教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流
北重實(shí)驗(yàn)小學(xué)于玲玲
今天有幸坐在這里和大家共同交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我的信任。因?yàn)槲蚁嘈旁诮虒W(xué)中每位老師都有自己的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。作為新入職的老師,我很感謝學(xué)校能提供一個(gè)這樣可以讓我從中學(xué)到很多經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì),與其說(shuō)以下是我個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn),倒不如說(shuō)是自己真實(shí)的教學(xué)方式,把自己所有的方法展示出來(lái),讓有經(jīng)驗(yàn)的老師幫忙批注改正!
一、上好第一節(jié)課,建立師生情
也許,很多老師都會(huì)想這樣一個(gè)問(wèn)題:第一節(jié)課,我們應(yīng)該留給學(xué)生怎樣的印象?我也經(jīng)常想。太嚴(yán)肅,孩子們會(huì)說(shuō)你是“滅絕師太”,一些膽小的孩子會(huì)怕你,太溫和,氣勢(shì)上壓不住他們,那些頑皮的會(huì)因此不把你當(dāng)回事。我會(huì)這樣說(shuō):“同學(xué)們,從今天起,我就是你們的語(yǔ)文老師,我很幸運(yùn)將和你們一起渡過(guò)你們小學(xué)生涯的最后一年。我是一個(gè)既嚴(yán)厲又幽默的老師,我很熱愛(ài)我的工作,如果同學(xué)們能夠尊重老師的勞動(dòng),認(rèn)真聽(tīng)課,按時(shí)按質(zhì)按量完成作業(yè),你看到的是老師的幽默的一面,反之,你看到的是嚴(yán)厲的一面。我非常喜歡努力學(xué)習(xí)的孩子,希望你們都能讓我喜歡你!边@樣的開(kāi)場(chǎng)白,既有老師的威嚴(yán)又不失老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)與期望,給每個(gè)孩子都帶來(lái)了動(dòng)力。拉近師生的距離。
二、建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)
嚴(yán)明的紀(jì)律是戰(zhàn)勝一切的法寶,良好的班風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證。一開(kāi)學(xué),我會(huì)把我班的學(xué)生分成十多個(gè)小組,每個(gè)小組四到六個(gè)人,選一個(gè)語(yǔ)文成績(jī)好的、負(fù)責(zé)任的當(dāng)小組長(zhǎng),負(fù)責(zé)檢查作業(yè)和背書(shū)。我會(huì)利用早讀的時(shí)間
進(jìn)行抽查。發(fā)現(xiàn)不按時(shí)完成的,就問(wèn)清楚原因,然后對(duì)癥下藥。該批評(píng)的批評(píng),該電話家訪的就電話家訪,實(shí)在沒(méi)招了,就讓他當(dāng)全班同學(xué)的面保證一要按時(shí)完成作業(yè),如果他下次再不完成,他在同學(xué)面前就是一個(gè)言而無(wú)信的人。沒(méi)有人尊重他,孩子總是害怕孤獨(dú)的,這一招很有效。總之,不能姑息放縱,一定想辦法讓他補(bǔ)完作業(yè),背熟一些該背的東西。要做到魔高一丈,道高一尺。最后,孩子們發(fā)現(xiàn)偷懶在我這根本過(guò)不了關(guān),也認(rèn)識(shí)到不完成作業(yè)是同學(xué)和老師都不喜歡他。,就漸漸地養(yǎng)成了按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。這樣良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)就形成了。
三、讓課堂散發(fā)魅力、提高效率
課堂是傳播知識(shí)最直接的途徑。我上課時(shí),我總會(huì)讓學(xué)生當(dāng)堂記住課文中的重點(diǎn)。比如,教“負(fù)隅頑抗”這個(gè)詞我會(huì)給兩分鐘讓孩子們熟記它的解釋。然后當(dāng)堂檢查,起初,能夠當(dāng)堂記住的同學(xué)的都是那些成績(jī)好的孩子。我會(huì)讓同學(xué)們給他掌聲,在掌聲的激勵(lì)下,孩子們的熱情越來(lái)越高,多數(shù)孩子都能當(dāng)堂記住重點(diǎn)內(nèi)容,提高了課堂效率。當(dāng)然,課堂上我還會(huì)想辦法為孩子們帶來(lái)一些快樂(lè)。讓他們?cè)谟鋹傊袑W(xué)到知識(shí)。如:有些孩子總記不住一些古詩(shī)的作者,經(jīng)常張冠李戴。有一次考試,考的是《觀書(shū)有感》的作者是誰(shuí)?有一個(gè)叫陳小宇孩子寫的是陸游。我在分析試卷時(shí)說(shuō):“小宇呀,朱熹做鬼都不會(huì)放過(guò)你呀!”全班哄堂一笑,笑聲過(guò)后印象更深刻了。幾乎每節(jié)課我都會(huì)用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言讓孩子們笑一笑。因?yàn)槲覀兌籍?dāng)過(guò)學(xué)生,都知道滿堂灌而且沉悶的課堂太可怕了。所以,孩子們也很喜歡上我的語(yǔ)文科課。課堂效率也就越來(lái)越高了。
四、細(xì)心批改、耐心指導(dǎo)
在語(yǔ)文教學(xué)中,孩子們粗心、愛(ài)寫錯(cuò)別字是最棘手的問(wèn)題。批改作業(yè)、作文試卷時(shí),我會(huì)記住哪些孩子寫錯(cuò)哪些字,然后教他們?cè)鯓佑涀∵@些字,最后讓他們上講臺(tái)在黑板上寫三個(gè)加深印象。還有,批改試卷、作業(yè)時(shí),哪個(gè)孩子做錯(cuò)哪道題我都記住,分析試卷時(shí)、講評(píng)作業(yè)時(shí),我會(huì)點(diǎn)他們的名字,希望他們下次別出錯(cuò)。我經(jīng)常說(shuō):“一道題,第一次做錯(cuò)是因?yàn)椴欢,第二次做錯(cuò)是不認(rèn)真,第三次做錯(cuò)是傻瓜!焙⒆觽兌疾辉敢猱(dāng)傻瓜,做題更認(rèn)真了。再不行就只好加餐了。就是利用課余時(shí)間單獨(dú)輔導(dǎo)。輔導(dǎo)的次數(shù)多了,錯(cuò)誤減少了,所以成績(jī)就上來(lái)了。
五、教會(huì)閱讀方法,培養(yǎng)閱讀興趣
閱讀能力是體現(xiàn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的關(guān)鍵。大多數(shù)孩子語(yǔ)文成績(jī)不好,都是因?yàn)殚喿x感悟差。我主要是通過(guò)教材去訓(xùn)練閱讀能力。寫景、寫物、寫人、寫事等各類的文章都有閱讀技巧。我會(huì)先告訴孩子們一般的技巧,然后通過(guò)文本進(jìn)行具體的訓(xùn)練。如:教《草原》這課,我會(huì)告訴孩子們?cè)鯓幼プ【拔锏奶攸c(diǎn),怎樣抓中心句,怎樣概括中心思想。我經(jīng)常跟孩子們說(shuō)的一句話就是:“閱讀題的答案都在文章里,只(請(qǐng)關(guān)注好 范 文 網(wǎng):m.hmlawpc.com)要你用心讀書(shū)就一定能找到答案!焙⒆觽冋莆樟烁黝愇恼碌拈喿x技巧,就消除了他們的恐懼心理,就會(huì)用心去讀書(shū),從文本中找答案。時(shí)間長(zhǎng)了,做的次數(shù)多了,閱讀技巧也就熟練了。除了教會(huì)孩子們閱讀技巧,我還注意培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣。培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣,我首先從自己做起,我經(jīng)常跟孩子們分享閱讀的樂(lè)趣。還給孩子們推薦好的書(shū)。如:《小讀者》《少年文藝》《故事會(huì)》《故事大王》《快樂(lè)作文》等。我
六、養(yǎng)成良好的書(shū)寫習(xí)慣
我們語(yǔ)文老師都知道書(shū)寫對(duì)于我們語(yǔ)文科來(lái)說(shuō)太重要了。所以,我會(huì)花功夫指導(dǎo)孩子們的書(shū)寫。我首先跟他們說(shuō),作為小學(xué)生,老師不要求你們把字寫得有多漂亮,但一定要工整,怎樣的字看起來(lái)工整呢?就是每個(gè)字都盡量一樣大,一樣高,中間有一定的空隙。就像軍人站的隊(duì)伍一樣。我經(jīng)常找班上寫字工整的孩子的作業(yè)、試卷展示給孩子們看,因?yàn)榘駱拥牧α渴菬o(wú)窮的。
其實(shí),我們都知道多大數(shù)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度跟我們老師有關(guān)。老師要求嚴(yán)格,孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度就認(rèn)真,老師用心教,孩子就會(huì)用心學(xué)。我對(duì)孩子們做到盡心盡職,我認(rèn)真批改每一位學(xué)生的每一次課堂作業(yè)和家庭作業(yè)以及每一張?jiān)嚲怼R簿褪钦f(shuō),只要是安排孩子們寫的作業(yè)我都改,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋糾正,一直堅(jiān)持到考試的前一天。我們的孩子大多數(shù)是懂事的,他們看得到老師的勞動(dòng)。考試前,我總是對(duì)孩子們說(shuō):“同學(xué)們,你們知道感恩老師做好的禮物是什么?”我班的孩子總會(huì)異口同聲的說(shuō):“好成績(jī)!笔堑模M自己的能力學(xué)得最好是我經(jīng)常鼓勵(lì)孩子們的話。我相信一分耕耘一分收獲,我也相信付出總會(huì)有回報(bào)?傊,我在語(yǔ)文教學(xué)中堅(jiān)信四個(gè)字:天道酬勤。
第二篇:經(jīng)驗(yàn)交流[經(jīng)驗(yàn)交流]
強(qiáng)化“兩拆”工作推進(jìn)“三城”創(chuàng)建
郴州市城市管理和行政執(zhí)法局蘇仙執(zhí)法支隊(duì)
(201*年8月6日)
一年多來(lái),我隊(duì)緊緊圍繞市委、市政府“兩城”建設(shè)和“三城”創(chuàng)建目標(biāo),按照市局的統(tǒng)一部署,統(tǒng)一指揮,不斷強(qiáng)化“兩拆”工作,努力踐行科學(xué)發(fā)展觀,始終堅(jiān)持依法行政,執(zhí)法為民的執(zhí)法理念;牢固樹(shù)立以人為本,文明執(zhí)法的人本意識(shí);與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng)新,著力找準(zhǔn)執(zhí)法工作的切入點(diǎn)和突破口;先行先試,攻堅(jiān)克難,不斷探索“兩拆”工作新路子,工作取得了顯著成效。截止今年6月底,共開(kāi)展“兩拆”行動(dòng)34次,重點(diǎn)拆除了蘇仙路、青年大道、郴資桂公路、相山大道沿線及上、下白水、裕后街、體育中心、磨心塘、“三湖一園”等規(guī)劃區(qū)內(nèi)違法建筑417戶(處),共計(jì)41423.56平方米;拆除蘇仙路、蘇石路、郴州大道、順通路、青年大道、桔井路、北街、南街、東街等41條主次干道各類戶外廣告、門店招牌1654塊,共計(jì)25050平方米,拆除違章搭棚等構(gòu)筑物4267.5平方米。期間,未引發(fā)一起群訪事件,未發(fā)生一次安全事故,無(wú)一例行政復(fù)議和行政訴訟案件。我們的主要做法是:
領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵。按照市委、市政府統(tǒng)一部署,蘇仙區(qū)及時(shí)召開(kāi)了全區(qū)”兩拆”工作動(dòng)員大會(huì),制定印發(fā)了《蘇仙區(qū)城區(qū)范圍內(nèi)違法建(構(gòu))筑物拆除工作方案》及實(shí)施方案,成立了由12個(gè)單位組成的龐大的“兩拆”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由區(qū)長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng),市城管和行政執(zhí)法局、市建設(shè)局、市規(guī)劃局等單位領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng),為“兩拆”工作提供了強(qiáng)有力的組織保障;及時(shí)撥付拆違專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),為“兩拆”工作順利進(jìn)行提供了必要的資金保障。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視,市委副書(shū)記、市長(zhǎng)向力力,市委常委、副市長(zhǎng)陳社招,副廳級(jí)干部、蘇仙區(qū)委書(shū)記肖地楚等領(lǐng)導(dǎo)先后深入“兩拆”現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行督導(dǎo)檢查;市城管和行政執(zhí)法局局長(zhǎng)朱付山、蘇仙區(qū)委常委、副區(qū)長(zhǎng)郭薪,多次親臨“兩拆”一線,靠前指揮。強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)陣容和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,全力保證了“兩拆”工作分階段、按步驟,循序漸進(jìn),全面推進(jìn)。
部門聯(lián)動(dòng)是保障。我隊(duì)積極主動(dòng)向市局和區(qū)委、區(qū)政府匯報(bào),爭(zhēng)取工作的主動(dòng)權(quán),召集各職能部門協(xié)調(diào)會(huì)商,對(duì)參拆單位進(jìn)行責(zé)任分工,劃分了”兩拆”任務(wù)和職責(zé),部署拆除工作。部門聯(lián)動(dòng),齊抓共管,既分工又合作,形成了”兩拆”工作的強(qiáng)大合力。我隊(duì)不負(fù)上級(jí)重托,勇挑重?fù)?dān),迎難而上,周密部署,牽頭組織,積極履行區(qū)”兩拆”辦的組織、
協(xié)調(diào)、督導(dǎo)、執(zhí)法和辦案職責(zé),充分發(fā)揮主力軍作用;公安部門協(xié)同配合,統(tǒng)一行動(dòng),充分發(fā)揮執(zhí)法保障作用;宣傳部門廣泛參與,積極配合,充分發(fā)揮輿論宣傳作用;“一鎮(zhèn)兩處”深入村組、街道,充分發(fā)揮了基層組織的調(diào)解疏導(dǎo)作用。特別是充分調(diào)動(dòng)了“一鎮(zhèn)兩處”的兩拆工作的積極性、主動(dòng)性和參與性,做到了傾力而為,全力以赴,確保轄區(qū)內(nèi)”兩拆”工作落實(shí)到實(shí)處。全區(qū)形成了部門聯(lián)動(dòng)、協(xié)調(diào)統(tǒng)一的強(qiáng)大“兩拆”工作格局。例如:龍門池村上元組、段家組共106棟166戶,建筑面積69500平方米,其中拆除違法建筑7100平方米,需要整體征地搬遷安置新建“蘇仙湖”項(xiàng)目。時(shí)間緊,任務(wù)重,涉及面廣,情況復(fù)雜,在蘇仙區(qū)委、區(qū)政府的領(lǐng)導(dǎo)下,我隊(duì)與白鹿洞鎮(zhèn)政府、市城投中心協(xié)調(diào)配合,協(xié)同作戰(zhàn),以拆除“兩違”建設(shè)為突破口,進(jìn)而全面推進(jìn)征遷工作,集中拆除3個(gè)月,于7月上旬圓滿完成了上級(jí)交辦的艱巨任務(wù),堪稱郴州城區(qū)征地拆遷安置工作的典范之作。市委書(shū)記戴道晉,市委副書(shū)記、市長(zhǎng)向力力到現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研時(shí),給予了高度評(píng)價(jià)和充分肯定。實(shí)踐證明,部門聯(lián)動(dòng)的保障作用,無(wú)論是工作力度還是工作效率,是其它任何單兵作戰(zhàn)形式所達(dá)到的。
社會(huì)監(jiān)督是基礎(chǔ)!皟刹稹惫ぷ鲀H靠城管執(zhí)法部門一家獨(dú)攬,只能取得事半功倍的效果,還需要廣大市民的廣泛監(jiān)督和積極參與。基于此,我隊(duì)充分調(diào)動(dòng)和依靠全社會(huì)的力量,努力構(gòu)建全面的監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)。截止今年6月底,直接通過(guò)市民投訴和舉報(bào)的違法違章建筑案件達(dá)61起,占全年案件查處的36.6%。信息來(lái)源及時(shí)準(zhǔn)確,執(zhí)法部門快速果斷處理,投訴一起,查處一起,把問(wèn)題處理在萌芽狀態(tài),把問(wèn)題解決在第一時(shí)間,既降低了執(zhí)法成本,又減少了當(dāng)事人的無(wú)效投入,實(shí)為雙贏。尊重市民的監(jiān)督,主動(dòng)把投訴后處理的結(jié)果一一回復(fù)給投訴人,回復(fù)率、滿意率達(dá)98%。社會(huì)監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建,形成了城管執(zhí)法部門和群眾之間相互信任,相互理解的局面,從而進(jìn)一步激發(fā)了市民參與”兩拆”工作的熱情,長(zhǎng)此以往,良性循環(huán),使”兩拆”工作全面步入良性發(fā)展的軌道,夯實(shí)了“兩拆”工作的社會(huì)基礎(chǔ)。
方法穩(wěn)妥是保證。在”兩拆”工作中,我隊(duì)始終堅(jiān)持把維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定擺在”兩拆”工作的首位,當(dāng)作第一責(zé)任,把安全防范工作前移,牢固樹(shù)立責(zé)任意識(shí)和大局意識(shí),在被動(dòng)中尋求主動(dòng),在主動(dòng)中力求聯(lián)動(dòng),遇到問(wèn)題不搪塞,遇到困難不繞道,遇到難點(diǎn)不放棄。每次重大拆違行動(dòng),都先進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)踏勘,在充分掌握詳細(xì)情況的前提下,制訂切實(shí)可行的
工作方案,進(jìn)行周密的工作部署;始終堅(jiān)持執(zhí)法與教育相結(jié)合、自拆與強(qiáng)拆相結(jié)合、拆舊與建新相結(jié)合、條塊負(fù)責(zé)與整體聯(lián)動(dòng)相結(jié)合的指導(dǎo)思想,對(duì)轄區(qū)內(nèi)違法建筑物和構(gòu)筑物采取拉網(wǎng)式的調(diào)查摸底,對(duì)情況復(fù)雜的片區(qū)形成專題調(diào)研報(bào)告,提出整治意見(jiàn)和建議,為依法拆違工作提供大量準(zhǔn)確的執(zhí)法依據(jù),奠定了良好的執(zhí)法基礎(chǔ)。拆除之前,支隊(duì)主要領(lǐng)導(dǎo)親臨一線,分管領(lǐng)導(dǎo)親自帶帶隊(duì),大隊(duì)長(zhǎng)具體指揮,各把一關(guān),各司其職,深入街巷、深入村組、深入被拆遷戶,講政策、講法規(guī)、講大局,以誠(chéng)相待,以理服人,贏得他們的理解、配合與支持,達(dá)到主動(dòng)拆除的目的。今年以來(lái),勸導(dǎo)督促當(dāng)事人自行拆除違法建(構(gòu))筑物面積24881.98平方米,占拆違總面積的61%。此外,城管執(zhí)法部門在“拆違”過(guò)程中始終堅(jiān)持依法行政,文明執(zhí)法。嚴(yán)把執(zhí)法程序關(guān),依法規(guī),重證據(jù),講程序,把“軟件”做成“硬件”,把每一個(gè)案子都辦成“鐵案”。既防止了矛盾糾紛的出現(xiàn),又避免了行政訴訟問(wèn)題的發(fā)生,穩(wěn)妥的工作方法保證了“兩拆”工作規(guī)范、有序、有成效,有力推進(jìn)了“三城”創(chuàng)建的步伐。
第三篇:經(jīng)驗(yàn)交流語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流材料
白 保 軍
立足現(xiàn)在,放眼未來(lái)。經(jīng)認(rèn)真反思后,現(xiàn)對(duì)本人語(yǔ)文教學(xué)工作中的一些淺薄經(jīng)驗(yàn)作出簡(jiǎn)要總結(jié),,以促進(jìn)以后的教學(xué)工作順利開(kāi)展。
葉圣陶先生曾說(shuō):“語(yǔ)文這一門課是學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言的本領(lǐng)的!闭Z(yǔ)文學(xué)科不但要學(xué)習(xí)語(yǔ)言表達(dá)的內(nèi)容,更要學(xué)習(xí)語(yǔ)言表達(dá)的形式、語(yǔ)言表達(dá)的技巧,這才算是真正的語(yǔ)文學(xué)習(xí)。我認(rèn)為“讀、悟、說(shuō)、寫”是展開(kāi)語(yǔ)文教學(xué)的四種主要的教學(xué)方式與手段!白x”指反復(fù)誦讀;“悟”指感悟和揣摩文章語(yǔ)言的情思;“說(shuō)”指表達(dá)討論;“寫”指描摹仿寫。
先說(shuō)備課。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少且十分關(guān)鍵的教學(xué)活動(dòng)。備課不單是認(rèn)真?zhèn)浣滩,更要認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生、備教法。備課不認(rèn)真,不充分,經(jīng)常會(huì)挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,從而使課堂失卻應(yīng)有的教學(xué)氣氛,以致最終嚴(yán)重影響了教學(xué)效果。曾有一位前輩對(duì)我說(shuō):“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)!庇谑,我逐漸認(rèn)識(shí)到了備課的重要性。因此,每天我都花費(fèi)充足的時(shí)間在備課之上:去認(rèn)認(rèn)真真地鉆研教材、備學(xué)生和教法,不滿意就不收工!雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。備課充分認(rèn)真,才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,最終優(yōu)化教學(xué)效果。
再說(shuō)上課。古人說(shuō)得好:“授人以魚(yú)不如授之以漁”。我認(rèn)為語(yǔ)文教師要根據(jù)不同的文本特征上不同風(fēng)格的課,一方面是為了防止學(xué)生產(chǎn)生語(yǔ)文教學(xué)的“審美疲勞”,保持學(xué)習(xí)興趣,另一方面主要是讓學(xué)生逐漸領(lǐng)悟到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方式與方法,最終培養(yǎng)他們形成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的自覺(jué)與自立習(xí)慣。我以為這要多注重通過(guò)營(yíng)造適當(dāng)?shù)那榫诚乱稣鎸?shí)的事例和鮮活的人物來(lái)感染教育學(xué)生,達(dá)到潛移默化的效果,這樣文本的內(nèi)容就會(huì)富有生命和感染力,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也就會(huì)逐漸濃厚起來(lái),再水到渠成地引導(dǎo)學(xué)生深入文本的形式與技巧去探討,最終能夠優(yōu)化教學(xué)效果。還有,課堂氣氛是動(dòng)態(tài)“生成”的,生動(dòng)、活潑的課堂氣氛,是師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的結(jié)果。一方面,教師上課要熱情洋
溢,激情似火,才能點(diǎn)燃學(xué)生心中的火焰;另一方面,教師還要尊重學(xué)生,關(guān)注他們的學(xué)習(xí)感受,多點(diǎn)有效激勵(lì),避免無(wú)效打擊,重點(diǎn)清,難點(diǎn)熱,多留給學(xué)生課堂合作討論的時(shí)間,才能最大化地發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。著名語(yǔ)文特級(jí)教師于漪老師說(shuō):“學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣,不可能自然生成,也不可能一蹴而就,要不斷激發(fā),要靠持續(xù)培養(yǎng),要靠努力喚醒,對(duì)此,教師責(zé)無(wú)旁貸,須有所作為。”
關(guān)于作業(yè)。語(yǔ)文作業(yè)一般有預(yù)習(xí)作業(yè)、課堂作業(yè)、課外作業(yè)三大類。具體而言,預(yù)習(xí)作業(yè)的形式是基礎(chǔ)識(shí)記和預(yù)習(xí)小問(wèn)答;課堂作業(yè)的形式有課堂小練習(xí)、大作文、課堂小練筆;課外作業(yè)的形式主要就是課外小練筆。由于語(yǔ)文教學(xué)的基礎(chǔ)性和特殊性,語(yǔ)文作業(yè)的批改相對(duì)來(lái)說(shuō)就比較繁瑣、復(fù)雜。但是正是因?yàn)槿绱耍Z(yǔ)文教師才更應(yīng)該懂得去認(rèn)真批改,尤其要及時(shí)批改。我認(rèn)為批改語(yǔ)文作業(yè)不能蠻干,而更應(yīng)該講究有效方法。有時(shí)可以精批;有時(shí)可以組織全班學(xué)生互批,或組織專門的學(xué)生批改小組進(jìn)行批改。不過(guò)具體是:一般在客觀型答題、基礎(chǔ)性答題方面交由全班學(xué)生互批,而主觀性較強(qiáng)的試題,我則更多的是組織專門的學(xué)生批改小組進(jìn)行批改。主觀性很強(qiáng)的試題,則由自己來(lái)批。不管怎樣,目的就是要及時(shí)地通過(guò)批改平時(shí)的作業(yè),迅速有效地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便開(kāi)展有效的教學(xué),尤其是輔導(dǎo)教學(xué)。
最后,談?wù)劷處焸(gè)人成長(zhǎng)。如果一個(gè)教師滿足于現(xiàn)有的知識(shí)水平,不思善教,那么他的知識(shí)的土地將勢(shì)必被歲月沖洗得一貧如洗,思想的花朵也將會(huì)一天天枯萎凋零!教學(xué)事業(yè)要求我們與時(shí)俱進(jìn)。所以,我們要不斷去讀書(shū)、去研究教學(xué),要堅(jiān)定地沿著專業(yè)化道路邁進(jìn),見(jiàn)賢思齊,向名師學(xué)習(xí)。圣人孔子說(shuō):“學(xué)而不厭,誨人不倦”說(shuō)得就很貼切,自當(dāng)為座右銘勉勵(lì)之!
第四篇:經(jīng)驗(yàn)交流尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,下午好!
在數(shù)學(xué)教學(xué)中,我是個(gè)新手,有太多需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方,今天,學(xué)校給我這次機(jī)會(huì)與各位前輩,各位同仁學(xué)習(xí)交流,我深感榮幸。上學(xué)時(shí)我們經(jīng)常說(shuō)考考考,老師的法寶,分分分,學(xué)生的命根。當(dāng)了老師才發(fā)現(xiàn),原來(lái)老師沒(méi)有法寶,小學(xué)生不在乎他的命根,而分卻成了我們的命根。
那么,我就想如何把握學(xué)生的分?jǐn)?shù),怎樣提高學(xué)生的應(yīng)試能力呢?帶著這個(gè)疑問(wèn),我不斷思考,摸索,發(fā)現(xiàn)并總結(jié)了幾點(diǎn)做法,在此與各位同仁一起探討。
一、 養(yǎng)成良好的書(shū)寫習(xí)慣。
翻開(kāi)每學(xué)期的期末試卷,我們會(huì)發(fā)現(xiàn),第一句話是這樣的:同學(xué)們,答卷時(shí)請(qǐng)認(rèn)真書(shū)寫,試卷分值95分,卷面分5分,滿分100分。我想這足以說(shuō)明書(shū)寫的重要性了。錯(cuò)寫數(shù)字1和7,4和9,字母b和d,應(yīng)用題步驟寫不全,單位答案經(jīng)常丟,這些書(shū)寫問(wèn)題頻頻出現(xiàn)。對(duì)此,我經(jīng)常在課堂上指名板演,然后評(píng)出等級(jí)abc,或者打分100,80,60.其他同學(xué)互相評(píng)價(jià)。最后全班統(tǒng)計(jì)得a的或得100分的人數(shù),給他們贊揚(yáng)和掌聲,為全班同學(xué)樹(shù)立榜樣。在此過(guò)程中,學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)不足,逐漸改進(jìn)書(shū)寫習(xí)慣,慢慢地得a的同學(xué)越來(lái)越多,整體書(shū)寫水平有所提高。
二、基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)在課堂中。
“萬(wàn)變不離其宗”;A(chǔ)知識(shí)始終是教學(xué)的根本。怎樣讓學(xué)生有效的掌握基礎(chǔ)知識(shí)呢?我想應(yīng)該把這個(gè)問(wèn)題在課堂中解決。那些基本的概念,特征,規(guī)律盡可能讓學(xué)生在課堂中全部掌握,盡量不要留到課外。數(shù)學(xué)知識(shí)多是發(fā)現(xiàn)探索的結(jié)果,課堂中利用3至5分鐘的時(shí)間及時(shí)地總結(jié), 讓學(xué)生當(dāng)堂記憶更有實(shí)效。例如教學(xué)三角形的特征,三個(gè)邊,三個(gè)角,三個(gè)頂點(diǎn),三條高,具有穩(wěn)定性。在課堂上先讓男生讀,女生閉上眼睛邊聽(tīng)邊記,接著反過(guò)來(lái),女生讀,男生邊聽(tīng)邊記,兩遍過(guò)后,一大半學(xué)生已經(jīng)記住了。如果是較復(fù)雜的規(guī)律,我會(huì)一邊敘述一邊讓學(xué)生填空,簡(jiǎn)單一些的知識(shí)就給他們一分鐘,然后比比誰(shuí)的記性好。學(xué)生十分喜歡表現(xiàn)出自己的聰明,一個(gè)個(gè)記的非常認(rèn)真。這樣既落實(shí)了基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,又能提高學(xué)生的記憶能力,,更增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。比起課下去背概念,抄定義更有實(shí)效性。
三、重視口算能力的訓(xùn)練。
任何一道整數(shù)、分?jǐn)?shù)或小數(shù)的四則運(yùn)算,最終都要分解成一些基本口算題加以解決?谒悴皇鞎(huì)導(dǎo)致計(jì)算緩慢,所有口算中只要有一個(gè)錯(cuò)誤,計(jì)算結(jié)果必然錯(cuò)誤。所以口算能力的訓(xùn)練至關(guān)重要。我會(huì)在課堂中,利用5---8分鐘的時(shí)間開(kāi)展口算比賽,通常是分男女組,課前準(zhǔn)備10--20道有針對(duì)性的題目。如125乘8,25乘4,25乘8,0除以1,等。起初學(xué)生答錯(cuò)的較多,我讓他們可以寫下數(shù)字,但不能列豎式。過(guò)一段時(shí)間,增加難度,要求只能動(dòng)口,不能動(dòng)手,以此訓(xùn)練學(xué)生的心算能力,慢慢地,學(xué)生的口算速度加快了,準(zhǔn)確率提高了,試卷中計(jì)算部分的失分也減少了。
四、舉一反三,突破典型題型。
應(yīng)用題是教學(xué)的重難點(diǎn),更是考試的重難點(diǎn)。突破它,我們更需要下一番功夫。首先,把書(shū)上各個(gè)單元的應(yīng)用題歸類復(fù)習(xí),讓學(xué)生講一講解題思路,說(shuō)一說(shuō)解題步驟?梢韵仍谛〗M內(nèi)說(shuō),然后推選出代表,比賽誰(shuí)的方法更好更優(yōu)。這樣練習(xí),讓學(xué)生的思路更清晰,方法更明確,印象更深刻。其次,抓住典型題型,變換題目,舉一反三。
例如四年級(jí)上冊(cè)有道買樹(shù)苗的應(yīng)用題。買三送一,每棵樹(shù)苗16元,問(wèn)每棵便宜多少錢? 這道題思路稍微復(fù)雜,要求便宜多少錢,要用原價(jià)減去現(xiàn)價(jià),現(xiàn)價(jià)怎么求?16乘以3再除以4,得到12,再用16減去12.從學(xué)生迷茫的眼神中,我知道他們沒(méi)有聽(tīng)懂。于是,下節(jié)課,我又自編類似的應(yīng)用題讓學(xué)生解答,如買洗衣粉買三贈(zèng)一,買花盆買五贈(zèng)一,買水杯買四贈(zèng)一等等。之后,我又讓孩子們自己編寫一道類似的應(yīng)用題給同桌做一做。通過(guò)反復(fù)練習(xí),學(xué)生熟練掌握這種題型的解答方法。
最后,我想和大家分享全國(guó)勞動(dòng)模范李素麗的一句話“認(rèn)真只能把事情做對(duì),用心才能把事情做好”。讓我們大家一起用心工作,用心生活,盡善盡美。
以上是本人的粗知拙見(jiàn),感謝各位的聆聽(tīng),謝謝!
第五篇:交流經(jīng)驗(yàn)小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流材料
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!首先非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我們這次跟大家交流的機(jī)會(huì)。說(shuō)實(shí)話,工作才十余年,經(jīng)驗(yàn)尚淺,特別是畢業(yè)班的教學(xué)。這是我任教以來(lái)第一次從事畢業(yè)班教學(xué),所以,今天來(lái)是向各位前輩學(xué)習(xí)的,平時(shí)在教學(xué)中,遇到了一些困惑,真誠(chéng)的希望在座的各位幫助我把畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)做得更好。
一、現(xiàn)在的學(xué)生普遍對(duì)學(xué)習(xí)興趣不濃,沒(méi)有幾個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí),都是以應(yīng)付的態(tài)度完成教師或家長(zhǎng)布置的作業(yè),或多或少的出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象,如何幫助學(xué)生克服厭學(xué)心理呢? 一直成了我的困擾,希望各位前輩能指點(diǎn)迷經(jīng)。
二、作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重中之重,但許多學(xué)生都害怕寫作文,如何提高學(xué)生的作文水平,讓他們不怕寫作文呢?我與其他的同事也進(jìn)行了探討,也嘗試了許多方法,但效果不明顯。我覺(jué)得提高作文最有效的途徑就是多讀、多寫。如果堅(jiān)持每天晚上讀課外書(shū)至少40分鐘,每周認(rèn)真完成日記、做好讀書(shū)筆記可定能寫好習(xí)作。但我們這學(xué)生生在農(nóng)村,家長(zhǎng)很少能起到監(jiān)督作用,都是讓學(xué)生自己學(xué),所以有不少同學(xué)是在應(yīng)付,根本不是用心去做的。以至于在考試的時(shí)候,面對(duì)作文無(wú)從下手,最后寫出來(lái)的也是七拼八湊湊出來(lái)的。我班的基礎(chǔ)知識(shí)不錯(cuò),但作文分?jǐn)?shù)普遍不高,優(yōu)秀率不高,希望今天的交流中能吸取其他老師的作文教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高學(xué)生的作文水平。
三、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,學(xué)習(xí)目的不明確,未形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。就目前的升學(xué)情況來(lái)說(shuō),考第一名和考最后一名反正都有中學(xué)讀,學(xué)生就無(wú)所謂的升學(xué)緊張感,都抱著一副無(wú)所謂的態(tài)度。
4、少數(shù)幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上存在一些困難,基礎(chǔ)太差。我們班有幾位同學(xué)不懂得怎么去學(xué)習(xí),不知道怎樣去理解和識(shí)記重要的知識(shí)內(nèi)容,甚至有部分學(xué)生應(yīng)付老師檢查。
以上就是我教學(xué)中所遇到的困惑,如果今天能收獲或多或少的結(jié)果,為我今后的教學(xué)提供幫助,從而提高學(xué)生的教學(xué)成績(jī)。最后,再次感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們的這次寶貴的交流機(jī)會(huì)和其他前輩的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
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