甚微之弊。課堂上學生經(jīng)過練習歸納出某一類題的解題方法，對以后的階梯會起到高屋建瓴、事半功倍之效。在狠抓教學的同時，學生的心理問題也不容忽視。狀態(tài)反常的學生一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，我主動與班主任交流溝通，以便選擇行之有效的方法對其加以引導(dǎo)，使其盡快調(diào)整好狀態(tài)，去迎接新的挑戰(zhàn)。總之，教育和教學都需要切合實際的因材施教，忌偏離實際的好高騖遠。

三、重步步為營，忌一知半解

有了較為縝密的教學計劃和教學方法，下一個關(guān)鍵的步驟就是具體的實施工作了，也就是具體的課堂教學。教師要向每一節(jié)課要效率，每一節(jié)課要達到什么教學目標、知識點要落實到什么程度，教師都應(yīng)做到心中有數(shù)。對于難度較大的知識點，通過課堂反饋得知學生仍不能很好地掌握，下節(jié)課需再加以鞏固練習，讓其落實到位，重視課堂教學的步步為營。不能為了趕進度，學生對知識一知半解就萬事大吉，這樣會使學生的知識體系中出現(xiàn)盲點，不利于其解題。作業(yè)、統(tǒng)練題中的反饋信息也能夠很好地反映出學生思維上的誤區(qū)，教師應(yīng)及時更正學生的這些誤區(qū)，對知識點進行反復(fù)剖析，使知識點逐步在學生頭腦中落實到位。

四、重隨時充電，忌孤陋寡聞

根據(jù)化學學科特點，每年的化學高考題中都會有一些與近年科技前沿相關(guān)的信息題出現(xiàn)。教師如果只重視書本知識，沒有在教學中滲透這些新信息意識，學生遇到此類題時就會出現(xiàn)嚴重的畏難情緒，為解題設(shè)置了一道無形的障礙。因此，教師應(yīng)注意及時捕捉與化學相關(guān)的科技要聞，隨時給自己充電，只有這樣才能及時把最新的咨訊傳遞給學生，為學生的備考助一臂之力。例如：今年嬰兒奶粉中的三聚氰事件氨，都是很好的課堂素材，及時把其引入課堂可拓展學生的知識面和解信息題的能力。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”這是我一年來最大的感受。教師是知識的先行者，更是學習的先行者，它是教師的職責之所在。以上幾條具體的體會是我一年來教學中感受最深的，當然工作中還有許多不足之處。比如：教學中缺少一本理論性較強的學生用書，給學生復(fù)習帶來了一些不便。我會繼續(xù)耕耘在這片我深愛的沃土上，努力使自己成為一名技藝高超、受人愛戴的辛勤園丁。

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