信息服務(wù)心得體會(huì)
二組7號(hào) 毛錦輝
201*年4月22日,我們中青班全體學(xué)員共赴寧波學(xué)習(xí)考察,其中讓我感觸尤深的是81890信息服務(wù)平臺(tái)建設(shè)。寧波81890是地方政府以人為本無(wú)償為社會(huì)提供全方位的需求信息服務(wù)的創(chuàng)舉,它以“政府搭臺(tái)、市場(chǎng)運(yùn)作、社會(huì)參與”的運(yùn)轉(zhuǎn)模式,以優(yōu)質(zhì)、高效、便民、利民的機(jī)制保證,使黨和政府贏得了民心、企業(yè)單位贏得了市場(chǎng)、普通百姓贏得了實(shí)惠。這一公共信息服務(wù)平臺(tái)是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展到一定程度的文明產(chǎn)物,為提高市民生活質(zhì)量提供了有力支撐,為開發(fā)家政服務(wù)崗位起到了積極作用,是服務(wù)型政府新型的公共服務(wù)載體,這樣的創(chuàng)舉值得我們分析、思考和借鑒。
在改革開放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的條件下,政府傳統(tǒng)的管理模式越來(lái)越不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)飛速發(fā)展的需要,迫切需要加快政府改革,轉(zhuǎn)變政府職能,不斷提高為人民服務(wù)的水平,為此,建設(shè)建設(shè)服務(wù)型政府更加顯得尤為重要。那么,我們應(yīng)該怎樣進(jìn)一步推進(jìn)服務(wù)型政府建設(shè)呢,我想應(yīng)該在以下方面下功夫:
一、建設(shè)服務(wù)型政府,必須著力完善基本公共服務(wù)體系。要逐步完善惠及全民的基本公共服務(wù)體系,按照均等化的原則,既不斷增加公共服務(wù)的總量,向社會(huì)全體成員提供更多更好的公共服務(wù),又著力優(yōu)化公共服務(wù)的結(jié)構(gòu)和布局,努力擴(kuò)大公共產(chǎn)品和公共服務(wù)的覆蓋范圍,以發(fā)展社會(huì)事業(yè)和解決民生問題為重點(diǎn),注重向農(nóng)村、基層、欠發(fā)達(dá)地區(qū)傾斜,逐步解決公共服務(wù)總量不足和分配不均衡的問題。
二、建設(shè)服務(wù)型政府,必須不斷完善公共財(cái)政體制和制度。要深化財(cái)政體制改革,加快公共財(cái)政建設(shè)步伐,加大財(cái)政支出中用于教育、衛(wèi)生、就業(yè)、社會(huì)保障、環(huán)境保護(hù)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等社會(huì)公共服務(wù)項(xiàng)目的比重;健全財(cái)力與事權(quán)相匹配的財(cái)稅體制,建立規(guī)范化、法制化的財(cái)政轉(zhuǎn)移支付制度。
三、建設(shè)服務(wù)型政府,必須始終堅(jiān)持依法行政。切實(shí)提高行政立法水平,改善行政執(zhí)法,促進(jìn)嚴(yán)格執(zhí)法、公正執(zhí)法和文明執(zhí)法;繼續(xù)堅(jiān)持各種行之有效的民主監(jiān)督制度,確保公共行政權(quán)力的有效運(yùn)行。
四、建設(shè)服務(wù)型政府,必須深化政府機(jī)構(gòu)改革 。要形成科學(xué)的公共服務(wù)決策與執(zhí)行體制。繼續(xù)探索實(shí)行職能有機(jī)統(tǒng)一的大部門體制,加強(qiáng)政務(wù)綜合管理,同時(shí)探索實(shí)施大部門體制內(nèi)部分離決策部門的執(zhí)行職責(zé)改革。
五、建設(shè)服務(wù)型政府,必須加快政府職能轉(zhuǎn)變。要形成服務(wù)型政府的職能結(jié)構(gòu),調(diào)整適政府的維護(hù)性職能、經(jīng)濟(jì)性職能、社會(huì)性公共服務(wù)職能三者之間的比例,努力加快服務(wù)型政府建設(shè)若干重大項(xiàng)目的部署和實(shí)施工作,從重建設(shè)、輕應(yīng)用向注重深化應(yīng)用轉(zhuǎn)變、從信息網(wǎng)絡(luò)分散建設(shè)向資源整合利用轉(zhuǎn)變、從信息系統(tǒng)獨(dú)立運(yùn)行向互聯(lián)互通和資源共享轉(zhuǎn)變、從信息管理偏重自我服務(wù)向注重公共服務(wù)轉(zhuǎn)變、從信息網(wǎng)站自建自管向發(fā)揮社會(huì)力量轉(zhuǎn)變。
第二篇:信息技術(shù)心得體會(huì)學(xué)習(xí)信息技術(shù)所感
龔洪
通過學(xué)習(xí)深深地認(rèn)識(shí)到,信息技術(shù)的發(fā)展深刻地影響了整個(gè)世界,也深刻地影響了各學(xué)科教學(xué)世界,也深深地影響著各學(xué)科學(xué)科的教與學(xué)。
信息技術(shù)平臺(tái)可以使各學(xué)科變得更加現(xiàn)實(shí),使各學(xué)科模型思想發(fā)展到了空前的水平。在現(xiàn)代信息技術(shù)平臺(tái)的支持下,很多的原來(lái)只能在抽象世界里的課程實(shí)驗(yàn)變成現(xiàn)實(shí);可對(duì)抽象的各學(xué)科的概念、過程進(jìn)行了模擬;再難的計(jì)算、再?gòu)?fù)雜的過程,只要給出算法就能夠輕而易舉地得到了解決;復(fù)雜多變的教學(xué)系,利用計(jì)算機(jī)可以實(shí)現(xiàn)化靜為動(dòng)地揭示學(xué)科圖形之間的關(guān)系。由此可見,在各學(xué)科的教學(xué)中,借助現(xiàn)代信息技術(shù)平臺(tái),可使得各學(xué)科知識(shí)的發(fā)現(xiàn)過程更容易呈現(xiàn);蘊(yùn)含在各學(xué)科知識(shí)里的教學(xué)思想更容易表達(dá);教學(xué)方法更容易實(shí)現(xiàn);各學(xué)科與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系更加密切。利用信息技術(shù)平臺(tái)創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生實(shí)際的各學(xué)科學(xué)習(xí)環(huán)境,操作、觀察、試驗(yàn)、猜想、發(fā)現(xiàn)等過程變得具體而清晰,嘗試錯(cuò)誤的成分減少,教學(xué)思維指向性的增強(qiáng),教學(xué)推理邏輯基礎(chǔ)更加穩(wěn)固,教學(xué)思考更有程序性,這就能極大地增加了學(xué)生通過自主的積極的學(xué)習(xí)思維而成功建構(gòu)教學(xué)概念及其體系,解決問題的可能性,并使以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念得以現(xiàn)實(shí)。
第三篇:信息技術(shù)心得體會(huì)感謝、感動(dòng)、感觸
——赴東北師大高級(jí)研修學(xué)習(xí)體會(huì)
單位:北格鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)姓名:張杰峰學(xué)號(hào):41
201*年10月12日,我們踏上了赴東北師范大學(xué)學(xué)習(xí)的征程,經(jīng)過一天一夜的顛簸,我們到達(dá)了此行的目的地---春城---吉林長(zhǎng)春,我們的學(xué)習(xí)也在10月14日正式開始了,臨行之前,李局長(zhǎng)、吳科長(zhǎng)和趙館長(zhǎng)在動(dòng)員會(huì)上對(duì)我們就進(jìn)行了強(qiáng)調(diào),這次到東北學(xué)習(xí)是教育局給我們的一次難得的機(jī)會(huì),因?yàn)闁|北師大在信息技術(shù)的開發(fā)和應(yīng)用上在全國(guó)也是名列前茅的名校,在學(xué)習(xí)中,一定要有所學(xué)有所思,帶著問題去聽課,聽著領(lǐng)導(dǎo)們的介紹,我對(duì)這次學(xué)習(xí)充滿了期待。去了以后,漫步在校園中,仿佛又回到了我的學(xué)生時(shí)代,但學(xué)習(xí)的幸福時(shí)光總是短暫,在我們還沒有充分吸取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)的時(shí)候,短短的七天信息技術(shù)培訓(xùn)卻已經(jīng)結(jié)束,在這七天的時(shí)間里我的收獲很多,感觸也很多,總的可以概括為“感謝、感動(dòng)、感觸”,下面我就具體談?wù)劇?/p>
第一,我要感謝區(qū)教育局和電教館給了我們這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),感謝領(lǐng)導(dǎo)們給我們提供了良好的學(xué)習(xí)條件。我要感謝,感謝東北師范大學(xué)為我們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,我要感謝,感謝我們?nèi)w老師尤其是全組成員的真誠(chéng)合作,互相幫助。
第二,我很感動(dòng),被東北師大老師們的敬業(yè)精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度所感動(dòng),舉兩個(gè)小例子,10月19日我們組有兩位老師往教室走的時(shí)候,楊亞洲老師也往教室走,他追上我們老師后打了個(gè)招呼后大步走進(jìn)教室就開始準(zhǔn)備講的內(nèi)容了,在很多的時(shí)候我們還都未到,老師們就已經(jīng)在教室等我們了,這種敬業(yè)精神值得我們欽佩;第二個(gè)例子是10月18日鄧濤教授解讀《中長(zhǎng)期教育發(fā)展規(guī)劃與時(shí)代使命》時(shí)在課間休息的時(shí)候說(shuō)了一句話“大家聽得這么認(rèn)真,下半場(chǎng)我還會(huì)講得更賣力”,聽到這話,我真的很感動(dòng),我們以前也接
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受過一些培訓(xùn),但好些時(shí)候感覺是在應(yīng)付,遇到這么負(fù)責(zé)人的老師真是我們的榮幸。當(dāng)然,除了楊教授和鄧教授之外,這些優(yōu)秀的品質(zhì)同樣體現(xiàn)在其他的教授身上。
第二個(gè)感動(dòng),我被李寶貴局長(zhǎng)、吳俊華科長(zhǎng)、趙鐵變館長(zhǎng)、兀問明喜老師和魏莉慧老師對(duì)大家負(fù)責(zé)任的精神所感動(dòng),在來(lái)東北時(shí),李局長(zhǎng)、吳科長(zhǎng)和趙館長(zhǎng)從大到紀(jì)律要求,小到去東北時(shí)所攜帶的物品都無(wú)微不至的做了安排,去了以后趙館長(zhǎng)和兀老師、魏老師又每天早上、中午清點(diǎn)坐車人數(shù),晚上10點(diǎn)又要查看是否都在宿舍,真的很辛苦。
第三,談?wù)勎业母杏|.首先,通過培訓(xùn),我們換了思想,如通過鄧教授所講的《解讀中長(zhǎng)期教育發(fā)展規(guī)劃與教師時(shí)代使命》,朱玉民教授主講的《整合教學(xué)的途徑和優(yōu)化》,使我們的理論水平進(jìn)一步得到了提升,通過培訓(xùn),我們學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念和最新的教學(xué)手段,在今后的教學(xué)中,我們要讓課堂既實(shí)效又輕松,選擇現(xiàn)代化的教學(xué)手段是一種必然的選擇。這里我想占用一點(diǎn)篇幅談?wù)勚煊衩窠淌诘哪翘谜n,因?yàn)槟翘谜n給我留下的印象不是一般的深,16日下午兩點(diǎn)半,朱玉民教授準(zhǔn)時(shí)來(lái)到了階梯教室,他那筆直的站姿和抑揚(yáng)頓挫的講課完全看不出是已經(jīng)快70歲的老人,進(jìn)入主題以后,朱教授先是從理論的層面講了信息技術(shù)與其他課程整合的相關(guān)知識(shí),接著重點(diǎn)從各個(gè)學(xué)科舉了相關(guān)的事例,如在歷史課上,配合多媒體課件《鄉(xiāng)愁》解讀了語(yǔ)文知識(shí)在歷史課中的整合,接著又聲情并茂的講了他以前在一堂數(shù)學(xué)課上如何發(fā)現(xiàn)一名后進(jìn)生的數(shù)學(xué)天賦的,朱教授的講述使我們仿佛身臨其境,直到5點(diǎn)多快下課的時(shí)候,我們還沉浸在他為我們創(chuàng)設(shè)的情境中,使我們好像忘記了時(shí)間,可以說(shuō),這是我培訓(xùn)以來(lái)收獲最大的一堂課。
通過這次培訓(xùn),我們開了眼界,如東北師范大學(xué)理想信息學(xué)院的教學(xué)平臺(tái)在學(xué)科教學(xué)中的有效應(yīng)用,如在學(xué)習(xí)人體結(jié)構(gòu)的時(shí)候利用學(xué)科教學(xué)軟件可以更生動(dòng)形象的進(jìn)行學(xué)習(xí),這個(gè)軟件已經(jīng)把人體內(nèi)的各個(gè)器官進(jìn)行了三位立體式的呈
現(xiàn),我們可以不用通過具體的實(shí)驗(yàn)就能掌握和實(shí)驗(yàn)相同的結(jié)論,并且通過這個(gè)平臺(tái)可以節(jié)省大量的原材料;再如在做利用高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)中,每做一步實(shí)驗(yàn)平臺(tái)都有提示,當(dāng)你做錯(cuò)的時(shí)候,它還會(huì)及時(shí)地提醒你錯(cuò)誤所在,類似的例子還有很多,可以說(shuō),這些新的教學(xué)手段在將來(lái)必將是發(fā)展的一個(gè)趨勢(shì)。還有一個(gè)開眼界的地方是在長(zhǎng)春職業(yè)技術(shù)學(xué)院,在這里我第一次真正的從實(shí)踐中---而不是理論中知道了信息中心究竟是一個(gè)什么樣的地方,我被那繁多的布線和數(shù)量巨大的服務(wù)器組所震撼,也從中感到自己將來(lái)如果參與服務(wù)器管理時(shí)的責(zé)任重大。
通過這次培訓(xùn),我們還學(xué)到了必要的技術(shù),如楊教授所講的《校園局域網(wǎng)管理常用技術(shù)》、《網(wǎng)絡(luò)配臵及網(wǎng)絡(luò)安全防止遠(yuǎn)程攻擊介紹》和鄭浩工程師的《m.hmlawpc.com)政府中心工作(或部門重點(diǎn)工作)的理念。
(三)全員辦信息的理念。
(四)重點(diǎn)為本級(jí)政府(或本單位)服務(wù)的理念。
(五)質(zhì)量為本的理念。
我們的領(lǐng)導(dǎo)感興趣的,也是我們信息為本單位服務(wù)努力的方向,有三個(gè)方面:一是為本單位和領(lǐng)導(dǎo)宣傳了什么;二是為我們解決重點(diǎn)難點(diǎn)問題做了什么;三是為指導(dǎo)推動(dòng)基層開展工作做了什么。
四、信息的基本特點(diǎn)、基本要素、要求和內(nèi)容
(一) 基本特點(diǎn)1、政治性。2、綜合性。3、真實(shí)性。4、有效性。5、針對(duì)性。6、超前性。7、及時(shí)性。8、簡(jiǎn)明性。 “文無(wú)一句可刪,句無(wú)一字可除”。
(二)基本要素:時(shí)、域、體三者即可構(gòu)成政務(wù)信息的要素。
(三)基本要求
可以用六個(gè)字來(lái)概括:新、實(shí)、準(zhǔn)、快、精、深。
五、政務(wù)信息的寫作要領(lǐng)
主要把握四個(gè)環(huán)節(jié):
1.準(zhǔn)確提煉主題,做到主題鮮明、凝練。主題是內(nèi)核和中心。應(yīng)該正確、集中、鮮明、深刻。一條信息只體現(xiàn)一個(gè)主題。
2.精心制作標(biāo)題,做到標(biāo)題新穎、醒目。畫龍點(diǎn)睛、高度概
括、耳目一新。要把握三點(diǎn)原則:題文一致,一語(yǔ)破的,準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔明快。
標(biāo)題的制作的四種類型:
(1)數(shù)字型。柘汪鎮(zhèn)30名村官入戶忙
(2)詞匯型。
新海石化銷售突破“百億”大關(guān)
柘汪鎮(zhèn)率先實(shí)現(xiàn)“三百目標(biāo)”
柘汪鎮(zhèn)大力實(shí)施“1+5”工程
(3)雜合型。此種類型的信息標(biāo)題是詞句和數(shù)字并用,表述 更全面、準(zhǔn)確,通過標(biāo)題就能知道事情發(fā)展的過程和結(jié)果。 柘汪鎮(zhèn)投入百萬(wàn)解決群眾出行難
柘汪鎮(zhèn)以商引商再掀投資新高潮
3.巧妙設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu),做到結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次清晰。
結(jié)構(gòu)的基本要求:一是簡(jiǎn)短、靈活。
二是清晰、嚴(yán)謹(jǐn)。設(shè)計(jì)信息結(jié)構(gòu)就是政務(wù)信息素材的組合。結(jié)構(gòu)合理,信息就會(huì)中心突出,條理清晰。常用的方法有:一是以時(shí)間先后為順序,這種結(jié)構(gòu)多用于反映事件的信息。
二是以邏輯為順序。大與小,重與輕,主與次等等。三是時(shí)間順序與邏輯順序交叉運(yùn)用。
4.寫好主體部分,做到文字簡(jiǎn)煉準(zhǔn)確,有閃光點(diǎn)。這是最重要的。同時(shí),主體部分要條理層次清晰。
5.反復(fù)推敲字句,做到語(yǔ)言凝練、莊重精確。要把好文稿審核關(guān),不可有“差不多”的心理,貪圖省事。
總結(jié)
信息寫作公式
標(biāo)題+做法+數(shù)字(例子)=信息
第五篇:信息寫作心得體會(huì)信息寫作心得體會(huì)
如何進(jìn)行新聞寫作,一個(gè)從業(yè)多年的新聞工作者和一個(gè)初學(xué)者肯定會(huì)給出不同的回答,對(duì)于參加工作不久的我來(lái)說(shuō),根本談不上什么經(jīng)驗(yàn),只是就新聞寫作談一點(diǎn)自己的體會(huì)。
對(duì)于一個(gè)信息寫作者來(lái)說(shuō),首先應(yīng)該正確理解政務(wù)信息的作用和定位,如果如果不能對(duì)信息的作用和定位有一個(gè)正確的把握,就無(wú)法寫好一篇信息,這是信息寫作的一個(gè)前提。
定位之一:下情上達(dá)、上情下達(dá)、平級(jí)交流。政務(wù)信息是上下級(jí)、各地、各部門之間相互聯(lián)系和交流的重要橋梁和紐帶。
定位之二:掌握分析情況,提供決策依據(jù)。
定位之三: 配合管理,推動(dòng)工作。它是推動(dòng)黨和政府各項(xiàng)方針政策貫徹落實(shí)的重要載體;是政府有效管理的手段;爭(zhēng)取上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)支持,推動(dòng)難點(diǎn)問題解決;政務(wù)信息是指導(dǎo)下級(jí)政府和基層單位更好開展工作的工具;
定位之四:宣傳工作,展示單位業(yè)績(jī)和形象。
其次要學(xué)會(huì)政務(wù)信息的收集、挖掘和篩選,即如何去尋找寫作信息的線索。
一、吃透上情,摸清下情。宣傳工作上有幾句行話,叫
“緊跟上頭,摸清下頭,握緊拳頭,快打快收”。如何吃透上情?信息是寫給領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)看的,如果不了解單位的中心工作、上級(jí)重要工作部署,領(lǐng)導(dǎo)的興趣和意圖,就不能緊緊圍繞領(lǐng)導(dǎo)和部門的需求收集、提供信息,寫信息時(shí)也會(huì)離題萬(wàn)里,吃力不討好。特別注意領(lǐng)導(dǎo)感興趣是什么?我認(rèn)為至少是三個(gè)方面:
一是為本單位和領(lǐng)導(dǎo)宣傳了什么?領(lǐng)導(dǎo)的政績(jī)不要被遺忘了,如領(lǐng)導(dǎo)組織策劃了本次冬訓(xùn),結(jié)束后,要及時(shí)反映。
二是為本單位解決重點(diǎn)難點(diǎn)問題做了什么?如某工程受阻,通過信息向上級(jí)反映,促使問題得到解決。
三是為指導(dǎo)推動(dòng)開展工作做了什么?如領(lǐng)導(dǎo)對(duì)一些工作作了具體指示,要及時(shí)反映,或某單位某項(xiàng)工作很有特色,通過總結(jié)提煉反映出來(lái),進(jìn)行推廣。
據(jù)此,寫信息就要投其所好,這也是我們從事信息工作需要努力的方向。
同時(shí),信息也是反映基層貫徹上級(jí)有關(guān)情況、反映基層工作、群眾呼聲愿望的過程,如不注意了解基層的情況,寫信息時(shí)就會(huì)“手中無(wú)糧,心里發(fā)慌”,或“失之毫厘,差之千里”?傊,吃不透兩頭,就寫不好信息,就會(huì)給工作帶來(lái)被動(dòng)。
二、廣泛收集,精心篩選
信息在工作生活中比比皆是,但并不是所有的信息都
具有價(jià)值。如何識(shí)別有價(jià)值的信息,關(guān)鍵是我們從什么角度去觀察問題,以什么標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量信息的好壞,這就要求我們具有判斷力、敏銳力,善于發(fā)現(xiàn)有信息價(jià)值的情況。
一是收集那些最大、最好、最快、最優(yōu)、最關(guān)注的熱點(diǎn)等工作情況,
二是收集那些重點(diǎn)、亮點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)方面的情況, 三是收集那些有特色的、與眾不同的工作情況。 四是收集分析那些有價(jià)值的預(yù)測(cè)性、趨勢(shì)性情況。 再次要了解政務(wù)信息寫作的基本要求。
政務(wù)信息工作是一項(xiàng)十分嚴(yán)肅的政治性、政策性、全局性很強(qiáng)的工作。政務(wù)信息的基本要求有三點(diǎn):
一是及時(shí)。就是確保信息的時(shí)效性。
二是準(zhǔn)確。就是確保信息的真實(shí)性。
三是全面。就是要堅(jiān)持“兩點(diǎn)論”,有喜報(bào)喜,有憂報(bào)憂。
最后要把握政務(wù)信息的寫作要領(lǐng),主要把握四個(gè)環(huán)節(jié):一是提煉主題,做到主題鮮明、凝練。信息的主題是全篇信息的內(nèi)核和中心,主題應(yīng)該正確、集中、鮮明、深刻,角度新穎。
二是制作標(biāo)題時(shí),要做到標(biāo)題新穎、醒目。要把握三點(diǎn)原則:題文一致;一語(yǔ)破的;準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔明快。
三是要合理安排結(jié)構(gòu),做到結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次清晰。信息
結(jié)構(gòu)的基本要求:簡(jiǎn)短、靈活;清晰、嚴(yán)謹(jǐn)。 四要推敲字句,做到語(yǔ)言凝練、莊重精確。
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