教育實習(xí)總結(jié)
心理健康教師教育實習(xí)總結(jié)作者:寧靜雅
心理健康教師教育實習(xí)工作總結(jié)
作者:寧靜雅
我實習(xí)所在學(xué)校是韶關(guān)市第一中學(xué),實習(xí)基本內(nèi)容包括四部分:《心理健康教育》課堂教學(xué)、班主任工作、教育調(diào)查和心理咨詢。
經(jīng)歷了六個星期的教育實習(xí)生活,讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂,更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任,在這一個多月里,我能以教師的身份嚴(yán)格要求自己,為人師表,處處注意自己的言行和儀表,關(guān)愛學(xué)生,本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項工作;同時,作為一名實習(xí)生,能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的指導(dǎo)意見,完成我們的實習(xí)任務(wù)。一、在班主任工作實習(xí)方面:(1)在工作準(zhǔn)備方面
我擔(dān)任高一(10)班的實習(xí)班主任,首先我通過指導(dǎo)老師較快地了解了整個班的情況特點和個別好動生的基本情況,同時了解班級地一些日常工作。
其次,我通過與學(xué)生多接觸溝通,細(xì)心觀察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況。每天早讀和晚修我都會去教室,慢慢地融入了這個班集體。(2)在班級日常管理方面
在六周的時間里,更多的是抓學(xué)生的學(xué)習(xí),紀(jì)律和衛(wèi)生,每天早上都很早到課室提醒科代表帶讀,巡視早讀情況,監(jiān)督打瞌睡,發(fā)呆或趕寫前天晚上作業(yè)的同學(xué),提高早度效率。登記好遲到的同學(xué),進行時間觀念教育。
學(xué)生的紀(jì)律方面,10班的學(xué)生較為活躍,部分學(xué)生很調(diào)皮,自修自習(xí)課常有討論問題的現(xiàn)象,偶爾有看課外雜志的,課前課后五分鐘較吵,影響到安靜學(xué)習(xí)的同學(xué)。根據(jù)觀察,問題主要出在那三四個學(xué)生身上,只要管理好那三四個學(xué)生,整個班就可以正;。因此我采取各個擊破的方法。首先向班主任指導(dǎo)老師了解了那四個學(xué)生的一些情況,如學(xué)習(xí)情況,入學(xué)以來的一些表現(xiàn)等。然后在平時的早晚讀、自修時間對他們重點觀察,對他們不良習(xí)慣進行約束。抓住最佳的教育時機對他們進行個別教育。
個別教育時,首先讓他們作自我評價,看他們那是否認(rèn)識到自己的缺點和不足。學(xué)生對自己的缺點還是有一定認(rèn)識的,有些還是清楚地認(rèn)識到,但約束不了自己去改正。認(rèn)識得不到位的,我再以“老師發(fā)現(xiàn),老師覺得你覺得是不是呢?”這種方式與學(xué)生對話,給學(xué)生辯解的機會,避免對學(xué)生的片面了解而傷了學(xué)生的自尊,甚至造成逆反心理。學(xué)生雖然很調(diào)皮,但他們都有一個共同特點,就是服理、重事實,容不得老師半點夸大;但,是就是,能勇敢承認(rèn)。這時,再對他們進行指導(dǎo)教育,學(xué)生才能放下防備武器,真正從心里接受老師的教育,認(rèn)真思考老師的教誨,真正去努力改進。
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在協(xié)助指導(dǎo)老師進行周記的批改中,了解到的學(xué)生心理問題,學(xué)習(xí)困惑,我都一一做了記錄,為個別教育之用,并在周記的評語中寫下對他們得鼓勵和最適合他們的方法指導(dǎo)。
對活躍的學(xué)生,班級紀(jì)律難管理,宿舍紀(jì)律同樣難管理。針對晚休特別吵的問題,再三批評教育都沒有效果,最后指導(dǎo)班主任聲明:“違紀(jì)超過一定的上限數(shù)就自動退宿,讓家長來接送上學(xué)放學(xué)!敝螅闆r有好轉(zhuǎn)?磥韺τ陬B皮得學(xué)生還應(yīng)適當(dāng)采取些硬辦法。(3)在班級活動方面
1、跳蚤市場。我們班的跳蚤市場所賣的產(chǎn)品是:魔法香皂?吹綄W(xué)生們的精心準(zhǔn)備,覺得很興奮,也很想?yún)⑴c到他們之中去。確實,這些實踐經(jīng)驗對于一個人的一生有很重要的意義。我認(rèn)為學(xué)生除了學(xué)習(xí),高中生除了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)文化知識,還非常有必要的有選擇地參加一些社會實踐活動。這對于積累人生經(jīng)驗,對于做人處事,對于以后的工作都能增長一些智慧與技巧。
2、露天電影。那天晚上,我們高一級全級觀看了國慶愛國主義專題教育大片《建國大業(yè)》。同學(xué)們都很興奮,首先是為祖國母親迎來了六十周歲的生日而興奮,其次是為看露天電影而興奮。韶關(guān)一中,是一家全封閉式教學(xué)的重點高中,學(xué)生們的住宿生活,了學(xué)習(xí),還是學(xué)習(xí),所以,他們對娛樂活動的熱情是高漲的,是期待著的,是渴望著的,如饑似渴的。偶爾的一些露天電影,可以緩解他們對于娛樂活動的饑渴,這是一種很好的心理教育、成長教育的方式。
3、紅歌會。國慶節(jié)的高一級紅歌會,我們班以大合唱《中國人》獲得了全年級第一名,以及精神文明鼓勵獎。對于,這兩個獎,我很驚訝,因為我們班的同學(xué)在練歌的時候態(tài)度并不是很積極,很多同學(xué)都在私下做自己的事情。有很多次,文娛委員都很無奈,但是總是找不到解決的方法,領(lǐng)唱的同學(xué)也為此很著急。那時候,我想我們班不倒數(shù)第一已經(jīng)是最大的安慰了。可是卻出乎我的意料,那天晚上,我們班的歌聲是如此得響亮,如此得動聽,感動得我潸然淚下。當(dāng)我們班唱到高潮部分的時候,紅歌會場突然停電了,我緊張得神經(jīng)發(fā)麻,但是卻出乎我意料,同學(xué)們在指揮的領(lǐng)導(dǎo)下,堅持到了最后,由配樂大合唱臨時成了清唱大合唱。迎來了全場1000千多師生熱烈的掌聲。二、在教學(xué)工作實習(xí)方面:
教學(xué)是作為一個老師的首要任務(wù),能否教好課,直接關(guān)系到學(xué)生對老師的評價和認(rèn)可,甚至影響到學(xué)生對課程的興趣。在教學(xué)過程和環(huán)節(jié)中總是存在疏漏的地方,讓我事后慚愧。我想,真的要走上教學(xué)崗位,成為一名優(yōu)秀的人民教師,還需自己以后不斷的努力實踐。
下面我列舉我在上課教學(xué)中所暴露出來的不足之處。
1、備課重點不明確突出。上第一節(jié)課時,本著認(rèn)真負(fù)責(zé)、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的心態(tài),我仔細(xì)閱讀教材以及一些參考資料,考慮了好多時間,備了5頁的詳細(xì)教案,力
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求每個知識點都講透徹一點,使學(xué)生理解清楚。結(jié)果上臺一講,方知不對,每個知識點都講地很詳細(xì),固然能使學(xué)生容易理解掌握知識點。啟示是:備課時一定要明確重點、突出重點,詳略得當(dāng),不能面面俱到,細(xì)節(jié)不要想一下子全部講清。
2、課堂時間把握不準(zhǔn)。第一次,上課,準(zhǔn)備了四十分鐘的課,但是,由于自己對時間把握沒有尺度,最后導(dǎo)致25分鐘就講完了。班主任給我的批語是:你講得也太快了吧。我沉思不語,知道自己的不足之處,在以后的課堂中會逐步完善。
3、課堂紀(jì)律管理欠佳。由于本人,課堂紀(jì)律管理不好,所以導(dǎo)致上課過程中,同學(xué)們有點吵鬧。但是,以后我會注意管理課堂紀(jì)律的問題,以及學(xué)習(xí)相關(guān)的課堂紀(jì)律管理藝術(shù)與技巧。
在教學(xué)工作上,有一個遺憾,就是上課的機會太少了。實習(xí)將近尾聲,我們班的同學(xué)們還不清楚我是教什么科目的,還有同學(xué)問我:“老師,你是教哪科的?”聽了,覺得很遺憾,“教心理健康教育的”。心理健康教育,這是一門新興的課程,所以在很多中小學(xué),包括重點高中都沒有開課,即使有開課,也是以講座的形式開的,一個學(xué)期一次,或者一個月一次。三、在教育調(diào)查方面:
我相信,只要用心,只要努力,就一定能做好教育調(diào)查這方面的工作。我所調(diào)查的項目是《高一女生適應(yīng)能力調(diào)查分析》。由于,時間的問題,以及人力物力的問題,所以我只分發(fā)了三十份問卷抽樣調(diào)查,然后再書寫調(diào)查報告。雖然有點草率,但是希望能做得更好,我深信只要用心就能做好。四、在心理健康教育與輔導(dǎo)工作方面:
我們高一級的四個實習(xí)生,共同組織了一個名為《提高適應(yīng)能力》的團體心理輔導(dǎo),這個活動一共有三次。在準(zhǔn)備工作方面,我們做了以下工作:
1、制作宣傳海報,策劃活動時間,地點,人數(shù)。
2、活動方案設(shè)計:自我介紹(目的是拉近隊友的心靈的距離);友情信箱(目
的是尋求同伴的幫助,助人自助)。
3、通知報名參加團體輔導(dǎo)的學(xué)生,讓其準(zhǔn)時到心理咨詢室參與活動。第一次的活動取得了初步的成果,基本目標(biāo)能達到同學(xué)們大膽、真誠、積極參與道活動過程中。
但仍有不足的是時間掌握得不是很好,我們的活動開始時間是下午6點,但是由于某些隊友遲到等緣故,導(dǎo)致活動下午六點半才開始,所以當(dāng)活動結(jié)束的時候,同學(xué)們剛好趕上了吃飯最后的時間段。估計不能回宿舍休息就要去課室參加晚自習(xí)了,所以影響了隊友們的正常作息時間。為此,我們深感抱歉,希望下一次的活動我們能掌握好時間。希望下一次活動中能深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活適應(yīng)情況,并對其新環(huán)境適應(yīng)不良有一定的幫助。五、生活指導(dǎo)老師給我的啟示:
心理健康教師教育實習(xí)總結(jié)作者:寧靜雅
這次實習(xí),我們和生活指導(dǎo)老師住在一間宿舍,在這六個星期里,我們體會到了生活指導(dǎo)老師的工作的艱辛與繁瑣。每天的宿舍檢查,學(xué)生的生活指導(dǎo),宿舍扣分,作息監(jiān)督等等工作瑣碎到不能再瑣碎了。但是,生活老師依然是那么有耐心地去做好每一項工作,而且每個項目都做得很我們敬佩。
每個生活指導(dǎo)老師的工作態(tài)度都是嚴(yán)厲的,無論是宿舍扣分還是其他事件都嚴(yán)格按照一中的宿舍管理條例實施,而且做得非常好,既不得罪上級,也不傷害學(xué)生。這是一門值得我們學(xué)習(xí)的生活老師必須具備的藝術(shù)。
生活老師既是嚴(yán)厲的,又是平易近人的。平時,學(xué)生的芝麻綠豆小事都喜歡和生活指導(dǎo)老師交流。在工作上,他們是管理者。但是,在平時,他們卻是學(xué)生的知心朋友,是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。生活老師的師生關(guān)系處理得非常融洽,這是值得我們師范生學(xué)習(xí)的一種技能。
六、我們的實習(xí)團隊:互相關(guān)心,相互學(xué)習(xí)。
實習(xí)期間,我們在工作上,與隊友團結(jié)合作完成的任務(wù),相互幫忙,集體備課,相互聽課、評課,互相借鑒經(jīng)驗。從不同隊友身上學(xué)到很多不同的教學(xué)風(fēng)格,班主任工作技巧。我們在生活上,互相幫助,團結(jié)友愛。所有的生活問題都不成問題,在我們的共同努力下都一一解決了。七、結(jié)束語
六周的實習(xí)生活就這樣過去了,讓我終生難忘。
本次教育實習(xí),順利完成了檢查、實踐、提高的實習(xí)目標(biāo),為以后的學(xué)習(xí)工作積累了寶貴的一線教學(xué)和班主任工作的經(jīng)驗。并且體會到了只有對學(xué)生真心付出,才能取得學(xué)生的尊重和信任。
總的來說,這次實習(xí)時一次難忘的實習(xí),也是我大學(xué)這么多年來的唯一一次大檢閱,為以后的工作積累了一定的經(jīng)驗以及智慧。
擴展閱讀:生物教育實習(xí)總結(jié)
實習(xí)總結(jié)08生物科學(xué)
時間過得很快,轉(zhuǎn)眼間,兩個月的實習(xí)已經(jīng)結(jié)束,記得實習(xí)前的不安,記得實習(xí)前的準(zhǔn)備。轉(zhuǎn)眼間,已經(jīng)到了告別時,現(xiàn)在實習(xí)已是一種回憶,一筆財富,我教師生涯的起點,在這里,我有了第一次站上講臺的激動,第一次被學(xué)生叫“老師好”的高興,第一次備課的糾結(jié),第一次試講的緊張,第一次看到學(xué)生考得好成績的喜悅實習(xí)的點點滴滴,滿是收獲和成長。
9月14日,帶著對大學(xué)生活的眷戀,帶著對實習(xí)生活的期待,我們來到了東莞石龍中學(xué),到學(xué)校后各項工作便開始了,與指導(dǎo)老師見面后,當(dāng)天晚上與學(xué)生見面后,我便成了老師了。兩個月的實習(xí)工作開始,在2個月的實習(xí)期間,我在原班主任兼教學(xué)指導(dǎo)老師指導(dǎo)和幫助下,任高一(6)班班主任,教高一6789班生物;在混編實習(xí)隊伍共同工作,完成了實習(xí)任務(wù)。
下面我將從幾個方面對我的實習(xí)工作進行總結(jié)。教學(xué)篇1.見習(xí)聽課
教學(xué)工作是我們的教育實習(xí)的重點之一,實踐教學(xué)優(yōu)勢教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié),是教學(xué)工作水平的重要指標(biāo)。所以在實習(xí)過程中,我們每個實習(xí)生要將所學(xué)的專業(yè)知識和師范技能應(yīng)用到實際教學(xué)中不斷提高自己的教學(xué)水平。
教學(xué)上,在開學(xué)第一周中,教學(xué)工作的主要安排為聽課,聽課了高一級所有生物老師的課,課后,積極與任課老師討論備課內(nèi)容?偨Y(jié)老師的上課方法,假如這節(jié)課由我來上,應(yīng)該怎么開展。在聽課過程,我慢慢體會到,原來上課和我們平時的師范技能有多大區(qū)別,在平時的師范技能上,我們更多去注重自己講課的方式,更多注重自己的課能更“豐富”這往往造成,一節(jié)課下來華而不實。而到了實際教學(xué)中,我們的每個出發(fā)點都是學(xué)生,教學(xué)的目的、教學(xué)的方法都是希望學(xué)生能以最快的速度和最清楚的思路來學(xué)習(xí)新知識,讓學(xué)生能輕松地實習(xí),在聽課上,同一節(jié)課,我聽了不同老師的講課方式,聽了同一位老師在不同班級的授課,每一節(jié)課都有收獲,每一節(jié)課都有老師的獨特思路。在知識水平不同的班里,老師的講課速度不同,同一位老師在不同的班里,講課的方式也有不同,一些課堂,學(xué)生比較安靜,老師講課方式比較生動,很注重學(xué)生的互動,學(xué)生能主動去學(xué)習(xí)知識;有些課堂,學(xué)生比較活潑,老師講課時便比較嚴(yán)肅。
開始聽課時,我還延續(xù)了當(dāng)學(xué)生的聽課方式,只是注重了知識結(jié)構(gòu)的設(shè)置。下課后,與老師討論后,我自己對聽課有了不同的想法,這種聽課與之前作為學(xué)是的聽課是完全不同的。現(xiàn)在是以教師的身份去聽課,不是為了學(xué)習(xí)老師所講的只是,而是要學(xué)習(xí)老師怎么講課,學(xué)習(xí)如何傳授知識,如何駕馭課堂,如何控制授課時間等等。在老師的指導(dǎo)下,對于每一節(jié)新課,我注重了知識結(jié)構(gòu)的聯(lián)系,和教學(xué)思路。在多節(jié)重復(fù)課中,我注意了老師的引入設(shè)置問題和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、老師的課堂語言組織能力。教師的教學(xué)風(fēng)格都不同,新教師跟老教師在對課堂教學(xué)的處理上也不同,都各具特色,都有值得學(xué)習(xí)、汲取的地方。在教學(xué)處理上都有各自的特點,都值得我學(xué)習(xí)。在聽課上,我的指導(dǎo)老師給了我很多意見,在自己試講過程中,根據(jù)自己在知識點過度不順暢的特點,老師讓我聽課時,記下知識點的過度。由于缺少對學(xué)生的理解,我對問題的設(shè)置不是很清楚,這一點上,老師設(shè)置的問題也是我聽課的重點,在聽完課后,我都會思考這節(jié)課如果由我來上,應(yīng)該怎么上,問題設(shè)置,假如別人這樣問我,我會怎么回答。總之,在聽課過程中,我學(xué)會了站在學(xué)生的角度來思考上課的方法。并且根據(jù)指導(dǎo)老師提出的不足,在聽課上的側(cè)重點也改變了不少。
“博采百家之長,熔鑄自身之能”。相信,站在前人的肩膀上看問題、做事情,會收獲得更多。
2.備課
聽課周尾聲,老師根據(jù)教學(xué)進度,確定了我要上的第一節(jié)新課為《生命活動的主要承擔(dān)者蛋白質(zhì)》,這是高中生物中比較重要的一節(jié)課,很多考點。由于實習(xí)的學(xué)校沒有網(wǎng)絡(luò),這也給了我們一個好的機會,逼自己積極去思考講課的思路,而不是依賴網(wǎng)絡(luò),依賴別人的教學(xué)成果。為了備好課,我把學(xué)校發(fā)的教參和手頭上的輔導(dǎo)書上的題目都做了一遍。和指導(dǎo)老師討論確定了重難點,最后確定了教學(xué)應(yīng)該與黑板板書和口頭講述為主,而多媒體只能用來展示一些動畫。學(xué)生更容易接受老師一邊講一邊板書,而不是由ppt直接播放。在參考老師的教學(xué)思路后,我備好自己課,不斷的修改。由于我的指導(dǎo)老師進度比較快,在我真正試講之前,我不能聽蛋白質(zhì)這節(jié)課。第一次備課到第一次在指導(dǎo)老師面前試講的時間很緊促,第一次在老師面前試講的緊張,我第一次試講效果并不好,于是我只能利用周末的時間再次修改,第二次試講后有了清晰的思路,語言也通暢了。在以后的備課過程,我根據(jù)教學(xué)中出現(xiàn)的問題,在試講時,我加以改進,多些和聽課的人互動,放慢自己的語速,講課多些感情,讓學(xué)生跟上思路。
在備課過程中,資料的整合這方面是比較困難的。特別是生物,如果是純粹課本的內(nèi)容的話,是難以吸引學(xué)生的興趣的。要多列舉生活中一些生動活潑的例子,要融入自己的思路,運用得恰到好處。這些在備課的時候都要考慮到?傊瑐湔n是教學(xué)環(huán)節(jié)中至關(guān)重要的一步。要做好,就要不斷地努力、積累和總結(jié)。
3.講課
沒有第一次講課的不安,老師安排我去講習(xí)題。講課前,我對指導(dǎo)老師講了一次題目,有點緊張。但始終安慰自己,這是第一次總會一點緊張的。講題結(jié)束后,老師跟我說,第一次上講臺的我有了霸氣。自我感覺也好,整節(jié)課比較順利。我以為我已經(jīng)有了當(dāng)老師的范兒,但第一次上《生命活動的主要承擔(dān)者蛋白質(zhì)》時,我還是很緊張。第一次上課的班氣氛有點悶,學(xué)生不愛回答我問題,課后指導(dǎo)老師指出我的問題所在,講課聲音有小,語調(diào)沒有吸引力,語速快,學(xué)生跟不上。在上重復(fù)課之前,我聽了兩位老師的課,認(rèn)真總結(jié),第二次上課時,認(rèn)真寫下了知識點,也用了麥克服了聲音小問題。由于學(xué)校在施工,讓教室把窗戶都關(guān)上,保證后面的學(xué)生能聽到我的聲音。放下語速,由于這個班學(xué)生比較活躍,學(xué)生回答問題也踴躍,在第二次講課后我重拾了信心。
在以后上課的過程中,我體會了老師不是備好知識點而已,而且要更多的讓學(xué)生能輕松,主動汲取知識,我還體會到了,備課組長說的,這才高中剛剛開始,要讓學(xué)生喜歡上生物這門課。我感覺自己能大膽地在學(xué)生面前揮灑自如了,有了當(dāng)老師的感覺和真正體會到當(dāng)老師的快樂。同時,也意識到自己的一些不足之處。對一些難懂的知識點處理得還不是很好,解釋得還不是很透徹。這使我覺得作為一名教師,平時還是要不斷地積累,考慮多方面的因素。要多站在學(xué)生的角度去想問題,因為有時候?qū)W生想到的問題可能是我們老師自己意想不到的。還有,針對生物學(xué)科的特點,對于一些比較難懂的知識點,可以運用類比的方法,用一些直觀的圖解、圖片,吸引學(xué)生的興趣,并幫助學(xué)生的理解。在實習(xí)的最后一周,上了一節(jié)公開課《細(xì)胞膜系統(tǒng)的邊界》。(四)評卷改作業(yè)篇檢驗戰(zhàn)果
第一次階段考后便參加了評卷工作,從改卷中,我們發(fā)現(xiàn)了平時學(xué)生對知識的掌握欠缺,還有寫錯別字的習(xí)慣。從評卷中的討論也發(fā)現(xiàn)了,其實平時的考試都是為高考服務(wù)的,所以都是按照高考的標(biāo)準(zhǔn)進行評卷。
由于我的指導(dǎo)老師教的班級比較多,一節(jié)課下來就有五個班的不同作業(yè)要改,我學(xué)會了快速改作業(yè),并從學(xué)生的作業(yè)中找出他們的弱點,或者找到自己上課那些知識點忘記強調(diào)。
二、班主任工作篇付出真心,收獲真情
一直以來,總覺得好的班主任應(yīng)當(dāng)是一個有愛心的人。作為一位實習(xí)班主任,我也是這樣要求自己,虛心向老師們學(xué)習(xí)班主任工作,相信只要真心對待每個學(xué)生,學(xué)生都會尊重和支持我的。我的班主任指導(dǎo)老師也是李老師,所以在實習(xí)期間,我的教學(xué)工作和班主任工作總能協(xié)調(diào)得很好。在班主任工作上,我謹(jǐn)記指導(dǎo)老師的話,既要關(guān)心學(xué)生,關(guān)注學(xué)生,又要和學(xué)生保持一定的距離,有利于我們開展工作。在介紹我是新來的老師時,指導(dǎo)老師省去了“實習(xí)”二字,接下來,按照老師的指示,少在班里說話,以免學(xué)生起哄,進班里要嚴(yán)肅等。所以在實習(xí)期間,在教室里,我是嚴(yán)肅的班主任,而課后,通過積極和學(xué)生交流,主動掌握學(xué)生的動向,和學(xué)生建立良好的關(guān)系,這樣學(xué)生既能承認(rèn)我我是班主任,肅立了教師的嚴(yán)肅,又能在課后深入了解學(xué)生,營造一個積極健康的學(xué)習(xí)氛圍以及讓學(xué)生形成團結(jié)的集體關(guān)系等等。所帶的高一6班,雖然是普通班,但各項工作都很出色,在學(xué)校的課間操比賽等中都拿了第一名,第一次月考時也拿了全校普通班的第一名。在班主任實習(xí)期間,我體會到了作為班主任的細(xì)心和工作的瑣碎,小到學(xué)生的生活,學(xué)生的座位調(diào)整都要花心思。(一)了解班級基本情況
我?guī)У膶嵙?xí)班級是高一(6)班,51位學(xué)生。從在實習(xí)期間,建設(shè)好班干部隊伍是我們的工作重點,期間,我和指導(dǎo)老師多次商量,該如何挑選班干部,開班干部會議等。一方面是先認(rèn)識和了解這些班干部,另一方面則是能夠從班干部中了解到班級近期的情況,找到班里目前存在的一些問題并解決,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。這次會議的召開就我整個班主任工作的開展具有很大的意義。我開始了解到班級的更多情況,并及時向原班主任匯報,和原班主任商討怎么開展接下來的班主任工作。針對班里存在的問題做出了相應(yīng)的解決方法:①制作班干部分工表,明確各班干部職責(zé);②開展主題班會,增強班級的凝聚力;③選出值日班干部。(三)開展主題班會
在實習(xí)期間,學(xué)校的安排任務(wù)和班級情況開了班會課,其中完全由我籌劃主持的兩次。
第一次班會課是學(xué)習(xí)宿舍管理條例,這個內(nèi)容比較枯燥,我們以搶答的形式,對宿舍管理做大致的了解,最后小結(jié)高中宿舍管理中的重要條例。整節(jié)課上看,學(xué)生參與度較高,這和平時班級形成的團結(jié)的風(fēng)氣有關(guān)。同時也發(fā)現(xiàn)了班里同學(xué)的性格特點,也讓同學(xué)們意識到宿舍生活的重要性。
第二次班會課,由我和指導(dǎo)老師一起定題目《做習(xí)慣的主人》目的是通過班會課讓學(xué)生可以形成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。班會課上,學(xué)生參與度較高,也討論了生活中較小的細(xì)節(jié)。班會效果得到了指導(dǎo)老師和班級副班主任杜老師的好評。三、生活篇有緣千里來相會
生活上,雖然我本身只是實習(xí)的一名隊員,但我深深體會到隊長和副隊長的忙,他們和我們一樣也要教學(xué)活動和班主任工作,還有跟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)打交道,安排實習(xí)隊的各項工作。所以平時在工作之余,我力所能及地分擔(dān)隊里的工作。積極和隊友交流教學(xué)工作,也把我從老師學(xué)到的與隊友分享。上課之余,在辦公室里,可以聽到了隊友一聲“有什么要幫忙嗎”。一個人的收獲,離不開實習(xí)隊的支持。在和隊友工作的日子里,我們進行了教育調(diào)研,在不同階段,我們共同合作,理解支持隊友的工作。
離開,天下沒有不散的宴席,雖然有不舍。最后一天的告別,仍然不離本行地告訴學(xué)生要好好學(xué)習(xí),要好好努力。沒想到自己的工作可以受到這么多學(xué)生的肯定,實習(xí)給我最大的感動是,自己對學(xué)生的一點一滴的付出,在學(xué)生的心中都會被放大。他們的支持,短暫的感情,都給我了鼓勵。最后和實習(xí),和學(xué)生共勉:我們都在超越,超越自己、別人。路不平坦,而我們一直都在努力。向指導(dǎo)老師致謝,我將繼續(xù)努力,成為一位優(yōu)秀的老師。
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