第十三課 毛筆基本毛畫的寫法（五）點畫

教學(xué)目標：

1．使學(xué)生掌握“點”這種基本筆畫的書寫方法，包括起筆、行筆。

2、寫好帶有“點”這種基本筆畫的字“六、少、蘭、不”三個字。

3、培養(yǎng)學(xué)生細心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書寫的習慣，先讀帖，再臨帖。

4、繼續(xù)培養(yǎng)良好的握筆姿勢、坐姿。

教具準備：

小黑板、投影儀等

教學(xué)時間：

一課時

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

1、講故事引入（大概內(nèi)容：一位大學(xué)畢業(yè)生去應(yīng)聘找工作，其他都很完美，可就是寫字這一關(guān)過不去。由于一貫的嫻熟的電腦技術(shù)取代了他的寫字，因此沒有錄取。）

2、小結(jié)引出今天的學(xué)習內(nèi)容：點的基本寫法

二、指導(dǎo)書寫“點”的三種形式

1、出示卡片“六、少、蘭、不”，讓學(xué)生認讀要寫的這三個字，并了解這三個字的結(jié)構(gòu)。

2、引導(dǎo)觀察字形，說說它們都有什么相同的筆畫？(點)

3、指導(dǎo)書寫“點”的三種形式：左點、右點、長點

(1)出示點的不同形式：左點、右點、長點，師范寫,生觀察結(jié)構(gòu),琢磨如何寫。

(2)指名寫，評議指出臨帖要領(lǐng)，點的起筆要輕，行筆邊行邊按。

(3)全班練習寫“點”的三種形式。

三、指導(dǎo)書寫“六、少、蘭、不”的寫法

1、小黑板出示“六、少、蘭、不”三個字，讓學(xué)生找一找這些字中的點。

2、指導(dǎo)書寫“蘭”字

(1) 出示“蘭”，引導(dǎo)學(xué)生觀察“蘭”中點的寫法。

(2) 教師在黑板上范寫“蘭”，并提醒學(xué)生注意點。

相向點：兩點上開下合，呈左右相向之勢。

上下點：上下重疊排列，重心在一條垂線上。

(3) 學(xué)生練習寫“蘭”字。教師巡視，并提醒書寫姿勢，個別指導(dǎo)。

(4) 反饋：投影儀出示學(xué)生寫好的“蘭”字，師生比較評議。

(5) 學(xué)生再次書寫。

3、指導(dǎo)書寫“六”和“少”字

(1) 指名回答注意點，教師總結(jié)。

“六”：上點居中，撇點對稱，兩點一大一小。

“少”：左右兩點互應(yīng)，其中右點稍平，切忌四點無變化。

(2) 指名范寫，學(xué)生提醒注意點。

(3) 學(xué)生在田字格中臨寫。師巡視,個別輔導(dǎo),再次提醒書寫姿勢。

(4) 反饋(同上)

4、拓展練習

(1) 學(xué)生例舉象本課這樣“點”多的字。

(2) 指名匯報，師生評議。

(3) 找出幾個類似“點”多的字在田字格練習。教師巡視個別指導(dǎo)。(音樂伴奏 )

四、教師小結(jié)

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