德能雙馨作師表 以人為本促和諧
——記**市實驗小學(xué)校長游傳桂事跡材料
游傳桂,中共黨員,大學(xué)學(xué)歷,中學(xué)語文高級教師,現(xiàn)任**市實驗小學(xué)校長、黨支部書記。他談吐幽默,充滿自信;他工作扎實,充滿激情。一直以來,他本著以人為本的教育理念,用愛心對待每一個孩子,用誠心對待每一個員工,用熱心對待每一天的工作,憑借其求真務(wù)實的工作態(tài)度,創(chuàng)新爭先的工作干勁,連續(xù)幾年實驗小學(xué)的各項工作一直走在全市小學(xué)前列。由于工作成績突出,他先后被授予為“全國優(yōu)秀教師”、“**省優(yōu)秀教師”、“**省骨干教師”、“**省書法教育先進(jìn)學(xué)校領(lǐng)軍校長”、“**市優(yōu)秀德能雙馨校長”等稱號。(轉(zhuǎn)載請注明來自:公文素材庫http://m.hmlawpc.com/)
一、科學(xué)管理,打造特色教育品牌
在學(xué)校管理上,游校長堅持踐行科學(xué)與民主管理。他對領(lǐng)導(dǎo)班子的管理模式是“統(tǒng)一步調(diào),分工協(xié)作、各司其職、各負(fù)其責(zé)”,他還擬訂了一系列的管理制度:在教學(xué)管理上嘗試有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的“探究式學(xué)習(xí)模式”,以及“一課多教”教學(xué)研討方式;在德育工作管理上他強(qiáng)調(diào)要有鮮明的時代性和符合兒童身心特點的實效性;在學(xué)校管理上,他提出了“科研興校、特色強(qiáng)校”的辦學(xué)思路,確定了“打造體育藝術(shù)特色品牌,創(chuàng)建書香魅力快樂校園”的學(xué)校發(fā)展目標(biāo)。在他的帶領(lǐng)下,學(xué)校正以體育、藝術(shù)教育為突破口,以開展師生經(jīng)典誦讀,建設(shè)高品位校園文化,建好教工之家,成立特**趣社團(tuán)等活動,積極為全體師生構(gòu)建了“書香、魅力、快樂”的新校園。由于學(xué)校定位明確,特色教育成效顯著,近幾年來,學(xué)校先后被評為“中國特色教育理念與實踐項目學(xué)校”、“全國書畫教育先進(jìn)學(xué)!、“ 全國作文強(qiáng)校”、“ 全國英特爾未來教育優(yōu)秀應(yīng)用團(tuán)隊”、“**省寫字教育明星學(xué)!, 選送的合唱節(jié)目奪得**省第八屆黃鶴美育節(jié)一等獎,獲**省第九屆青少年愛國主義讀書節(jié)教育活動歌詠比賽合唱優(yōu)勝獎等。
二、注重教研,建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍
幾年來,在他及班子一幫人的積極工作下,學(xué)校堅信并一直踐行著一個理念:要想教育好學(xué)生,必須先教育好教師;只有擁有高素質(zhì)的教師,才能擁有高質(zhì)量的教育,才能使學(xué)生在德智體美勞諸方面全面并持續(xù)地發(fā)展,才能把學(xué)生培養(yǎng)成“四有”新人。如何提高教師隊伍的素質(zhì)?游校長首先要求的是倡導(dǎo)全校教師和學(xué)生一起誦讀經(jīng)典,他特意為每位教師購買了四本國學(xué)教程,并通過讀經(jīng)典,讀教材,組織開展讀書競賽活動,在校園里形成了“人人讀書,時時學(xué)習(xí)”的濃厚氛圍。其次,他鼓勵教師們訂閱書刊雜志,閱讀教育理論文章或?qū)V。要求每位教師每天讀一篇與教育相關(guān)的文章,每周至少寫一篇教育博客,每月進(jìn)行一次教學(xué)小結(jié),每學(xué)期讀一本教育專著,發(fā)表一篇文章,每年完成至少一萬字的讀書筆記。真正讓每一位老師向?qū)W習(xí)型、思考型、研究型教師方向發(fā)展。再次,開展形式多樣地教育科研活動。學(xué)校除了舉行一年一度大型的“陽光杯”教學(xué)比武活動外,還開展了間周一次的教研活動,以及每周一次的集體備課活動。這些活動游校長只要一有時間就會親自參加,指導(dǎo)實踐。記得09年的“陽光杯”教學(xué)比武中,他聽了三年級劉利娟老師上的《長城》一課后感受很深,立即組織三年級語文組的老師們和他們就課堂教學(xué)的有效性展開了一次激烈地研討活動,討論中他主張“一課多教”的研討形式,并指派兩位老師分別以不同的教學(xué)方法進(jìn)行試教,果然是效果明顯,這樣一比較,哪種方法更具有效性就一目了然了。老師們從中得到了甜頭,一時間“一課多教”的研討模式在全校范圍內(nèi)迅速開展起來。最后是定期組織教師外出學(xué)習(xí)交流,并要求外出學(xué)習(xí)的教師返校后要在同科老師中作匯報,以此做到共同學(xué)習(xí),共同提高。在他的一番努力下,老師們的專業(yè)水平能力有了明顯的提高,就2009年度,全校教師在各類教育部門組織的評優(yōu)評獎活動中,獲獎數(shù)達(dá)230人次。其中,毛蓉老師的說課獲全國NOC教學(xué)技能競賽一等獎,劉慶老師的英語優(yōu)質(zhì)課獲國家級一等獎,****老師參加省英語說課比賽獲一等獎,簡翠華老師在省青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽中獲得一等獎;教師論文發(fā)表45篇,其中國家級8篇,省級25篇,馮蕾、劉少華兩位老師的教育教學(xué)專著也相繼出版問世。
三、關(guān)愛師生,營造和諧教育環(huán)境
游校長身為一校之長,不但不擺架子,待人處事公正民主,寬厚**,而且關(guān)心教師,樂意為教師排憂解難,關(guān)愛學(xué)生,時常為學(xué)生噓寒問暖。情系師生,樂于助人,是對游校長的真實寫照。
對教師關(guān)懷備至。教師的困難疾苦,他總是熱情幫助。只要有教職工,遇有生老病死、家庭特殊困難等情況,他都會及時慰問。有一次,一位教師身患重病入住市人民醫(yī)院,游校長不顧勞累親身前往醫(yī)院探望,問寒問暖,并多次安排學(xué)校后勤人員、教師探望生病的老師,令生病的老師及其家人深受感動。類似例子真是太多,容不一一枚舉。為了豐富退休教師的晚年生活,他在學(xué)校資金緊張的情況下依然利用重陽節(jié)為退休教師舉辦茶話會,組織他們參加市內(nèi)門球業(yè)余比賽。學(xué)校工作要做好,教師的身心健康是保證。在這點上,游校長更是給教師們一個無微不至的關(guān)懷。學(xué);I集資金維修和**了教師練功房、健身房、乒乓球室、棋類活動室、羽毛球運(yùn)動場等活動場地,組織教師開展了流星球訓(xùn)練營、健身隊、籃球俱樂部等體育鍛煉活動,大幅度增強(qiáng)了老師們的體質(zhì);組織迎新聯(lián)歡會、趣味運(yùn)動會、卡拉ok比賽等活動,既鍛煉了老師們的身心,又充實了教師們的業(yè)余生活。
對學(xué)生關(guān)愛有佳。在學(xué)生面前民主、平等是他的一貫作風(fēng),對待學(xué)生公平、公正是他長期的原則,把愛心獻(xiàn)給最需要的學(xué)生,更是他令人敬仰的品格。哪個學(xué)生家庭有困難,他總會熱心幫助;哪個學(xué)生在紀(jì)律上有不良表現(xiàn),他總會耐心教育。五(4)班的何沖、榮文剛兩位同學(xué)經(jīng)常打架、“擂肥”,成了班上的“公敵”,同學(xué)們見到他們離得老遠(yuǎn),班主任老師也把他們倆沒轍。當(dāng)游校長知道此事后,找到這兩位學(xué)生請他們到辦公室,親切地讓他們坐下,促膝談心。原來這兩個孩子都是留守兒童,其中一個爸媽正在鬧離婚,爺爺奶奶年歲較大,難以管教,于是倆人便養(yǎng)成了惡習(xí)。得知情況后,他語重心長地說:“你們有困難,老師和同學(xué)們都會幫助你們的,除了你們的父母以外,我們都是你們的親人。你們還小,誰沒有做錯過事呢,只要決心改正,仍是個好學(xué)生,老師相信你們一定能成為知錯就改的好學(xué)生。”隨后,他來到這兩位同學(xué)所在班告誡同學(xué)們不僅不能視他們?yōu)閿橙,而且要誠心幫助他,共同進(jìn)步,共度難關(guān),又與他的爺爺及所在居委會取得聯(lián)系,對其加強(qiáng)正面教育,多方解決困難,并從“兩免”名額中優(yōu)先考慮了他們。政府的關(guān)懷,老師的關(guān)愛,同學(xué)的關(guān)心,使他們不僅改掉了不良行為,而且學(xué)習(xí)成績也迎頭趕上了。
在游校長的關(guān)愛下,實小校園處處洋溢著和諧與溫馨!
游傳桂校長心中有理想,胸中有藍(lán)圖,為了他的學(xué)生,為了他的老師,為了實小的明天輝煌,他精神抖擻,又踏上了新的征途。
來源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請聯(lián)系我們及時刪除。