輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會(huì)
青海建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院姚圓圓
高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍是大學(xué)生思想政治教育工作的骨干力量,輔導(dǎo)員隊(duì)伍的整體素質(zhì),在很大程度上決定著思想政治教育的效果和學(xué)生的整體素質(zhì)。加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè),是貫徹落實(shí)中央“16號(hào)文件”精神的重要保障,是堅(jiān)持“育人為本,德育為先”的必然要求。而加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè),前提是對(duì)輔導(dǎo)員角色進(jìn)行正確定位,具有較強(qiáng)的素質(zhì)能力,只有認(rèn)清自身定位,提高綜合素質(zhì),才談得上建設(shè)。結(jié)合個(gè)人工作體會(huì)和本次學(xué)習(xí),對(duì)輔導(dǎo)員的角色定位和所需要具備的素質(zhì)能力進(jìn)行了探討。
一、高校輔導(dǎo)員的角色定位
輔導(dǎo)員作為一項(xiàng)職業(yè),思想政治教育的特殊性,客觀上要求輔導(dǎo)員角色定位,內(nèi)在地需要自身的職業(yè)角色定位。在新的形勢(shì)下,輔導(dǎo)員工作性質(zhì)和特點(diǎn),決定了輔導(dǎo)員角色并非單一角色,而是復(fù)合多元的角色。如何在眾多角色中科學(xué)地把握輔導(dǎo)員的主要角色,對(duì)輔導(dǎo)員角色給予一個(gè)科學(xué)準(zhǔn)確的定位,一直是廣大教育工作者普遍探討的問(wèn)題。
1.良師益友,學(xué)生健康成長(zhǎng)的知心朋友。新形勢(shì)下輔導(dǎo)員要扮演的首要角色應(yīng)當(dāng)是良師益友,即做學(xué)生的人生導(dǎo)師和知心朋友。在與學(xué)生交往過(guò)程中,時(shí)刻都在潛移默化地影響著學(xué)生,一切表現(xiàn)都是學(xué)生直接學(xué)習(xí)的榜樣。這就決定了高校輔導(dǎo)員開(kāi)展工作的特點(diǎn)首先要以人為本,發(fā)展和培育良好的師生關(guān)系,是做好輔導(dǎo)員工作的前提條件。以愛(ài)為出發(fā)點(diǎn)和根本,曉之以理,動(dòng)之以情,熱愛(ài)學(xué)生、以學(xué)生為本,始終是解決所有問(wèn)題的根本。平等與之相處與交流,時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和社會(huì)活動(dòng),力爭(zhēng)建立一種平等、友好、親密的關(guān)系。以德藝兼?zhèn)錇闃?biāo)準(zhǔn),學(xué)為人師,行為示范因此,輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)在工作、生活中,言行一致,以身作則,為人師表,成為學(xué)生的良師益友。
2.教育者。輔導(dǎo)員肩負(fù)著思想政治教育的重要使命,是思想政治教育最基層的組織者、教育者和管理者,有提高學(xué)生思想政治覺(jué)悟,引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)健全人格的重任。處在高校思想政治教育第一線的輔導(dǎo)員,必須正確把握思想政治教育的方向,通過(guò)適當(dāng)?shù)慕逃绞?把黨的重要方針、政策、路線等傳授給學(xué)生。要加強(qiáng)思想政治教育,概念化的空洞說(shuō)教是沒(méi)有效果的,而是要采取隱性教育的方式,把思想政治教育貫穿在日常教育管理的方方面面,應(yīng)當(dāng)按照黨委部署,把學(xué)校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的內(nèi)容采取適當(dāng)方式傳授、灌輸給學(xué)生,使學(xué)生在各種思潮相互激蕩中明辨是非,站穩(wěn)立場(chǎng),在價(jià)值取向多元化的選擇中,追求崇高,摒棄狹隘,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
3.管理者。學(xué)生輔導(dǎo)員也同樣扮演著管理者的角色,管理對(duì)象是學(xué)生,管理目標(biāo)是維持學(xué)校的正常秩序并促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。輔導(dǎo)員管理的內(nèi)容主要有兩個(gè)部分:一個(gè)是學(xué)生的日常教學(xué)管理包括選課、學(xué)籍處理、學(xué)習(xí)檢查和監(jiān)督等;另外一個(gè)是學(xué)生的日常行為管理和生活管理,包括宿舍衛(wèi)生,文明禮貌,獎(jiǎng)助學(xué)金的檢查與評(píng)定,違紀(jì)事件的預(yù)防和處理,勤工儉學(xué)崗位設(shè)置,學(xué)年鑒定,安全與穩(wěn)定等。同時(shí),學(xué)校各職能部門(mén)都直接或者間接地通過(guò)輔導(dǎo)員協(xié)助其行使相應(yīng)地管理、教學(xué)、服務(wù)等職能。因而,輔導(dǎo)員需要善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)學(xué)生工作的規(guī)律,明確工作思路和目標(biāo),主動(dòng)駕馭各種復(fù)雜局面,靈活地提出各種應(yīng)對(duì)措施,協(xié)調(diào)各種關(guān)系,實(shí)現(xiàn)管理效益最大化。
4.指導(dǎo)和服務(wù)者。高校是學(xué)生從學(xué)校到社會(huì)的過(guò)渡階段,有別于其他階段的一個(gè)非常重要的職能就是短期內(nèi)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主和適應(yīng)社會(huì)的能力,從同學(xué)關(guān)系的處理、學(xué)習(xí)和社會(huì)工作關(guān)系的處理、異性關(guān)系的處理,實(shí)踐能力等。而這些問(wèn)題困擾著許多大學(xué)生,輔導(dǎo)員就需要根據(jù)他們的性格、興趣、特長(zhǎng)、愛(ài)好、組織協(xié)調(diào)能力等自身特點(diǎn)開(kāi)展工作,排疑解惑,提供及時(shí)、方便的指導(dǎo)和服務(wù)。
二、高校輔導(dǎo)員應(yīng)具備的素質(zhì)
高校輔導(dǎo)員肩負(fù)著為國(guó)家培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人的重大工作職責(zé)和任務(wù),面對(duì)的是正處在世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成和 的重要時(shí)期的年輕大學(xué)生。教育和管理好他們,順利完成黨
和國(guó)家交給的具有戰(zhàn)略意義的重任,必須具有相當(dāng)?shù)乃刭|(zhì)能力。輔導(dǎo)員是大學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和引導(dǎo)者,是大學(xué)生的人生導(dǎo)師和大學(xué)生健康成長(zhǎng)的知心朋友,國(guó)家對(duì)輔導(dǎo)員角色的多重定位決定了輔導(dǎo)員的素質(zhì)是多維度的。
1.具備良好的思想政治素質(zhì),對(duì)大學(xué)生進(jìn)行正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的指導(dǎo)作為高等學(xué)校從事德育工作、開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量,大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人,要具備良好的政治素質(zhì),必須有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)和政治信仰,對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)有堅(jiān)定不移的信念,必須有正確的政治方向,只有在政治上與黨中央保持高度一致,才能認(rèn)真貫徹和執(zhí)行黨的路線、方針、政策,必須有執(zhí)著的政治責(zé)任感、高度的政治覺(jué)悟和較強(qiáng)的政治參與意識(shí)。政治輔導(dǎo)員必須具有較高的政治理論水平和政策水平,能很好地向同學(xué)們宣傳黨的路線、方針、政策,政治理論水平越高,分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力越強(qiáng),思想政治工作的效果就越好。
2.具備良好的心理素質(zhì)。高校輔導(dǎo)員工作錯(cuò)綜復(fù)雜,責(zé)任重大,輔導(dǎo)員沒(méi)有健康的心理素質(zhì)是很難順利有效完成該項(xiàng)工作的。首先應(yīng)加強(qiáng)心理學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí),掌握心理學(xué)的一些基本概念和心理發(fā)展的基本規(guī)律,提高心理專業(yè)知識(shí)的理論水平;其次應(yīng)該用寬廣的胸懷、堅(jiān)強(qiáng)的意志和樂(lè)觀的情緒、積極向上的態(tài)度、朝氣蓬勃的精神面貌來(lái)從容開(kāi)展自己的工作;再次,要掌握心理疾病的常見(jiàn)表現(xiàn)、成因及處理方法的一般知識(shí),加強(qiáng)心理教育能力的培養(yǎng),要掌握有效的心理咨詢技巧和方法,學(xué)會(huì)耐心地去傾聽(tīng),多做換位思考,放下老師的權(quán)威身份與學(xué)生進(jìn)行交流,多理解、安慰和鼓勵(lì)學(xué)生,這樣才能觸動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心深處從而引起共鳴,幫助他們走出心理誤區(qū),使學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人,形成良好的思想品質(zhì),實(shí)現(xiàn)心理健康和諧發(fā)展。
3.具有良好的道德素質(zhì)。輔導(dǎo)員在培養(yǎng)自己的學(xué)生具有良好道德修養(yǎng)的同時(shí)應(yīng)努力提高自身修養(yǎng)。輔導(dǎo)員應(yīng)帶頭遵守公民基本道德規(guī)范,應(yīng)具有良好的職業(yè)道德。既然從事了輔導(dǎo)員這項(xiàng)職業(yè),那么就必須要熱愛(ài)本職工作,關(guān)愛(ài)學(xué)生,這是職業(yè)道德最基本的要求。所有工作要做好都必須源于發(fā)自內(nèi)心的“愛(ài)”,要有強(qiáng)烈的責(zé)任心,把學(xué)生當(dāng)成自己
的親人,“想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急”,“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切”,為學(xué)生辦好事、辦實(shí)事,用自己的實(shí)際行動(dòng)感染 學(xué)生具備優(yōu)良的道德品質(zhì)。
4.具有較好的組織管理協(xié)調(diào)能力。良好的組織管理協(xié)調(diào)能力,是輔導(dǎo)員必不可少的素質(zhì)能力,它能夠團(tuán)結(jié)學(xué)生、增強(qiáng)學(xué)生的凝聚力,規(guī)范學(xué)生日常管理,使思想政治教育更具合力。著名教育家、南開(kāi)大學(xué)原校長(zhǎng)張伯苓任南開(kāi)大學(xué)校長(zhǎng)期間積極主張開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng),組織各種社團(tuán),以鍛煉學(xué)生的實(shí)際工作能力,他認(rèn)為從這里得來(lái)的學(xué)問(wèn),不比書(shū)本上的少。在開(kāi)展活動(dòng)的同時(shí),還要組建完善的干部隊(duì)伍。因此,要將選拔和培養(yǎng)一批優(yōu)秀的青年學(xué)生干部作為一件大事來(lái)抓。學(xué)生干部聯(lián)系學(xué)生與教師的紐帶,是加強(qiáng)大學(xué)生自我管理、自我教育的重要力量。輔導(dǎo)員要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛力,用其所長(zhǎng),避其所短,要做到知人善任,合理的利用和開(kāi)發(fā)學(xué)生干部的資源,培養(yǎng)富有朝氣,踏實(shí)進(jìn)取的學(xué)生干部隊(duì)伍,引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,充分調(diào)動(dòng)他們的積極能動(dòng)性,使學(xué)生干部成為自己的左膀右臂。
5.具有較強(qiáng)的人際交往和溝通表達(dá)能力。良好的人際交往能力和溝通表達(dá)能力,可以讓輔導(dǎo)員增進(jìn)融洽和學(xué)生的關(guān)系,在開(kāi)展思政教育或處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)能夠游刃有余。特別是語(yǔ)言表達(dá)能力。對(duì)于個(gè)性鮮明、情感豐富的青年學(xué)生,直接的溝通方法仍然不可缺少,特別是面對(duì)面的談話方式。因此,學(xué)生輔導(dǎo)員良好的語(yǔ)言表達(dá)能力和詼諧幽默、恰到好處的語(yǔ)言表達(dá)技巧也是學(xué)生輔導(dǎo)員的基本素質(zhì)要求。一句恰如其分的贊揚(yáng),能使學(xué)生信心倍增、干勁更足;一句語(yǔ)重心長(zhǎng)的告誡可使學(xué)生猛然自醒、急起直追。而言辭粗暴、語(yǔ)言過(guò)激往往會(huì)傷害學(xué)生自尊心,甚至使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理,從而出現(xiàn)一些意想不到的負(fù)面作用。
第二篇：輔導(dǎo)員培訓(xùn)大會(huì)心得體會(huì)201*—201*輔導(dǎo)員培訓(xùn)大會(huì)心得體會(huì)
自09年5月到大學(xué)學(xué)院工作至今已將近兩年時(shí)間了。為了進(jìn)一步加強(qiáng)和提高輔導(dǎo)員隊(duì)伍的整體素質(zhì),并有力地推動(dòng)學(xué)院學(xué)生管理工作達(dá)到新的水平，如期召開(kāi)的輔導(dǎo)員培訓(xùn)大會(huì)，為我們提供了一個(gè)交流和互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，大會(huì)上我細(xì)心聽(tīng)取了各系優(yōu)秀輔導(dǎo)員的寶貴經(jīng)驗(yàn)和工作方法，自感收獲頗豐。在此次培訓(xùn)中，院長(zhǎng)、院長(zhǎng)都為我們廣院的輔導(dǎo)員作了熱情洋溢的講話，更讓我深受益匪淺。
正如院長(zhǎng)在講話中說(shuō)到的我們輔導(dǎo)員的日常工作千頭萬(wàn)緒，往往是干了很多的工作，卻不會(huì)總結(jié)，得不出成果。讓我們的輔導(dǎo)員隊(duì)伍專門(mén)化，專業(yè)化，制度化這是我們輔導(dǎo)員必須要認(rèn)真思考的一個(gè)問(wèn)題。由此我認(rèn)為在平時(shí)進(jìn)行學(xué)生管理工作的同時(shí)，應(yīng)該在工作中積極尋找辦法，換位思考，二不是消極的“坐、等、靠、要”，不是怨天尤人，主動(dòng)地思考，解決問(wèn)題，同時(shí)找準(zhǔn)自己的定位，積極提升自身的政治理論素養(yǎng)。
同時(shí)，輔導(dǎo)員的工作就是在培養(yǎng)他們成才的同時(shí)教育他們成人，應(yīng)把“博學(xué)、仁愛(ài)、善思、篤行”的精神，融入到學(xué)生日常的生活和工作中，從思想、生活和成長(zhǎng)中去關(guān)心他們，當(dāng)好學(xué)生思想教育的“指揮員”、生活的“管理員”、健康成長(zhǎng)的“引路人”。
輔導(dǎo)員教育、管理、服務(wù)的對(duì)象是新時(shí)代的大學(xué)生，他們一方面朝氣蓬勃、思想活躍、興趣廣泛，有較強(qiáng)的獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí)；另一方面又團(tuán)體意識(shí)薄弱、心理承受能力差，這些都給我們輔導(dǎo)員的工作帶來(lái)了挑戰(zhàn)，要想做好輔導(dǎo)員工作，成為學(xué)生可親、可信、可敬的
教職員工，必須具備良好的綜合素質(zhì)。
1．我必須具有過(guò)硬的思想政治素質(zhì)。過(guò)硬的政治素質(zhì)是成為一名優(yōu)秀輔導(dǎo)員的首要條件，高尚品德的示范者才能成為學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿的典范，只有輔導(dǎo)員自身具備了過(guò)硬的思想政治素質(zhì)，才能感染學(xué)生，起到影響和教育學(xué)生的目的。
2.我要具有豐富的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和教育科研能力。加強(qiáng)自身專業(yè)知識(shí)的儲(chǔ)備，充實(shí)理論知識(shí)，通過(guò)向書(shū)本學(xué)、向老輔導(dǎo)員請(qǐng)教，集中精力強(qiáng)化教育學(xué)、心理學(xué)等專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)大膽實(shí)踐，提高自己處理應(yīng)對(duì)學(xué)生問(wèn)題的綜合能力。隨著知識(shí)、信息傳播迅速的加快，學(xué)生的知識(shí)面和獲取知識(shí)的途徑不斷擴(kuò)大，這對(duì)輔導(dǎo)員的知識(shí)儲(chǔ)備提出了新挑戰(zhàn)。只有不斷吐故納新，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，豐富學(xué)生工作的內(nèi)容，才能在實(shí)際工作中進(jìn)行有針對(duì)性的教育，避免空洞說(shuō)教，增強(qiáng)說(shuō)服力。優(yōu)秀的輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)是善于總結(jié)和思考的。不能僅僅依靠經(jīng)驗(yàn)的積累和自己的見(jiàn)解來(lái)開(kāi)展工作，要邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊實(shí)踐，與時(shí)俱進(jìn)，豐富內(nèi)涵創(chuàng)新方法，將自己的經(jīng)驗(yàn)上升到理論的高度，增強(qiáng)對(duì)教育活動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識(shí)，獲取較高層次的教育科研成果，形成自己獨(dú)特的工作風(fēng)格。
3.具有健康積極的工作心態(tài)。充分調(diào)動(dòng)自己工作熱情，積極融入到學(xué)生工作中，體現(xiàn)出自身的職業(yè)素養(yǎng)，在學(xué)生心目中樹(shù)立良好的輔導(dǎo)員形象。輔導(dǎo)員工作瑣碎，面對(duì)性格各異的學(xué)生，工作中難免會(huì)有不愉快、不順心的事情發(fā)生。因此，要成為一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員，就要胸懷寬廣，善于自我調(diào)節(jié)緩解壓力，面對(duì)學(xué)生發(fā)生的各種情況能以平
靜的心態(tài)去對(duì)待，用豁達(dá)的心胸包容學(xué)生的錯(cuò)誤。只有這樣，才能始終保持微笑做好學(xué)生工作。
實(shí)踐證明,輔導(dǎo)員制度直到今天依然煥發(fā)著蓬勃的生命力,成為中國(guó)特色社會(huì)主義教育制度的成功實(shí)踐。沒(méi)有工作就沒(méi)有交流的基礎(chǔ),沒(méi)有心得就沒(méi)有資格參加培訓(xùn),工作是靠一點(diǎn)一滴打拼出來(lái)的。這是本次培訓(xùn)直接給我這樣的感性認(rèn)識(shí)。
當(dāng)我還在回味的時(shí)候，這次的培訓(xùn)就已經(jīng)結(jié)束了。未來(lái)美好,有很多的機(jī)會(huì)有待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),我立志要做學(xué)生生涯發(fā)展的引路人和自身成長(zhǎng)規(guī)劃的主導(dǎo)者；愛(ài)崗敬業(yè),做社會(huì)主義核心價(jià)值體系的堅(jiān)定信仰者和積極傳播者；完善自我,做學(xué)生信服的人生導(dǎo)師和綜合學(xué)生事務(wù)的咨詢師與管理者；注重實(shí)踐,做大學(xué)生思想政治教育的專業(yè)化人才；不負(fù)使命、不辱眾望,以出色的工作為培養(yǎng)具備完善人格的社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人做出更大的貢獻(xiàn)！
m.hmlawpc.com)祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，堅(jiān)持不懈用馬克思主義理論武裝大學(xué)生的頭腦，深入開(kāi)展黨的基本理論，基本路線，基本方針和基本經(jīng)驗(yàn)教育，開(kāi)展中國(guó)革命、建設(shè)和改革開(kāi)放的歷史教育，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展規(guī)律，認(rèn)識(shí)國(guó)家的前途命運(yùn)，認(rèn)識(shí)自己的社會(huì)責(zé)任，樹(shù)立社會(huì)主義理想信念，樹(shù)立科學(xué)的世界觀和正確的人生觀，并使他們中的先進(jìn)分子樹(shù)立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，確立馬克思主義堅(jiān)定信念。
第二，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理、法制、學(xué)習(xí)、就業(yè)的指導(dǎo)。輔導(dǎo)員老師除了要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育外，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和法制觀念的教育�，F(xiàn)代的大學(xué)生接觸著五光十色的世界，由于網(wǎng)絡(luò)沖擊、學(xué)習(xí)的壓力、感情的挫折，很多大學(xué)生心理產(chǎn)生了一些問(wèn)題，甚至導(dǎo)致了一些惡性事件，觸犯了法律，因此加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育及法制觀念的教育是十分必要的，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，排查問(wèn)題，不留安全的隱患。此外，輔導(dǎo)員老師要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)觀，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，積極引導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，定期進(jìn)行指導(dǎo)，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，有意識(shí)地朝著目標(biāo)自覺(jué)地學(xué)習(xí)，形成自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
第三，指導(dǎo)學(xué)生組織和班級(jí)的工作。學(xué)校的學(xué)生組織包括學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)及班委等組織實(shí)體，這些組織在學(xué)生中扮演著重要的角色，甚至是凝聚力和精神的核心。"火車(chē)跑得快，全指車(chē)頭帶！”一個(gè)強(qiáng)有
力的學(xué)生組織或班級(jí)對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)是一個(gè)極為重要的因素。因此輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生組織和班委成員的推薦與選拔是負(fù)有重要責(zé)任的。核心力量決定了整體的組織文化，因此要做好學(xué)生組織和班委的工作。
第四，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生生活的關(guān)心。輔導(dǎo)員老師要經(jīng)常深入學(xué)生宿舍，定期在值班室值班，經(jīng)常與學(xué)生零距離的溝通，善于觀察，勤于思考，及時(shí)發(fā)現(xiàn)一些不穩(wěn)定因素，及時(shí)排除問(wèn)題。關(guān)心學(xué)生生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)，讓他們感受到家的溫暖，從而使學(xué)生以更加飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去。
二、輔導(dǎo)員的工作要講究藝術(shù)和方法。輔導(dǎo)員是學(xué)生的人生導(dǎo)師，做學(xué)生工作講究工作的藝術(shù)和方法，這樣能取得事半功倍的好效果。
（一）將巡警變?yōu)榉⻊?wù)員、引導(dǎo)者�，F(xiàn)在的大學(xué)生多是獨(dú)生子女，自尊心比較強(qiáng)，但自律性差，用過(guò)去的像巡警一樣訓(xùn)斥的方法顯然學(xué)生有逆反心理，不會(huì)收到良好的育人目標(biāo)。輔導(dǎo)員要轉(zhuǎn)變角色，全心全意為學(xué)生服務(wù)，用鼓勵(lì)、鞭策的話語(yǔ)積極的引導(dǎo)學(xué)生，除一些不能姑息遷就的惡性事件外，要給學(xué)生改過(guò)的機(jī)會(huì)，這樣既不會(huì)傷害學(xué)生的自尊心，也會(huì)收到教書(shū)育人的良好效果。
（二）把以情感人與以理服人結(jié)合起來(lái)。教師處理一些學(xué)生問(wèn)題要有理有據(jù)，并且要用真心誠(chéng)意去打動(dòng)學(xué)生，真正做到讓學(xué)生心服口服。"德高為師，身正為范”，只有輔導(dǎo)員老師具備一定的素質(zhì)，言行一致，具有崇高的人格魅力才會(huì)使他的學(xué)生敬佩他，尊敬他。
三、利用現(xiàn)代傳媒技術(shù)，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。隨著時(shí)代的發(fā)展，網(wǎng)上沖浪己為大多數(shù)學(xué)生所熟知，大部分大學(xué)生是網(wǎng)民，在網(wǎng)絡(luò)
上獲得了大量有益的信息和知識(shí)的同時(shí)，也有一些潛在的隱患，這就需要輔導(dǎo)員老師與時(shí)俱進(jìn)，細(xì)心觀察學(xué)生的思維動(dòng)向。
（一）積極引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離有害的信息，防止沉溺于網(wǎng)絡(luò)。科技總是雙刃劍，關(guān)鍵是如何更好地利用它，網(wǎng)絡(luò)在開(kāi)闊學(xué)生視野的同時(shí)，也將一些黃色、暴力、迷信等有害信息傳給了廣大青年學(xué)生，大學(xué)生的思維還具有很大的可塑性，是非辨別能力還有限，所以要積極引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)毒，真正通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)到一些有意義的知識(shí)。開(kāi)闊視野，讓網(wǎng)絡(luò)真正成為學(xué)習(xí)的得力助手。
（二）搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，積級(jí)與學(xué)生互動(dòng)及時(shí)回答學(xué)生疑難問(wèn)題。唐代的文學(xué)家韓愈曾說(shuō)過(guò)：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！眰鹘y(tǒng)的當(dāng)面說(shuō)教是必不可少的，但利用網(wǎng)絡(luò)與自己學(xué)生溝通，會(huì)更直接、方便、快捷。學(xué)生通過(guò)e-mail, qq，微博等方式可以匿名將真實(shí)想法表白出來(lái)，增加了信息的可信度，更有利于及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，排除隱患。
四、樹(shù)立輔導(dǎo)員觀，具備政治觀、影響力、群眾觀和團(tuán)隊(duì)觀，努力提升自身的綜合素質(zhì)，做一名有理念、有隊(duì)伍、有激情、有責(zé)任的輔導(dǎo)員。
首先，做到職業(yè)合格化。簡(jiǎn)單地說(shuō)就是做事情時(shí)要想清楚、說(shuō)明白、做到位。想清楚就是具備決策、謀斷能力，說(shuō)明白就是要具備與人談話的能力，做到位就是要完善。做到這些，才會(huì)是一個(gè)合格的輔導(dǎo)員。
其次，爭(zhēng)取專業(yè)化優(yōu)秀。這就要求輔導(dǎo)員在處理日常事物的同時(shí)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。學(xué)習(xí)思想政治領(lǐng)域的經(jīng)典著
作，深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、管理學(xué)、心理學(xué)、行為學(xué)等的與職業(yè)相關(guān)專業(yè)的知識(shí)，為日常工作提供理論支撐。
最后，努力成為一個(gè)專家學(xué)者。輔導(dǎo)員作為一個(gè)高校教師，在學(xué)術(shù)研究上也應(yīng)有一番作為。這樣才能完善自身，用自身的人格魅力和學(xué)術(shù)知識(shí)給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)榜樣。
總之，新時(shí)期高校輔導(dǎo)員應(yīng)成為集教育管理、服務(wù)和科研于一體的教師。輔導(dǎo)員的素質(zhì)關(guān)系著高校人才的質(zhì)量。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我獲益匪淺，也使我更加熱愛(ài)輔導(dǎo)員這個(gè)職業(yè)。我深深地認(rèn)識(shí)到，輔導(dǎo)員工作不僅是一份光榮的職業(yè)，更是一項(xiàng)崇高的事業(yè)。輔導(dǎo)員在政治上是旗幟，學(xué)業(yè)上是導(dǎo)師，品行上是典范，情感上是朋友，做人上是偶像，我要保持一顆積極向上的心態(tài)，勇于創(chuàng)新，不斷學(xué)習(xí)，與學(xué)生一起逐步成長(zhǎng)。我會(huì)以更加飽滿的熱情、更加敬業(yè)的精神投身到這項(xiàng)事業(yè)中去。
第四篇：輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會(huì)201*年輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會(huì)
201*年9月2日到9月6日，我非常榮幸地參加了xx學(xué)院組織的“201*年新進(jìn)輔導(dǎo)員培訓(xùn)”，這次的培訓(xùn)方式多樣，內(nèi)容豐富，各位講課老師經(jīng)驗(yàn)豐富，學(xué)識(shí)淵博，讓我從中學(xué)到了不少東西。
xx老師“關(guān)于班級(jí)建設(shè)、學(xué)生檔案的管理及輔導(dǎo)員日志的填寫(xiě)”的教學(xué)讓我對(duì)班級(jí)建設(shè)的重要性以及怎樣建設(shè)有了明確的認(rèn)識(shí)；xx老師的“如何加強(qiáng)班級(jí)團(tuán)建工作”讓我清楚了團(tuán)支部建設(shè)的重要性以及具體內(nèi)容，這對(duì)我加強(qiáng)班級(jí)團(tuán)組織建設(shè)起了很大的指導(dǎo)作用；xx老師對(duì)“對(duì)學(xué)生資助工作”的講解，給我指明了新生入學(xué)貧困資助工作的方向；xx老師以簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言講解的“新生報(bào)到實(shí)操”讓我對(duì)即將到來(lái)的工作有了大致的了解；xx老師則給我們?cè)敿?xì)講解了“學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定”，讓我們對(duì)學(xué)生學(xué)籍方面的管理問(wèn)題做到了心中有數(shù)；xx老師以他三十多年的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)給我們呈現(xiàn)了一名優(yōu)秀輔導(dǎo)員應(yīng)有的高尚品質(zhì)；xx老師則用ppt向我們展示了優(yōu)秀的主題班會(huì)設(shè)計(jì)；xx老師則向我們介紹了一個(gè)先進(jìn)的班集體應(yīng)該是什么樣的？這些都讓我領(lǐng)悟到了輔導(dǎo)員工作的艱辛和偉大，認(rèn)識(shí)到輔導(dǎo)員崗位的重要性，讓我更加堅(jiān)定的把這份工作做為一生的事業(yè)來(lái)做，不辜負(fù)學(xué)校和家長(zhǎng)的期望，成就學(xué)生完美的人生。具體的收獲主要有以下幾點(diǎn)：
一、輔導(dǎo)員崗位的重要性
在未進(jìn)行培訓(xùn)之前，我對(duì)輔導(dǎo)員這個(gè)工作的認(rèn)識(shí)僅僅停留在很膚淺的層面。根據(jù)我自己的學(xué)習(xí)生涯中的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為輔導(dǎo)員的工作的就是管理學(xué)生，處理學(xué)生日常生活瑣事。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到以前我對(duì)輔導(dǎo)員的工作的了解太少，對(duì)輔導(dǎo)員工作的性質(zhì)沒(méi)有正確的認(rèn)識(shí)。輔導(dǎo)員是學(xué)生的政治思想教育的工作者，它的性質(zhì)是教師，是高校教師隊(duì)伍的重要組成部分，是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和領(lǐng)路人。輔導(dǎo)員的工作不僅僅是管理學(xué)生，更重要的是要教育學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生。在大學(xué)中，輔導(dǎo)員是一個(gè)重要的角色，是學(xué)校和學(xué)生之間的紐帶。輔導(dǎo)員的工作涉及到學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的方方面面，特別是對(duì)學(xué)生進(jìn)行的思想政治教育、心理健康教育和法制法規(guī)教育對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有著重大的意義。一名合格的、優(yōu)秀的輔導(dǎo)員在他的工作中能時(shí)刻注意到學(xué)生的動(dòng)態(tài)，并通過(guò)引導(dǎo)幫助正處于成長(zhǎng)期的大學(xué)生
樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；能幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，順利地完成學(xué)業(yè)；能指引學(xué)生以積極的態(tài)度面對(duì)生活，走出自己的人生道路。
二、 輔導(dǎo)員應(yīng)具備的基本素質(zhì)
輔導(dǎo)員作為大學(xué)生在大學(xué)期間最親密的教育者，必須要有高尚的職業(yè)道德，樂(lè)觀、積極向上的精神風(fēng)貌，要用自己的言行舉止來(lái)感動(dòng)學(xué)生、教育學(xué)生。學(xué)生的工作是沒(méi)有時(shí)間界限的，有些工作需要我們?cè)诠ぷ鲿r(shí)間里完成，但更多的工作需要我們?cè)诠ぷ髦獾臅r(shí)間完成，這就要求輔導(dǎo)員具備高尚的職業(yè)操守，時(shí)刻以學(xué)生的工作為重，一天24小時(shí)保持與學(xué)生的聯(lián)系，處理好時(shí)刻出現(xiàn)的問(wèn)題。因此，輔導(dǎo)員要對(duì)自己的工作充滿熱心和耐心，不斷提高自身的思想素質(zhì)，把輔導(dǎo)員工作作為崇高的事業(yè)用心去做，那么，輔導(dǎo)員的工作就會(huì)不斷進(jìn)步，不斷發(fā)展，最終得到學(xué)生的認(rèn)可。
輔導(dǎo)員作為大學(xué)生在校期間最親密的老師，必須要有良好的文化修養(yǎng)。當(dāng)代大學(xué)新生都是基本上都是90后的學(xué)生，他們思想敏銳，信息靈通，接受新事物快，有強(qiáng)烈的求知欲和奮發(fā)向上的精神。這就從客觀上要求輔導(dǎo)員應(yīng)具備淵博的知識(shí)和較高的人文素養(yǎng)，所以輔導(dǎo)員要不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，提升自身的能力和專業(yè)水平。作為一名非醫(yī)學(xué)專業(yè)出身的老師，應(yīng)盡快了解醫(yī)藥學(xué)院的相關(guān)課程，要做到對(duì)本院學(xué)生的學(xué)習(xí)課程有著較為詳細(xì)的了解，并在今后開(kāi)展的具體工作中不斷深化自己對(duì)醫(yī)學(xué)的認(rèn)識(shí)，切實(shí)做好為學(xué)生服務(wù)的知識(shí)儲(chǔ)備。
輔導(dǎo)員作為大學(xué)生在校期間最密切的朋友，必須要具備良好的心理素質(zhì)。輔導(dǎo)員在面臨自身學(xué)習(xí)、生活、工作壓力的同時(shí)，還面臨著學(xué)生的各種問(wèn)題�，F(xiàn)在的大學(xué)生都具有自己鮮明的個(gè)性，輔導(dǎo)員要做好學(xué)生的心理問(wèn)題的輔導(dǎo)者，塑造者就必須不斷加強(qiáng)自身的心理素質(zhì)的訓(xùn)練，站在一定的高度上了解學(xué)生、理解學(xué)生，包容學(xué)生，這樣才能給予學(xué)生正確的引導(dǎo)和幫助。
輔導(dǎo)員作為大學(xué)生各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和管理者，必須要具備良好的綜合素質(zhì)。大學(xué)的生活是豐富多彩的，輔導(dǎo)員作為學(xué)生管理的執(zhí)行者，必須要具備各方面的能力。這包括組織管理能力、溝通協(xié)調(diào)能力、分析判斷能力、溝通協(xié)調(diào)能力等。只有具備這樣的能力才能把班級(jí)事務(wù)處理好，把班級(jí)學(xué)生管理好，才能形成優(yōu)秀的班集體。
三、輔導(dǎo)員的工作應(yīng)講究方法和藝術(shù)
輔導(dǎo)員在工作中要面臨著各種問(wèn)題，如何做好輔導(dǎo)員工作，我認(rèn)為最重要的就是有對(duì)學(xué)生的“愛(ài)心”和“責(zé)任心”，在這兩個(gè)基礎(chǔ)上衍生出來(lái)的具體方法才是有效的。在這次培訓(xùn)中，金吉山老師告訴我們做好學(xué)生工作應(yīng)該具有“九心”（愛(ài)心、事業(yè)心、責(zé)任心、細(xì)心、耐心、恒心、誠(chéng)心、同情心和信心），在這“九心”中，我認(rèn)為“愛(ài)心”和“責(zé)任心”尤其重要。輔導(dǎo)員有了對(duì)學(xué)生的“愛(ài)心”才能站在學(xué)生的角度去思考學(xué)生的問(wèn)題，設(shè)身處地地為學(xué)生著想，辦好學(xué)生的事情；只有有了“責(zé)任心”，才能把學(xué)生的問(wèn)題當(dāng)做自己的問(wèn)題，才能認(rèn)真切實(shí)做好手上的工作。
基于“愛(ài)心”和“責(zé)任心”，在對(duì)學(xué)生的教育中，要對(duì)學(xué)生的人格給予充分的尊重。當(dāng)代學(xué)生既敏感又脆弱，自尊心特別強(qiáng)，對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)厲地批評(píng)教育可能得不到良好的效果，有時(shí)反而會(huì)適得其反，引起學(xué)生的反感。因此在教育學(xué)生的過(guò)程中要做到，表?yè)P(yáng)公開(kāi)化、批評(píng)私下化，且要心平氣和，就事論事，切記不能對(duì)學(xué)生進(jìn)行人身攻擊。同時(shí)要注意學(xué)生的個(gè)體差異。由于學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境迥異，每個(gè)孩子的心理狀況都是不一樣的，這就要求我們要特別關(guān)注“四生”，讓這些學(xué)生多多參加班級(jí)事務(wù)，多與他們交流談心，引導(dǎo)他們健康地成長(zhǎng)。在班級(jí)事務(wù)的管理中要盡量制度化，要做到有法可依，有法必依。這就要求輔導(dǎo)員應(yīng)盡快制定班級(jí)班規(guī)，并嚴(yán)格按照班級(jí)的規(guī)章制度來(lái)執(zhí)行，以“公平、公正、公開(kāi)”的態(tài)度貫穿工作的整個(gè)過(guò)程。讓一切制度化、透明化，這不僅有利于學(xué)生的管理，更有利于學(xué)生的健康發(fā)展。
為期四天的培訓(xùn)工作很快就結(jié)束了，在這四天的學(xué)習(xí)中，我收獲了很多，也深刻認(rèn)識(shí)到我肩上的責(zé)任之重。在以后的實(shí)際工作中，我要學(xué)習(xí)的東西還有很多。我將與學(xué)生共同成長(zhǎng)，做好學(xué)生生涯發(fā)展的引路人和自身成長(zhǎng)規(guī)劃的主導(dǎo)者，愛(ài)崗敬業(yè)，完善自我。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我相信在未來(lái)的道路上，我一定能不斷向前、不斷進(jìn)步，成為一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員。
第五篇：輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會(huì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會(huì)
七月,我到來(lái)到了風(fēng)光秀麗的，參加省教育廳主辦的第四期輔導(dǎo)員培訓(xùn)班進(jìn)行了為期4天的學(xué)習(xí)。作為學(xué)校的輔導(dǎo)員，我踏上這個(gè)工作崗位快兩年了。非常感謝學(xué)校給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我和來(lái)自不同學(xué)校的優(yōu)秀輔導(dǎo)與共同交流探討??
本次學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富：省教育廳領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表了重要講話, 既是對(duì)我們工作的鼓勵(lì)，又是一種信任和勉勵(lì)。還認(rèn)真聆聽(tīng)了各個(gè)領(lǐng)域的專家有關(guān)就業(yè)，大學(xué)生心理，高校思想政治教育，輔導(dǎo)員發(fā)展規(guī)劃等方面的系列講座、更是積極參加到案例的討論、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等豐富多彩的活動(dòng)中。
通過(guò)這短短4天的學(xué)習(xí)，感觸很深，受益匪淺，這些寶貴經(jīng)驗(yàn)為我打開(kāi)了工作的思路，指導(dǎo)我更好的開(kāi)展今后的工作，學(xué)習(xí)他人所長(zhǎng)，避免他人所短。本次學(xué)習(xí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)還是一次精神上的洗禮，更是一次重新認(rèn)識(shí)自我、定位自我，認(rèn)識(shí)輔導(dǎo)員工作的平臺(tái)，通過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)得出以下幾點(diǎn)心得，并想把這些心得運(yùn)用到以后的輔導(dǎo)與工作中和教育教學(xué)中：
一、重視自身素質(zhì)的提高
輔導(dǎo)員的工作是神圣的、特殊的，大學(xué)生是社會(huì)主義建設(shè)的接班人，是社會(huì)建設(shè)的核心力量。要使自己成為一名合格的輔導(dǎo)員，首先應(yīng)該具備較高的文化素養(yǎng)和心理素質(zhì)，“要想給別人一碗水，首先自己應(yīng)該有一桶水”。用人文關(guān)懷感染學(xué)生，用精神文化引導(dǎo)學(xué)生，用行為指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生，用嚴(yán)格的紀(jì)律來(lái)約束學(xué)生。輔導(dǎo)員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高政治理論修養(yǎng)和人文知識(shí)修養(yǎng)。作為思想政治教育工作者，輔導(dǎo)員自身首先必須有堅(jiān)定正確的政治方向。這就需要努力加強(qiáng)自身的理論修養(yǎng)，多研讀一些馬克思主義的理論性文章，深刻理解理論內(nèi)涵，構(gòu)建自己的理論知識(shí)體系；多研究一下教育形勢(shì)和對(duì)象的變化，自覺(jué)運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法去分析和解決工作中難點(diǎn)、難題，使理論與實(shí)踐融會(huì)貫通，真正具有“生命力"。其次，思想政治教育工作與歷史學(xué)、美學(xué)、教育學(xué)、倫理學(xué)、管理學(xué)、社會(huì)學(xué)、法學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科有著密切的聯(lián)系，它們是思想教育工作不可缺少的補(bǔ)充。作為高校輔導(dǎo)員，決不能僅僅把眼光局限在自己的專業(yè)領(lǐng)域，還應(yīng)不斷擴(kuò)大知識(shí)面，廣泛學(xué)習(xí)其他相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)中華傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，經(jīng)常閱讀人文科學(xué)經(jīng)典著作，努力豐富自己的文化底蘊(yùn)。切實(shí)提高自身的道德、哲學(xué)、美學(xué)、藝術(shù)等方面的人文素質(zhì)修養(yǎng)，做到各領(lǐng)域知識(shí)的觸類(lèi)旁通，這將有利
于開(kāi)闊視野，拓寬思路。同時(shí)在大學(xué)生中廣泛開(kāi)展人文教育活動(dòng)，舉辦和參加人文知識(shí)講座等，積極開(kāi)展校園文化活動(dòng)，積極營(yíng)造濃郁的人文氛圍。
二、輔導(dǎo)員要自覺(jué)參與實(shí)踐
輔導(dǎo)員要積極開(kāi)展工作研究，使學(xué)生工作在人才培養(yǎng)中發(fā)揮突出作用，特別是通過(guò)德育工作推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，努力成為先進(jìn)生產(chǎn)力的開(kāi)拓者。務(wù)必使弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德和黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，樹(shù)立愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)精神，掌握現(xiàn)代化建設(shè)本領(lǐng)，成為大學(xué)校園的主旋律，努力把學(xué)生培養(yǎng)成有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。全面實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持學(xué)生思想政治工作的正確方向，積極傳播科學(xué)精神和人文精神，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，在校園文化建設(shè)上創(chuàng)建新形式，補(bǔ)充新內(nèi)容，不斷提高輔導(dǎo)員隊(duì)伍的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，努力作先進(jìn)文化的建設(shè)者和弘揚(yáng)者。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的責(zé)任感的教育，增強(qiáng)其社會(huì)責(zé)任感，使學(xué)生自覺(jué)樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，提高人才培養(yǎng)對(duì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)率。
三、協(xié)調(diào)處理好各方面的關(guān)系。
作為少先隊(duì)總輔導(dǎo)員，需要面對(duì)的除了與孩子們的關(guān)系外，還應(yīng)協(xié)調(diào)好與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系、與中隊(duì)輔導(dǎo)員的關(guān)系、與家長(zhǎng)的關(guān)系和與社會(huì)的關(guān)系。協(xié)調(diào)好與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)對(duì)少先隊(duì)工作的支持；協(xié)調(diào)好與各中隊(duì)輔導(dǎo)員的關(guān)系，使中隊(duì)輔導(dǎo)員都能積極配合學(xué)校的安排，使活動(dòng)的順利開(kāi)展得到保障，這些都很重要。另外，協(xié)調(diào)好與家長(zhǎng)的關(guān)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校開(kāi)展的少先隊(duì)活動(dòng)的理解和支持；協(xié)調(diào)好社會(huì)的關(guān)系，最大限度地利用社會(huì)、社區(qū)來(lái)搞活動(dòng)和進(jìn)行宣傳也很重要。各方面的關(guān)系協(xié)調(diào)好了，不但能保障少先隊(duì)活動(dòng)順利地開(kāi)展，還能取到事半功倍的作用。
小結(jié)
培訓(xùn)的時(shí)間不長(zhǎng)，但是我與培訓(xùn)班的大多數(shù)同學(xué)都結(jié)下了深深的友誼。我們都是同一“戰(zhàn)壕”里的“戰(zhàn)友”，在未來(lái)我們會(huì)相互交流，資源共享，為各自的工作提供力所能及的幫助和支持。
在以后的工作中我將繼續(xù)與大家交流學(xué)習(xí)。輔導(dǎo)員工作任重而道遠(yuǎn)，但同時(shí)又是光榮而神圣的，我們應(yīng)該為之努力。教育部和學(xué)校，給我們創(chuàng)造了很多發(fā)展的平臺(tái)，在未來(lái)，我要在輔導(dǎo)員的工作崗位上努力耕耘，勤奮工作，把這份工作
當(dāng)成一份事業(yè)，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量??最后感謝本次培訓(xùn)的承辦方大理學(xué)院，感謝你們?yōu)榕嘤?xùn)的舉辦而勞心勞力。是你們的努力換來(lái)了培訓(xùn)的圓滿成功。
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