人生不因挫折而氣餒——讀《手斧男孩》有感 本文簡(jiǎn)介:
人生不因挫折而氣餒——讀《手斧男孩》有感洛陽(yáng)中心小學(xué)六(7)班劉興海挫折是人生的老師,如果我們的生活一帆風(fēng)順的話(huà),那生活必定枯燥無(wú)味。人生因彎道而美麗,它會(huì)讓人細(xì)心,而不因挫折而氣餒。這是我讀了《手斧男孩》后的深切感悟!妒指泻ⅰ分v的是13歲的布萊恩,他要去爸爸那里過(guò)暑假,爸爸在哪里呢?爸爸在加拿
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人生不因挫折而氣餒——讀《手斧男孩》有感
洛陽(yáng)中心小學(xué)六(7)班 劉興海
挫折是人生的老師,如果我們的生活一帆風(fēng)順的話(huà),那生活必定枯燥無(wú)味。人生因彎道而美麗,它會(huì)讓人細(xì)心,而不因挫折而氣餒。這是我讀了《手斧男孩》后的深切感悟。
《手斧男孩》講的是13歲的布萊恩,他要去爸爸那里過(guò)暑假,爸爸在哪里呢?爸爸在加拿大北方的原始森林里,他在那里從事油田的開(kāi)采工作,布萊恩如何才能到達(dá)自己向往已久的原始森林呢?一天,機(jī)會(huì)終于來(lái)了,有一架飛機(jī)要飛回油田,布萊恩便成了這架小飛機(jī)上的唯一乘客。然而,誰(shuí)曾料到巨大的不幸這時(shí)卻降臨了,駕駛員心臟病突發(fā)猝死。但他卻幸存下來(lái),在絕望中他找到了希望,用勤勞的雙手造出了弓箭、魚(yú)叉、小“屋子”并利用這些工具來(lái)打獵,這樣,他就解決了自己的生活問(wèn)題。飛機(jī)失事的第二天,救援隊(duì)來(lái)找他了,但并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他的蹤跡,這讓他十分失望,但是,他并沒(méi)有放棄,兩個(gè)多月后,他在沉沒(méi)的飛機(jī)中找到了救生包,他用救生包里的發(fā)訊器發(fā)求救信號(hào),卻沒(méi)有一點(diǎn)反應(yīng),這使他徹底絕望了,但沒(méi)想到,隨之到來(lái)的又是救援隊(duì),而且這次救援飛機(jī)找到了他,他們十分驚奇:一個(gè)十三歲男孩在飛機(jī)失事兩個(gè)月后竟能活下來(lái)!
布萊恩之所以能生存下來(lái)是因?yàn)樗麘{著驚人的野外生存能力和面對(duì)困難不畏懼。
在生活中我們不應(yīng)該也是這樣嗎?
大家一定掛機(jī)的魯濱遜在一次航海中遇到風(fēng)暴觸礁,船上所有人都遇難了,只有他活了下來(lái)。后來(lái)他在荒島上生活。開(kāi)始,他用船上留下來(lái)的食物維持生活,漸漸地,船上的東西用完了,他就自己在荒島上種植稻谷,并養(yǎng)了一只馴鹿作為伙伴。
布萊恩在面對(duì)困難和挫折沒(méi)有向命運(yùn)屈服,而是以自己的努力向命運(yùn)宣戰(zhàn)。
如果某一天我們的生活像布萊恩那樣,掉進(jìn)原始森林里,能像布萊恩那樣存活下來(lái)嗎?,我們應(yīng)該像布萊恩那樣,不向命運(yùn)屈服,向別人證明我們也可以。
挫折是什么?是幫我們?cè)诘缆飞峡朔щy的老師。作為新一代的小學(xué)生,我們一定要向這位生活強(qiáng)者學(xué)習(xí)。我們的能更改明白,人生如果沒(méi)有挫折,就不會(huì)有斗志,生命就不會(huì)那么熠熠生輝!
人生不因挫折而氣餒——讀《手斧男孩》有感 本文關(guān)鍵詞:手斧,氣餒,有感,不因,挫折
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