李 青
在本書開頭,于丹談到了中國人的孝道,怎樣正確理解“孝”呢?“在如今這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代,我們雖然最疼的是自己的爹媽和孩子,但是強(qiáng)勢(shì)的中年人往往對(duì)這兩頭的態(tài)度是最粗暴的。不管多有修養(yǎng)的人,在單位對(duì)自己的同事和顏悅色,但回到家見到親爹,親媽和親生孩子就急了”。
當(dāng)看到這段開頭時(shí),我深有體會(huì),自己就是這樣的情景。經(jīng)常因?yàn)橐恍┬∈,就?duì)著老人嘮叨,甚至因?yàn)楹⒆訂栴}吵鬧,產(chǎn)生矛盾。比如回到家里,拉開冰箱一看又是堆得七七八八的剩菜剩湯,瞬間怒火有攻心頭!罢f了多少次,吃這些剩菜會(huì)有亞硝酸鹽,致癌,看病花的錢可不是省出來的!蔽揖晚樖纸y(tǒng)統(tǒng)都扔掉,他們發(fā)現(xiàn)扔掉了還會(huì)反過來數(shù)落我一頓不會(huì)過日子。我們的觀念,真的無法修正他們老人的習(xí)慣!因?yàn)檫@爭吵,到底是否算是孝道呢?
教育孩子問題,是最容易發(fā)生矛盾,沖突的事件。比如外出參加聚餐,孩子不懂規(guī)矩,胡亂轉(zhuǎn)桌子。我家榮榮已經(jīng)明白別人夾菜時(shí),不能轉(zhuǎn)動(dòng)桌子,但是人多熱鬧,還有爺爺奶奶在此撐腰,她就覺得想怎樣就怎樣。我迅速按住了餐桌,停止她的轉(zhuǎn)動(dòng),扭頭說了:“怎么不懂事,別人夾菜,你亂轉(zhuǎn)什么?”并沒有再有過多的批評(píng)她。好了,她嚎啕大哭啊……當(dāng)然我并不理會(huì)她。一桌人開始紛紛哄勸榮榮,越勸越醉,哭的更響亮。奶奶抱著她在懷里,并不指出她做的不對(duì),反倒是安慰她。假如她奶奶不在,我應(yīng)該已經(jīng)拉她離席,門外教訓(xùn)了。但此時(shí),誰能動(dòng)她?已經(jīng)吵吵的一桌子大人不再吃飯了,我忍無可忍打了下她屁股,不許再胡鬧了。老人護(hù)著,已經(jīng)開始對(duì)我惱火了。整個(gè)飯局下來,榮榮不再理我,當(dāng)然我也不理她更不和老人搭話,沒有任何的快樂成分。假如由著孩子的性子胡來,不再哭鬧,開開心心是不是就是對(duì)老人的順者為孝?
這些瑣碎的事情,真的很現(xiàn)實(shí)。當(dāng)然不能否認(rèn)我的脾氣不好,愛急躁。也許用一種難得糊涂的態(tài)度,阿Q的精神,才能豁然心中的結(jié)! 讀后感》
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