好父母決定孩子一生讀后感（一）

　　文/方曉春

　　假期中我學(xué)習(xí)了由著名的親子教育家陸惠萍老師講的《好父母決定孩子一生》�？赐曛�后，感觸頗深。

　　陸老師在書中提到最多的是父母對(duì)孩子的影響，看完之后我總結(jié)出來的就是一種習(xí)慣，父母的習(xí)慣直接的影響孩子。習(xí)慣好壞影響一生成��！多一個(gè)好習(xí)慣就會(huì)多一次成功的機(jī)會(huì)！多一個(gè)好習(xí)慣，就會(huì)多一份成功的信心。好習(xí)慣是決定孩子一生命運(yùn)的關(guān)鍵！

　　這一字、一句無一不滲透著深?yuàn)W的道理！良好的習(xí)慣不僅是對(duì)于孩子還是我們大人來說都是很重要的，同時(shí)，我也敢到了作為小學(xué)教師的我們的身上的重?fù)?dān)的重要性，我們平時(shí)知道鍛煉小學(xué)生的各方面的能力，也知道培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，但是通過閱讀學(xué)習(xí)，我才更清楚、更明確的知道了我為人師、為人母在培養(yǎng)孩子的道路上應(yīng)該怎么樣做，同時(shí)也反思了自己在哪方面不足從而在以后的生活和工作中需要怎樣的完善自己，同時(shí)，也教我在以后的生活中怎樣一步一步的更好的培養(yǎng)女兒良好的習(xí)慣。

　　好的習(xí)慣將會(huì)伴隨孩子的一生，無論是在學(xué)習(xí)還是在生活、做人或者處世中均能體現(xiàn)。它以一種無比頑強(qiáng)的姿態(tài)貫穿于生活的每個(gè)細(xì)節(jié)，從而主宰著人的一生。對(duì)于孩子來說，要成就學(xué)業(yè)、事業(yè)，要擁有美好的人生，必須養(yǎng)成良好的習(xí)慣。好的習(xí)慣一旦形成，生活的一切都會(huì)變得順其自然！

　　但習(xí)慣也有好習(xí)慣與壞習(xí)慣之分。一個(gè)具有良好習(xí)慣的人容易受到別人的尊敬；一個(gè)具有良好的習(xí)慣的人使別人更愿意與他相處；一個(gè)具有良好習(xí)慣的人會(huì)有更好的人際關(guān)系。所以，一個(gè)具有良好習(xí)慣的人不會(huì)抱怨社會(huì)，不會(huì)抱怨人生，不會(huì)認(rèn)為生活枯燥無味。

　　因此我們要培養(yǎng)好習(xí)慣，改正壞習(xí)慣。

　　孩子就像一塊沒有雕琢過的玉石，作為父母，作為老師你應(yīng)該怎樣做。陸惠萍老師講到：父母是原件，孩子是復(fù)印件。那么父母的言行習(xí)慣直接會(huì)被孩子復(fù)印所以我們父母老師千萬不要增加孩子的錯(cuò)誤記憶。弟子規(guī)中有這樣一句話“勢(shì)服人，心不然，理服人，方能也”父母做的好才可以提高父母對(duì)孩子的內(nèi)在感覺所以“教”的意義就是上所做下所孝。沒有哪一位父母希望把自己的孩子雕琢成一堆垃圾廢物，相反，都希望他們是舉世聞名的雕塑品。父母要將愛的細(xì)節(jié)感染孩子，要將愛的行為傳達(dá)給孩子所以，要想把自己的孩子雕琢成哪種作品，就從培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，糾正我們的言行為了孩子的健康成長(zhǎng)行動(dòng)起來吧！

　　反思自己在教育女兒時(shí)，經(jīng)常說你不要……不要……，其實(shí)應(yīng)該多給孩子正面的引導(dǎo)，多樹立身邊的榜樣，用身邊的事例去影響她。

　　作為父母的我們，作為一名教師的我們用科學(xué)理論來武裝自己的頭腦，用實(shí)際行動(dòng)來感染我們的孩子！用耐心去扶好孩子人生路程的第一步！

　　好父母決定孩子一生讀后感（二）

　　《好父母決定孩子一生》一書，里面有幾種觀點(diǎn)給我印象深刻：

　　一個(gè)好母親，幸福三代人

　　說有一群人到印度的一個(gè)村落里面去干嗎呢，去參觀，去觀光，就問村落里面的一個(gè)年紀(jì)非常大的老頭，問他說，聽說你們這個(gè)村里面出現(xiàn)了很多的偉人，誕生在你們這個(gè)村里面，誕生了很多偉人，請(qǐng)問他們都誕生在哪一個(gè)地方，帶我們看一下。那這個(gè)老頭就跟各位觀光客講，他說我們這里從來沒有一個(gè)偉人誕生在這里，從來都只有誕生的是小嬰孩，是小嬰兒。那我們就要問了，到底是一個(gè)什么樣的培訓(xùn)的，培養(yǎng)的方式，讓這些小嬰兒在若干年以后變成了偉人呢？正是一個(gè)好母親對(duì)孩子教育的深遠(yuǎn)意義。國(guó)家與國(guó)家之間的競(jìng)爭(zhēng)，其實(shí)是年輕媽媽們之間的競(jìng)爭(zhēng)，國(guó)家與國(guó)家之間的競(jìng)爭(zhēng)，其實(shí)是年輕媽媽們之間的競(jìng)爭(zhēng)。

　　你是原件，孩子是復(fù)印件，不要增加孩子的錯(cuò)誤記憶。

　　什么叫錯(cuò)誤的記憶，有一個(gè)教育家講，他說六歲之前你跟孩子在一起吃晚飯的時(shí)候，談?wù)撌裁淳蜎Q定了孩子的未來，什么意思？那就是復(fù)印的過程。

　　增加錯(cuò)誤的記憶是什么？

　　有的父母回到家，今天累死了，累的要死，上班真是累死了，多數(shù)家長(zhǎng)都會(huì)這樣講。孩子就心里想，長(zhǎng)大了上班好可憐，好沒意思，我長(zhǎng)大干嗎呀，價(jià)值觀就往下降。為什么社會(huì)上有那么多自殺的人的原因，你敢在孩子身上增加這些錯(cuò)誤記憶的話，今后這些錯(cuò)誤的記憶它會(huì)顯現(xiàn)給你看。

　　比如說你以后回家吃晚飯的時(shí)候你就說，我們那個(gè)領(lǐng)導(dǎo)真是個(gè)王八蛋，我們這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)真是，水平都沒有，還整天管三管四，他自己管不好自己，我才不服這種領(lǐng)導(dǎo)……

　　這個(gè)話你知道給孩子結(jié)果是什么？

　　給孩子的結(jié)果就是，他會(huì)仇恨權(quán)威，敵視權(quán)威，就是等他長(zhǎng)大以后，甚至不用長(zhǎng)大，就現(xiàn)在開始，他對(duì)老師有挑剔，有仇恨，挑戰(zhàn)權(quán)威，你希望你的孩子到哪一個(gè)單位里面他不服從領(lǐng)導(dǎo)嗎？他不聽領(lǐng)導(dǎo)的嗎，去挑領(lǐng)導(dǎo)的刺嗎？肯定不希望對(duì)嗎？所以你千萬不能在這個(gè)時(shí)候去增加，而且孩子聽了這些以后，他真的在強(qiáng)調(diào)，對(duì)未來沒有什么向往，沒有什么愿望，長(zhǎng)大愿望不足，成人愿望不足，學(xué)習(xí)愿望不足。()對(duì)了，就是你這樣一點(diǎn)一點(diǎn)去增加他對(duì)這個(gè)社會(huì)的人事物的負(fù)面看法，你不能給他，他有你還要幫他糾正。糾正自己和孩子對(duì)人事物的負(fù)面看法。

　　另一個(gè)例子：趙小蘭，他是小布什時(shí)代的勞工部長(zhǎng)對(duì)嗎，那他在做部長(zhǎng)之前，我就有看到一本書，那本書是一個(gè)去美國(guó)留學(xué)的一個(gè)留學(xué)生寫的，那這個(gè)留學(xué)生寫的一段情節(jié)是他剛剛?cè)チ魧W(xué)的時(shí)候的情節(jié)，就是他在美國(guó)留學(xué)，他覺得美國(guó)也不怎么樣，他就想到日本去。那就在每個(gè)期間他要去學(xué)日語，就在一個(gè)學(xué)校里面去學(xué)日語，結(jié)果在這個(gè)報(bào)名學(xué)日語的這個(gè)班上，有發(fā)現(xiàn)一個(gè)七八十歲的老太太，這個(gè)老太太就是趙小蘭的母親。當(dāng)時(shí)老太太非常認(rèn)真的學(xué)日語，他們所有的學(xué)員都想不通，說七八十歲老太太學(xué)日語是啥意思，那就像我們這邊的老人大學(xué)嗎？就是老人大學(xué)里面的人實(shí)在沒事情干，就度日子，找點(diǎn)事情干，所以到老人大學(xué)去學(xué)畫畫，學(xué)寫字，學(xué)日語嗎？不是的，這個(gè)老太太學(xué)的非常的認(rèn)真，跟這些年輕人在一起學(xué)，然后到考試的時(shí)候，這些年輕人還找她的筆記，問她問題，學(xué)得非常好。這個(gè)留學(xué)生他當(dāng)時(shí)心里就有個(gè)想法，他說這個(gè)老太太真的很了不起，做事情那么認(rèn)真，那么刻苦，那么有樂趣，帶著樂趣去學(xué)，他們家一定有一群非常棒的孩子。如果她有的話，她這些孩子肯定都非常的優(yōu)秀。若干年以后，趙小蘭成為勞工部長(zhǎng)的時(shí)候，讓這個(gè)留學(xué)生才恍然大悟，我當(dāng)初的那個(gè)是對(duì)的，猜想是對(duì)的，她真的有一群非常優(yōu)秀的孩子，優(yōu)秀到成為一個(gè)華裔，成為布什的勞工部長(zhǎng)，這是復(fù)印，復(fù)印。

　　其實(shí)成人應(yīng)該多給孩子們正面的引導(dǎo)，多樹立身邊的榜樣，用身邊的事例去影響他們。

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