“提振精氣神,爭(zhēng)做南小最美教師”
——如何提高教師個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)
學(xué)習(xí)計(jì)劃
南。狐S曉英
我,一名普通的小學(xué)教師。在學(xué)習(xí)與日常工作中讓我深刻地認(rèn)識(shí)到,身為小學(xué)教師肩上背負(fù)的重要責(zé)任。人們常說(shuō):“學(xué)生是祖國(guó)的花朵,教師是辛勤的園丁”祖國(guó)要振興,教育是基礎(chǔ)。振興教育的希望在教師。而今時(shí)代的不斷進(jìn)步就要求教師要不斷地學(xué)習(xí)文化知識(shí),逐漸提高自身的專業(yè)素質(zhì),迎接時(shí)代的挑戰(zhàn)。為此,特?cái)M定個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃如下:
一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),充實(shí)自己的思想政治知識(shí)以提高職業(yè)道德素質(zhì)。平時(shí)要關(guān)心時(shí)政學(xué)習(xí),積極擁護(hù)黨的方針政策,認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論,學(xué)習(xí)“十八大”的重要思想,學(xué)習(xí)《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、等專業(yè)指導(dǎo)精神,堅(jiān)定愛(ài)崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育的信念,堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的宗旨。要依法執(zhí)教,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),團(tuán)結(jié)協(xié)作;要廉潔從教,以身作則。
二、積極投身于課程改革實(shí)驗(yàn)中,不斷更新教育觀念。在個(gè)人角色定位上:一要從單純的教育者轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃挠行娜恕T诮虒W(xué)過(guò)程中,置身于教學(xué)情境中,用研究者的眼光分析教學(xué)理論和實(shí)踐問(wèn)題,反思自己的行為,積累經(jīng)驗(yàn),探索幼兒教育的新理念;二是從書(shū)本知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造型教師,用自己的創(chuàng)造性言行潛移默化的感染學(xué)生,為學(xué)生提供寬松、愉快的創(chuàng)造氛圍。在師生關(guān)系中的角色定位上:一要從知識(shí)的灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,是學(xué)生學(xué)習(xí)的支持者,克服困難的援助者;二要從知識(shí)和課堂上的權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)槠降冉涣鞯幕锇,教學(xué)中建立師生、生生間相互交流的氛圍。在與課程關(guān)系中的角色定位上:從傳統(tǒng)課程實(shí)施的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)樾抡n程改革的建設(shè)者和開(kāi)拓者,從單純的知識(shí)傳遞轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身學(xué)習(xí)的形成,幫助學(xué)生形成探究意識(shí),使學(xué)生能主動(dòng)尋找和創(chuàng)造新的方法解決問(wèn)題。
三、認(rèn)真學(xué)習(xí),努力實(shí)踐,合作交流,充實(shí)專業(yè)知識(shí),培養(yǎng)專業(yè)技能。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展,未來(lái)教育發(fā)展的重點(diǎn)將更多的轉(zhuǎn)向滿足人們對(duì)高質(zhì)量教育的要求。因此,我們要立足崗位,緊密結(jié)合工作實(shí)踐,通過(guò)各種方式的學(xué)習(xí)和研
究,不斷提升自己的專業(yè)水平,積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí),提高自己的思想政治覺(jué)悟和師德修養(yǎng),更新和擴(kuò)展專業(yè)知識(shí),掌握現(xiàn)代教育理論和實(shí)踐技能;掌握教育教學(xué)技能和現(xiàn)代教育技術(shù)。積極參與校本培訓(xùn),要以問(wèn)題為中心,以崗位為課堂,以實(shí)踐為老師,在教育教學(xué)過(guò)程中,注重發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題和教育教學(xué)實(shí)踐能力的發(fā)展,突出對(duì)課堂教學(xué)實(shí)際情境與自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的多視角、多層次的分析和反思,要以回顧學(xué)生的視角進(jìn)行反思,以教師的視角對(duì)自己教學(xué)觀念、行為、設(shè)計(jì)觀念進(jìn)行深刻的審視。要通過(guò)孩子的眼睛來(lái)反思自己的教學(xué),要通過(guò)同事間的“互聽(tīng)互評(píng)”活動(dòng),觀察研究教學(xué)來(lái)反思,要通過(guò)撰寫教學(xué)反思及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等文章來(lái)提高自己的教學(xué)水平,要通過(guò)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的發(fā)展要求反思自己的教學(xué)。
當(dāng)今社會(huì),政治經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展,教育改革步步深入,我對(duì)自己的專業(yè)水平有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí),我決心樹(shù)立新的人才觀、質(zhì)量觀和自身職業(yè)觀,不斷學(xué)習(xí),不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu),提高教育教學(xué)能力和其他相關(guān)能力,為全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,為全面實(shí)施素質(zhì)教育而努力奮斗!
“提振精氣神,爭(zhēng)做南小最美教師”
——如何快速提高教師的專業(yè)成長(zhǎng)
學(xué)習(xí)心得
南。狐S曉英
“聽(tīng)君一席話,勝讀十年書(shū)”,當(dāng)我聽(tīng)了楊書(shū)記的講座后,心中不由地涌起了這句話。作為一名教育者,我受益匪淺、感想頗深。他的講座為我今后的工作起到了很好的指導(dǎo)作用。學(xué)習(xí)針對(duì)目前教育中存在的問(wèn)題與策略、教學(xué)管理機(jī)制、教師自我發(fā)展能力的培養(yǎng)與提升、新課程新理念等方面做出了具體的理論性的指導(dǎo)。下面是我這段時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)的一些心得與體會(huì)。
一、注重學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變教師角色。
新的課程、新的標(biāo)準(zhǔn)、新的教學(xué)模式,需要用新的教學(xué)理念、教學(xué)原則來(lái)支撐,而這些理論的實(shí)踐者,就是教師。可見(jiàn)轉(zhuǎn)變教師的教育理念,提高教師對(duì)課改的認(rèn)識(shí)是實(shí)施課程改革的關(guān)鍵。
傳統(tǒng)課堂教學(xué)中,教師處于主體地位,課堂成了“教案劇”出演的“舞臺(tái)”,好學(xué)生是配角中的“主角”,大多數(shù)學(xué)生只是“觀眾”與“聽(tīng)眾”。在課堂上,學(xué)生被當(dāng)成是單獨(dú)的學(xué)習(xí)個(gè)體,而教師往往居高臨下地對(duì)待學(xué)生,有點(diǎn)唯老師獨(dú)尊的架式,而且一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)生接受老師灌輸?shù)默F(xiàn)有知識(shí),很少甚至沒(méi)有考慮過(guò)學(xué)生的真實(shí)感受。
教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者,學(xué)生才是課堂的主體,老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生,讓盡可能多的學(xué)生參與課堂,把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。我認(rèn)為,學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用,而不是單純地為了考試,為了升學(xué),因此,作為教師確實(shí)有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位,順應(yīng)課改的需求,把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生,營(yíng)造寬松自由的課堂氛圍,在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí),這樣一來(lái),學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間,有了與老師平等對(duì)話的機(jī)會(huì),變得越來(lái)越大膽,在課堂上踴躍發(fā)言,積極地表現(xiàn)自我。
二、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目的。
在課改實(shí)施以前,作為一個(gè)數(shù)學(xué)老師,我有時(shí)真的感到非常悲哀,也非常內(nèi)疚。眾多的學(xué)生喜愛(ài)讀課外書(shū)籍,也喜歡談?wù)摽催^(guò)的童話,卻不喜歡數(shù)學(xué)課。究其原因,是不是自己所上的數(shù)學(xué)課不夠吸引學(xué)生呢?還是自己的教學(xué)方法單調(diào)老套,雖然有時(shí)也嘗試用現(xiàn)代的多媒體,引進(jìn)一些新穎的內(nèi)容,但也只是一時(shí)的。長(zhǎng)此以往,數(shù)學(xué)課堂就變成了無(wú)聊乏味、缺乏新意的課堂了。試問(wèn)你所教的學(xué)生,課堂上學(xué)到了什么?再看一看你費(fèi)了九牛二虎之力教給了學(xué)生什么東西,除了用來(lái)應(yīng)付考試,還能做什么呢?
數(shù)學(xué)是一門邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科。不像語(yǔ)文讀讀記記就可以了,它需要思維的理解,強(qiáng)化訓(xùn)練才能掌握。在教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教師要不斷地實(shí)現(xiàn)自我更新。
1、確立一個(gè)思想,即“為學(xué)生一生的發(fā)展做準(zhǔn)備”的思想。
學(xué)生的發(fā)展,我們主要強(qiáng)調(diào)應(yīng)該是全體學(xué)生;而不是部分學(xué)生,應(yīng)該是學(xué)生人格的全面發(fā)展,而不是重智力輕其他;應(yīng)該是個(gè)性發(fā)展而不是同一模式,應(yīng)該是可持續(xù)發(fā)展,而不是限于當(dāng)前的發(fā)展,教師的每節(jié)施教必須從這點(diǎn)做起,這是我們一切教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)。
2、落實(shí)兩個(gè)重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
當(dāng)一個(gè)人他要把想到的事情準(zhǔn)備付諸行動(dòng)時(shí),他才有動(dòng)力,有激情,而當(dāng)他想到的事情準(zhǔn)備付諸行動(dòng)時(shí),那就激活他創(chuàng)新,所以在課改中我們創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生們?nèi)ハ,鼓?lì)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手去做。
3、進(jìn)行三個(gè)轉(zhuǎn)變:教師角色的轉(zhuǎn)變;學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變;教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變;
4、采取四種方法:激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性;教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)、發(fā)展學(xué)生的自主性;營(yíng)造創(chuàng)新教育氛圍,(轉(zhuǎn)載需注明來(lái)源:Wm.hmlawpc.com)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性;面向全體,讓不同層次的學(xué)生都有所得。
三、加強(qiáng)教師自身專業(yè)的學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),提升自我發(fā)展的能力。
1、提高政治思想素質(zhì)。教育思想、教育觀念對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,正確的教育觀可以造就人才,錯(cuò)誤的教育思想則能摧殘人才。“教書(shū)者先強(qiáng)己,育人者先律己”,教師要終身加強(qiáng)政治思想修養(yǎng)、現(xiàn)代教育理論、國(guó)家教育政策法規(guī)和文件的學(xué)習(xí),堅(jiān)持正確的教育觀、世界觀、價(jià)值觀和人才觀。
2、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。我身為一名小學(xué)的教師,更應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的
學(xué)習(xí)。隨著時(shí)代的發(fā)展,我們以前在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí),已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師,不學(xué)習(xí)怎么可以,怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作?新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,積極倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究的精神,教師要不斷地實(shí)現(xiàn)自我更新,在自己的實(shí)際教學(xué)中以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生們?nèi)ハ,鼓?lì)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手去做。
3、制定自我發(fā)展目標(biāo)。
知識(shí)挑戰(zhàn)的嚴(yán)峻程度是有目共睹的,每門學(xué)科都是學(xué)無(wú)止境。專業(yè)知識(shí)更新周期越來(lái)越短,舊知識(shí)淘汰很快,我們隨時(shí)面臨知識(shí)危機(jī)。新世紀(jì)教師要用發(fā)展的眼光看待學(xué)習(xí),崇尚學(xué)習(xí)我們不會(huì)落伍。迎接知識(shí)挑戰(zhàn),不懂就學(xué),沒(méi)有就補(bǔ),學(xué)習(xí)是我自身提高政治思想素質(zhì)、補(bǔ)充更新專業(yè)知識(shí)的最好途徑,我將用終身學(xué)習(xí)來(lái)引領(lǐng)自己的專業(yè)成長(zhǎng),成為一名優(yōu)秀的人民教師
第二篇:個(gè)人成長(zhǎng)體會(huì)個(gè)人成長(zhǎng)體會(huì)
雁山中心小學(xué) 吳秋萍
時(shí)間如白駒過(guò)隙,一年的教師生涯已悄然而過(guò);厥走@一年來(lái),我覺(jué)得既忙碌又充實(shí)。期間發(fā)生了很多讓自己措手不及的事,但在師傅和學(xué)校前輩們的指導(dǎo)下,我已由生澀到越發(fā)成熟。過(guò)程是艱辛的,但成長(zhǎng)的喜悅讓我覺(jué)得努力是值得的。
大多數(shù)人認(rèn)為當(dāng)一名小學(xué)教師是簡(jiǎn)單的,因?yàn)樾W(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容較為基礎(chǔ)。起初我也這樣認(rèn)為。但當(dāng)我踏上三尺講臺(tái)后,我才發(fā)現(xiàn),教小學(xué)并不容易。小學(xué)雖然沒(méi)有什么升學(xué)壓力,并且所學(xué)的知識(shí)并不難,但是光要抓住學(xué)生們的注意力這點(diǎn),就讓我反復(fù)思考,請(qǐng)教很多前輩。作為一名新教師,剛踏入這行業(yè),我有的是激情,是闖勁,但缺少的是有效的教學(xué)手段和技巧。因此,我知道,學(xué)習(xí)是我個(gè)人成長(zhǎng)的有效途徑。
首先,多讀書(shū),讀好書(shū)。要給學(xué)生一杯水,自己就應(yīng)要有一桶水,這是很多人都知道的事,而要使自己真正擁有“一桶水”,那就必須不斷地努力地學(xué)習(xí)有關(guān)的理論知識(shí),使自己的文化修養(yǎng)和專業(yè)修養(yǎng)不斷提高,從而更好地提升自己的人格魅力,更好地提高自己的教育教學(xué)水平。
我每天用“讓讀書(shū)成為習(xí)慣”來(lái)提醒自己。作為年輕教師,除了平時(shí)多向別人學(xué)習(xí)之外,最好的一個(gè)學(xué)習(xí)方法就是多讀書(shū),多與網(wǎng)絡(luò)交流。我雖做不到每天讀書(shū),但我已努力做到每周至少有五天或多或少的來(lái)讀一點(diǎn),看一點(diǎn),不斷填充著自己。我也體會(huì)到了讀書(shū)的好處:書(shū)的確是心靈的雨露,是精神的家園,也是發(fā)泄煩悶的最好朋友,是醫(yī)治心靈創(chuàng)傷的最佳良藥,在高興時(shí)我可以讀書(shū),在心煩時(shí)我也可以讀書(shū)。
其次,虛心向同事們學(xué)習(xí),尤其是向在一個(gè)教研組的同事學(xué)習(xí),他們是我最近的學(xué)習(xí)資源,有著豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并且大家都很樂(lè)意幫助我。每當(dāng)我有教育教學(xué)上的難題時(shí),他們總能給我可行而周詳?shù)慕ㄗh。
同時(shí),應(yīng)把握好聽(tīng)課的機(jī)會(huì)。作為一名新教師,最大的弱點(diǎn)就是課堂教學(xué)把握不好。聽(tīng)課讓新教師從中學(xué)習(xí),逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。因此,我非常珍惜每次的聽(tīng)課機(jī)會(huì)。一年來(lái),我聽(tīng)過(guò)許多老師的課,每個(gè)老師的課堂都具有它獨(dú)特而富有魅力的閃光的一面,都讓我學(xué)到了很多。所以,我每次都詳細(xì)地做好筆記,學(xué)習(xí)并借鑒每位老師的好方法,希望自己能博采眾長(zhǎng),上出讓學(xué)生興趣且滿意的課!
最后,認(rèn)真參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們新教師非常的關(guān)心和愛(ài)護(hù),經(jīng)常
鼓勵(lì)我們參加教師培訓(xùn)。教師培訓(xùn)是非常有必要的進(jìn)一步學(xué)習(xí),是我們起好步、開(kāi)好頭、少走彎路的學(xué)習(xí)平臺(tái)。每一次的學(xué)習(xí),我都認(rèn)真做好筆記,并結(jié)合自己的工作實(shí)際,學(xué)以致用,受益匪淺。
作為一名合格的老師,僅僅關(guān)注教學(xué)工作方面是不夠的。學(xué)生是教育的主體,關(guān)注學(xué)生也是必不可少的。剛步入教師崗位,我總有這樣一些疑惑:怎樣提高后進(jìn)生成績(jī),怎樣和家長(zhǎng)溝通學(xué)生問(wèn)題,怎樣管理班級(jí),怎樣處理班級(jí)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題,怎樣批評(píng)教育才是恰到好處,怎樣讓學(xué)生既尊敬又喜歡我們呢,等等。而后在前輩們的耐心指導(dǎo)下,我從中學(xué)得了不少的經(jīng)驗(yàn)。并且我深深地體會(huì)到,學(xué)生雖小,但是他們有強(qiáng)烈的自我意識(shí),他們希望得到老師和家長(zhǎng)們的關(guān)注和尊重。因?yàn)椋鳛橐幻處,?yīng)該努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)積極向上的心理氛圍,保護(hù)好學(xué)生的自尊心。只有這樣,才能讓學(xué)生找到更大的動(dòng)力,豎起更強(qiáng)的精神支柱。當(dāng)面對(duì)后進(jìn)生時(shí),更需要對(duì)他們加以關(guān)心和耐心。不要吝嗇自己的愛(ài)和贊許,在學(xué)習(xí)中,學(xué)生哪怕只要取得一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī),都要及時(shí)給予肯定。循序漸進(jìn),持之以恒,必然能夠等到豁然開(kāi)朗時(shí)刻的到來(lái)。
一年的時(shí)間,我意識(shí)到自己還有非常多不足的地方,我渴望通過(guò)前輩們的言傳身教,以前輩們深厚的涵養(yǎng),豐富的學(xué)識(shí),精湛的教藝,給我更加厚實(shí)的滋養(yǎng)。多學(xué)習(xí),多請(qǐng)教,也許在實(shí)踐中還會(huì)產(chǎn)生其他方面的困難,只要自己能從每一次的失敗中吸取教訓(xùn),我相信我能盡快找到符合自身特色的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格。
第三篇:個(gè)人成長(zhǎng)之路心得個(gè)人成長(zhǎng)之路心得
李家莊學(xué)校閆巖201*.4
要想成為一個(gè)優(yōu)秀老師,得有一顆感恩的心,也就是要具有良好的教育心態(tài)。因?yàn)楦卸,你才有?ài)心,才會(huì)愛(ài)生活,愛(ài)從事的工作;有了愛(ài)心,才能長(zhǎng)智慧,有了愛(ài)心,你才會(huì)努力,才會(huì)勤奮,才會(huì)反思,才會(huì)堅(jiān)持,才會(huì)成長(zhǎng)……現(xiàn)在回顧自己的成長(zhǎng)歷程,我覺(jué)得自己所付出的一切都源于感恩,是在感恩中靜心學(xué)習(xí),盡心工作,用愛(ài)心回報(bào)社會(huì)。我也將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)我們學(xué)校的先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練教育教學(xué)理念,在實(shí)踐中探討更適合我的課堂的有效教學(xué)方法,來(lái)爭(zhēng)取以后更大的進(jìn)步。
作為一名老師,在和學(xué)生相處的日子里,我笑過(guò),也哭過(guò),被學(xué)生感動(dòng)過(guò),也對(duì)學(xué)生發(fā)過(guò)脾氣。但是,在同事的關(guān)懷和幫助下,我逐漸適應(yīng)了工作,也愛(ài)上了這份工作。現(xiàn)在在保留自己的特色下,通過(guò)一步一步踏實(shí)的工作中,摸索出適合自己的教學(xué)模式。
當(dāng)然我在教學(xué)中還存在著一些困惑,主要是兩個(gè)方面:一是對(duì)學(xué)生的感情調(diào)節(jié),對(duì)于感情調(diào)節(jié)的力度仍然欠缺,二是由于班主任工作較為繁忙,很少有時(shí)間課下跟蹤學(xué)生。如何落實(shí)學(xué)生的課后學(xué)習(xí),仍需不斷探索更有效的方法。
在今后的教學(xué)中,我一定多多向老教師學(xué)習(xí),看老教師的教學(xué)方法,來(lái)彌補(bǔ)自己的不足,協(xié)調(diào)好理論和實(shí)踐的關(guān)系。多聽(tīng)一聽(tīng)老教師的經(jīng)驗(yàn)之談,多聽(tīng)一聽(tīng)學(xué)生的心聲,在老教師的指導(dǎo)下,在學(xué)生配合下,加上自己的努力,一定能上好課。我一定要多想。從學(xué)生到老師,隨著角色的轉(zhuǎn)化,我們不能像以前一樣任性,不能想怎樣就怎樣,一定從新的角度,新的立場(chǎng),去思考,去理解,如何才能上好每一節(jié)課
程,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中娛樂(lè),在娛樂(lè)中學(xué)習(xí)。雖然在教育這門博大精深的藝術(shù)殿堂里,我只是學(xué)了一點(diǎn)皮毛。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還不是很豐富,從教之路是漫長(zhǎng)的,我會(huì)以更充沛的精力,更旺盛的斗志,堅(jiān)定不移地走好,走穩(wěn)每一步。爭(zhēng)取取得更好的成績(jī),使自己成為一名合格的教師。
第四篇:教師個(gè)人成長(zhǎng)心得教師個(gè)人成長(zhǎng)心得
時(shí)間過(guò)得真快,一轉(zhuǎn)眼踏上工作崗位已經(jīng)三年了,從初出茅廬的大學(xué)生到現(xiàn)在,我成長(zhǎng)了許多,無(wú)論在教學(xué)和學(xué)生管理方面都積累了不少經(jīng)驗(yàn)。一學(xué)期來(lái),本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,個(gè)人發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及體會(huì):
1、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
(1)課前準(zhǔn)備:備好課。
①認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
(2)課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
2.要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。
我現(xiàn)在帶兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,而數(shù)學(xué)每個(gè)班中的后進(jìn)生肯定存在,給我的課后輔導(dǎo)工作帶來(lái)了很大的難度。因此我在班級(jí)中設(shè)置“小組幫”的活動(dòng):將一個(gè)班級(jí)的學(xué)生分為八個(gè)大組,一個(gè)大組長(zhǎng)和一個(gè)小組長(zhǎng),這兩個(gè)人齊心協(xié)力管理好六個(gè)組員的各方面,每個(gè)小組中分配一個(gè)后進(jìn)生,進(jìn)行重點(diǎn)幫助。一個(gè)學(xué)期下來(lái),效果還是不錯(cuò)的。當(dāng)然這其中還有許多待改進(jìn)的細(xì)節(jié),希望在學(xué)期這一方法能更完善,實(shí)現(xiàn)優(yōu)生帶后進(jìn)生的好效果。
3.積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。
在教學(xué)方面,雖然已經(jīng)是第三年了,但和同事比起來(lái)還很不夠,所以聽(tīng)課是
我學(xué)習(xí)的一種很好的途徑。個(gè)人在聽(tīng)課前先對(duì)開(kāi)課教材進(jìn)行研究,再自己在心里略微形成自己的教學(xué)方案;在聽(tīng)課過(guò)程中就可以將開(kāi)課老師的教學(xué)思路和自己的進(jìn)行對(duì)比,從而汲取精華,及時(shí)進(jìn)行反思別人設(shè)計(jì)的意圖及效果。
4、珍惜開(kāi)課機(jī)會(huì),在磨課中成長(zhǎng)
學(xué)生的絕大部分的時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的,學(xué)校是培育學(xué)生健全人格,促進(jìn)其良好的社會(huì)適應(yīng)能力的主要場(chǎng)所,而教師是學(xué)校教育的主要推動(dòng)者。在學(xué)生心目中,教師是楷模。對(duì)學(xué)生耐心指導(dǎo),給予適當(dāng)機(jī)會(huì)進(jìn)行鼓勵(lì)。熱愛(ài)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)以及生活,使學(xué)生德、智、體等全面發(fā)展。并主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,運(yùn)用學(xué)校、家庭各種因素提高學(xué)生的成績(jī)。當(dāng)然,針對(duì)不同性格以及家庭環(huán)境的學(xué)生要采用不同的教育方法。
5、努力做好“教書(shū)”和“育人”,在教予知識(shí)的過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教教師與學(xué)生的互動(dòng),學(xué)生與學(xué)生之間也存在著互動(dòng),要使整個(gè)課堂的互動(dòng)成為有效教學(xué)的積極因素,教師就需要進(jìn)行有效的班級(jí)與課堂管理。因此,作為一名職高教師,要想勝任教學(xué),還必須具備班級(jí)與班級(jí)組織管理方面的知識(shí),不但要掌握班級(jí)中學(xué)生整體上各方面的基本情況,也要了解每個(gè)學(xué)生各方面的具體情況,這樣才能在教學(xué)中選擇最恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略進(jìn)行教學(xué)。這也就需要更加努力的工作,更加積極參加素質(zhì)教育的實(shí)踐,不斷的學(xué)習(xí),不斷的更新教育理念,不斷的提高自己,這樣才能給予下一代更好的教育!
走進(jìn)21世紀(jì),社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。
第五篇:個(gè)人成長(zhǎng)工作心得(1)工作心得
我江蘇二區(qū)是一個(gè)開(kāi)發(fā)成熟的區(qū)域,主要由三塊區(qū)域組成,太倉(cāng)、常熟、張家港,每塊區(qū)域都有不同的特性,江蘇地區(qū)本就是紡織重省,特別是太倉(cāng),是有名的“加彈名鎮(zhèn)”,幾乎家家都有加彈機(jī),戶戶都是做化纖,但是由于是小加彈企業(yè)居多,大部分都是家庭作坊,一兩臺(tái)加彈機(jī)為主,所以對(duì)于信息并不十分渴求,需要慢慢循循善誘,跟了大半年只跟進(jìn)一個(gè)長(zhǎng)絲短信也有很多。幸好得到曹偉康的一份加彈企業(yè)資料,我就廣撒漁網(wǎng)多布漁餌放長(zhǎng)線釣魚(yú)策略,小有成就。常熟與太倉(cāng)相鄰,特別是東張鎮(zhèn),加彈企業(yè)的發(fā)展也十分迅猛,今年也有許多廠新增了不少機(jī)器,有不少潛在上網(wǎng)客戶,但還需要慢慢的跟進(jìn)引導(dǎo)。至于張家港一直是一個(gè)開(kāi)發(fā)不是十分徹底的區(qū)域,保稅區(qū)內(nèi)雖有不少貿(mào)易商,但都不大,今年跑了兩趟讓我深感此區(qū)域很有發(fā)展前景,張家港周邊的一些紡織企業(yè)還未被發(fā)掘,細(xì)細(xì)發(fā)掘仍有不少驚喜。
(2)經(jīng)歷心得
今年對(duì)我來(lái)說(shuō)又是新的一年,吸取以前的經(jīng)驗(yàn),一開(kāi)始就努力維護(hù)老客戶,大力開(kāi)發(fā)新客戶,一步一個(gè)腳印,絕不松懈。當(dāng)然也要十分感謝飛飛對(duì)我的支持與信任,我在做江蘇二區(qū)以來(lái),為了吸取以前的經(jīng)驗(yàn),一開(kāi)始就努力維護(hù)老客戶,大力開(kāi)發(fā)新客戶,當(dāng)我們維護(hù)老客戶有困難時(shí),飛飛會(huì)給以指點(diǎn);當(dāng)我們開(kāi)發(fā)新客戶遇到瓶頸的時(shí)候,飛飛會(huì)在例會(huì)時(shí),把各自的困難戶讓大家分享,其它人集思廣益想辦法解決。當(dāng)我們受挫的時(shí)候,不忘鼓勵(lì)我們,當(dāng)我們獲得成績(jī)的時(shí)候,不忘記叫我們把成功的秘訣與大家分享。
(三)工作中存在的問(wèn)題和不足之處
以目前的行為狀況來(lái)看,我還不算是一個(gè)優(yōu)秀的銷售員,其實(shí)我只能算是一個(gè)剛?cè)腴T的銷售員,本身的談吐,口才還有待加強(qiáng),表達(dá)能力有待加強(qiáng)。心理素質(zhì)還不過(guò)關(guān),有時(shí)候明顯心情焦慮心煩氣躁。工作上比較馬虎,還需要更加仔細(xì)認(rèn)真。工作有時(shí)候沒(méi)有統(tǒng)籌安排,有時(shí)雖有完美計(jì)劃,但沒(méi)有完全執(zhí)行,對(duì)于自己的時(shí)間的規(guī)劃太過(guò)松散。
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