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英語(yǔ)作文寫作技巧

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-05-22 07:12:32 | 移動(dòng)端:英語(yǔ)作文寫作技巧

一、審題立意

大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)作文的題型一般是標(biāo)題作文、主題句作文或情景、圖表作文等等,去年六級(jí)作文考試有書信和記敘文,但基本都屬于命題作文范疇。對(duì)于命題作文,審題立意是寫好作文至關(guān)重要的一步。所謂審題,就是要看清題意,確定文章的中心思想和主題,并圍繞中心思想組織材料。也就是通過(guò)分析作文題給出的標(biāo)題、主題旬或情景,找出關(guān)鍵詞或中心詞,明確寫作要求,是寫哪方面的內(nèi)容,既包括題材上的要求,也包括體裁上的要求。如果不審題就隨便下筆,想一句寫一句,內(nèi)容離題,即使再好的再華麗的再精心構(gòu)思的詞句表達(dá)也無(wú)濟(jì)于事。另一方面,六級(jí)寫作的目的是測(cè)試學(xué)生用英語(yǔ)書面表達(dá)思想的初步能力,并不是測(cè)試你母語(yǔ)創(chuàng)作能力,而且為了便于作文評(píng)卷有一盡量統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),出題方式無(wú)論怎樣變化,六級(jí)作文都可以歸納為三段式,有的甚至給出三段的段首句。其目的就是讓學(xué)生們?cè)诮y(tǒng)一主題下的寫作要點(diǎn)、思維和方式盡可能地同一化和統(tǒng)一化。鑒于此,我們應(yīng)清楚六級(jí)寫作沒(méi)有太大的自由發(fā)揮空間。在構(gòu)思段落之前一定要仔細(xì)斟酌標(biāo)題、主題句和段首字,找出關(guān)鍵詞從而確定寫作的方向和范圍,而且還應(yīng)記住要盡量縮小這個(gè)范圍,不能脫離要求任意展開,那樣屬于跑題。

二、段落構(gòu)思

文章的段落,是文章的基本組成部分,一篇好的文章需要精心的段落構(gòu)思和合理的段落安排,根據(jù)不同的題材確定不同的段落寫作順序。六級(jí)作文從結(jié)構(gòu)上看,一般由三部分組成:引言部分(Introductory Part;展開部分(BodyPart);結(jié)尾部分(Ending Part),而且每段往往只有一個(gè)主題,段中各支持句圍繞明確的主題,層層展開論證并服務(wù)于主題句。整篇文章也是層層推進(jìn),環(huán)環(huán)相扣,條理分明,完整統(tǒng)一。下面進(jìn)一步說(shuō)明每一部分的具體寫作技巧與要求:首先,引言部分Introductory Part

文章開頭很重要,關(guān)系到全篇文章,一定要認(rèn)真考慮好如何寫好第一句。一般緊扣主題,開門見山,直接入題。如果已給出段首句,則要考慮如何跟開頭連接好。在實(shí)際寫作中,主要有以下幾種開頭方式。

定義法。即用一句話或幾句話來(lái)解放說(shuō)明題中的關(guān)鍵詞,給出關(guān)鍵詞的定義。多用于給出一簡(jiǎn)單題目的標(biāo)題作文。直接切入主題。也就是直截了當(dāng)?shù)亟沂疚恼碌闹黝}或?qū)懽髟,如已給出每一段的中文提示,可直接翻譯提示中每一段的中心思想,作為開頭。

提問(wèn)法。用疑問(wèn)句或設(shè)問(wèn)句開頭,緊接著提出自己對(duì)這個(gè)問(wèn)題的看法或直接點(diǎn)明主題,這種方法如果使用得當(dāng),能夠激起讀者往下讀的興趣,以便找出答案。以故事背景開頭,交待時(shí)間、地點(diǎn)、人物及背景,然后在這個(gè)背景下引出正文。這種方法多用于記敘文,使讀者一開始就產(chǎn)生鮮明視覺(jué)形象。引用法。即引用名人名言或諺語(yǔ)等作為文章的開頭,指出閱讀的內(nèi)容范圍。

其次,主題部分Body Part

篇章寫作不僅應(yīng)層次清楚,而且主次也要分明I任何文章都有主體部分,即文章的精華部分。學(xué)生在這部分的寫作錯(cuò)誤五花八門,或者段落內(nèi)容缺乏統(tǒng)一性,或者句與句之間缺少連貫性,層次混亂,信息的表達(dá)經(jīng)常是跳躍式的想到什么寫什么,內(nèi)容空洞,言之無(wú)物,缺乏嚴(yán)密的邏輯性。針對(duì)這些錯(cuò)誤,寫主體段應(yīng)注意以下幾點(diǎn)要求。要緊扣開頭段提出的主題思想,突出中心。圍繞主題句用一組意思連貫而且完整的句子展開文章,切記各展開句是能起到說(shuō)明、支持或闡述主題的句子并服務(wù)于主題,全文保持統(tǒng)一性,也就是我們通常所說(shuō)的“切題”。主體段取材必須精練典型,系統(tǒng)而完整。根據(jù)內(nèi)容需要和字?jǐn)?shù)的規(guī)定,確定要點(diǎn)的詳與略后,選擇正確的、典型的、具有說(shuō)服力的事實(shí)、例子、數(shù)據(jù)和論據(jù)等說(shuō)明解釋并擴(kuò)充主題。主體段要與開頭段和結(jié)尾段有內(nèi)在的必然歸宿,要順其自然地過(guò)渡,使用好承上啟下的連接詞或句子,防止突然轉(zhuǎn)折。另外,主體段的句與句之間也要逐步展開,通順連貫,符合一定的邏輯關(guān)系。星火教育網(wǎng)

最后,結(jié)尾部分Ending Part

文章如何結(jié)尾關(guān)系到寫作的成敗。好的結(jié)尾不僅在形式上起到面龍點(diǎn)睛的效果,而且在內(nèi)容上讀者明其宗旨,解其寓意。一般結(jié)尾段的寫法有以下幾種;總結(jié)式,即在上文所述事實(shí)和論據(jù)的基礎(chǔ)上,對(duì)全文進(jìn)行歸納、總結(jié)得出結(jié)論,使讀者對(duì)文章的主題或作者的觀點(diǎn)有個(gè)更完整而清晰的理解。首尾呼應(yīng)式,即對(duì)引言段所提出的同題給出解決方案,作到首尾呼應(yīng),主題突出,結(jié)構(gòu)勻稱,使讀者對(duì)提出的問(wèn)題有了明確的答案。提問(wèn)式,這種結(jié)尾形式可以引起讀者的思考。并起到強(qiáng)調(diào)主題的作用。展望式,也就是要提出作者的希望、號(hào)召或表示信心和決-C-,使讀者受鼓舞。引語(yǔ)式,引用名人名言,諺語(yǔ)俗語(yǔ)做文章的結(jié)尾,使文章更具說(shuō)服力。

Chapter One 文章開頭句型

1-1 對(duì)立法 : 先引出其他人的不同看法,然后提出自己的看法或者偏向于某一看法,適用于有爭(zhēng)議性的主題.

[1]. m.hmlawpc.comes to .... , some people bielive that ....... Others argue/claim that the opposite/reverse is true . There is probably some truth in both arguements/statements , but (I tend to the profer/latter ...)

[3]. Nom.hmlawpc.com of/(phenomenon of) ... has cause/aroused public/popular/m.hmlawpc.comore visible/popular than...

[2]. Nom.hmlawpc.come to have a fresh look at the attitude/idea that.......

1-4 引用法 ----- 先引出名人名言或者有代表性的看法, 來(lái)引出文章要展開論述的觀點(diǎn)!

[1]. "Knom.hmlawpc.comore and more people share his opnion.

[2]."........." Hom.hmlawpc.come serious consequence for ........

比較對(duì)照句型

3-2-1. 兩者比較 ---> 比較兩事物, 要說(shuō)出其一超過(guò)另一個(gè), 或肯定一事物的優(yōu)點(diǎn), 也肯定其缺點(diǎn)的時(shí)候用 !

[1]. The advantages gained from A are much greater than the advantages m.hmlawpc.common. They are similar in that.....

[2]. A bears some sriking resemblance(s) to B.

Chapter Three 文章結(jié)尾形式

2-1 結(jié)論性--------- 通過(guò)對(duì)文章前面的討論 ,引出或重申文章的中心思想及觀點(diǎn) .

[1]. From m.hmlawpc.comust call for an immediate method , because the current phenomenon of ... , if allom.hmlawpc.come that m.hmlawpc.comz.net make some sense, but none is adequate enough. The problem should be recognized in a m.hmlawpc.comanners arise from politeness and respect for others.

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