中心小學(xué)遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)
黔西縣金碧鎮(zhèn)中心小學(xué)遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)
農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程,為農(nóng)村中小學(xué)教育事業(yè)構(gòu)建了千載難逢的發(fā)展平臺。為了搞好遠(yuǎn)教工作,在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,根據(jù)我校實際,做了大量的工作,現(xiàn)遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)如下:一、明確遠(yuǎn)程教育的指導(dǎo)思想和重要地位
農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程是貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于進一步加強農(nóng)村教育工作的決定》精神,促進農(nóng)村教育發(fā)展的重要舉措。我們首先明確了指導(dǎo)思想。隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,社會信息化的不斷推進,教育信息化成為新時期教育發(fā)展的必然趨勢,實施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程是促進我校教育實現(xiàn)跨越式發(fā)展的重要行動,應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育,是推動農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)改革的重要手段。這就要求我們把實施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程擺在首要位置,只有這樣,才能得民心,順民心。因此,在工作中我校嚴(yán)格按照上級要求,注重實際,講求實效,層層落實責(zé)任。
二、健全機構(gòu),任務(wù)分工,責(zé)任明確。
學(xué)校成立了以校長為組長,遠(yuǎn)教管理員為副組長,教導(dǎo)主任、各教研組長和教學(xué)骨干教師為成員的學(xué)校遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組。小組成員分工明確,校長是學(xué)校遠(yuǎn)程教育工程的第一責(zé)任人,全面負(fù)責(zé)學(xué)校遠(yuǎn)程教育設(shè)備的管理、運用和資源的接收、應(yīng)用等工作;遠(yuǎn)教管理員具體負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)處理日常事務(wù)、抓好遠(yuǎn)程教育管理、應(yīng)用以及村校結(jié)合等常規(guī)工作,要做好遠(yuǎn)程教育設(shè)備管理、日常維護、資源接收、整理和教師培訓(xùn)以及所轄村小站點的維修、指導(dǎo)等工作;教導(dǎo)主任主要職責(zé)是做好遠(yuǎn)程教育條件下教學(xué)應(yīng)用和教研教改工作;骨干教師擔(dān)負(fù)遠(yuǎn)程教育應(yīng)用和推廣的重任。從而形成了一個強有力的領(lǐng)導(dǎo)班子,保證了遠(yuǎn)程教育工作的順利開展。三、加強管理,完善制度。
強化制度保障,確保設(shè)備管理規(guī)范、使用科學(xué)。規(guī)范、科學(xué)的管理是遠(yuǎn)程教育工程的生命線,根據(jù)縣教育局關(guān)于遠(yuǎn)程教育管理規(guī)定,我校結(jié)合實際,完善了一系列管理制度,先后出臺了《遠(yuǎn)程教育管理制度》、《遠(yuǎn)程教育設(shè)備管理使用制度》、《遠(yuǎn)程教育管理員工作職責(zé)》、《遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)制度》、《遠(yuǎn)程教育資源接收管理制度》等,對設(shè)施管理、使用等方面提出了明確的要求,對設(shè)備使用后交接、借還、資源接收入庫等環(huán)節(jié)建立了嚴(yán)格的登記手續(xù)。通過一系列制度的立,使遠(yuǎn)程教育工作有章可循,管理規(guī)范,做到了天天有人抓,時時有人管。四、在培訓(xùn)上下功夫
為了使我,F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育正常開展,我校將教師繼續(xù)教育培訓(xùn)和遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)相結(jié)合,采取多種形式,加強對管理員和教師進行培訓(xùn)。
1、遠(yuǎn)教工作做得好與壞,除遠(yuǎn)程管理員要有較高業(yè)務(wù)素質(zhì)外,其服務(wù)意識起著關(guān)鍵性的作用。在這方面,我校要求技術(shù)管理員不斷加強技術(shù)理論學(xué)習(xí),樹立服務(wù)意識,提高對遠(yuǎn)教設(shè)備、資源、維修和使用的能力,更主要的是提高了服務(wù)意識。
2、利用遠(yuǎn)教設(shè)備和互聯(lián)網(wǎng)對教師進行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)中,教師們都認(rèn)真聽課和上機操作,并作好筆記。并千方百計地擠時間自主學(xué)習(xí)。通過一年的學(xué)習(xí),大多數(shù)教師都掌握了通過互聯(lián)網(wǎng)查閱資料和Word\\Excel\\PowerPoint應(yīng)用等技能。一部分教師也能制作簡單的課件,并應(yīng)用于教學(xué)中。五、充分利用遠(yuǎn)教資源,開辟第二課堂。1、整合資源,創(chuàng)建優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境。2、認(rèn)真開展形式多樣的教學(xué)教研活動。
近幾年來,新課程改革不斷深入,網(wǎng)上資源更豐富了,受版本、時間的限制,各地區(qū)、各學(xué)校學(xué)情不同,老師們普遍感覺到雖然資源多,很適合自己用的不多,還有些地方有空缺。教學(xué)整合的課題擺在老師們面前,于是我校積極開展運用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源進行課堂教學(xué)實踐與課程整合的研討工作。由教導(dǎo)處安排、教研組具體落實,組織廣大教師收看教育衛(wèi)星播放的優(yōu)秀課例,播放項目配套的多媒體教學(xué)光盤或?qū)⒐獗P有計劃地發(fā)給老師拿回家去播放觀看,運用衛(wèi)星接收下來的同步課堂、示范課等優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源進行課堂教學(xué)實踐。在整合、探究、創(chuàng)新中深入,不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量,推動了教學(xué)改革的步伐。六、按時做好遠(yuǎn)程教育資源的接收和整理工作
為保證我鎮(zhèn)的衛(wèi)星接收、電腦等遠(yuǎn)程教育設(shè)備正常運行,由中心完小遠(yuǎn)教管理員負(fù)責(zé)所轄村小的遠(yuǎn)教工作,對設(shè)備進行經(jīng)常維護,使我鎮(zhèn)的遠(yuǎn)程教育設(shè)備時常運行在最佳狀態(tài)。按時做好遠(yuǎn)程教育資源的接收和整理工作,對有價值的資源刻錄成光盤,以便教師借閱參考。七、村;,促進農(nóng)村經(jīng)濟快速發(fā)展。
農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程不只是為了學(xué)校的教育教學(xué)工作,同時他還是農(nóng)村經(jīng)濟建設(shè)的好幫手。通過“一校幫一村”、“一師幫一戶”、“小手拉大手”和利用農(nóng)村黨員干部專用頻道對農(nóng)民群眾和黨員干部進行培訓(xùn)、幫扶和指導(dǎo),使他們長期得實惠和受教育。
總之,在這一年中雖然取得了一些成績,但也存一些不足,為把今后的工作做好做實,發(fā)揮應(yīng)有的作用,我們將一如既往地抓好抓實此項工作。我們相信,我校農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作在明年一定能夠取得更好成績。
金碧鎮(zhèn)中心小學(xué)201*年7月15日
擴展閱讀:中心小學(xué)遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)[201*]
搶占現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的制高點讓農(nóng)村孩子享受優(yōu)質(zhì)的教育
彭思鎮(zhèn)中心小學(xué)遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)
為了快速提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,實現(xiàn)基礎(chǔ)教育的穩(wěn)步、快速和可持續(xù)發(fā)展,整體推進我校教育信息化建設(shè),我們始終堅持“管理好、應(yīng)用好、服務(wù)好”九字遠(yuǎn)程教育應(yīng)用方針,遵循“服務(wù)學(xué)生、服務(wù)教師、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)教研”的四服務(wù)原則,堅持因地制宜,體現(xiàn)校本特色;堅持整體規(guī)劃,提升應(yīng)用效益,實施了“普遍用起來、持續(xù)應(yīng)用好、持久用下去”教育信息化工程,取得了初步成效。
一、強化組織管理,形成遠(yuǎn)程教育應(yīng)用工作的長效機制
沒有統(tǒng)一的組織與管理,就難以形成長期有效的機制;就難以形成應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備,提高教育教學(xué)質(zhì)量、提升師資水平的良好局面。為此,我校高度重視管理工作,具體的做法是:
1、建立組織機構(gòu)。為了加強對遠(yuǎn)程教育工作的領(lǐng)導(dǎo),做好各項相關(guān)工作,我校成立了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長擔(dān)任組長,具體負(fù)責(zé)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用工作,制定應(yīng)用實施方案并督促檢查落實。
2、明確工作職責(zé)。為了確,F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用工作順利開展,我們對領(lǐng)導(dǎo)小組成員明確分工,各司其職,各負(fù)其責(zé)。制定了有關(guān)工作人員職責(zé),如:校長職責(zé)、管理人員工作職責(zé)等,讓每個人都明白自己要做什么,要向什么方向努力。
3、建立規(guī)章制度。沒有規(guī)矩難以成方圓。為使工作制度化、規(guī)范化,我們根據(jù)學(xué)校實際情況,制定了一系列遠(yuǎn)程教育管理制度,如:保管制度、校本培訓(xùn)制度、考核獎懲制度等,在制定制度的同時,我們更強調(diào)制度的執(zhí)行。4、制定實施方案,F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的實施非一朝一夕之事。為此,我們制定了遠(yuǎn)程教育實施方案和年度計劃。這樣,就使我們的工作在相當(dāng)長的時間內(nèi),思路清晰,目標(biāo)明確,保證了遠(yuǎn)程教育工作長期穩(wěn)步發(fā)展。
5、定期檢查落實。在應(yīng)用過程中,由于涉及的人員多,事情多,難免會出現(xiàn)疏漏、失誤等問題,針對這些情況,學(xué)校遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組定期進行檢查、監(jiān)督,一旦發(fā)現(xiàn)問題,馬上分析原因,予以解決,不斷將各項工作向前推進。
6、加強檔案建設(shè)。在實施和應(yīng)用過程中,我們十分重視檔案建設(shè),對各種資料進行分類整理、歸檔。
二、強化師資培訓(xùn),為遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用打好基礎(chǔ)
遠(yuǎn)程教育目前面臨最大挑戰(zhàn),不是設(shè)備,不是資源,而是教師的素質(zhì)和技術(shù)。機器、設(shè)備有了錢就可以到位,可人才的培養(yǎng),觀念的更新確實需要一個過程,所以教育實現(xiàn)現(xiàn)代化首先要實現(xiàn)教師隊伍的現(xiàn)代化。因此,我校以實踐應(yīng)用性培訓(xùn)為重點,以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ),采取了一系列切實有效的培訓(xùn)措施:
1、應(yīng)用培訓(xùn)。為了使全校教師都能使用遠(yuǎn)程設(shè)備進行教育教學(xué)工作,應(yīng)用實施以來,單周六上午對教師進行應(yīng)用培訓(xùn),從新課改和教育發(fā)展的實際出發(fā),以面向?qū)W生,走進課堂,用于教學(xué)為目的,使每位教師會用、用好遠(yuǎn)程教育設(shè)備和資源。如今,全校教師百分之八十都能熟練操作應(yīng)用。
2、校本培訓(xùn)。學(xué)校周五下午對教師進行校本培訓(xùn)。從理論知識到操作技能,從使用計算機輔助教學(xué)到課件制作,逐步強化培訓(xùn),F(xiàn)如今,百分之二十的教師能掌握相應(yīng)的理論知識和操作技能,能獨立使用計算機進行輔助教學(xué)、制作課件,成為遠(yuǎn)程教育應(yīng)用骨干。
3、典型帶路。學(xué)校通過培養(yǎng)典型,以點帶面開展活動,促進教師積極主動使用遠(yuǎn)程教育設(shè)備和資源。如:青年教師司軍霞上進心強,肯于鉆研,學(xué)得快,應(yīng)用好,在遠(yuǎn)程教育工作中起到了模范帶頭作用。老教師李宏建,年過半百,老當(dāng)益壯,積極學(xué)習(xí),不恥下問,積極實施遠(yuǎn)程教育。
4、政策激勵。通過理論和技術(shù)考試考核等措施,促使教師學(xué)習(xí)、應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù),將考核成績作為評先、聘任重要依據(jù)
遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用的培訓(xùn)是一個長期漸進的過程,不可能一勞永逸。為此,我們堅持在遠(yuǎn)程教育資源與學(xué)科教學(xué)整合的過程去體驗、感悟、改進和提高,并把實踐所得及時轉(zhuǎn)換成課堂行為,不斷提高教育教學(xué)水平。
三、充分利用教育資源,提升課堂教學(xué)效率
在遠(yuǎn)程教育工程的實施過程中,我們把播放教學(xué)光盤的應(yīng)用作為一項重要內(nèi)容,把它應(yīng)用到日常教育教學(xué)之中,通過現(xiàn)場指導(dǎo)、教學(xué)觀摩、教研交流、專題研究等形式推廣應(yīng)用,尤其是加強英語、音樂、美術(shù)等緊缺學(xué)科的光盤教學(xué),改善課堂教學(xué),提高教育質(zhì)量,不斷補充、更新教學(xué)光盤。要求教師做到:(1)必須熟悉光盤資源內(nèi)容,將光盤播放與課堂講授有機結(jié)合,組織課堂教學(xué)活動,改進教與學(xué)過程。(2)組織學(xué)生觀看專題光盤教學(xué)材料,擴大學(xué)生的知識面。(3)利用光盤播放系統(tǒng),學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法與理念,學(xué)習(xí)新課程的知識,擴展教育教學(xué)思路。
衛(wèi)星教學(xué)走進課堂。根據(jù)播出時間表,合理安排適當(dāng)?shù)哪昙壥湛,并把接收到課堂教學(xué)資源進行科學(xué)的編排和再加工,在課堂教學(xué)中廣泛應(yīng)用起來。我們的做法是:(1)按時接收、編目整理、刻盤保存;(2)鼓勵教師運用教學(xué)設(shè)計及相關(guān)教學(xué)理論,選擇、整合、運用衛(wèi)星數(shù)字資源,開展多種形式的多媒體教學(xué)活動;(3)結(jié)合衛(wèi)星教學(xué)資源,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解新課程的理論、內(nèi)容與方法,提高教師的教學(xué)水平;(4)每周組織學(xué)生收看一次專題教育節(jié)目,加強思想品德、衛(wèi)生、法制、安全、環(huán)保等教育。
四、加強應(yīng)用研究,推進遠(yuǎn)程教育同教育教學(xué)的整合
遠(yuǎn)程教育應(yīng)用以來,我校就如何應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源進行教育教學(xué),先后多次召開研討會,堅持邊探索邊實踐的原則,使遠(yuǎn)程教育資源走進課堂,用于教學(xué)。
1、服務(wù)于課堂教學(xué)。教師可根據(jù)教學(xué)需要,直接利用相關(guān)資源,也可以對資源進行二次開發(fā)和整合。
2、服務(wù)于校本教研。開展校本培訓(xùn)及教學(xué)研討,促進教師專業(yè)成長。3、服務(wù)于學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)校經(jīng)常性組織學(xué)生觀看“空中課堂”中的教育節(jié)目,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
4、服務(wù)于課題研究。我們利用教研時間,探索和總結(jié)遠(yuǎn)程教育工作的新途徑和新方法,使此項工作更加扎實有效。
遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用對課堂教學(xué)帶來了“三變”、“三多”和“三提高”。“三變”是指:教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變,教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
“三多”是指:主動收集教學(xué)信息的教師多了;自覺研究教學(xué)的教師多了;自主學(xué)習(xí)的學(xué)生多了。
“三提高”是指:提高了課堂教學(xué)效率;提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;提高了教學(xué)研究水平。
五、對今后遠(yuǎn)程教育工作的思考
我們通過實施遠(yuǎn)程教育,對學(xué)校的發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提高帶來了巨大的變化。在實施過程中,盡管我們盡了很大努力,但是與上級的要求和兄弟學(xué)校相比,還有很大差距,反思過去的工作,一些問題仍需我們繼續(xù)思考和探索:
1、要繼續(xù)提升實施理念,形成共同的價值追求。先進的理念形成需要有一個過程,必須得到全體師生的認(rèn)同,并內(nèi)化為全體師生的自覺行動,遠(yuǎn)程教育才會有明確的方向。因此,加強對教師的培訓(xùn)和管理將是我們下階段的工作重點。
2、遠(yuǎn)程教育工作是一項難度大,問題多,情況復(fù)雜的工作,必須把這項工作當(dāng)作一項經(jīng)常性工作去抓,不斷探索、不斷總結(jié)、不斷反思、不斷創(chuàng)新,才能抓出成效。
總之,農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程為進一步加快教育發(fā)展帶來了一個新的契機。我們一定會抓住機遇,知難而上,開拓進取,扎實工作,為實現(xiàn)我校教育教學(xué)的跨越式發(fā)展做出更大的貢獻。
201*年12月
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