第一篇：《主動(dòng)贏得一切》讀書心得

讀《主動(dòng)贏得一切》有感

生活中，有沒有發(fā)現(xiàn)，你自己是一位主動(dòng)者？還是一位被動(dòng)者？

有人說主動(dòng)好；有人說被動(dòng)好；有中立主義的人說，看情況而定；更有人說，這個(gè)討論毫無意義。其實(shí)，各種爭論確實(shí)只是站在一個(gè)角度去看待問題，卻忽略了更為重要的東西，那就是態(tài)度。

主動(dòng)是一種態(tài)度，主動(dòng)是一種戰(zhàn)略，主動(dòng)更是一種?野心?。前段時(shí)間流行一種說法，叫做狹路相逢勇者勝，這個(gè)勇者，也是一種主動(dòng)。有這么一番感慨，是因?yàn)樽罱�讀了一本好書——《主動(dòng)贏得一切》。

文中前言寫道：?縱觀古今中外人類發(fā)展的歷史，沒有哪一個(gè)人的成功不是主動(dòng)爭取得來的；沒有哪一個(gè)人的屈辱不是在被動(dòng)的忍讓中，在安于現(xiàn)狀的無所作為下來臨的。成功不是等來的，也不會(huì)從天而降，是我們主動(dòng)爭取來的，它總是藏在一個(gè)個(gè)挫折和失敗的后面，守候一個(gè)不屈不撓的靈魂。?

在工作中，我們每一天面對的每一位客戶，如果不主動(dòng)去挖掘，主動(dòng)去營銷，那么我們將會(huì)失去一次又一次的機(jī)會(huì)，日積月累，那我們將失去多少次機(jī)會(huì)呢？書中提及?有一種失望叫被動(dòng)——拒絕消極人生。有一種希望叫主動(dòng)——主動(dòng)鑄造成功。?一處被動(dòng)則處處被動(dòng)，因此主動(dòng)是幸福人生和事業(yè)成功的催化劑。對稍縱即逝的機(jī)遇，主動(dòng)的人會(huì)主動(dòng)把握，勇于創(chuàng)新。面對困難時(shí)，主動(dòng)的人會(huì)積極投入，大膽面對。主動(dòng)不僅是一種態(tài)度，更是一種可貴的風(fēng)范。 ?不妨有點(diǎn)進(jìn)取的‘野心’?，因?yàn)槿狈σ靶模�缺乏遠(yuǎn)大的目標(biāo)，許多人得過且過，不思進(jìn)��；許多人墨守成規(guī)、不敢創(chuàng)新；許多人自滿，許多人懶惰，許多人保守……而真正的成功者，無一不

是具有進(jìn)取?野心?的人。當(dāng)一位客戶來到你的面前，你是選擇匆匆辦理完業(yè)務(wù)讓他離開，還是盡所能地挖掘他的潛在信息進(jìn)而向他推薦合適的產(chǎn)品呢？作為一名積極主動(dòng)的員工，當(dāng)然選擇后者，不管是否成功，嘗試過才知道結(jié)果，俗話說?失敗乃成功之母?，不試過又怎么知道它不會(huì)成功？這就是一種進(jìn)取的?野心?。

看過這本書后，我覺得野心并不是可怕的，重點(diǎn)在于你如何去善用它!在日常工作中，不斷有新的業(yè)務(wù)知識(shí)、新的規(guī)章制度出現(xiàn)，如果沒有那么一丁點(diǎn)兒的進(jìn)取?野心?，那么我們的知識(shí)面只會(huì)停留在現(xiàn)時(shí)；如果不主動(dòng)地去吸收，那么就無法更好地為客戶服務(wù)，無法為網(wǎng)點(diǎn)創(chuàng)收。

我行有各種各樣的產(chǎn)品，例如信用卡、結(jié)算通卡、電子銀行、乾元系列、保險(xiǎn)、基金……等等，我們作為前臺(tái)員工，每接待一位客戶，都要主動(dòng)去挖掘，主動(dòng)去介紹我行的產(chǎn)品。真正懂得生活其實(shí)就是活出自己的精彩，發(fā)揮自己的才干，主動(dòng)追求自己的事業(yè)，自然而然地獲得自己的成功。我們的人生短暫，不要被動(dòng)地適應(yīng)，要最大限度地主動(dòng)拿來，主動(dòng)獲取，因?yàn)橹鲃?dòng)贏得一切！

那么，今天你主動(dòng)了沒有？！

第二篇：讀書有感-積極的力量 ,主動(dòng)贏得一切

讀書心得體會(huì)

－積極的力量：主動(dòng)贏得一切 受公司讀書活動(dòng)的熏陶，最近讀了一本書《積極的力量:主動(dòng)贏得一切》，給我很多啟發(fā)，特別喜歡書中的一名話：“積極主動(dòng)是一種健康向上的人生態(tài)度，代表著自身的一種創(chuàng)造力。它能使人主動(dòng)地思考、積極地行動(dòng)、勇于進(jìn)取。擁有這種心態(tài)的人始終堅(jiān)信：不論在任何情況下，自己總會(huì)有選擇的權(quán)利與機(jī)會(huì)。”卡耐基也曾經(jīng)說過“有兩種人決不會(huì)成大器，一種人是除非別人讓他做，否則他是絕不主動(dòng)做事的人另一種即使是別人要他做，也做不好事情的人。”不積極主動(dòng)，消極等待的人，正是卡耐基所說的人。凡成功的人士做任何事情總是主動(dòng)的，相反，做什么事情都是被動(dòng)的人，終其一生是非常難有一番成就的。

在生活中你覺得自己是位主動(dòng)者還是被動(dòng)者呢，凡是積極主動(dòng)的人都是樂觀開朗的，相反被動(dòng)的人是消極的，有一名話說的是，一處被動(dòng)，就會(huì)處處被動(dòng)，所以，被動(dòng)的人生活沒有起色，消極的人永遠(yuǎn)沒有發(fā)言權(quán)，打個(gè)很簡單的比喻，我們在逛街的時(shí)間常常會(huì)聽到人說一句，心動(dòng)不如行動(dòng)，是啊，如果你不行動(dòng)起來，或許就會(huì)錯(cuò)失很多機(jī)會(huì)，會(huì)懊悔，要想得到自己想要的東西，就必須主動(dòng)出擊，在工作上亦是如此。

一、保持工作的熱情，積極工作，

長時(shí)間呆在一個(gè)環(huán)境中，反復(fù)的去做一些事情，被動(dòng)式的去完成這些工作，這樣日復(fù)一日工作會(huì)讓人疲勞，會(huì)感到乏味，但是這樣的工作狀態(tài)是不可取的，在讀完這本書后讓我深深的意識(shí)到做任何一

份工作，都要踏踏實(shí)實(shí)，用心去做把工作，當(dāng)成它一種興趣，積極主動(dòng)地去完成工作目標(biāo)。還有就是一個(gè)態(tài)度問題，態(tài)度端正，不要走極端，不要自我認(rèn)為為企業(yè)付出多少，就應(yīng)該得到多少回報(bào)，如果沒有隨自己的心愿，就失去對工作的熱情，有的人總是說，我沒有找到一份好的工作，那個(gè)公司不好，其實(shí)工作的好壞主要在于自己怎么做，怎樣爭取積極主動(dòng)。任何一家單位都希望自己用積極主動(dòng)的員工。

二、立即行動(dòng)起來

我們在平時(shí)的生活中就要養(yǎng)成一種習(xí)慣：“立即行動(dòng)”起來，像瓦特開始實(shí)現(xiàn)自己的夢想和追求。對某些小事情做出有效的反應(yīng)。這樣，一旦發(fā)生了緊急事件，或者當(dāng)機(jī)會(huì)自行到來時(shí)，你同樣能做出強(qiáng)有力的反應(yīng)，立即行動(dòng)起來。在我們工作(請你繼續(xù)關(guān)注公文素材庫m.hmlawpc.comdash;—下雨了，很快融入到雨傘、雨衣的繪畫創(chuàng)作當(dāng)中，設(shè)計(jì)了美麗獨(dú)特的線描傘，更有撐著不同雨傘，穿著花式雨衣在路上行走的人，同時(shí)我鼓勵(lì)孩子們聯(lián)系生活實(shí)際針對雷雨時(shí)怎么避雨發(fā)表自己的見解，認(rèn)知和語言表達(dá)能力得到擴(kuò)展和提高；在主題的開展過程中，從幼兒的行為表現(xiàn)、符號(hào)表征中把握幼兒的活動(dòng)方向，從而獲取新的信息：為了讓幼兒對水有進(jìn)一步的了解，我們帶來了各種器皿，拿出了冰箱里結(jié)冰的冰塊，從自己動(dòng)手操作怎么讓冰更快的融化中，一邊探索，一邊從中得到答案。

結(jié)合秋天的季節(jié)特征，我們開展了“金色的秋天”的主題活動(dòng)：豐富多彩的樹葉給幼兒提供了很多想象的空間，活動(dòng)《樹葉精靈來跳舞》中他們把搖曳飄落的的樹葉想象成小鳥、風(fēng)箏、雨傘等，我們一起走進(jìn)落葉世界，去探索、去想象、去表現(xiàn)；為了展示幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力，我讓幼兒通過紙團(tuán)印畫來表現(xiàn)秋天樹林的特征，作品展示時(shí)孩子們眼前仿佛出現(xiàn)了一片真正的樹林，他們?yōu)榇藲g呼雀躍；秋天是水果豐收的季節(jié)，是幼兒認(rèn)識(shí)水果的大好時(shí)機(jī)，于是我們帶幼兒參觀了附近的水果店，認(rèn)識(shí)了秋天的水果。在老師及工作人員的引導(dǎo)下，孩子們對水果產(chǎn)生了濃厚的興趣，并區(qū)分了干果和鮮果以及時(shí)令水果。

教師只有關(guān)注幼兒的情感需要，關(guān)注幼兒的認(rèn)知需要，尊重幼兒的人格，尊重幼兒的體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)，重視培養(yǎng)幼兒的主體性，教學(xué)活動(dòng)才會(huì)變的生動(dòng)精彩。

四、及時(shí)、積極的反思，更好的提高教學(xué)質(zhì)量。

只有善于反思才能更有效的提高教學(xué)質(zhì)量，對活動(dòng)進(jìn)行積極、及時(shí)的反思就會(huì)“逼”著自己提高自身素質(zhì)，盡快由教書匠轉(zhuǎn)變?yōu)榭蒲行�、專家型的教師。�?qiáng)化自己的有效意識(shí)，使其內(nèi)化為自己的行為。

一個(gè)教師不能憑感覺、憑經(jīng)驗(yàn)、憑苦干去教學(xué)，而是要持續(xù)不斷的追問自己“什么樣的教學(xué)才是有效的？”，“你要給孩子一滴水，你必須要有一桶水”，所以只有不斷的學(xué)習(xí)，反思，再學(xué)習(xí)。優(yōu)化自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，在信息時(shí)代，新科技、新知識(shí)、新成果、新概念如雨后春筍，日新月異，作為一名新時(shí)代的教師，我要堅(jiān)持不懈，始終不渝的通過書刊、網(wǎng)絡(luò)、外出培訓(xùn)等各種途徑學(xué)習(xí)提高、加油充電，不斷更新知識(shí)內(nèi)容，與時(shí)俱進(jìn)，我想一個(gè)主動(dòng)有效的教學(xué)活動(dòng)需要教師用自己的智慧，去認(rèn)真對待，愛護(hù)每一個(gè)孩子，善待每一個(gè)活動(dòng)。

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