第一篇：教師黨員學(xué)習(xí)201*年兩會(huì)精神心得體會(huì)

教師黨員學(xué)習(xí)201*年兩會(huì)精神心得體會(huì)3月5日，全國(guó)人民代表大會(huì)在人民大會(huì)堂開(kāi)幕。當(dāng)然，身為中華人共和國(guó)的教師黨員，我密切關(guān)注著201*全國(guó)兩會(huì)的召開(kāi)。其中，國(guó)務(wù)院總理關(guān)于政府工作的報(bào)告以及相關(guān)報(bào)道令我有所感悟。

我作為一個(gè)當(dāng)代的教師黨員，作為一名中國(guó)共產(chǎn)黨員不僅應(yīng)該關(guān)注兩會(huì)，更應(yīng)該時(shí)刻關(guān)心時(shí)局。有責(zé)任和義務(wù)參與到“兩會(huì)”會(huì)議精神的學(xué)習(xí)當(dāng)中，積極的認(rèn)真收聽(tīng)、收看“兩會(huì)”相關(guān)報(bào)道，借此機(jī)會(huì)談?wù)剬?duì)“兩會(huì)”的感想：

在這期間，全國(guó)各地各行各業(yè)的“兩會(huì)”代表齊聚北京，代表人民把有關(guān)人們衣食住行等日常生活中的問(wèn)題和一些社會(huì)問(wèn)題提交“兩會(huì)”討論。因此“兩會(huì)”的召開(kāi)也引起了全國(guó)人民的高度關(guān)注，關(guān)注和他們有關(guān)的一些熱點(diǎn)話題。我看“兩會(huì)”，一方面是關(guān)注國(guó)家的大政方針，了解目前我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)各方面的發(fā)展?fàn)顩r和出現(xiàn)的問(wèn)題，另一方面是說(shuō)說(shuō)自己對(duì)一些關(guān)鍵問(wèn)題的個(gè)人看法，在關(guān)注的同時(shí)培養(yǎng)自我思考和相關(guān)意識(shí)。兩會(huì)是中國(guó)的窗口，關(guān)注中國(guó)就不能不關(guān)注兩會(huì)。經(jīng)過(guò)60年的持續(xù)發(fā)展，特別是30年的改革開(kāi)放，今天的中國(guó)經(jīng)濟(jì)總量世界第三，進(jìn)出口總額世界第二，外匯儲(chǔ)備世界第一，國(guó)際地位和國(guó)際影響日益提高。我們的發(fā)展和走勢(shì)直接影響著世界經(jīng)濟(jì)態(tài)勢(shì)和政治格局。因此，國(guó)際社會(huì)不能不關(guān)心中國(guó)的情況，兩會(huì)就必然地成為國(guó)際看國(guó)內(nèi)的一個(gè)重要窗口、世界看中國(guó)的一個(gè)重要平臺(tái)。

今年的政府工作報(bào)告結(jié)合我國(guó)的基本國(guó)情，實(shí)事求是地總結(jié)了5年的工作，并提出了201*年的主要任務(wù)，提到的問(wèn)題都是事關(guān)改革和發(fā)展大局的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，提出的應(yīng)對(duì)措施可操作性很強(qiáng)，充分反映了全國(guó)人民的發(fā)展需求，說(shuō)出了廣大群眾所關(guān)心的。印象最深的就是，習(xí)近平主席在參與政協(xié)十二屆二次會(huì)議科協(xié)、科技界委員聯(lián)組會(huì)討論時(shí)強(qiáng)調(diào)，要加強(qiáng)科技人才隊(duì)伍建設(shè)，為人才發(fā)

揮作用、施展才華提供更加廣闊的天地，鼓勵(lì)人才把自己的智慧和力量奉獻(xiàn)給實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的偉大奮斗。

通過(guò)對(duì)兩會(huì)報(bào)告和新華社等媒體對(duì)兩會(huì)報(bào)告解讀的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到中國(guó)夢(mèng)之于當(dāng)今中國(guó)的重大意義。黨的十八大開(kāi)啟全面建成小康社會(huì)的新征程，新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體奮力開(kāi)拓改革發(fā)展新局面，民族復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”激蕩著13億人的新期盼。這樣的時(shí)代背景，使得這次會(huì)議承載著更大的期待。

201*年是全面落實(shí)十八屆三中全會(huì)的關(guān)鍵之年，更是我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而奮斗的新起點(diǎn)。我們必須以百倍的信心和千倍努力來(lái)踐行誓言，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。我認(rèn)識(shí)到，今天的中國(guó)，已經(jīng)是世界第二大經(jīng)濟(jì)體，面臨著發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變、改革深水區(qū)的挑戰(zhàn)。轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式向高科技領(lǐng)域發(fā)展勢(shì)在必行�？萍嫉陌l(fā)展靠國(guó)家投入資金和政策支持，更要靠全體科教人員的團(tuán)結(jié)努力和共同奮斗�？偟膩�(lái)說(shuō)，我們通過(guò)學(xué)習(xí)兩會(huì)精神，了解國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)，站對(duì)立場(chǎng)，能明辨是非，堅(jiān)決擁護(hù)黨中央和國(guó)家所做出的科學(xué)決策，對(duì)我們教師有著舉足輕重的作用。在日常的生活工作學(xué)習(xí)中自覺(jué)實(shí)踐兩會(huì)精神，我會(huì)自覺(jué)履行自己應(yīng)盡的義務(wù)，積極發(fā)揮好黨員的帶頭作用。為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)做出積極的貢獻(xiàn)。

第二篇：201*年3月,黨員教師學(xué)習(xí)群眾路線心得體會(huì)

黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

于福蘭 通過(guò)自主學(xué)習(xí)、收看視頻資料、參加所在單位有關(guān)活動(dòng)等方式，按照基本規(guī)定動(dòng)作，迅速融入到教育實(shí)踐活動(dòng)的氛圍中，做到邊學(xué)邊查邊改邊做，現(xiàn)將近段時(shí)期以來(lái)的學(xué)習(xí)情況匯報(bào)如下：

一、對(duì)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的認(rèn)識(shí)

黨的群眾路線由來(lái)已久。回顧我們黨在戰(zhàn)爭(zhēng)年代能取得勝利，其中最重要的一條就是堅(jiān)持了黨的群眾路線。歷史證明，我們黨的根基在人民、血脈在人民、力量在人民。始終與人民群眾同呼吸共命運(yùn)，是我們黨無(wú)往不勝的根本。“從群眾中來(lái)，到群眾中去”是我黨一貫倡導(dǎo)和堅(jiān)持的群眾路線、群眾觀點(diǎn)、群眾觀念。一切為了群眾，一切相信群眾，一切依靠群眾，是我們做好黨工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

毛澤東，1938年在《中國(guó)共產(chǎn)黨在民族戰(zhàn)爭(zhēng)中的地位》中談到：共產(chǎn)黨員決不可脫離群眾的多數(shù)，置多數(shù)人的情況于不顧，而率領(lǐng)少數(shù)先進(jìn)隊(duì)伍單獨(dú)冒進(jìn)；必須注意組織先進(jìn)分子和廣大群眾之間的密切聯(lián)系。這就是照顧多數(shù)的觀點(diǎn)。 1945年在《論聯(lián)合政府》中指出，全心全意地為人民服務(wù)，一刻也不脫離群眾；一切從人民的利益出發(fā)，而不是從個(gè)人或小集團(tuán)的利益出發(fā)；向人民負(fù)責(zé)和向黨的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)的一致性；這些就是我們的出發(fā)點(diǎn)。

鄧小平，1980年在《貫徹調(diào)整方針，保證安定團(tuán)結(jié)》中提到：群眾是我們力量的源泉，群眾路線和群眾觀點(diǎn)是我們的傳家寶。黨的組織、黨員和黨的干部，必須同群眾打成一片，絕對(duì)不能同群眾相對(duì)立。如果哪個(gè)黨組織嚴(yán)重脫離群眾而不能堅(jiān)決改正，那就喪失了力量的源泉，就一定要失敗，就會(huì)被人民拋棄。

江澤民，1997年在《高中級(jí)干部要意識(shí)到肩負(fù)的重大歷史責(zé)任》中論述到：

我們黨有許多優(yōu)勢(shì)，根本的一條是同人民群眾保持血肉聯(lián)系。在人民群眾中生長(zhǎng)、成熟和發(fā)展起來(lái)，始終為人民群眾的利益而奮斗，這是我們黨充滿生機(jī)與活力的源泉所在。過(guò)去革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代是這樣，現(xiàn)在搞改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)也是這樣。

胡錦濤同志，201*年在中央紀(jì)律檢查委員會(huì)第五次全體會(huì)議上的講話中指出，我們黨的執(zhí)政能力和執(zhí)政地位從根本上說(shuō)都來(lái)自于人民。人民群眾的擁護(hù)和支持，是黨執(zhí)政最牢固的政治基礎(chǔ)和最深厚的力量源泉。離開(kāi)人民群眾的擁護(hù)和支持，黨的執(zhí)政能力和執(zhí)政地位就會(huì)成為無(wú)源之水、無(wú)本之木。能否始終保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，是對(duì)黨的執(zhí)政能力和執(zhí)政地位最根本的考驗(yàn)。得民心者得天下，失民心者失天下，這是為人類社會(huì)發(fā)展所反復(fù)證明了的真理。

開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)是黨的十八大作出的戰(zhàn)略部署。黨的十八大明確提出，圍繞保持黨的先進(jìn)性和純潔性，在全黨深入開(kāi)展以為民務(wù)實(shí)清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。這是新形勢(shì)下堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨的重大決策，是順應(yīng)群眾期盼、加強(qiáng)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型馬克思主義執(zhí)政黨建設(shè)的重大部署。開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，就是要使我們黨員同志牢記并恪守全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)，始終贏得廣大師生的信任和擁護(hù)，以優(yōu)良作風(fēng)把全校師生緊緊凝聚在一起，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校又好又快發(fā)展而努力奮斗。

二、學(xué)習(xí)的有關(guān)文件材料及體會(huì)

近兩個(gè)月的時(shí)間以來(lái)，我先后學(xué)習(xí)了中央下發(fā)的通知、習(xí)總書(shū)記在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)工作會(huì)議上的講話和6月22日至25日在中央政治局會(huì)議上的講話精神,劉云山、趙樂(lè)際同志在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)工作會(huì)議上的講話精神，以及王東明、陸昊、范銳平同志在全省黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)工作會(huì)議上的講話精神，還有各類文件選編等。通過(guò)學(xué)習(xí)，有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

其一，準(zhǔn)確把握活動(dòng)的主要任務(wù)，既是集中解決作風(fēng)問(wèn)題，即形式主義、官

僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問(wèn)題。十八大之后，中央頒布了八項(xiàng)規(guī)定，省委省政府、省教育廳也先后出臺(tái)了有關(guān)規(guī)定，我校按照上級(jí)要求通過(guò)充分調(diào)研也制定了關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)，密切聯(lián)系師生的十項(xiàng)規(guī)定，對(duì)精簡(jiǎn)會(huì)議、文件，規(guī)范公務(wù)接待、公務(wù)用車等問(wèn)題做了詳細(xì)規(guī)定。規(guī)定實(shí)施后，廣大師生明顯感到風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)，接待少了，迎來(lái)送往少了，體育鍛煉時(shí)間多了，思考問(wèn)題的時(shí)間多了，能夠靜下心來(lái)做學(xué)問(wèn)了。但是，問(wèn)題還是存在，如有些同志事業(yè)進(jìn)取心缺乏，服務(wù)師生不夠。有的熱衷于做表面文章，習(xí)慣迎來(lái)送往，真正在抓教學(xué)、搞科研、做工作上辦法不多，功夫不深，花的心思少，下的功夫小。有的缺乏和學(xué)院的交流和了解，對(duì)待師生趾高氣昂、態(tài)度惡劣，對(duì)師生困難和意見(jiàn)建議不聞不問(wèn)，淡忘了為管理服務(wù)的根本宗旨。有的組織紀(jì)律觀念薄弱，不能很好地遵守學(xué)校教學(xué)管理規(guī)定，拖請(qǐng)關(guān)系走后門(mén)時(shí)有發(fā)生，等等。目前，我校正處于快速的上升階段，201*年，西南科技大學(xué)正式掛牌成立10周年；201*年，學(xué)校迎來(lái)60華誕生日；今年，我們順利成為了省部共建高校，又成為博士學(xué)位授予單位。作為學(xué)校的一員，既感到興奮和自豪，同時(shí)又感到壓力和擔(dān)子的重大。此時(shí)此刻，我們必須克服浮躁、散漫、驕傲的心態(tài)，切實(shí)解決四風(fēng)存在的問(wèn)題，才能同心同德謀發(fā)展，再接再厲譜華章。 其二，正確把握活動(dòng)的總要求，既是“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，就是要(本站推薦：m.hmlawpc.com)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高。 看到此，會(huì)讓我們想起唐太宗李世民的名言，“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失”。千百年來(lái)，這句勵(lì)志名言激勵(lì)著無(wú)數(shù)的仁人志士行以修身,正德惠人。當(dāng)今社會(huì)紛繁復(fù)雜，大千世界燈紅酒綠，擋不住的風(fēng)情，禁不住的誘惑。身處此間，我們更要經(jīng)常照照鏡子、正正衣冠、洗洗澡、治治病，做到自重、自省、自警、自勵(lì)，慎獨(dú)、慎微、慎初、慎終，知恩、知

足、知責(zé)、知恥，不弄權(quán)、不專權(quán)，不越軌、不逾矩，守住政治生命線和道德、法紀(jì)底線，無(wú)愧于黨、無(wú)愧于人民、無(wú)愧于時(shí)代。

其三，以歷史的眼光來(lái)把握群眾路線的實(shí)質(zhì)和極端重要性。最近，我有幸閱讀了金一南教授的著作《苦難輝煌》，這本書(shū)講述了近代以來(lái)中國(guó)的歷史興衰，紅色首腦最先在先進(jìn)發(fā)達(dá)的上海租界建立，紅色政權(quán)在貧困落后的山區(qū)邊區(qū)扎根壯大，中國(guó)革命走農(nóng)村包圍城市之路，是實(shí)事求是的中國(guó)共產(chǎn)黨人面對(duì)中國(guó)革命的特殊性，立足于現(xiàn)實(shí)的選擇，無(wú)數(shù)革命先烈們用青春和熱血染紅了遼闊的華夏大地，在鮮艷的五星紅旗上寫(xiě)下了熠熠生輝的五個(gè)大字“中國(guó)共產(chǎn)黨”。事實(shí)證明，堅(jiān)持群眾路線，我們黨才能得以發(fā)展壯大，成功奪取政權(quán)。1921年到1949年，我們黨從一個(gè)只有幾十個(gè)成員的小黨發(fā)展成為執(zhí)政黨，再到今天的8000多萬(wàn)黨員的政黨，從“星星之火”到“全國(guó)山河一片紅”，這一路走來(lái)，歷盡艱辛困苦，成就輝煌業(yè)績(jī)。其中最根本的原因就是始終保持了黨同廣大人民群眾的血肉聯(lián)系，贏得了人民群眾的大力支持。

歷史啟示未來(lái)，當(dāng)代中國(guó)正在發(fā)生廣泛而又深刻的變革，世情、國(guó)情、黨情的變化，不斷給我們黨做好群眾工作提出了新的課題和挑戰(zhàn)。面對(duì)新形勢(shì)、新任務(wù)、新挑戰(zhàn)，我們唯有繼續(xù)保持密切聯(lián)系群眾的優(yōu)良作風(fēng)，繼續(xù)堅(jiān)持“從群眾中來(lái)，到群眾中去，一切依靠群眾，一切為了群眾”的路線，才能把改革開(kāi)放的偉大事業(yè)不斷推向前進(jìn)，從而全面建成小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)偉大振興的中國(guó)夢(mèng)。

三、結(jié)合學(xué)校工作談感受

作為一名黨員，一名教師，做好服務(wù)育人工作是我分內(nèi)之職，也是開(kāi)展好工作的前提保證。

其一，在學(xué)習(xí)提高上不斷下功夫。新形勢(shì)下，青學(xué)生的思想在不斷發(fā)生變化，信息爆炸時(shí)代的強(qiáng)勢(shì)圍攻，學(xué)生價(jià)值觀的多元化也為做好學(xué)生工作提出了

更多的挑戰(zhàn)帶來(lái)了更多的難題。因此，要做好新時(shí)期學(xué)生工作，就必須不斷適應(yīng)時(shí)代的要求，學(xué)習(xí)新鮮的事物，拓展信息渠道，轉(zhuǎn)變工作方式。同時(shí)，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，養(yǎng)成善于思考的習(xí)慣，培養(yǎng)思考的能力。只有深學(xué)政治理論、精學(xué)履職業(yè)務(wù)、博學(xué)一切有利于修身養(yǎng)德增智的知識(shí)，而且在孜孜不倦、廣泛涉獵的基礎(chǔ)上，聯(lián)系實(shí)際，開(kāi)動(dòng)腦筋，才可能領(lǐng)悟真理，靈活運(yùn)用學(xué)到的理論和知識(shí)，對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題進(jìn)行理性思維和科學(xué)回答，形成新的想法、新的思路、新的辦法，更好地指導(dǎo)工作，推動(dòng)實(shí)踐。

其二，在服務(wù)師生推動(dòng)工作上不斷下功夫。管理工作的出發(fā)點(diǎn)應(yīng)該是“服務(wù)”，主要從內(nèi)心深處樹(shù)立了服務(wù)意識(shí)，才能贏得師生的尊重，才能推動(dòng)工作更好的開(kāi)展。落實(shí)到具體工作中，比如：在評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)中學(xué)會(huì)與普通教師讓位，讓更多基層教師感受到學(xué)校的關(guān)懷；在涉及教師切身利益的問(wèn)題上，將工作做實(shí)做細(xì)，做好政策的答疑解讀工作；在學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活中，注重對(duì)心理有問(wèn)題、家庭貧困學(xué)生的關(guān)懷照顧，或許一支鮮花、一個(gè)笑臉、一句體貼的話、一張回家的車票都是對(duì)學(xué)生莫大的鼓舞，會(huì)對(duì)他們的人生起到不一樣的作用。

其三，在反對(duì)“四風(fēng)”上不斷下功夫。反想過(guò)往的自己，在四風(fēng)上還是存在一定問(wèn)題，如對(duì)有問(wèn)題的學(xué)生關(guān)心不夠，找學(xué)生談心的時(shí)間不多，對(duì)自己要求不夠嚴(yán)厲，時(shí)有懶散現(xiàn)象發(fā)生等等，這都將我本次在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中查找和解決的重點(diǎn)。

四、努力方向

在下一步的工作中，我會(huì)繼續(xù)按照學(xué)校黨委的要求，以高度的政治責(zé)任感、良好的精神狀態(tài)和扎實(shí)的工作作風(fēng)，將教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展好，落實(shí)到內(nèi)心深處，為貫徹黨的十八大精神，早日實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)、朝陽(yáng)夢(mèng)、老小夢(mèng)”。

第三篇：黨員教師心得體會(huì)

教師學(xué)習(xí)論群眾路線和厲行節(jié)約反對(duì)浪費(fèi)心得體會(huì)

群眾是黨和政府的衣食父母，是國(guó)家和社會(huì)的主人�！皬娜罕娭衼�(lái)，到群眾中去”是我黨一貫倡導(dǎo)和堅(jiān)持的群眾路線、群眾觀點(diǎn)、群眾觀念。一切為了群眾，一切相信群眾，一切依靠群眾，是我們做好黨和政府工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)�！耙匀藶楸�，執(zhí)政為民”是我們的執(zhí)政理念和施政要領(lǐng)。作為一名基層教育一線崗位上的教師，我認(rèn)為學(xué)生和家長(zhǎng)就是我們直接服務(wù)的群眾，我們必須在日常的教學(xué)和管理工作中不斷的學(xué)習(xí)，為推進(jìn)社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)出我們的一份力量，為教育的發(fā)展、國(guó)民素質(zhì)的提高、人民生活富裕多發(fā)一份光一份熱，服務(wù)好學(xué)生和家長(zhǎng)。

一、堅(jiān)持以學(xué)生和家長(zhǎng)滿意為標(biāo)準(zhǔn)

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，教師教學(xué)質(zhì)量的好壞最有發(fā)言權(quán)的是學(xué)生。因此，堅(jiān)持“學(xué)生滿意不滿意、高興不高興、答應(yīng)不答應(yīng)”這“唯一標(biāo)準(zhǔn)”，是求真務(wù)實(shí)、科學(xué)行政的具體表現(xiàn)，是黨的實(shí)踐觀、群眾觀的生動(dòng)實(shí)踐。學(xué)生說(shuō)好，才是真的好，學(xué)生滿意才是最高目標(biāo)。目標(biāo)對(duì)了，標(biāo)準(zhǔn)明了，才能指導(dǎo)和推進(jìn)學(xué)校的各項(xiàng)工作，否則，一旦目標(biāo)不對(duì)、標(biāo)準(zhǔn)不明，則會(huì)使我們的工作失去方向、偏離重心。

當(dāng)然，有了標(biāo)準(zhǔn)，不采用、不使用，再唯一、再最高的標(biāo)準(zhǔn)，也等于是白搭、空擺。堅(jiān)持學(xué)生滿意的唯一標(biāo)準(zhǔn)，就必須要求我們的各項(xiàng)考核指標(biāo)、措施、政策都必須始終堅(jiān)持“學(xué)生第一”、“學(xué)生至上”的原則，必須將學(xué)生的意見(jiàn)、學(xué)生的情況真正吸納、充實(shí)到方案、標(biāo)準(zhǔn)的

制定中，并在具體實(shí)施過(guò)程中，充分尊重學(xué)生的意見(jiàn)，廣泛征求學(xué)生的意見(jiàn)，將評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)和標(biāo)尺交給學(xué)生，讓學(xué)生說(shuō)話，讓學(xué)生說(shuō)得上話，讓學(xué)生說(shuō)話管用。學(xué)生滿意、高興、答應(yīng)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，不是放在嘴上說(shuō)說(shuō)而已的，它必須落實(shí)到學(xué)校的每一件事情中、每一項(xiàng)工作上。

二、做好本職，服務(wù)學(xué)生

要做好新形勢(shì)下的群眾工作、密切黨群干群關(guān)系，是當(dāng)前加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)的重要內(nèi)容，是推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧的內(nèi)在要求。這就要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要堅(jiān)定信念、求真務(wù)實(shí)、一心為民、清正廉潔、艱苦奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)，積極探索做好新形勢(shì)下群眾工作的新路徑。作為一名人民教師，我認(rèn)為要做到“三個(gè)堅(jiān)持”：一是緊扣教育發(fā)展，堅(jiān)持與群眾合轍，一切以孩子的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)；二是多干實(shí)事，堅(jiān)持與群眾合意，為了一切孩子；三是樹(shù)立平民意識(shí)，堅(jiān)持與群眾合群，把黨的先進(jìn)性落實(shí)到自己的每一個(gè)行動(dòng)中去。教師必須將“五心教育”融入到自己的本職工作當(dāng)中去，忠心對(duì)黨、真心為民、清心律己、公心用權(quán)、用心干事。這對(duì)我們工作中的方方面面都做出了指示，是指導(dǎo)我們工作生活的行為準(zhǔn)則。

三、學(xué)生是教育工作開(kāi)展的源頭活水

教書(shū)育人是教師的本職工作，學(xué)生是主體，沒(méi)有了學(xué)生那么教育就失去了它的意義。因此，始終根植于學(xué)生之中，我們才能真正了解到學(xué)生的所思、所想，才能更具體地知曉學(xué)生最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的要求，從而更好地為學(xué)生服務(wù)。有的教師覺(jué)得現(xiàn)在學(xué)生工作難做，學(xué)生往往站在自己的立場(chǎng)上看問(wèn)題。事實(shí)上，當(dāng)你的主張不能得到學(xué)

生理解時(shí)，首先該把自己置于他們的位置上，用學(xué)生的眼光、從學(xué)生的立場(chǎng)來(lái)看問(wèn)題、想問(wèn)題、處理問(wèn)題，充分考慮學(xué)生的承受能力。帶著深厚感情，走到學(xué)生中去，才能集思廣益，找到化解矛盾的方法；才能“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”，得到學(xué)生的理解與支持。我相信只要教師擁有慈父慈母般的愛(ài)心，做一名盡心盡責(zé)的護(hù)花使者，平等的對(duì)待每一位學(xué)生，無(wú)條件的愛(ài)他們，不以家庭出身分高低，不以智力高低定喜好，不以成績(jī)好壞分優(yōu)劣，用一樣多的愛(ài)不同的方法對(duì)待不同的學(xué)生，就能使其“親其師，信其道”。只有教師真正熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生，才能噴涌出強(qiáng)烈的工作責(zé)任心和事業(yè)心，才能使教師成為學(xué)生真正敬佩的人！

第四篇：黨員教師心得體會(huì)

黨員教師心得體會(huì)

11月8日，黨的十八大勝利召開(kāi)，黨的十八大是在我國(guó)進(jìn)入全面建成小康社會(huì)決定性階段召開(kāi)的一次十分重要的大會(huì)，報(bào)告高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論、‘三個(gè)代表’重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，為我們堅(jiān)定不移沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路前進(jìn)，實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)指明了方向。報(bào)告高屋建瓴，思想深刻，內(nèi)涵豐富，求真務(wù)實(shí)，科學(xué)地回答了黨在改革發(fā)展關(guān)鍵階段舉什么旗、走什么路、以什么樣的精神狀態(tài)、朝著什么發(fā)展目標(biāo)繼續(xù)前進(jìn)等重大問(wèn)題，是指導(dǎo)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)和我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)。

“教育是民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石。”報(bào)告中指出了教育的重要任務(wù)：努力辦好人民滿意的教育，要堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育領(lǐng)域綜合改革，著力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。辦好學(xué)前教育，均衡發(fā)展九年義務(wù)教育，完善終身教育體系，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)。促進(jìn)教育公平，提高家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助水平，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)教師教書(shū)育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感。這充分體現(xiàn)了黨中央對(duì)教育事業(yè)的高度重視，對(duì)優(yōu)先發(fā)展教育的堅(jiān)定決心。

作為一名黨員教師，在工作中要把實(shí)踐十八大文件精神當(dāng)作義不容辭的職責(zé)。經(jīng)常反思自己為黨做了什么?自己在工作中奉獻(xiàn)了什么？取得了什么成績(jī)？以此使自己始終保持一個(gè)優(yōu)秀黨員教師的活

力。

作為一名黨員教師，在教學(xué)中要根據(jù)任教班級(jí)的實(shí)際，針對(duì)不同的學(xué)生群體，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑、使學(xué)生易于接受的教學(xué)情境，鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)獨(dú)立完成鍛煉計(jì)劃，允許學(xué)生敢于提出自己的不同意見(jiàn)，民主公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。上好每一天的每一節(jié)課。

作為一名黨員教師，在學(xué)校的管理過(guò)程中，要緊緊圍繞教育局及學(xué)校年度工作計(jì)劃做好統(tǒng)籌工作，牢記“***************”的校訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)和感悟?qū)W校的管理模式，嘗試在彼此尊重理解的基礎(chǔ)上組織、團(tuán)結(jié)全校教職工進(jìn)行高效課堂的教育教學(xué)活動(dòng)。使學(xué)校各項(xiàng)工作更貼近實(shí)際，貼近教師，貼近學(xué)生。

作為一名黨員教師，要樹(shù)立起終身學(xué)習(xí)的理念，學(xué)無(wú)止境，隨時(shí)更新自己的知識(shí)素養(yǎng)和教育觀念，唯有如此，我們才對(duì)得起黨和人民的重托，才無(wú)愧于“教師”這個(gè)光榮稱號(hào)。

作為一名黨員教師，要從維護(hù)教育的形象出發(fā)，從維護(hù)好學(xué)校的形象出發(fā)，從維護(hù)好全校教職工的利益出發(fā)，以身作則，率先垂范，帶頭強(qiáng)化爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)，帶頭創(chuàng)造一流業(yè)績(jī)。

第五篇：黨員教師心得體會(huì)

學(xué)習(xí)《黨員領(lǐng)導(dǎo)干部十七堂文化修養(yǎng)課》的心得體會(huì)

作為一名教師黨員，通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我個(gè)人在學(xué)習(xí)中感受到一些粗淺的認(rèn)識(shí)：

作為中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，作為一名人民教師，在學(xué)習(xí)、工作、生活中要時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己，熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)生，愛(ài)崗敬業(yè)，以身作則，教書(shū)育人，為人師表，在教育、教學(xué)、教研工作中發(fā)揮先鋒模范作用和帶頭作用。“愛(ài)”字當(dāng)頭，做好本職工作。黨員教師對(duì)于教育事業(yè)的“愛(ài)”必須是忠誠(chéng)的，發(fā)自內(nèi)心的，理應(yīng)超出一般教師“愛(ài)”的程度。這種先進(jìn)性的“愛(ài)”最終要把它真正落實(shí)到具體的教育教學(xué)中才更有可貴之處，否則是毫無(wú)意義的。在實(shí)際工作中，黨員教師一定要把“愛(ài)”的種子均勻地播撒到每一個(gè)學(xué)生的心田之中，讓他們從心靈深處真切地感受到教師的關(guān)懷與溫暖。只有善于愛(ài)學(xué)生的教師才是最受家長(zhǎng)歡迎的好教師，不管到什么時(shí)候，學(xué)生也不會(huì)忘記你的辛勤哺育，這就是愛(ài)的偉大力量。

真心為學(xué)生，抓好思想教育。中國(guó)共產(chǎn)黨以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論為行動(dòng)指南。馬克思主義是中國(guó)共產(chǎn)黨立黨立國(guó)的根本指導(dǎo)思想，是各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同理論基礎(chǔ)。馬克思主義是基礎(chǔ)原理，我們?cè)谌魏螘r(shí)候都要堅(jiān)持，否則，我們的事業(yè)就要?dú)w于失敗，這就是我們?yōu)槭裁词冀K堅(jiān)持馬克思主義原理的道理所在。因?yàn)闆](méi)有了正確的理論基礎(chǔ)和思想靈魂，我們的政治生活就會(huì)失去方向。以毛澤東同志為核心的第一代領(lǐng)導(dǎo)集體和以鄧小平同志為核心的第二代中共領(lǐng)導(dǎo)集體，帶領(lǐng)中國(guó)共產(chǎn)黨把馬克思主義的基本原理同中國(guó)的實(shí)踐

相結(jié)合，形成了毛澤東思想，鄧小平理論。這兩個(gè)理論成果，是中國(guó)的馬克思主義，即體現(xiàn)了馬克思主義的基本原理，又包含了中華民族的優(yōu)秀思想和中國(guó)共產(chǎn)黨人的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。正因?yàn)橛辛笋R列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的指導(dǎo)，中國(guó)共產(chǎn)黨才能領(lǐng)導(dǎo)人民戰(zhàn)勝一切艱難挫折，取得一個(gè)又一個(gè)勝利。鄧小平理論是黨和人民實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和集體智慧的結(jié)晶，是在新的歷史條件下對(duì)毛澤東思想最好的繼承和創(chuàng)造性的發(fā)展，為我們開(kāi)創(chuàng)中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的嶄新局面做出了重大貢獻(xiàn)。以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指南是中國(guó)共產(chǎn)黨人的工人階級(jí)先鋒隊(duì)性質(zhì)的所決定的。學(xué)生是教師教育的對(duì)象，黨員教師應(yīng)認(rèn)真積極地開(kāi)展日常的德育工作，要把它抓實(shí)抓牢才行。學(xué)生是千差萬(wàn)別的人，教師只有要因材施教，才能教好生、育好人，千萬(wàn)不能搞所謂的“一刀切”，否則只能坑害了孩子，也會(huì)受到良心的遣責(zé)和家長(zhǎng)的唾罵。先進(jìn)的黨員教師歷來(lái)都很重視學(xué)生的思想教育，因?yàn)椤扒Ы倘f(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”畢竟是教師的天職，所以，黨員教師們理應(yīng)帶個(gè)好頭。

善始善終，組織課堂教學(xué)。江澤民同志在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立八十周年的講話中總結(jié)了黨的八十年的斗爭(zhēng)史、歷程和基本經(jīng)驗(yàn)，展望了新世紀(jì)的艱巨任務(wù)和光明歷程。中國(guó)共產(chǎn)黨要繼續(xù)站在時(shí)代的前沿，帶領(lǐng)人民勝利前進(jìn)，總結(jié)起來(lái)，就是必須始終代表先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，始終代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，始終代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。三個(gè)代表思想集中體現(xiàn)了黨的根本性質(zhì)、宗旨和歷史任務(wù)。三個(gè)代表思想從根本上進(jìn)一步回答了在新世紀(jì)建設(shè)一個(gè)什么

樣的黨和怎樣建設(shè)黨的問(wèn)題。三個(gè)代表思想是中國(guó)共產(chǎn)黨人保持先進(jìn)性，始終成為建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心的基本要求，這與堅(jiān)持工人階級(jí)先鋒隊(duì)的性質(zhì)和全心全意為人民服務(wù)的宗旨是一致的。同時(shí)，三個(gè)代表思想要求是我們黨的立黨之本，執(zhí)政之基，力量之源，也是我們?cè)谛率兰o(jì)全面推進(jìn)黨的建設(shè)，不斷推進(jìn)理論創(chuàng)新，制度創(chuàng)新和科技創(chuàng)新，不斷爭(zhēng)取建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義事業(yè)新的勝利的基本要求，是在新的歷史條件下全面加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)的偉大綱領(lǐng)。課堂教學(xué)是檢驗(yàn)每個(gè)黨員教師工作態(tài)度與教學(xué)成果的最好方式。黨員教師有理由備好每一堂課，應(yīng)該上好教研課、公開(kāi)課，多角度展示自己的教學(xué)才能，讓每個(gè)孩子都能享受到知識(shí)的源泉。只要牢牢地牽住“課堂教學(xué)”這個(gè)牛鼻子，教育就不會(huì)迷失了前進(jìn)的方向。美之靈魂，點(diǎn)燃智慧之光。中國(guó)共產(chǎn)黨的根本宗旨是全心全意為人民服務(wù)。中國(guó)共產(chǎn)黨要求黨員不惜犧牲個(gè)人的一切，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身，要堅(jiān)持黨和人民的利益高于一切，個(gè)人利益服從黨和人民的利益，享受在后，克己奉公，多作貢獻(xiàn)，為人民的利益，在困難和危險(xiǎn)的時(shí)刻挺身而出，英勇奮斗，不怕?tīng)奚�。中�?guó)共產(chǎn)黨要領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)，必須緊密圍繞黨的基本路線，加強(qiáng)黨的建設(shè)，堅(jiān)持從嚴(yán)制黨，發(fā)揮黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，提高黨的戰(zhàn)斗力，把黨建設(shè)成為領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民沿著有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路不斷前進(jìn)的堅(jiān)強(qiáng)核心。黨的建設(shè)必須堅(jiān)持黨的路線，堅(jiān)持解放思想，實(shí)事求是，全心全意為人民服務(wù)，堅(jiān)持民主集中制。黨員教師是光榮的“人類靈魂工程師”，教師本身不但要有語(yǔ)言美，心靈

美，而且要有藝術(shù)美，創(chuàng)造美。面對(duì)學(xué)生一雙雙求知若渴的眼神，黨員教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，要憑借美之靈魂去點(diǎn)燃智慧之光，必然會(huì)到達(dá)教育成功的彼岸。

樂(lè)在其中，搞好教育科研。中國(guó)共產(chǎn)黨是社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。只有中國(guó)共產(chǎn)黨具有強(qiáng)有力的組織領(lǐng)導(dǎo)能力和強(qiáng)大的凝聚力。它與群眾保持密切聯(lián)系，由此制定的路線、方針、政策等符合國(guó)情，代表民意，能夠最大限度地調(diào)動(dòng)人民群眾的積極性和創(chuàng)造性，它通過(guò)細(xì)致的思想政治工作，不斷地提高了廣大群眾對(duì)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)奮力拼搏的自覺(jué)性，它通過(guò)共產(chǎn)黨的自身基層組織和黨員的帶頭模范作用，能夠把人民群眾帶動(dòng)起來(lái)，組織起來(lái)，共同為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的宏偉目標(biāo)而奮斗。教科研是學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的“催化劑”，更是提高教學(xué)質(zhì)量的“有力武器”。因此，黨員教師要充分發(fā)揮自己的先鋒模范作用，嚴(yán)格用科學(xué)的來(lái)從事學(xué)校的教科研工作，平時(shí)也要認(rèn)真搞好“傳、幫、帶”三結(jié)合，努力促進(jìn)新教師的迅速成長(zhǎng)，當(dāng)好教育長(zhǎng)征的“鋪路石”。

百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師先行。作為新時(shí)期的黨員教師，我們應(yīng)該從自己做起，從現(xiàn)在做起，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和利益觀，以更加昂揚(yáng)的精神狀態(tài)、更加扎實(shí)的工作作風(fēng)，在自己的工作崗位上作出新的更大貢獻(xiàn)，愛(ài)崗敬業(yè)，艱苦奮斗，刻苦學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，為國(guó)家的教育事業(yè)而不懈努力，為黨的事業(yè)甘于奉獻(xiàn)自己的一切的精神。“泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細(xì)流，

故能就其深�！苯逃�工作任重而道遠(yuǎn)，黨員教師們，請(qǐng)“武裝”自己，做一名腳踏實(shí)地的教育工作者吧。

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