遠程教育管理員工作總結(jié)、演講稿

平凡亦能鑄就輝煌

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，大家好！

我是來自xx區(qū)xx街道xx村的遠程教育站點管理員xx，今天我演講的題目是“平凡亦能鑄就輝煌”。

xx村遠程教育工作以“三個代表”和科學(xué)發(fā)展觀思想為指導(dǎo)，在區(qū)委，街道黨工委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞“讓干部經(jīng)常受教育、使農(nóng)民長期得實惠”這一宗旨，扎扎實實開展工作，勤勤懇懇為民服務(wù)，在深入了解農(nóng)民需求的前提下不斷探索、不斷總結(jié)，我村的遠程教育工作呈現(xiàn)出一片樂學(xué)、勤學(xué)、活學(xué)、好學(xué)的良好氛圍。

根據(jù)我村的遠程教育工作實際，201*年初列計劃，建立遠程教育站點。7月份開始計算機登記，針對登記的計算機進行定期維護。10月份之前，采取自主學(xué)習(xí)的形式，通過泰山網(wǎng)、紅星網(wǎng)等網(wǎng)站，組織黨員群眾自主學(xué)習(xí)。10月份之后，利用齊魯先鋒網(wǎng)，積極做好遠程教育宣傳工作。在我村黨支部班子的領(lǐng)導(dǎo)下，在我村黨支部書記xx同志的指導(dǎo)下，作為一名遠程教育站點管理員，我注重從日常工作出發(fā)，將遠程教育工作融匯到日常工作的點點滴滴中，從平凡小事做起，推動遠程教育工作邁向新的發(fā)展。

首先，廣泛宣傳農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育工程。介紹遠程教育平臺的作用，讓黨員群眾充分了解遠程教育涵蓋的內(nèi)容。通過制作每月節(jié)目內(nèi)容單和節(jié)目播放計劃，予以張貼，及時公布動態(tài)，使得遠程教育宣傳更加廣泛和深入。

其次，積極參加遠程教育站點管理員培訓(xùn)。遠程教育工作的開展要求站點操作管理員有一定的計算機理論水平和操作技術(shù)水平，為了讓遠程教育設(shè)備發(fā)揮其應(yīng)有的作用，我作為村遠程教育站點管理員，積極進行自學(xué)，參加各種教育培訓(xùn)，確保遠程教育各個網(wǎng)站，各種軟件會用，能用，用好。

此外，從日常工作中的點滴小事中，我也領(lǐng)悟到，作為村級遠程教育站點管理員，要常懷“五心”，即，愛心，耐心，事業(yè)心，上進心，奉獻心。

1、做為管理員要有愛心。作為管理員，只有具有一顆熱愛遠程教育事業(yè)的心，工作才會全身心投入，才能自覺地做好每個環(huán)節(jié)的工作，保證遠程教育工作取得應(yīng)有的成效。遠教工作是一個嶄新的課題，無論在形式上，還是內(nèi)容上都具有新的特點，這對于剛剛參加工作的我來說是一個新的挑戰(zhàn)。但對遠程教育濃厚的興趣使我一步步走上了學(xué)習(xí)之路，從組織播放培訓(xùn)教材到進行軟硬件維護，遠程教育豐富的世界讓我遨游其中，流連忘返。

2、做為管理員要有耐心。要想做好遠程教育這項工作，沒有耐心是不行的。我平時主要負責(zé)遠程教育工作，為遠程教育做好檔案整理、培訓(xùn)登記、效果跟蹤記錄等等各項工作，都需要花費一定的時間和精力，稍有松懈偷懶的心，就會給下一步的工作帶來更多的不便。這些工作，看似簡單，長期堅持卻是一個量的累積。3、做為管理員要有事業(yè)心。遠程教育是一項細致、嚴(yán)肅的工作，每個步驟、每個環(huán)節(jié)都要精心組織安排。作為管理人員我首先做到了工作不敷衍、做事不粗心，對于一些把握不了的操作環(huán)節(jié)，我總是嚴(yán)格按照說明反復(fù)操作，成功之后，怕以后忘記，總是用筆謹(jǐn)慎地將每個步驟記下來。此外，還要摸準(zhǔn)群眾所需，如實反映大家的意見和要求。遠程教育是龐大的科技信息資源庫，怎樣發(fā)揮它的服務(wù)作用，是我們管理人員的工作重點。為此，我多次深入村民中間，聽取他們的意見和建議，不斷改進工作，滿足需求。

4、做為管理員要有學(xué)習(xí)上進心。為做好這項工作，我從自身實際出發(fā)，把加強學(xué)習(xí)、精通業(yè)務(wù)，不斷提高自身素質(zhì)擺在首要位置上。加強計算機應(yīng)用基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)，加強遠程教育專業(yè)知識學(xué)習(xí)，對每一個學(xué)習(xí)機會都認真對待，在遠程教育業(yè)務(wù)培訓(xùn)班上，我也總是要求自己先學(xué)一步，多學(xué)一會，熟練掌握遠程教育專用軟件的操作技能和工作原理。

5、做為管理員要有一顆勇于奉獻的心。為了給群眾搞好宣傳教育服務(wù)，提高群眾的接受率及受教育率，根據(jù)我村村民大多在外務(wù)工就業(yè)，工作日沒有時間參加學(xué)習(xí)的實際情況，我主動放棄周末的休息時間，不定期對村民進行遠程教育集中學(xué)習(xí)，并組織學(xué)習(xí)之后的討論活動。

在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷及幫助下，在我村黨支部班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我的遠程教育服務(wù)水平和業(yè)務(wù)能力逐步提高。此外，由于我居住的地方離遠程教育站點比較近，所以，有村民在工作之余來村遠程教育站點學(xué)習(xí)時，我也會及時地提供協(xié)助和輔導(dǎo)。我為村民熱心服務(wù)的敬業(yè)精神贏得了村民的喜愛，群眾對我的工作越來越滿意了。自遠程教育工作開展以來，我村的遠程教育工作一直保持著高昂的發(fā)展勢頭，從而不斷推動工作的新飛躍。實踐使我深刻地感到，遠程教育工作，給我村工作注入了生機和活力，也使我找到并找準(zhǔn)了自己的位置，實現(xiàn)了我的人生價值．

雷鋒日記中的有這樣一段話:“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是最小的一顆螺絲釘，你是否永遠堅守你生活的崗位?”因此，作為一名平凡的遠程教育站點管理員，將全心全意為人民服務(wù)的宗旨貫徹到自己的實際工作之中去，愛崗敬業(yè)，便是對黨和人民的最好回報。

螢火蟲的光線盡管是那么弱小，但它畢竟給黑夜帶來一絲光亮；禮花的生命雖然是那樣短暫，但它畢竟給夜空帶來燦爛和輝煌．我愿用有限的生命，為廣大群眾服務(wù)，為遠程教育工作默默奉獻．我愿做暴風(fēng)雨中的海燕，在廣闊無垠的天空中，迎著遠程教育的大潮，展翅飛翔！

謝謝大家！我的演講完畢！

擴展閱讀：201*04遠程教育實施情況匯報 - 迎檢發(fā)言稿(修改稿)

農(nóng)村遠程教育經(jīng)驗交流材料

樂山中心校是長春市朝陽區(qū)最南端的一所鎮(zhèn)級中心小學(xué)，201*年12月，國家教育部給我校配發(fā)了一套遠程教育設(shè)備，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視這來之不易的財富，隨即召開會議，制定了切實可行的實施方案，安裝上保證了質(zhì)量，管理上保證了安全，使用上保證了效率。幾年來，我校在現(xiàn)代農(nóng)村遠程教育方面主要做了以下工作：

一、統(tǒng)一思想，提高認識，合力營造有利于工作開展的環(huán)境為了讓教師們積極主動地使用遠教設(shè)備，學(xué)校下大力氣提高全校教師的思想認識，加強對全體教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)，讓他們深刻體會到遠教對教學(xué)的實用性，看到現(xiàn)代信息技術(shù)參與教學(xué)的優(yōu)越性，真正做到全體教師都想用、樂用遠教設(shè)備。

我校在201*年12月安裝了遠程教育接收系統(tǒng)，為教學(xué)資源的儲備提供了極大的便利。校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，由教科室專人在播出時間準(zhǔn)時監(jiān)控，掌握第一手信息。目前，KU波段接收設(shè)備工作狀況良好，可以在星期一至星期六的時間里，接收到教育資源、示范課、同步課堂、信息技術(shù)課等。這些課程的播放為教師備課提供了參考，為課堂教學(xué)提供了示范，充分顯示了遠程教育技術(shù)的優(yōu)勢。如“空中課堂”中特級教師優(yōu)秀課、示范課及談?wù)撛u課的方式等都為我們的教師搞好教學(xué)工作提供了必備的資料。教科室管理員認真負責(zé)做好每一時段的節(jié)目記錄、監(jiān)控、接收，各方面的工作，并對此做好整理。能與本階段我校教師教學(xué)科目進度相吻合的，及早利用進入課堂，暫時不能用的，接收后由各教研組教師開展教研活動，進行討論，參考采用，做為儲備研究的資料。

目前，現(xiàn)代信息技術(shù)的開展，還只是在起步階段，我們有良好的愿望在今后的工作中，更多地，更廣地收看KU波段的教學(xué)節(jié)目，時時掌握播出時間等節(jié)目內(nèi)容，篩選與我們當(dāng)前教學(xué)密切相關(guān)的教育信息。接收整理能極大限度地服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于課堂，縮短我們同其他一些地區(qū)的距離，少走彎路。

我們還在市電教官的指導(dǎo)下，認真做好各項通知安排收看的節(jié)目。我們及時組織廣大師生觀看，起到了很好的宣傳作用，課程改革,教師發(fā)展,專題教育,少年文化等欄目，對我們教師和學(xué)生的發(fā)展起到積極作用的，對教學(xué)工作的促進都會在今后的工作中得到體現(xiàn)。

今后，我們要更加重視這方面的管理，能在每周都增看一些新內(nèi)容，及時有效地把握接收教學(xué)節(jié)目工作落到實處。實現(xiàn)現(xiàn)代教育技術(shù)與教學(xué)實踐活動的結(jié)軌。

發(fā)揮“窗口”效應(yīng)，搞好教研活動。

把現(xiàn)代遠程教育技術(shù)引入到課堂是對只用一本書，一塊黑板，一支粉筆教好書的陳舊觀念的挑戰(zhàn)，要把這些運用于教學(xué)，必須要把學(xué)習(xí)落實到一線教師的教學(xué)中去，在此之前，我校利用現(xiàn)有微機室，由本校計算機教師對全校教師安教研組，分組輪訓(xùn)，有的參加了三輪培訓(xùn)，教師學(xué)會Word、PowerPoint、flash等軟件的運用，學(xué)會在互聯(lián)網(wǎng)查找知識，瀏覽網(wǎng)頁信息。使教師充分認識到了現(xiàn)代信息技術(shù)教育的優(yōu)勢。也是教師的思想觀念發(fā)生了變化，信息技術(shù)有了很大的提高，各學(xué)科教師認真學(xué)習(xí)，各組都出現(xiàn)了一批能熟練操作的中青年教師。在計算機教師的幫助下，特別是一些青年教師開始制作自己的課件。能夠獨立完成。

結(jié)合學(xué)校的教學(xué)科研活動，利用寬帶上網(wǎng)，衛(wèi)星接收，讓全體教師分年級分科目收看教育網(wǎng)站CETV-1、CETV-2、CETV-SD、教育IT中提供的優(yōu)質(zhì)教學(xué)節(jié)目。把專家、學(xué)者、優(yōu)秀教師、特級教師的講座和做課件的方法直接傳播給教師和學(xué)生。通過觀摩、研討、交流、刻錄、播放，許多內(nèi)容成為教師的教學(xué)輔助手段，進入了課堂，使教師的教學(xué)觀念和教學(xué)實踐擺脫了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的束縛。在課堂教學(xué)中運用多種教學(xué)手段，綜合發(fā)揮整體優(yōu)勢，呈現(xiàn)動靜交錯、圖文并茂、視聽結(jié)合的教學(xué)環(huán)境，激活了師生教與學(xué)習(xí)的興趣，提高了課堂教學(xué)效率。而且學(xué)生能夠根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的需要，主動從網(wǎng)絡(luò)資源中查找自己所需要的知識內(nèi)容，打破教材是課程唯一資源的傳統(tǒng)觀念，拓寬了學(xué)生的視野，提高了鑒賞能力，豐富了學(xué)生的生活，激發(fā)學(xué)生主動獲取知識的欲望，學(xué)習(xí)方式有了全新的轉(zhuǎn)變，新的學(xué)習(xí)理念得到建立，創(chuàng)新意識得到增強。加強管理、用好資源。

我校目前微機室3個共有微機150臺，教科室微機42臺，教室微機35臺，背投電視機37臺，衛(wèi)星接收機2臺，有農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育資源平臺和東北師大教育資源平臺，并聯(lián)成校園局域網(wǎng)，實現(xiàn)了資源的共享。教科室管理者對KU波段播出節(jié)目接收后，將目錄，發(fā)放各教研組，教研組可以根據(jù)自己的需要，在各辦公室登錄到服務(wù)器上查看接收內(nèi)容，開展教研活動或進行備課小組學(xué)習(xí)或直接用于課堂。

注意收集整理資料是一個關(guān)鍵，因為內(nèi)容有時很多，要及時將用過的內(nèi)容匯總、編排是必要，無論教師參賽作品還是接收的公認的優(yōu)秀作品，刻成光盤，作為教學(xué)共享資源長期保存重復(fù)使用。

遠程教育項目在我校的實施，不僅能夠拓展師生視野，而且能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。示范課中的“課堂教學(xué)實錄”、“專家講評”、“隨堂教案”、“教案評析”等教育教學(xué)資源，為教師采集先進教育教學(xué)信息，不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，借鑒吸納他人教學(xué)優(yōu)點，提高自身的教育教學(xué)水平起良好的示范作用。

開展遠程教育以來，我們堅持“邊探索、邊實踐”的原則，充分利用現(xiàn)代遠程教育資源開展師資培訓(xùn)和研究性學(xué)習(xí)，進一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，努力提高教育資源的利用率。一是對遠程教育資源進行分類整合，選擇使用，利用刻錄機對教育資源中的優(yōu)質(zhì)示范課等內(nèi)容及時刻錄，建立校園資源庫，供教育教學(xué)參考、利用。二是采取定期集中和自由上機兩種形式，讓師生自由進入《西部中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)》瀏覽遠程教育網(wǎng)中的“教育資源”、“課程資源”、“學(xué)習(xí)指導(dǎo)”等內(nèi)容，收看《示范課》、《同步課堂》等教學(xué)節(jié)目，并對資源進行分類整合，認真組織交流、討論活動，做到學(xué)以致用，進一步提高教師的課堂教學(xué)水平。部分教師在利用遠程教育資源提高教學(xué)水平的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)制作課件、電子教案，利用業(yè)余時間收集、下載圖片、制作幻燈片等各類課件，教學(xué)中逐步運用現(xiàn)代教育手段，進一步豐富了教學(xué)形式，在《長方形的面積》、《最小公倍數(shù)》、等示范教學(xué)中取得了良好的效果。由于《西部中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)》提供了大量的優(yōu)質(zhì)教育資源，我教師隊伍素質(zhì)、教育教學(xué)質(zhì)量也有了一定的提高，近兩年來，我校教師在東三省新編教材培訓(xùn)研討會，全州信息化教學(xué)現(xiàn)場會，州朝鮮語文教學(xué)研討會，全州數(shù)學(xué)教學(xué)競賽，州思品課生活教學(xué)研討會，全州雙語教學(xué)研討會，延邊朝鮮族小學(xué)英語教學(xué)研討會，州“學(xué)導(dǎo)式”課堂教學(xué)模式結(jié)題會，州朝鮮語文新課程教材研討會，市朝鮮語文教學(xué)研討會，龍井市英語年會，市自然課教學(xué)研討會等省州市教育教學(xué)活動中利用遠程教育資源制作教學(xué)課件用于課堂起到了很好的教學(xué)效果，也為我校獲得很高的榮譽。

加強設(shè)施建設(shè)，任重道遠。

目前，我們的教學(xué)資源，硬件配置還不能滿足教學(xué)一線的需要。我校是一個朝鮮民族學(xué)校，因教科書的不同，一些資源并不適合我們民族學(xué)校的實情。還有時間的差異,KU波段播出的電視課堂節(jié)目的時間和我們是不吻合的，好多優(yōu)秀課堂實錄不能利用，是老師同學(xué)們錯過去了，這些方面阻障著現(xiàn)代信息技術(shù)在課堂上的推廣。重視人才資源加強培訓(xùn)。

我校領(lǐng)導(dǎo)重視教師的培訓(xùn)的，在201*年～201*年學(xué)校組織多次大規(guī)模的培訓(xùn)，對全校40歲以下教師按教研組編排，在微機室進行學(xué)習(xí)計算機的操作知識。在教師們的努力下以熟練對局域網(wǎng)上的知識進行操作，他們可以隨時登錄到服務(wù)器上查看遠程教育接收下來的內(nèi)容，讀取信息。

現(xiàn)代教育技術(shù)的運用，推廣和發(fā)展，是社會發(fā)展的需要，是教育發(fā)展的需要，它將使教育進入新的發(fā)展階段，讓我們共同努力，為推動現(xiàn)代遠程教育技術(shù)向深層次發(fā)展做出自己最大的貢獻。（二）、抓運用在發(fā)揮作用上下工夫

國家和政府之所以大力度在農(nóng)村學(xué)校搞遠程教育，我校之所以不惜在人力、物力、才力上加大投入，就是為了使它發(fā)揮出應(yīng)有的作用。在我校，遠程教育的運用用主要體現(xiàn)在以下兩個方面：由于領(lǐng)導(dǎo)的重視,我�，F(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用工作在學(xué)校教師當(dāng)中很快形成了共識,學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)步入良性循環(huán)的軌道.目前全校教師和領(lǐng)導(dǎo)人人都會使用微機；有90%的老師能夠合理利用網(wǎng)絡(luò)知識輔助教學(xué),能夠非常迅速、準(zhǔn)確登陸現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)臺、查看自己需要的學(xué)科和內(nèi)容，并且能夠把網(wǎng)絡(luò)知識進行加工整合成為自己的資料；有60%的教師能夠根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容需要制作多媒體課件進行操作教學(xué)，而且取得了非常好的效果。

由于全校老師充分認識到現(xiàn)代遠程教育的重要性和必要性，思想上高度重視,行動上積極參與.學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)蔚然成風(fēng).特別是在201*年6月份安裝了遠程教育接收系統(tǒng)以后，為教師學(xué)習(xí)和利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源、現(xiàn)代遠程教育資源提供了極大的便利。教導(dǎo)處根據(jù)管理人員提供的信息,掌握第一手信息。組織和安排相關(guān)學(xué)科老師參加學(xué)習(xí).目前，接收設(shè)備工作狀況良好，可以在星期一至星期五的時間里，接收到示范課、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀課件、衛(wèi)星空中課堂、信息技術(shù)課等資源。這些課程的播放為提高教師的素質(zhì)、促進新課程改革和教師備課提供了參考和巨大的便利，為學(xué)生提供了享受優(yōu)質(zhì)資源的機會,為課堂教學(xué)提供了示范，充分顯示了遠程教育技術(shù)的優(yōu)勢，達到了資源共享的目的。如“空中課堂”中特級教師優(yōu)秀課、示范課以及研究課等都為我們的教師搞好教學(xué)工作提供了必備的資料。同時學(xué)校遠程教育管理員還必須做好每一時段的節(jié)目記錄、監(jiān)控、接收等各方面的工作，對有利用學(xué)校教學(xué)工作的資料、內(nèi)容和課件進行下載保存，并對此做好整理，建立專業(yè)資料提供老師參考。（三）、收集整理資源、發(fā)揮各自作用

我校遠程教育建成投入使用后，在使用過程中我們十分注重收集整理各類資源，在學(xué)校教育教學(xué)、農(nóng)村黨員干部學(xué)習(xí)、農(nóng)民適用技術(shù)培訓(xùn)等方面最大限度地發(fā)揮各遠程教育資源的作用。并能積極應(yīng)用于我校教育教學(xué)中。遠教IP資源通過點播下載、資源共享、刻錄光盤播放等方式開展了大量教育教學(xué)活動。充分發(fā)揮優(yōu)秀教師課堂實錄、優(yōu)秀的課件、先進的教育理念等教育資源，結(jié)合新課程改革，全面開展以“校本培訓(xùn)”為主的教師培訓(xùn)，大力開展教育教研活動，從不同角度和層面開闊教師的知識視野，接受現(xiàn)代教育新觀念，為全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)奠定了堅實的基礎(chǔ)。

遠程教育資源豐富，所用媒體眾多，極大的豐富了教學(xué)內(nèi)容且方向性好、素材豐富、教學(xué)思想新穎等特點深受老師的喜愛，迅速在我校掀起了一股使用的高潮，同時這一現(xiàn)象也受到校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，首先，組織責(zé)任心強，精通電子及電腦的專人負責(zé)遠程教育的管理與維護，確保設(shè)備的正常運行及我校遠程教育課的正常開展；其次，根據(jù)遠程教育課中運用多種媒體信息展示教學(xué)內(nèi)容的實際情況，為了教師更好的掌握多種媒體的使用，在全校多次開展了有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用與課件制作的培訓(xùn)。第三，為教師使用多媒體上課打下了堅實的基礎(chǔ)，極大的提高了教師的信息技術(shù)水平，增強了教師對多媒體課堂的駕馭能力，使遠程教育能更好的服務(wù)與教學(xué)，同時也極大的減輕了教師的課業(yè)負擔(dān)，增強了學(xué)生自學(xué)的能力，從而最終使教育從傳統(tǒng)模式下解放出來，教師的教學(xué)也不在依賴與以往面對面集體教學(xué)，加快了我�，F(xiàn)代化教育的進程。上課的老師上課時要認真的填寫上課記錄。第四，開展形式多樣的教研活動。為了提高我校教師運用遠程教育資源的水平，結(jié)合實際情況開展了如下各種形式的教研活動。每月組織一次觀摩遠程教育資源中的示范課，或者組織本校教師上研討課，看完后及時組織教師結(jié)合當(dāng)前的課程改革，從教學(xué)思想、課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)技巧等角度思考，從中領(lǐng)會課中蘊含的新課標(biāo)、新理念、新方法、新思想，從而提高教師的教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)能力；第五，每月開展一次利用遠程教育資源的集體備課。遠程教育資源涵蓋了多門學(xué)科，是很好的備課素材。我們在備課以前選擇好集體備課課題，由全校教師自行觀看優(yōu)秀課例，進行分析、理解，確定教學(xué)目標(biāo)，采用什么教學(xué)方法，貫穿什么教學(xué)思想，怎么樣合理利用遠程教育資源來幫助突破教學(xué)重難點，提出備課中要解決的問題；然后在集體會議上，先說課，后集體探討，充分交流意見，總結(jié)出共識部分；最后各位教師在今后的教學(xué)實踐中根據(jù)自己所教的班級、學(xué)科，做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。從實踐效果來看，既充分利用了遠程教育資源，又凝聚了全體教師的集體智慧，加強了教師之間的協(xié)作，促使教師用好、用活遠程教育資源；第六，總結(jié)交流，不斷提高。我們要求每位教師在使用遠程教育資源上課后，必須寫教學(xué)反思，思考自己在運用遠程教育資源中的不足和缺點；每位教師每學(xué)期必須寫一篇使用遠程教育上課的經(jīng)驗文章，在學(xué)校專題教研活動會上交流。學(xué)校也經(jīng)常組織教師開展運用遠程教育資源座談會，交流自己的心得，探討改進方法，從而提高全體教師的教學(xué)水平。經(jīng)過以上的改造我校的遠程教育設(shè)備使用起來更加方便，也更有利于教學(xué)，同時也有利于我校的教學(xué)，是適合我校實際情況的一種方式，它給我們的教育教學(xué)帶來了如下變化:首先是教師教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變；教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的轉(zhuǎn)變的三個轉(zhuǎn)變;其次，主動收集教學(xué)信息的老師多了；自覺研究教學(xué)的多了；自主學(xué)習(xí)的學(xué)生多了三多的變化；第三，提高了課堂教學(xué)效率；提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；提高了教學(xué)研究水平的三提高的轉(zhuǎn)變。。

經(jīng)過一段時間的使用后，我校根據(jù)使用情況，制定了“遠程教育課程表”對每個學(xué)科都安排了比較固定的上課時間，開課情況本著每周20節(jié)，根據(jù)課程的實際情況，做出如下決定：語文、數(shù)學(xué)、英語每周使用一次，物理、化學(xué)每周安排一次，政治、歷史、地理、生物不得少于每二周一節(jié)的安排，詳細安排由總控室提出方案與教師共同決定。但總課時數(shù)不能減少。為了滿足教師使用可適當(dāng)增加。四、教師培訓(xùn)、提高

有了先進的設(shè)備和科學(xué)的管理方法還是不夠的,還必須讓它發(fā)揮作用,為教育教學(xué)服務(wù)。這就需要我們進一步加強信息技術(shù)培訓(xùn)，鍛造一支熟練運用和駕馭信息技術(shù)的教師隊伍。為此，我們主要采取以下幾種措施。1走出去學(xué)

走出去學(xué)和請進來教是我校一貫推行的培訓(xùn)辦法。由縣教育局組織、我校選派5名管理技術(shù)骨干參加了省、市、縣遠教辦教育行政部門組織的一級培訓(xùn)；在一級培訓(xùn)后5名管理人員分別對我校教師組織了二級培訓(xùn)，參培人員多次；此外，還采取跟班學(xué)習(xí)、巡回輔導(dǎo)等形式對個別教師進行了重點培訓(xùn)。

為了保證每位教師都能有效的利用現(xiàn)代教育技術(shù),我們不放棄每一次外出學(xué)習(xí)的機會,尤其信息技術(shù)人員的各級各類專業(yè)培訓(xùn)。2請進來教

為了使我校教師都有學(xué)習(xí)提高的機會，我校還多次請縣內(nèi)實驗二校專業(yè)教師王亮給予高精技術(shù)上的指導(dǎo)。我校還聘請王亮利用`寒暑假期間集中對教師進行使用技術(shù)培訓(xùn)，校長楊宏偉親自抓考勤，要求教師要有學(xué)習(xí)筆記，學(xué)習(xí)結(jié)束后要逐一進行考試。此舉使教師們很快掌握了基本的利用多媒體上課的技能，如利用幻燈片制作簡單的課件的能力。3分層培訓(xùn)

就信息技術(shù)學(xué)習(xí)而言，不同的人接受起來就會有難易差異。一般來說，年輕教師接受容易些，而中老年教師接受起來就困難些，因此，我們還采取分層培訓(xùn)的方式。首先是骨干教師外出接受高級培訓(xùn)。其次是由骨干教師在校內(nèi)集中培訓(xùn)青年教師。其三是由骨干教師和青年教師采取一幫一的形式培訓(xùn)中老年教師。這樣的分層培訓(xùn)，使每個教師都有較大的提高。4以賽促培

為了提高教師的學(xué)習(xí)積極性，我校多次進行運用遠程資源方面的競賽。如計算機理論知識測試，課件制作競賽等。去年九月份和十月份，我校進行了一次課件制作競賽，一是自選課題提前準(zhǔn)備，在預(yù)定的時間展示出來，再由評委打分；一是由學(xué)校規(guī)定題目，在限制時間內(nèi)現(xiàn)場制作。雖然是很有難度，但許多老師都制作出了高質(zhì)量，高水平的課件。

另外，我校也緊跟縣進修學(xué)校的微機培訓(xùn)的步伐，按要求組織教師參加培訓(xùn)。到目前為止，我校教師100%完成計算機二級培訓(xùn)，每個教師都能熟練的使用電教設(shè)備，并且能夠自主設(shè)計和制作出有一定水平的課件。五、成績和效果

（一）優(yōu)化課堂，為課堂教學(xué)增添色彩。。遠程教育服務(wù)課堂教育教學(xué)，主要是為課堂教學(xué)提供資源支持。教師們在網(wǎng)上下載學(xué)科知識，適時的、合理的應(yīng)用于課堂，無形中擴大了課堂教學(xué)的內(nèi)涵與外延。我校有的教師把每一課所搜集的相關(guān)知識分類編輯整理，設(shè)計成非常實用的教學(xué)輔助材料，服務(wù)了自己，又方便了他人。除此之外，教師應(yīng)用最多的是利用遠程資源下載課件。那些設(shè)計新穎、巧妙、實用的課件，使課堂教學(xué)“有聲有色”，生動活潑，極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生更樂于參與教學(xué)活動，積極的研究。在提高教學(xué)效果方面,起到了很大的作用。現(xiàn)在，我校教師除了下載現(xiàn)成的課件外，還自己設(shè)計制作課件，并通過上傳資源和論壇與其他名校教師互相溝通,資源共享。在我們正進行的三校教研課中，講課教師應(yīng)用了課件,既實用又實效.遠程教育資源的利用,不僅使我校教師的課堂異彩紛呈,精益求精,也有效的推動了素質(zhì)教育的發(fā)展，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)（二）方便師生，為自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件

自從我校創(chuàng)建學(xué)習(xí)化校園以來，自主學(xué)習(xí)以成為我校教師的一種習(xí)慣。而缺少資料也正是我校教師的一大苦惱。自遠程教育開通以來，不但缺少資源的苦惱迎刃而解，而且老師完全可以拿出教學(xué)活動的“空隙”時間，隨時進行學(xué)習(xí)。便捷而有效。我們的學(xué)生也可以就學(xué)習(xí)中的問題來查閱資料，不僅如此，我們的學(xué)生還能通過電腦制作圖片、搞一些設(shè)計等。（三）促進科研為課題研究提供方便

利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)進行課題研究，為我們在許多具體問題的解決上提供了許多快捷、便利的途徑和方法。如進行一些問題的調(diào)查或問題的研究，利用網(wǎng)絡(luò)要比去社會上實踐調(diào)查輕松得多，便捷得多。（四）開展遠程教育以來，我們堅持“邊探索、邊實踐”的原則，充分利用現(xiàn)代遠程教育資源開展師資培訓(xùn)和研究性學(xué)習(xí)，進一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，努力提高教育資源的利用率。對遠程教育資源進行分類整合，選擇使用，利用刻錄機對教育資源中的優(yōu)質(zhì)示范課等內(nèi)容及時刻錄，建立校園資源庫，供教育教學(xué)參考、利用；采取定期集中和自由上機兩種形式，讓師生自由進入瀏覽遠程教育網(wǎng)中的“教育資源”、“課程資源”、“學(xué)習(xí)指導(dǎo)”等內(nèi)容，收看《示范課》、《同步課堂》等教學(xué)節(jié)目，并對資源進行分類整合，認真組織交流、討論活動，做到學(xué)以致用，進一步提高教師的課堂教學(xué)水平。部分教師在利用遠程教育資源提高教學(xué)水平的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)制作課件、電子教案，利用業(yè)余時間收集、下載圖片、制作幻燈片等各類課件，教學(xué)中逐步運用現(xiàn)代教育手段，進一步豐富了教學(xué)形式，在臨近三校共同舉辦的教研示范教學(xué)中取得了良好的效果。

通過一段時間實踐，我校廣大教師的教育思想、教育理念得以更新，先進的教育理念、教育思想已經(jīng)運用于教育教學(xué)之中。遠程教育資源、網(wǎng)絡(luò)教育資源以及自己共有的各類教學(xué)資源充分利用，教師教學(xué)技能大大提高，現(xiàn)代教育技術(shù)裝備在課堂教學(xué)中被廣泛運用，增加了課堂容量及課堂教學(xué)的趣味性和藝術(shù)性，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂效率。我校與發(fā)達地區(qū)的教育差距進一步縮小，教育教學(xué)質(zhì)量進一步提高。

六、存在的問題和解決辦法

由于教師自身對現(xiàn)代教育手段的掌握不熟練，獨立制作課件的教師還不是很多，不能及時有效地利用遠程教育資源與學(xué)科進行整合。教師的信息技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論基礎(chǔ)以及實踐操作水平都需要不斷提高。利用現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)絡(luò)資源開展教育教學(xué)活動比較滯后，現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備利用率不高，沒有充分發(fā)揮好現(xiàn)代教育技術(shù)在提高教育教學(xué)質(zhì)量方面的重要作用。由于時間的差異，現(xiàn)代遠程教育播出的電視課堂節(jié)目的時間和我們的課堂教學(xué)不是非常的吻合，導(dǎo)致很多優(yōu)秀的空中課堂實錄不能得到合理的利用，老師們錯過去了，唯一能夠彌補的辦法就是將節(jié)目錄制下來以供備課資料用，但這個辦法過于麻煩。

因此，雖說我校的現(xiàn)代信息技術(shù)的開展取得了一定的成績，但也有不足，我們將進一步加強學(xué)習(xí),大力推進現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用,改進工作思路,調(diào)整教學(xué)安排,積極創(chuàng)造條件更多地，更廣地收看現(xiàn)代遠程教育的教學(xué)節(jié)目，根據(jù)播出時間和節(jié)目內(nèi)容，篩選與我們當(dāng)前教學(xué)密切相關(guān)的教育信息。接收整理以后極大限度地服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于課堂，少走彎路。

長春市朝陽區(qū)樂山鎮(zhèn)，地處長春市最南端，東與新立城相望，南

與伊通縣為鄰，西與四平地區(qū)相連。樂山鎮(zhèn)的地貌特征是南北狹長，約有35公里，鎮(zhèn)中心所在地距市中心30多公里。

全鎮(zhèn)設(shè)有中心校一所，村小8所，全鎮(zhèn)小學(xué)在校生人數(shù)1,700余人、教師180人。

201*年末國家開展農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程以來，我們樂山鎮(zhèn)中心校在朝陽區(qū)委組織部、朝陽區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在長春市電教館、朝陽區(qū)教師進修學(xué)校及鎮(zhèn)政府的指導(dǎo)下，帶領(lǐng)村小積極響應(yīng)，努力工作，認真落實省、市、區(qū)各級教育部門的有關(guān)指示精神，積極、努力的探索出了一條樂山鎮(zhèn)小學(xué)實施農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育工作的路子和方法。

幾年來，我們在提高現(xiàn)代化遠程教育設(shè)備的利用效率，提高教育資源的應(yīng)用效果，提高教師應(yīng)用教育教學(xué)資源的能力，提升教育教學(xué)質(zhì)量，完善技術(shù)支持服務(wù)體系建設(shè)，深入探索為農(nóng)服務(wù)和黨員教育新途徑方面做了大量的工作，已初見成效。

當(dāng)然，我們還需要做更多的工作，還要在將來的工作中不斷出新，現(xiàn)將我們在遠程教育工作中的工作情況進行匯報。一、設(shè)備投入

樂山中心校遠程教育設(shè)備配備標(biāo)準(zhǔn)為模式二，含遠程教育專用接收計算機一臺，電視機3臺，DVD二臺，打印機1臺。

為了更好的充分利用遠程教育資源，朝陽區(qū)教育局與樂山鎮(zhèn)政府及學(xué)校先后投入大量資金，裝配了兩個多媒體教室，為班級裝配了電視機與電腦，初步達到了班班通標(biāo)準(zhǔn)。

我校領(lǐng)導(dǎo)班子對農(nóng)村遠程教育工作高度重視，安排專用教室和教師，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，對教師進行培訓(xùn)，設(shè)備使用維護都做到責(zé)任到人，為農(nóng)遠工程發(fā)揮其更大的作用創(chuàng)造了條件。

二、遠程教育工作的基本情況（一）、精心組織，專人管理

為了搞好遠程教育工作，我校選派認真負責(zé)的教師，專門負責(zé)遠程教育的管理工作。

管理人員每天收集、整理教育資源，以促進教育資源的有效利用。教導(dǎo)處在學(xué)期之初，在教學(xué)計劃中著重提出教師利用遠程教育資源上課的重要性，使遠程教育資源有效地服務(wù)于課堂教學(xué)。

（二）、資源接收到位，及時整理歸類，定期觀看節(jié)目，建立健全檔案管理工作

遠程教育管理工作內(nèi)容龐雜，涉及人員眾多，為了保證遠程教育工作能有序進行，我校進一步完善了遠程教育檔案資料的管理辦法，建立健全各項管理制度，不斷規(guī)范遠程教育管理工作，確保遠程教育設(shè)備的有效利用。

通過遠程教育IP數(shù)據(jù)接收系統(tǒng)接收到資源并存儲中心校就達100G，刻錄有保存價值的資料光盤100余張。內(nèi)容涵蓋小學(xué)各學(xué)科、農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn)、黨員培訓(xùn)等。

（三）、加強人員培訓(xùn)，促進遠程教育資源的合理利用

1、按時參加上級培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，學(xué)習(xí)到了管理人員操作遠程教育教學(xué)系統(tǒng)的相關(guān)知識，使學(xué)員在能力上有了很大的提高，同時，也提高了管理人員對遠程教育重要性的認識，增強了管理人員為本校教師服務(wù)的責(zé)任心和積極性。

2、開展了對本校教師遠程教育校本培訓(xùn)

（1）、教師全員參加培訓(xùn)，普及遠程教育的使用率。

（2）、對全體教師進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，熟練掌握遠程教育設(shè)備的使用方法及計算機應(yīng)用技術(shù)，做到培訓(xùn)有記錄。

（3）、培訓(xùn)內(nèi)容豐富，教師能力得到迅速提高。

（4）、培訓(xùn)形式多樣，針對實際情況采取有效形式，采取集中與分散相結(jié)合、個別指導(dǎo)與集體培訓(xùn)相結(jié)合，提高了培訓(xùn)效果。（5）、內(nèi)容全面、覆蓋面廣、措施得力，確保了培訓(xùn)質(zhì)量，對提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、保證遠程教育在我校長足發(fā)展，起到了有力的推動作用。

通過培訓(xùn)，許多過去“只知書本和黑板”的老教師開闊眼界，大家充分認識到作為一名新時代的教師，僅靠書本和黑板的傳統(tǒng)模式已不適應(yīng)時代發(fā)展的需要了。過去教師講課，老是舊模式，老框框，學(xué)生厭學(xué)，現(xiàn)在利用到了遠程教育設(shè)備、資源進行上課，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情得到很大提高。使年輕教師更快接收新的知識，新的理念，使教育教學(xué)方法及時得到更新。

（四）領(lǐng)導(dǎo)多次來我鎮(zhèn)小學(xué)視察，并在中心校召開國家級現(xiàn)場會市委組織部、區(qū)委組織部、區(qū)教育局裝備、區(qū)進修學(xué)校電教部等領(lǐng)導(dǎo)多次來我鎮(zhèn)小學(xué)視察遠程教育開展情況，并給予了充分的肯定。201*年3月28日在中心校召開了吉林省城鄉(xiāng)中小學(xué)網(wǎng)上模擬創(chuàng)業(yè)成果匯報會，會議由吉林省電教館副館長趙軍主持，中央電化教育館副館長王珠珠，教育部基礎(chǔ)教育中心規(guī)劃處費龍博士，吉林省教育廳副廳長車秀蘭以及省電教館副館長陳明、教研室主任王新生、長春市電教館館長遲學(xué)為、副館長曹勛、教研室主任姜麗英等領(lǐng)導(dǎo)出席了會議。

（五）利用資源情況

樂山鎮(zhèn)小學(xué)充分用遠程教育信息資源，深入開展教育教學(xué)活動。讓教師自由進入農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)查閱教育信息資源，瀏覽遠程網(wǎng)教育網(wǎng)臺中的教育資源內(nèi)容，進一步了解教育教學(xué)的動態(tài)、教研教改的方向。遠程教育的實施，為廣大教師提供了一個學(xué)習(xí)觀摩的平臺，通過在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)課改知識，使廣大教師對課改工作有了一個系統(tǒng)全面的認識，真正起到學(xué)以致用的目的。堅持經(jīng)常組織教師收看《示范課》、《同步課堂》等教學(xué)節(jié)目，并認真組織交流、討論活動，做到邊學(xué)邊教，以提高每一個教師的課堂教育教學(xué)水平。我們樂山小學(xué)結(jié)合自己的教學(xué)需要，學(xué)習(xí)觀摩學(xué)科資源中的優(yōu)秀教案，提高了教師的備課質(zhì)量。教師們收看了中央教育電視臺空中課堂中的教學(xué)示范課后，充分借鑒優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)方法，并融入個性化特點，在教學(xué)中收到了良好的效果。中心校教師常穎利用遠程教育接收到的資源上的《黃河魂》一課，被中央電教館作為優(yōu)秀資源收錄，長春市電教館作為長春市中小學(xué)名優(yōu)教師新課程教學(xué)案例系列光盤發(fā)行。

樂山中心校充分運用遠程教育網(wǎng)絡(luò)來破解農(nóng)民群眾“想發(fā)展、無技術(shù)”的難題，充分組織人員挖掘適合樂山鎮(zhèn)地理位置和氣候特點的課件資源，收集、整理各類種、養(yǎng)、加技術(shù)的文字、音像等資源，發(fā)揮遠程教育調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的導(dǎo)航作用，多數(shù)黨員干部群眾掌握了一技之長，改變過去傳統(tǒng)的種植、養(yǎng)殖模式。使樂山鎮(zhèn)涌現(xiàn)出多名遠教致富能手，共建蔬菜基地20多畝，果林基地10余畝，養(yǎng)殖場4個。三、農(nóng)遠項目，真正使我們受益匪淺

1、教師教學(xué)方法有了很大的改變

遠程教育資源有利于教育資源的整合，使教師在教學(xué)中能夠得心應(yīng)手，極大地促進了教師的工作積極性和創(chuàng)造力，課堂教學(xué)效果明顯提高。農(nóng)遠項目給我校的教學(xué)帶來了新的生機。

2、擴大視野，關(guān)心時事

管理人員定時地接收一些與國家發(fā)展有關(guān)的一些資料向教師推介，這將改變教師長期以往只局限于教書育人的工作局面，既調(diào)劑了教師的課余生活，也開闊了教師的眼界，遠程教育項目使我們以更先進的方式來了解國家大事。

3、提高了學(xué)校整體辦學(xué)質(zhì)量

由于我們現(xiàn)在的教學(xué)資源比較豐富，我校有了新的辦學(xué)品位。我們的教學(xué)質(zhì)量在穩(wěn)步提高。

四、突破困擾，解決困難

總體來說，農(nóng)遠工作是個新興的、現(xiàn)代教育科學(xué)范疇的事，新的東西多，大家都處在起步階段，要做的工作還很多，路還很長，解決工作中出現(xiàn)的各種問題。

1、有待于讓教師變認識為意識

今后，我們在教師培訓(xùn)上要再下大功夫，提高教師使用設(shè)備“率”，由于我校的遠程教育工作起步較晚，完全是在學(xué)習(xí)兄弟單位的經(jīng)驗的基礎(chǔ)上開展起來的，但我們的熱情高，干勁大，不怕困難，因此，我們不怕，我們會后來居上。

2、千方百計的積累資金，解決經(jīng)費緊張的問題，我校于201*年下半年裝配了班班通，使遠程教育資源的利用變得更為便利，因為當(dāng)時上的設(shè)備比較舊，經(jīng)過近一年的使用，有部分設(shè)備自然損壞比較嚴(yán)重，急需更換班級的電腦，來更有效的開發(fā)利用資源，。五、新階段的工作設(shè)想

在遠程教育的工作方面，我們?nèi)沃囟�道遠，因此，我校也提出了今后的工作要求：

1、加強學(xué)習(xí)，提高對遠程教育工作的認識

增強全體教師使用遠程教育資源的自覺性；對國家綜合實力提高的認識，只有提高農(nóng)村教育質(zhì)量，全國教育水平才能真正提高；實施本項工作是教育發(fā)展的契機，以更好的為教育教學(xué)服務(wù)；遠程教育工程更具有專業(yè)性、時效性、針對性，經(jīng)常利用資源有利于教師成長。2、完善管理機制，促進遠程教育工作發(fā)展。

3、加強學(xué)習(xí)，讓先進的知識變成自己的知識，從而為教育事業(yè)做出新的貢獻。

4、結(jié)合實際規(guī)范管理，健全遠程教育考核辦法，推進我校遠程教育工作，提高辦學(xué)理念和辦學(xué)效益。

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