研究生學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作方法及規(guī)范

近年來(lái)，我國(guó)高校在校研究生人數(shù)快速增長(zhǎng)，他們中大多思想活躍、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，能順利地完成學(xué)位論文，通過(guò)答辯，并在學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表。然而，由于碩士研究生，一般剛剛涉及科學(xué)研究和論文撰寫(xiě)，沒(méi)有這方面的訓(xùn)練和經(jīng)驗(yàn)，加上時(shí)間緊促，論文撰寫(xiě)中尚存在一定的困難及各種各樣的問(wèn)題，這是很正常的。目前，通常由導(dǎo)師個(gè)別輔導(dǎo)以及模仿報(bào)刊論文去寫(xiě)作，從實(shí)踐來(lái)看是很不夠的。

筆者長(zhǎng)期從事學(xué)術(shù)期刊的論文編審工作，受理了許多研究生論文，從中了解到開(kāi)辦這方面的講座和輔導(dǎo)是許多研究生希望。然而，論文撰寫(xiě)涉及的問(wèn)題很多、很細(xì)、很深，本講座也許只能起到一個(gè)拋磚引玉的作用。論文撰寫(xiě)是充滿個(gè)性差異的事物，為了提高本講座的實(shí)際指導(dǎo)意義，盡量多講授一些寫(xiě)作中的共性問(wèn)題，以寫(xiě)作的基本方法、規(guī)律和思路為主，避開(kāi)具體的專業(yè)知識(shí)問(wèn)題和語(yǔ)文問(wèn)題。為此，講座安排了四方面的內(nèi)容：科技（學(xué)術(shù)）論文的基本知識(shí)；學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作的一般方法和要領(lǐng)；論文各個(gè)部分的撰寫(xiě)要點(diǎn)；論文的規(guī)范化與標(biāo)準(zhǔn)化。

本講座的不少內(nèi)容僅僅筆者個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，是探索性的，例如，如何論述本研究的先進(jìn)性和創(chuàng)新性，文章正文的撰寫(xiě)方法和思路等，因此尚不成熟。學(xué)術(shù)論文的寫(xiě)作本身具有復(fù)雜性和多樣性，本講座介紹的方法和技巧很難適合所有的論文寫(xiě)作，加上筆者的知識(shí)水平因素和時(shí)間倉(cāng)促，尚存在各種不足和缺陷實(shí)屬難免，但希望能為研究生和一些年輕教師在論文撰寫(xiě)上提供參考。

一、科技（學(xué)術(shù)）論文的基本知識(shí)

（一）學(xué)術(shù)論文的種類

不同類型的學(xué)術(shù)論文其寫(xiě)作方法有著很大的不同。學(xué)術(shù)論文可有多種分類，按出版（發(fā)表）的形式分有：期刊論文（0.3~0.6萬(wàn)字），學(xué)位論文（碩士3~5萬(wàn)字，博士5~15萬(wàn)字），會(huì)議論文，科技報(bào)告等。按內(nèi)容及研究性質(zhì)分有：a）研究報(bào)告型，由于研究方法的不同，有實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告、調(diào)查研究報(bào)告、觀察研究報(bào)告和對(duì)策研究報(bào)告等；b）開(kāi)發(fā)發(fā)明型；c）議論（論證）型；d）綜述評(píng)論；e）研究簡(jiǎn)報(bào)。

上述分類在實(shí)踐中不是絕對(duì)的，一篇論文可以采用多種研究方法。

（二）科技（學(xué)術(shù)）論文的基本性質(zhì)與要求

科技（學(xué)術(shù)）論文經(jīng)過(guò)專家鑒定和（或）發(fā)表，便成為人類知識(shí)的載體――文獻(xiàn)。一篇篇文獻(xiàn)猶如點(diǎn)點(diǎn)知識(shí)的源泉,最終匯成知識(shí)的海洋，造福于人類。作為人類知識(shí)載體，論文必須滿足以下一些要求。

1．科學(xué)性要求

科學(xué)研究的目的就是揭示事物發(fā)展的客觀規(guī)律，探求客觀真理，使人們能夠

客觀地認(rèn)識(shí)真理。反映科學(xué)研究成果的科技論文就必須根據(jù)科學(xué)研究的這一總?cè)蝿?wù)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行深入的探討，客觀地揭示其內(nèi)部規(guī)律。因此，論文撰寫(xiě)者首先應(yīng)該具有科學(xué)、負(fù)責(zé)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，實(shí)事求是、數(shù)據(jù)翔實(shí)，分析深刻，結(jié)論可靠。千萬(wàn)不能弄虛作假、主觀臆造，或帶有個(gè)人的感情色彩和偏見(jiàn)。

2．創(chuàng)新性要求

創(chuàng)新性是科學(xué)研究的生命線，是科技（學(xué)術(shù)）論文的靈魂。在科學(xué)研究的競(jìng)賽中只有第一，沒(méi)有第二。它要求文章所揭示事物的現(xiàn)象、屬性、特點(diǎn)及運(yùn)動(dòng)規(guī)律、或者這些規(guī)律的運(yùn)用必須是前所未有的、首創(chuàng)的或部分首創(chuàng)的。對(duì)于碩士論文創(chuàng)新性的要求相對(duì)較低，可以是新的見(jiàn)解、新的方法、新的局部或階段的成果，包括對(duì)已有成果新的改進(jìn)等。據(jù)我們的調(diào)查，研究生論文的創(chuàng)新性指標(biāo)得分比較低。研究生完成的研究大多只能是局部性的、階段性的成果。因此，研究生必須對(duì)課題的來(lái)龍去脈有全面的了解，牢牢抓住研究中的創(chuàng)新點(diǎn)來(lái)撰寫(xiě)論文，不能模仿或重復(fù)已有的研究。本校學(xué)報(bào)編輯部曾通知一研究生論文退稿，作者覺(jué)得迷惑，表示“論文是模仿國(guó)外期刊上的論文寫(xiě)的，人家這樣的文章可以發(fā)表，我的為什么就不行呢？”這也許是不注意創(chuàng)新性要求，重復(fù)研究的典型實(shí)例了。

3．邏輯性要求

它要求論說(shuō)有據(jù)、思路嚴(yán)密、脈絡(luò)清楚、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、推斷合理、自成系統(tǒng)，具有很強(qiáng)的邏輯性。淺顯地講，學(xué)術(shù)論文是一個(gè)擺事實(shí)、講道理、以理服人的交流平臺(tái)，要充分顯示和科學(xué)地組織素材，通過(guò)科學(xué)的分析、邏輯推理得出結(jié)論，并提高到學(xué)術(shù)理論的高度。

4．其他要求

對(duì)于科技論文還要求具有重現(xiàn)性和有效性。所謂重現(xiàn)性就要使讀者可以根據(jù)論文提供的方法、材料去實(shí)施同樣的研究步驟，并重現(xiàn)論文的結(jié)果。其結(jié)果應(yīng)具有理論價(jià)值和（或）實(shí)用價(jià)值。為了滿足文獻(xiàn)能提供交流和學(xué)習(xí)的要求，論文必須具有可讀性，并符合規(guī)范化要求。

（三）學(xué)術(shù)論文的評(píng)價(jià)（審）指標(biāo)

論文必須經(jīng)過(guò)專家評(píng)審，因此了解論文的評(píng)價(jià)指標(biāo)對(duì)于構(gòu)思和撰寫(xiě)論文具有指導(dǎo)意義。

1．學(xué)術(shù)期刊對(duì)論文的評(píng)價(jià)指標(biāo)

不同期刊在審稿中采用的評(píng)價(jià)指標(biāo)略有不同，但主要精神還是基本相同。例如，《浙江理工大學(xué)學(xué)報(bào)》審稿采用的評(píng)價(jià)指標(biāo)有：選題意義（每一指標(biāo)均設(shè)置 a優(yōu)、b良、c及、d較差4個(gè)等級(jí)）；創(chuàng)新性；先進(jìn)性；正確性；可讀性。一般來(lái)說(shuō)，審稿中論文的每項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)的評(píng)級(jí)都不能低于c級(jí)，否則審稿難以通過(guò)。

2．碩士學(xué)位論文評(píng)審指標(biāo)

其評(píng)議指標(biāo)設(shè)置為一級(jí)指標(biāo)有5項(xiàng)：選題與綜述（25％）、基礎(chǔ)理論與專門知識(shí)（20％）、研究與設(shè)計(jì)能力（10%）、創(chuàng)新性（35％）、寫(xiě)作能力（10％）。

可以看出：以上兩種評(píng)價(jià)體系略有不同，期刊論文側(cè)重評(píng)價(jià)研究結(jié)果，學(xué)位論文不僅重視結(jié)果，也考察研究過(guò)程和作者的知識(shí)、能力。然而，都較注重對(duì)創(chuàng)新性的要求。

二、學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作的一般方法和要領(lǐng)

（一）關(guān)于選題

選題的重要性是不待說(shuō)明的。碩士研究生的研究課題大多由導(dǎo)師選定，但也有學(xué)生自己選定的。具體的選題本身是一個(gè)很復(fù)雜的學(xué)術(shù)問(wèn)題，在此只能強(qiáng)調(diào)一些原則性的問(wèn)題：a）選題最好選擇自己的強(qiáng)項(xiàng)或熟悉的領(lǐng)域；b）就研究生的情況，碩士論文的選題宜小，不宜大，這有利于對(duì)一個(gè)問(wèn)題作深入細(xì)致的研究；c）研究涉及面不宜太寬，以避免需應(yīng)付錯(cuò)綜復(fù)雜方方面面的問(wèn)題而顧此失彼，例如盡量不要選擇類似“戰(zhàn)略研究”、“對(duì)策研究”這樣的綜合性很強(qiáng)的課題；d）選題不要太生僻，以致于鮮有參考文獻(xiàn)作參考，而造成一開(kāi)始無(wú)從下手的局面。e）除了選題意義，研究生的課題最好選擇新的視角、應(yīng)用新方法來(lái)研究，可獲得事半功倍的效果。

此外，學(xué)術(shù)論文的選題與研究的課題不一定一致，在此可能有3種情況：1）重合，論文選題與課題基本一致；2）收縮，論文選題只是課題研究的一部分，一般是選取最具發(fā)表價(jià)值的那部分；3）變通，有的研究課題（如某些應(yīng)用研究）不宜直接作為論文的選題，需要作些變通。

學(xué)位論文改寫(xiě)成學(xué)術(shù)期刊投稿論文其議題可以不同，后者由于篇幅的限制議題范圍可以收縮，精選有創(chuàng)新內(nèi)容的素材。

（二）撰寫(xiě)前的準(zhǔn)備

學(xué)術(shù)（學(xué)位）論文的寫(xiě)作標(biāo)志著研究生學(xué)習(xí)階段和學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變：由廣泛、分散地?cái)z取知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)榧�中、專一地�?duì)特定領(lǐng)域進(jìn)行深入鉆研；由單向地接受知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詰?yīng)用知識(shí)為主；由接受已有知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)楠?dú)立地開(kāi)展創(chuàng)新性思維和工作，開(kāi)發(fā)新的知識(shí)信息。因此，必須在心理上、知識(shí)和能力上作好充分的準(zhǔn)備。

1．思想準(zhǔn)備

撰寫(xiě)論文也強(qiáng)調(diào)正確的指導(dǎo)思想與理念，這是筆者受理編輯上百件研究生論文后得出的結(jié)論。無(wú)論是科學(xué)研究還是論文撰寫(xiě)都是非常艱辛、細(xì)致的工作，都不能太浮躁，不能太急功近利（為了文憑），富有科學(xué)精神、刻苦鉆研和創(chuàng)新意識(shí)，有“極端認(rèn)真、極端負(fù)責(zé)任”以及實(shí)事求是、精益求精的態(tài)度，才是寫(xiě)出高質(zhì)量論文的前提條件。

2．調(diào)研準(zhǔn)備

牛頓把他的成就歸功于自己“站在巨人的肩膀上”，說(shuō)明做好前期調(diào)研、文獻(xiàn)利用及知識(shí)儲(chǔ)備的重要性。要廣泛、系統(tǒng)地進(jìn)行文獻(xiàn)檢索，把能夠收集到的國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)盡量收集全（對(duì)我校藝術(shù)類學(xué)生要特別強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)），并加以閱讀、分析、疏理和利用，做到對(duì)相關(guān)領(lǐng)域的國(guó)內(nèi)外研究進(jìn)展情況了如指掌。閱讀一般從專著開(kāi)始，然后是綜述類文章，最后是原始論文。

科技類學(xué)術(shù)論文應(yīng)盡量引用國(guó)際上權(quán)威專業(yè)期刊的論文，這樣才有可能使自己的研究和論文起點(diǎn)高，一開(kāi)始便（站在巨人的肩膀上）涉及該研究的前沿領(lǐng)域，避免重復(fù)研究。需要強(qiáng)調(diào)的是，文獻(xiàn)調(diào)研和利用不能局限于導(dǎo)師提供的資料和手頭的一些中文書(shū)刊，不僅開(kāi)題前必須系統(tǒng)檢索、系統(tǒng)收集，整個(gè)研究過(guò)程都是一個(gè)不斷跟蹤、收集資料、閱讀文獻(xiàn)、吸收知識(shí)的過(guò)程。若需要深入社會(huì)作實(shí)地、實(shí)物考察的也不能輕易放棄。有些研究生論文的素材老是離不開(kāi)學(xué)校的圈子，離不開(kāi)書(shū)本，從而影響論文質(zhì)量。

3．構(gòu)思與提綱

構(gòu)思醞釀?wù)撐男枰�較長(zhǎng)的過(guò)程，它貫穿整個(gè)課題研究和論文撰寫(xiě)的全過(guò)程。首先根據(jù)選題來(lái)確定研究的預(yù)期的目標(biāo)，將課題解剖和分析，然后構(gòu)思（或?qū)嶒?yàn)設(shè)計(jì)）采用什么方法和途徑來(lái)得到相關(guān)的論據(jù)或預(yù)期的研究結(jié)果，采用什么方法來(lái)分析、歸納得到的結(jié)果，以致得出相應(yīng)的結(jié)論。有不少研究生論文都在這一環(huán)節(jié)上“翻船”。例如，研制得出了實(shí)驗(yàn)室試樣，并對(duì)試樣進(jìn)行了性能測(cè)試，然而沒(méi)有設(shè)置參照樣（對(duì)比樣）的性能測(cè)試（或沒(méi)有參照樣的引用數(shù)據(jù)），從而難以比較和證明新研制試樣的優(yōu)越性，前功盡棄；探討了某一事物的各個(gè)影響因素并建立了相應(yīng)的理論或數(shù)學(xué)模型，但文章最后沒(méi)有對(duì)模型加以驗(yàn)證，專家審稿未被通過(guò)。 因此構(gòu)思要盡可能地系統(tǒng)性，嚴(yán)密性。有時(shí)要考慮論文的要求來(lái)設(shè)計(jì)科學(xué)研究，有時(shí)根據(jù)科研的情況的變化調(diào)整論文構(gòu)思，當(dāng)科研基本完成時(shí)，論文構(gòu)思也基本形成。

寫(xiě)提綱前，應(yīng)了解一下該學(xué)科、該種論文類型通常的論文格式，它可能已原則規(guī)定最高一級(jí)的論文提綱。根據(jù)論文的中心議題，疏理一下論文的素材，根據(jù)素材的邏輯關(guān)系，由大到小、由粗到細(xì)列出提綱。要注意提綱的系統(tǒng)性，同一級(jí)的提綱應(yīng)具有并列邏輯關(guān)系，上一級(jí)提綱與它所有的下一級(jí)提綱應(yīng)具有屬與分的邏輯關(guān)系。

（三）寫(xiě)作方法與技巧

1．內(nèi)容素材如何組織

在文章的內(nèi)容安排上主要以下有3種方法。a）遞進(jìn)式，根據(jù)各部分內(nèi)容的邏輯關(guān)系，采用步步深入、層層展開(kāi)、循序論述，如某文章為某事物建立數(shù)學(xué)模型，內(nèi)容安排：引言—理論依據(jù)－各因素分析－初擬模型－各因子、系數(shù)取值－

驗(yàn)證和修正模型—結(jié)論。其中后一步都是建立在前一步的基礎(chǔ)上，步步深入、環(huán)環(huán)相扣。b）并列式，把論題分解成幾個(gè)從屬的、并列的子論點(diǎn)，分別論述，最后綜合出相應(yīng)的結(jié)論。c) 復(fù)合式，將遞進(jìn)式和并列式根據(jù)需要復(fù)合應(yīng)用，實(shí)踐中用得較多，如材紡、化學(xué)化工等實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告大多采用這種安排。

許多學(xué)科的實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告（計(jì)算機(jī)、信息科學(xué)等有例外），除引言及綜述部分外，一般研究會(huì)涉及n個(gè)子實(shí)驗(yàn)，需介紹n組子實(shí)驗(yàn)方法與條件，n組子實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和結(jié)果，n項(xiàng)分析和結(jié)論,其素材是一個(gè)平面結(jié)構(gòu)，而論文的敘述是線性的。實(shí)際撰寫(xiě)時(shí)，往往先將素材切成3塊：第一塊逐一介紹n組實(shí)驗(yàn)方法與條件（包括實(shí)驗(yàn)所用的材料、儀器，實(shí)驗(yàn)方法，實(shí)驗(yàn)環(huán)境等）；第二塊逐一顯示實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、圖片等，并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理與分析、對(duì)圖片進(jìn)行介紹和分析，得出各組相關(guān)結(jié)果或結(jié)論，然后綜合與分析各組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，得出并討論總的結(jié)論；第三塊顯示結(jié)論作為結(jié)語(yǔ)（見(jiàn)圖1）。

2．論文取材

論文取材其實(shí)是有講究的，研究生論文中問(wèn)題還真不少。

1）不要模擬教科書(shū)的模式寫(xiě)作，自覺(jué)或不自覺(jué)地把學(xué)生當(dāng)作心目中的讀者，用較大篇幅交代基本概念，復(fù)述基本理論和專業(yè)人員已知的內(nèi)容等，都是不可取的。寫(xiě)論文的目的是與同行交流，“說(shuō)服”審稿專家認(rèn)可你的研究成果，就要讓他們看新的、有吸引力的東西。要扭住文章的創(chuàng)新點(diǎn)，正確、明了、簡(jiǎn)潔而滴水不漏地表述、論證自己的成果。

2）論文既要顧及系統(tǒng)性又不能面面俱到，因此，要處理好重點(diǎn)（深入論述）與非重點(diǎn)（概括簡(jiǎn)述）的關(guān)系。例如論題的某一方面的問(wèn)題必須涉及到，但不是本文的創(chuàng)新點(diǎn)，可用盡可能少的文字原則性地描述一下，例如“對(duì)于這一問(wèn)題許多學(xué)者已作了深入的研究，一般認(rèn)為……，本文不再贅述�！比缓笠�出參考文獻(xiàn)即可。

3）在許多情況下，顯示的數(shù)據(jù)并非原始數(shù)據(jù)而是經(jīng)過(guò)組織和處理加工的、計(jì)算只列出關(guān)鍵公式與步驟，運(yùn)算過(guò)程、一般的實(shí)驗(yàn)過(guò)程往往被省略，以盡可能地節(jié)省篇幅。

學(xué)位論文的取材與期刊論文有所不同。學(xué)位論文篇幅長(zhǎng)，可以敘述得寬泛些、詳細(xì)些。對(duì)研究的目的和意義、研究背景可以介紹得全面、詳細(xì)些；可以比較詳細(xì)地介紹一些重要的研究工作及過(guò)程（以表明研究工作量），如較詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)步驟、數(shù)據(jù)處理工作，計(jì)算過(guò)程、調(diào)查研究工作等；研究得到的數(shù)據(jù)、圖片等也可顯示得較為充分、原始。撰寫(xiě)期刊論文往往只能精選素材的精華部分，緊緊圍繞具有創(chuàng)新性研究結(jié)果這一部分來(lái)組織素材。

3．如何強(qiáng)化論述

論文以“論”為主，在“論”這方面，不少理工類、藝術(shù)類研究生尚不擅長(zhǎng)是很正常的。首先需要了解那些內(nèi)容必須展開(kāi)“論”，深入地“論”，什么時(shí)候避開(kāi)或簡(jiǎn)化“論”。為便于理解舉一例：某文章對(duì)高校改革提出相關(guān)建議時(shí)，對(duì)幾點(diǎn)建議每一點(diǎn)都是平均用力，沒(méi)有強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，而且每一點(diǎn)都只顧提出建議而缺乏分析探討：要怎么怎么做，應(yīng)該如何如何做。讀者看不出哪些建議是作者自己的主張，是作者新提出的，哪些是復(fù)述前人的主張，提出建議的理由是什么，依據(jù)是什么，就像一篇工作報(bào)告，不像論文。因此，所謂“論”，作者不僅僅要表明自己的主張，報(bào)告自己的研究結(jié)果，還必須對(duì)作者自己提（得）出的新的觀點(diǎn)、主張、新的結(jié)果和結(jié)論作深刻的解釋、論證；復(fù)述前人的可以簡(jiǎn)化和（或）引出相關(guān)參考文獻(xiàn)。

剛才談到的是論什么，接下來(lái)的問(wèn)題是如何“論”。不同學(xué)科（問(wèn)題）或不同類型論文的“論”法是不同的。論述要有系統(tǒng)性，對(duì)于就相關(guān)問(wèn)題提出建議和（或）對(duì)策，首先必須對(duì)該領(lǐng)域尚存在的不足和問(wèn)題進(jìn)行探討，針對(duì)問(wèn)題和不足提出自己的主張。就自己提出的主張應(yīng)作深刻的解說(shuō)：為什么要這樣做，這樣做有何好處，與以往的做法有哪些改進(jìn)；在解說(shuō)為什么要這樣做時(shí)，可從現(xiàn)有理論的高度來(lái)論證其合理性，從實(shí)踐的角度列舉最有說(shuō)服力的典型實(shí)例來(lái)論證其可行性或有效性等等，總的目的是努力使讀者接受自己的主張。研究報(bào)告、調(diào)查報(bào)告類論文的“論”思路相仿，但論述方法不同。在說(shuō)明本研究的意義和目的的基礎(chǔ)上，討論研究（實(shí)驗(yàn)或調(diào)研）方法，對(duì)實(shí)驗(yàn)（調(diào)查）所得結(jié)果、數(shù)據(jù)進(jìn)行處理、計(jì)算、分析與綜合，得出相應(yīng)的、符合邏輯的結(jié)論，對(duì)于得出的結(jié)論與已有成果相比有何新的進(jìn)展，都屬于“論”的范疇。但是，要提醒的是，千萬(wàn)不要以為“論”可以到此結(jié)束，對(duì)研究得出的結(jié)果結(jié)論要從理論上加以解釋和討論，并將此提升到一般的、規(guī)律性的認(rèn)識(shí)，反過(guò)來(lái)豐富該領(lǐng)域的理論和知識(shí)，“論”到此可以完美謝幕。

4．如何表述本研究的先進(jìn)性、創(chuàng)新性

學(xué)術(shù)論文不能像商業(yè)廣告那樣直接說(shuō)具有國(guó)際先進(jìn)水平或國(guó)內(nèi)先進(jìn)水平或具有哪些創(chuàng)新，恰如其分地論證和表述其先進(jìn)性、創(chuàng)新性是非常重要的。首先必須根據(jù)自己研究的結(jié)果認(rèn)準(zhǔn)創(chuàng)新的亮點(diǎn)是什么，圍繞創(chuàng)新亮點(diǎn)從論文的引言、研究結(jié)果及討論（正文）、結(jié)論三大部分（三部曲）進(jìn)行論證和表述。引言部分，在對(duì)該領(lǐng)域目前最前沿研究情況的簡(jiǎn)要綜述的基礎(chǔ)上（引出國(guó)內(nèi)外參考文獻(xiàn)），指出有待解決的問(wèn)題，表明本研究所要解決的問(wèn)題或要達(dá)到的目的，期望得到新的結(jié)果。暗示沒(méi)有重復(fù)前人的研究，或是以前人的研究成果為起點(diǎn)而展開(kāi)新的研究，有所不同和改進(jìn)，或是開(kāi)拓新的研究領(lǐng)域。這從表述形式上看，以國(guó)際前沿研究為起點(diǎn)，您的研究可能達(dá)到國(guó)際先進(jìn)，瞄準(zhǔn)國(guó)內(nèi)的可能達(dá)到國(guó)內(nèi)先進(jìn)，為以后的創(chuàng)新論述作鋪墊。正文部分，圍繞創(chuàng)新點(diǎn)，通過(guò)一系列方案的實(shí)施，研究結(jié)果或論據(jù)的顯示，重點(diǎn)論證如何達(dá)到預(yù)期的結(jié)果并得出相關(guān)結(jié)論，并與已有成果

相比較展現(xiàn)優(yōu)勢(shì)。對(duì)于其中的創(chuàng)新點(diǎn)要進(jìn)行必要的理論解說(shuō)和討論。第三部分“結(jié)論”簡(jiǎn)要總結(jié)和點(diǎn)明文章新得出的結(jié)論，即創(chuàng)新點(diǎn)。

結(jié)論中表述創(chuàng)新性的語(yǔ)句可以是：“首次進(jìn)行×××研究并得到×××預(yù)期的結(jié)果”；“首次證明了×××”；“成功地將×××并得到實(shí)驗(yàn)（踐）驗(yàn)證；“研究得到的×××結(jié)果”

與已有的研究成果相比更×××”；“本文得到的結(jié)果（結(jié)論）據(jù)文獻(xiàn)檢索尚未見(jiàn)文獻(xiàn)報(bào)道”，等等。當(dāng)然，說(shuō)這些話是要有依據(jù)的。

“三部曲”中，第二部分正文是關(guān)鍵，但筆者提倡“三部曲”前后呼應(yīng)共同來(lái)表述論文的創(chuàng)新性。為數(shù)不少的研究生論文由于忽略第一、第三部分的鋪墊和點(diǎn)睛作用，使得其創(chuàng)新性的判斷變得模糊。

在此列舉一則文章審稿失敗的實(shí)例，以供借鑒。一篇題為“基于批量定制的產(chǎn)品網(wǎng)上銷售接單系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)”，專家審稿意見(jiàn)如下：無(wú)論是系統(tǒng)設(shè)計(jì)或程序開(kāi)發(fā)都是應(yīng)用研究。該文對(duì)網(wǎng)上接單系統(tǒng)進(jìn)行了設(shè)計(jì)、編排與開(kāi)發(fā)，但既無(wú)國(guó)內(nèi)外研究及應(yīng)用的現(xiàn)狀作對(duì)比，也缺少系統(tǒng)實(shí)際應(yīng)用的實(shí)例加以論證，其可行性和價(jià)值無(wú)法判斷，發(fā)表意義不大。

（四）語(yǔ)言文字的表達(dá)

研究生論文的文字表達(dá)情況總體上是不能令人滿意的。各學(xué)科都有自己專業(yè)術(shù)語(yǔ)和特有的表達(dá)方式，初學(xué)者只有多閱讀一些專業(yè)文獻(xiàn)，多查閱工具書(shū)，勤學(xué)好問(wèn)來(lái)彌補(bǔ)該方面不足。在語(yǔ)言文字表達(dá)方面，建議同學(xué)們?cè)谖恼碌那谛薷纳虾菹鹿し颍�俗話說(shuō)好文章是改出來(lái)的。

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