第一篇:快速作文學(xué)習(xí)心得體會(huì)
快速作文學(xué)習(xí)心得體會(huì)
王樓二中呂傳英
5月25號(hào),我在范縣希望中學(xué)學(xué)習(xí)的快速作文,在短短的一個(gè)上午,我們觀摩兩節(jié)作文指導(dǎo)課和一節(jié)寫作評(píng)價(jià)課,專家還級(jí)我們講了如何實(shí)施快速作文。下面,我談幾點(diǎn)體會(huì)。
一,這次學(xué)習(xí)增強(qiáng)了我對(duì)高效課堂中快速作文的了解,我認(rèn)識(shí)到開(kāi)展快速 作文的優(yōu)勢(shì)。
二、這次學(xué)習(xí)堅(jiān)定了我推廣快速作文的信心,我也認(rèn)識(shí)到推廣之的必然趨勢(shì)。
三、我明晰了快速作文的流程。
快速作文教學(xué)的方法,簡(jiǎn)單地說(shuō),可以用一句話來(lái)概括,即“五步四法兩課題”。 快速作文教學(xué)的五個(gè)步驟是:
第一步,基礎(chǔ)訓(xùn)練;A(chǔ)訓(xùn)練也叫寫作基本素質(zhì)訓(xùn)練?焖僮魑挠(xùn)練是在學(xué)生具有一定的寫作能力和掌握了一定的寫作技巧的基礎(chǔ)上求快求好的訓(xùn)練。如果寫作基礎(chǔ)太差,就無(wú)法進(jìn)行快速作文。因此,從常規(guī)入手,強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練,是快速作文訓(xùn)練的第一步;咀龇ㄊ嵌嘧x多定,讀寫結(jié)合。訓(xùn)練內(nèi)容主要包括四個(gè)方面:一是培養(yǎng)寫作閃趣,二是積累寫作材料,三是豐富寫作語(yǔ)言,四是提高書(shū)定能力。第二步,思維訓(xùn)練?焖僮魑牡年P(guān)鍵就在于強(qiáng)化思維訓(xùn)練,開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維潛能,使學(xué)生在認(rèn)識(shí)客觀事物和定作的全過(guò)程中,思維高度活躍,思想高度集中,一見(jiàn)到作文題,就能立即進(jìn)入最付佳思維狀態(tài),從而做到意到筆隨,一揮而就。思維訓(xùn)練主要包括三個(gè)方面:一是優(yōu)化思維環(huán)境。給學(xué)生提供廣闊的思維空間,創(chuàng)造一個(gè)比較寬松自由的思維空間,以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。二是培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。使學(xué)生在進(jìn)行分析、綜合、比較、抽象、概括和具體化的過(guò)程中,思維具備廣闊性、深刻性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性、敏捷性和批判性等優(yōu)良品質(zhì)。三是加強(qiáng)思維方法的訓(xùn)練。思維是無(wú)形的文章,文章即有形的思維。因此,必須把思維訓(xùn)練這根紅線貫穿于快速作文教學(xué)的始終。
第三步,技巧訓(xùn)練。技巧訓(xùn)練是伴隨思維訓(xùn)練完成的;咀龇ㄊ菍n}指導(dǎo)、講練結(jié)合。首先按照寫作的自然程序,分怎樣快速審題立意,怎樣快速構(gòu)思,怎樣快速行文,怎樣快速修改等幾個(gè)專題進(jìn)行指導(dǎo),然后再?gòu)脑鯓涌焖賹懹洈⑽、怎樣快速寫抒情散文、怎樣快速寫說(shuō)明文,怎樣快速寫議論文等方面進(jìn)行訓(xùn)練,同時(shí)還要指導(dǎo)學(xué)生快速應(yīng)付寫作中隨時(shí)出現(xiàn)鐵卡殼現(xiàn)象,諸如走題、空洞、松散、結(jié)構(gòu)混
亂、辭不達(dá)意、字不會(huì)寫等毛病的糾正和意外情況的處理。教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從常規(guī)寫作方法中支篩選、總結(jié)和提煉出快速寫作的方法,還可以結(jié)合自己的寫作實(shí)踐進(jìn)行摸索和創(chuàng)造。我總結(jié)和創(chuàng)造了100種快速作文的具體方法,其中有快速審題15法,快速構(gòu)思10法,快速行文4法,快速修改4法,快速寫景狀物、抒情達(dá)意、記人記事、說(shuō)理議論17法。還有求異作文的50多種方法。這些方法通俗易懂,簡(jiǎn)明易記,行之有效,對(duì)提高學(xué)生的寫作水平和寫作速度起了很大作用。
第四步,速度訓(xùn)練。第一步訓(xùn)練是打基礎(chǔ),第二步訓(xùn)練是抓關(guān)鍵,第三步訓(xùn)練是教方法,第四步訓(xùn)練則是達(dá)目標(biāo)。如果前面三步抓得扎實(shí),這第四步往往能收到瓜熟蒂落、水到渠成的效果;咀龇ㄊ菄(yán)格要求,限時(shí)作文。每次作文都只能安排一個(gè)課時(shí),一定要嚴(yán)格要求,當(dāng)堂完卷。40分鐘完成600字,時(shí)間大致這樣分配:審題立意(確定中心思想)和謀篇布局(編寫作提綱)不超過(guò)5分鐘,寫作30分鐘,修改5分鐘。40分鐘寫不完600字,可以從實(shí)際出發(fā),先要求寫500字,第二次寫550字,第三次寫600字,這樣逐步加強(qiáng),一直訓(xùn)練到40分鐘能定完600字為止。
第五步,綜合訓(xùn)練。通過(guò)專題訓(xùn)練,學(xué)生基本上掌握了快速寫作的方法和技巧,為了鞏固分項(xiàng)訓(xùn)練的成果,全面提高快速作文的能力,還必須進(jìn)行綜合訓(xùn)練。訓(xùn)練內(nèi)容有:(1)記敘、描寫、議論、說(shuō)明、抒情等各種表達(dá)技巧的綜合訓(xùn)練;(2)審題、立意、構(gòu)思、行文和修改等各個(gè)作文環(huán)節(jié)的綜合訓(xùn)練;(3)記敘文、散文、說(shuō)明文、議論文和應(yīng)用文等各類文體的綜合訓(xùn)練;(4)命題作文、選題作文、自擬題作文和給材料作文等各種作文方式的綜合訓(xùn)練。
201*年5月25號(hào)
第二篇:高中生如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)作文精彩開(kāi)頭寫法
標(biāo)題:高中生如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)作文精彩開(kāi)頭寫法
關(guān)鍵詞:如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)作文
導(dǎo)讀:不論是漢語(yǔ)作文還是英語(yǔ)作文,難度都是比較大的,想要拿到高分是需要好好訓(xùn)練的。作文的提高可不是一天就能達(dá)到的。下面我們就介紹高中生要如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)作文精彩開(kāi)頭的寫法。
我們中國(guó)人做事情都希望能夠有個(gè)好開(kāi)頭,但是我們也知道工作的開(kāi)始階段都是比較麻煩的,因?yàn)槲覀儾恢酪獜暮蜗率帧8咧猩胍廊绾螌W(xué)習(xí)英語(yǔ)作文,我們也就必定會(huì)提到作文開(kāi)頭的寫法,因?yàn)槲覀兌贾揽脊匍喚磉是有一定的傾向的。
下面我們就介紹如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)作文精彩開(kāi)頭的寫法。
1.正反表態(tài)法:在第一段中把正反觀點(diǎn)都表達(dá)出來(lái),最有一句寫自己的觀點(diǎn)。1-2句對(duì)主題的介紹,3-4句正反兩種觀點(diǎn),看法做一個(gè)描述,5句表達(dá)自己的看法。
2.讓步法:先把反方觀點(diǎn)引出來(lái),做一個(gè)肯定的評(píng)價(jià),然后筆鋒一轉(zhuǎn),回到自己的觀點(diǎn)上來(lái)。
3.背景法:適用于對(duì)一個(gè)現(xiàn)象分析時(shí),至少為2句話。原因,后果,背景。背景介紹用3-4句話,第一段最后一句用幾個(gè)單詞概括一下。
4.提問(wèn)試:要討論什么就先把話題以問(wèn)句形勢(shì)提出;卮饐(wèn)題表達(dá)自己的觀點(diǎn),對(duì)自己的觀點(diǎn)做個(gè)理由概述或先寫出反方觀點(diǎn),對(duì)其做一個(gè)反駁,順勢(shì)提出自己的觀點(diǎn)。
上面就是對(duì)如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)作文精彩開(kāi)頭的四種基本的方法。雖然作文與真正的寫作相比還是有很大的區(qū)別的,不過(guò)有一個(gè)精彩的開(kāi)頭就能給別人一個(gè)好的印象,就像很多人聽(tīng)一首歌,要是前奏好就愿意聽(tīng)下去一樣,一個(gè)好開(kāi)頭非常重要!更多學(xué)習(xí)資料請(qǐng)見(jiàn)美聯(lián)英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)。
第三篇:“我” 作文開(kāi)頭大全
一:在滄海中,我是一粒沙。
二:我,隱藏在茫茫人海中。我既沒(méi)有柔美的身段,也沒(méi)有亮麗的雙眸,但我有進(jìn)取的心,有似水的夢(mèng)懷,有崇高的理想,我,不愿隨波逐流。我,幽默寬容。我堅(jiān)信腹有詩(shī)書(shū)氣自華。
三:我就是這樣,天馬行空的磁場(chǎng),或許你還不習(xí)慣,我在等你變成排檔,我就是這樣,注定和你不一樣,謝謝你欣不欣賞,我的風(fēng)格是限量。
四:我,不愿隨波逐流。在《未選擇的路》中弗羅斯特曾寫過(guò):“黃色的樹(shù)林里分出兩條路,可惜我不能同時(shí)去涉足!薄岸疫x擇了人跡更少的一條,從此決定了我一生的道路。”只融于大眾的我便成為了實(shí)實(shí)在在的平凡人。我不愿去走別人庸俗的老路,去過(guò)跟別人同樣庸俗的生活。在偷覷他人的同時(shí),也否定了自己。
五:我,幽默寬容。我向來(lái)不喜歡看別人滿面怒容的樣子,我認(rèn)為他人的笑才是天下最美的風(fēng)景。所以每天,我都會(huì)變成一顆開(kāi)心果,盡可能地給他們帶去歡樂(lè)!氨却蟮貙掗煹氖呛Q螅群Q髮掗煹氖翘炜,比天空寬闊的是人的心靈。”寬容使狹隘的胸懷容納百川,所以對(duì)待別人的過(guò)失,我都付笑談中。
六:我名字叫xx,今年xx歲,我是xx的新生,與眾多的新生一樣,我?guī)е释笾男那閬?lái)到了這個(gè)神圣的殿堂,想必大家對(duì)我還不太熟悉把,下面我就給大家做一下自我介紹
七:“哇”的一聲,一個(gè)小生命在xxx出生了,這就是我——xxx
八:我就是我 是顏色不一樣的煙火,天空開(kāi)闊 要做最堅(jiān)強(qiáng)的泡沫,我喜歡我,讓薔薇開(kāi)出一種結(jié)果。
九:拿起鏡子,仔細(xì)看看鏡子中的我:相貌沒(méi)有變,但是皮膚黑了;頭腦沒(méi)有變,但是知識(shí)充實(shí)了;叵脒^(guò)去,我還是一個(gè)任性、懦弱、散漫的小孩;放眼現(xiàn)在:我變成了一個(gè)懂事、堅(jiān)強(qiáng)、做事有條理的乖小孩。能擁有這些奇妙的變化,都要?dú)w功于這次難忘的軍訓(xùn)。
十:嶄新的一個(gè)集體,迎來(lái)了一個(gè)嶄新的自我,在這里我將帶給大家的不僅僅是歡笑,還有快樂(lè)。這就是我,一個(gè)愛(ài)說(shuō)、愛(ài)笑、愛(ài)鬧的“調(diào)皮男孩”?吹竭@兒,你不禁會(huì)問(wèn),怎么個(gè)調(diào)皮法?哈哈……待會(huì)你就知道了!
十一:我是一個(gè)平平常常的xx(年級(jí))學(xué)生,相貌平平,成績(jī)平平,過(guò)著平平淡淡的日子,個(gè)子好不容易才長(zhǎng)到了1米50。本人沒(méi)有什么本事,只是喜歡閱讀,喜愛(ài)寫作,酷愛(ài)畫(huà)畫(huà)。
十二:我,要做自己。齊白石老先生曾說(shuō)過(guò);“學(xué)我者生,似我者死。”走不出前人的框架,自然也就不會(huì)有自己的天地。當(dāng)流行泡沫小說(shuō)時(shí),我感覺(jué)那時(shí)在浪費(fèi)時(shí)間,當(dāng)流行網(wǎng)絡(luò)游戲時(shí),我感覺(jué)那是在虛度青春。要做自己,看清真實(shí)的我,拿出十二分的信心,告訴自己:“我就是我,憑什么跟他一樣?!”拋掉那些人為的浮華雕飾,亮出自己的王牌,追求自己的個(gè)性,做我自己,最好!
十三:我,積極進(jìn)取。小小的我是一粒沙,但不甘于落后,一生庸碌無(wú)為。我愿做生命的酋長(zhǎng),做一粒不朽的珍珠淚。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。我渴望朝向藝術(shù)之塔,文化之巔,事業(yè)之廈,慶功之緣,不負(fù)這繁花似錦的時(shí)代,留一行扎實(shí)穩(wěn)健的足跡,把美和愛(ài)灑向人間……
十四:這就是我,風(fēng)華正茂的我,意氣風(fēng)發(fā)的我。
第四篇:作文開(kāi)頭
“鳳頭”巧擺文生俏
——例談中考作文打造靚麗開(kāi)頭的技巧
“好的開(kāi)頭是成功的一半”。中考作文能不能引人入勝,有沒(méi)有一個(gè)靚麗的開(kāi)頭至關(guān)重要,因?yàn)殪n麗的開(kāi)頭會(huì)給閱卷老師“耳目一新”的愉悅感,讓他們不得不對(duì)你的作文“刮目相看”,并最終給你的作文打出高分乃至滿分。
那么,怎樣才能為中考作文打造出一個(gè)靚麗的開(kāi)頭呢?
技巧一:設(shè)置懸念法
如201*年陜西一考生《上帝也困惑》的開(kāi)頭:
在爭(zhēng)取獲得諾貝爾獎(jiǎng)的特殊的沖刺比賽中,上帝看到有那么多國(guó)家的科學(xué)家均有所斬獲,而唯獨(dú)缺少中國(guó)科學(xué)家席位的時(shí)候,上帝想,也許是中國(guó)人在這方面的潛質(zhì)太差了,于是,他把曾經(jīng)獲得過(guò)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的泰戈?duì)、物理學(xué)獎(jiǎng)的愛(ài)因斯坦、化學(xué)獎(jiǎng)和物理學(xué)獎(jiǎng)的居里夫人等三人降生中國(guó),并希望他們?nèi)四軌驇椭袊?guó)實(shí)現(xiàn)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的夢(mèng)想。
讀到“上帝”把“泰戈?duì)枴薄ⅰ皭?ài)因斯坦”、“居里夫人”等三人“降生中國(guó)”,“并希望他們?nèi)四軌驇椭袊?guó)實(shí)現(xiàn)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的夢(mèng)想”時(shí),讀者不禁會(huì)產(chǎn)生“這三人”到底會(huì)有怎樣的“經(jīng)歷”,他們能否幫助“中國(guó)”實(shí)現(xiàn)“獲獎(jiǎng)夢(mèng)想”等疑問(wèn),這些疑問(wèn)就是懸念。而懸念會(huì)“迫使”讀者將文章讀下去。像這樣的,作者采用設(shè)置懸念法開(kāi)頭,成功地激起了讀者的閱讀興趣,就很有特點(diǎn)。技巧二:開(kāi)篇點(diǎn)題法
如201*年江蘇鹽城一考生《語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)》的開(kāi)頭:
語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò),我們身邊離不開(kāi)語(yǔ)文。
這篇作文的開(kāi)頭沒(méi)有采用過(guò)多“過(guò)渡性”的語(yǔ)句,而是采用開(kāi)篇點(diǎn)題法開(kāi)門見(jiàn)山地直接點(diǎn)題,避(推薦訪問(wèn)范文網(wǎng)m.hmlawpc.com)免了作文有可能出現(xiàn)的語(yǔ)言冗繁羅嗦、入題較慢甚至脫離中心的嚴(yán)重弊端,有利于寫成短小精悍的美文佳作。
技巧三:回憶導(dǎo)入法
如201*年吉林一考生《清晰的面孔》的開(kāi)頭:
三年的初中生活轉(zhuǎn)瞬即逝。今天,我已經(jīng)坐在了中考的考場(chǎng)上。驀然回首,一切的故事仿佛就發(fā)生在昨天,那張清晰的面孔真切浮現(xiàn)出來(lái)。
這篇作文的開(kāi)頭,作者從“今天”“我”“坐在了中考的考場(chǎng)上”卻“驀然回首”寫起,自然引起“正文”對(duì)“那張清晰的面孔”的“回憶”,切題自然,導(dǎo)入快捷,又能使作文在一開(kāi)始就形成懸念。所以說(shuō),記敘文若采用回憶導(dǎo)入法開(kāi)頭,將不失為一種聰明地選擇。
又如201*年廣東一考生《又一次心痛》的開(kāi)頭:
我是個(gè)16歲的女孩,在我心目中,什么顏色都不及白色好看。16歲,朦朦朧朧的年齡,有著粉紅的夢(mèng),本該對(duì)粉紅色特別神往,可我卻對(duì)白色情有獨(dú)鐘。因?yàn)橛幸欢伪瘋墓适聽(tīng)縿?dòng)著我的思緒。
采用回憶導(dǎo)入法開(kāi)頭的這篇作文,除了具有上篇作文開(kāi)頭的相同優(yōu)點(diǎn)外,還交代了“我”的年齡、性別和愛(ài)好等情況,其中特別強(qiáng)調(diào)了對(duì)“我”對(duì)白色的“情有獨(dú)鐘”,這就為全文的抒情定好了基調(diào)。
技巧四:展示矛盾法
如201*年江蘇無(wú)錫一考生《精彩的足球賽》的開(kāi)頭:
突然闖入一群不速之客,讓我們的足球比賽告一段落。
每個(gè)人都站起來(lái),抬起頭,望著這群不請(qǐng)自來(lái)的家伙。兩個(gè)矮子,卻像是兩個(gè)頭領(lǐng)。還有一個(gè)家伙嘟著嘴,肥臉蛋——像一只戴著假發(fā)的豬。一群嘍羅和一個(gè)破足球跟著他們。
“這是哪里來(lái)的一群人渣?”聲音很冷,好像來(lái)自另一個(gè)國(guó)度。沒(méi)有人回答他們,也沒(méi)有人離開(kāi)。
難以忍受的沉默??
一個(gè)眼神,我們聚在一起。誰(shuí)也不愿意把場(chǎng)地讓給他們。
這篇作文的題目為“精彩的足球賽”,但開(kāi)頭卻從“突然闖入一群不速之客,讓我們的足球比賽告一段落”的“爭(zhēng)奪足球場(chǎng)地”的矛盾寫起,很容易地抓住了讀者的心思,讓讀者不得不將作文讀下去。從這一點(diǎn)來(lái)說(shuō),以展示矛盾法開(kāi)頭的作文,開(kāi)頭部分的“矛盾”確有為后文內(nèi)容做鋪墊的重要作用。
又如201*年江蘇南通一考生《偶然中,我嗅到了“芬芳”》的開(kāi)頭:
“阿姨,一碗面!麻煩快點(diǎn)兒!”我興沖沖地找到一張桌子坐下。今天中考,一定要填飽肚子上考場(chǎng)。
面很快就被放在桌子上。
這時(shí),耳邊響起了帶濃濃北方口音的話:“小姑娘,麻煩你往那兒坐坐!
我抬頭望了望,一個(gè)農(nóng)民工形象映入眼簾,白色的汗衫都發(fā)了黃,皮膚黝黑黝黑的,臉上一絲憨憨的笑。
我不情愿地挪了挪身子,埋下頭,吃我的面條。
什么味道?我剛要吃,一陣汗臭又撲鼻而來(lái)。顯然,這肯定是那個(gè)“黑子”身上的。我不滿地抬起頭??
從“我不情愿地挪了挪身子”及“我不滿地抬起頭”等處來(lái)看,這篇作文的開(kāi)頭顯然也采用了展示矛盾法。與《精彩的足球賽》不同的是,這篇作文開(kāi)頭展示矛盾的作用,主要是為了對(duì)人物“黑子”“欲揚(yáng)”之前進(jìn)行“先抑”,使作文產(chǎn)生“高低起伏”、“錯(cuò)落有致”的美感的。
技巧五:巧用修辭法
如201*年湖南益陽(yáng)一考生《將嘴角輕輕上揚(yáng)》的開(kāi)頭:
輕輕將嘴角上揚(yáng),臉上便會(huì)微微地泛起淡淡的笑容。這小小的一個(gè)動(dòng)作,就像是春天的櫻花,在大地上紛紛綻放;就像那柔柔的清風(fēng),在水面上默默流淌;就像是春天的朝陽(yáng),能照亮你的整個(gè)心房。
修辭能為語(yǔ)言增添無(wú)限風(fēng)采,就像這篇作文的開(kāi)頭,作者巧用修辭法,將“微笑”分別比作“春天的櫻花”、“柔柔的清風(fēng)”、“春天的朝陽(yáng)”等三種形象生動(dòng)的事物,且這三個(gè)比喻句又在形式上構(gòu)成了一組排比句,而作者贊美“微笑”的情感即得到了最為充分地表達(dá)。相信讀到這樣富有文采的開(kāi)頭,誰(shuí)也會(huì)禁不住地對(duì)整篇作文都產(chǎn)生好感的。
技巧六:背景描繪法
如201*年湖北宜昌一考生《那悠揚(yáng)而美麗的琴聲》的開(kāi)頭:
西沉的紅日,仿佛是喝醉了酒似的,把縷縷落寞的橘紅涂滿天際。古老而滄桑的小道上充滿著迷離的格調(diào),寧?kù)o而幽雅。天地萬(wàn)物似乎都酣醉在這片短暫的美麗之中,沒(méi)有了一切聲響。
這篇作文的開(kāi)頭采用背景描繪法,為下文講述故事?tīng)I(yíng)造了一種凄迷而靜謐的氛圍。這樣的作文開(kāi)頭形式新穎,烘托性強(qiáng),在一定程度上也能引起讀者的閱讀興趣。
技巧七:引用切題法
如201*年陜西一考生《助跑與成功》的開(kāi)頭:
“成功的花,人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷!然而當(dāng)初她的芽?jī),浸透了奮斗的淚泉,灑遍了犧牲的血雨!边@是冰心的一首短詩(shī),它告訴我們成功需要“奮斗”與“犧牲”,成功需要一條長(zhǎng)長(zhǎng)的助跑線。
這篇作文開(kāi)頭通過(guò)引用冰心的短詩(shī),得出了與標(biāo)題緊密相切的“成功需要‘奮斗’與‘犧牲’,成功需要一條長(zhǎng)長(zhǎng)的助跑線”的中心論點(diǎn),為下面的深入論證樹(shù)起了必要的“靶子”。而且,這樣的開(kāi)頭足以顯示作者深厚的語(yǔ)文積累,對(duì)作文獲得高分也能起到積極的影響。
技巧八:題記打頭法
如201*年河南一考生《最美麗的風(fēng)景》的開(kāi)頭:
生命只因有愛(ài)才稱得上完美。
——題記
“題記”是放在作文標(biāo)題和正文之間的一段或幾段概括性極強(qiáng)的文字,它能揭示文章的主旨或
體現(xiàn)作者的情感。就像這篇作文的題記,它雖然簡(jiǎn)短,但卻告訴了我們“最美麗的風(fēng)景”是“生命”中的“愛(ài)”的真理,對(duì)于理解作文主旨起到十分重要的作用。另外,因題記的位置比較特殊,有題記的作文的脖項(xiàng)就像被掛上了一串閃著耀眼光亮的珍珠項(xiàng)鏈,能為作文增添誘人的藝術(shù)魅力。
當(dāng)然,文無(wú)定法,為中考作文打造靚麗開(kāi)頭的技巧也沒(méi)有固定的模式,但同學(xué)們?nèi)裟軐W(xué)會(huì)靈活運(yùn)用以上提到的八種作文開(kāi)頭法,我們說(shuō),你中考作文的開(kāi)頭則一定會(huì)是那使“文生俏”的“鳳頭”了!
第五篇:作文開(kāi)頭
10、美是游蕩在寒冬中的幾點(diǎn)殘雪,美是漫步在藍(lán)天上的幾縷浮云, 美是跳躍在湖面上的一抹夕陽(yáng), 美是回蕩在密林中的幾聲?shū)B(niǎo)鳴。美是飄浮在藍(lán)天中的白云,美是纏繞在青山腳下的綠水,美是春天小雨打濕了的淺綠,美是秋天田野上的一片金黃。
11、馬克·吐溫說(shuō)過(guò),“一只腳踩扁了紫羅蘭,它卻把香味留在了你的腳上。這就是寬容。”
12、青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——?dú)v久彌香;青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌;青春是用永恒的執(zhí)著和頑強(qiáng)的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯。
13、信念是巍巍大廈的棟梁,沒(méi)有它,就只是一堆散亂的磚瓦;信念是滔滔大江的河床,沒(méi)有它,就只有一片泛濫的波浪;信念是熊熊烈火的引星,沒(méi)有它,就只有一把冰冷的柴把, 信念是遠(yuǎn)洋巨輪的主機(jī),沒(méi)有它,就只剩下癱瘓的巨架。
1. 14、毅力,是千里大堤一沙一石的凝聚,一點(diǎn)點(diǎn)地累積,才有前不見(jiàn)頭后不見(jiàn)尾的壯麗;毅力,是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞,一絲絲地堅(jiān)持,才有破繭而出重見(jiàn)光明的輝煌; 毅力,是遠(yuǎn)航的船的帆,有了帆,船才可以到達(dá)成功的彼岸。如果說(shuō)生命是一座莊嚴(yán)的城堡,
15 、如果說(shuō)生命是一株蒼茂的大樹(shù), 如果說(shuō)生命是一只飛翔的海鳥(niǎo)。 那么,信念就是那穹頂?shù)牧褐,就是那深扎的?shù)根,就是那扇動(dòng)的翅膀。 沒(méi)有信念,生命的動(dòng)力便蕩然無(wú)存;沒(méi)有信念,生命的美麗便杳然西去。
●06、悲觀的人,先被自己打敗,然后才被生活打;樂(lè)觀的人,先戰(zhàn)勝自己,然后才戰(zhàn)勝生活。悲觀的人,所受的痛苦有限,前途也有限;樂(lè)觀的人,所受的磨難無(wú)量,前途也無(wú)量。在悲觀的人眼里,原來(lái)可能的事也能變成不可能;在樂(lè)觀的人眼里,原來(lái)不可能的事也能變成可能。悲觀只能產(chǎn)生平庸,樂(lè)觀才能造就卓絕。從卓絕的人那里,我們不難發(fā)現(xiàn)樂(lè)觀的精神;從平庸的人那里,我們很容易找到陰郁的影子!07、堅(jiān)持的昨天叫立足,堅(jiān)持的今天叫進(jìn)取,堅(jiān)持的明天叫成功。
5、友情,是人生一筆受益匪淺的儲(chǔ)蓄。這儲(chǔ)蓄,是患難中的傾囊相助,是錯(cuò)誤道路上的逆耳忠言,是跌倒時(shí)的一把真誠(chéng)的攙扶,是痛苦時(shí)抹去淚水的一縷春風(fēng)。
6、寬容的朋友一定情同手足,寬容的家庭一定幸福美滿,寬容的民族一定強(qiáng)盛不衰,寬容的世界一定和平美麗。
“成功的花,人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷;而當(dāng)初的芽,卻浸透了奮斗的淚泉,灑滿了犧牲的血雨。”我們每個(gè)人都渴望成功,那么我們就應(yīng)該在剛剛起步的時(shí)候,用我們無(wú)悔的付出,去澆灌隔那剛剛萌芽的種子。
童年,是每個(gè)孩子都擁有的。有歡樂(lè),有悲傷,還有童年的天真。
童年,是一個(gè)個(gè)美妙的夢(mèng);童年,是一支支動(dòng)聽(tīng)的曲;童年,是一幅幅美麗的畫(huà);童年,是一串串銀鈴般的笑聲;童年是一首首妙不可言的詩(shī)。
童年,是一幅迷人的畫(huà),勾勒出我多少動(dòng)人有趣的故事;童年,是一首婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的短笛,奏出了我多少純潔美好的幻想;童年,是一束絢麗的茉莉,兒時(shí)的歡笑像茉莉散發(fā)出的醉人的芳香,朵朵潔白的花瓣就仿佛是一件件回憶。童年趣事,是令我最難以忘懷的。
我有一個(gè)幸福的童年。童年里的趣事就像大海里的珍珠,天上的星星,多得數(shù)不清。 我的童年非?鞓(lè),那時(shí)發(fā)生的故事至今記憶猶新。其中有一件事我一想起來(lái)心里總特別高興。因?yàn)樗o我?guī)?lái)了無(wú)限樂(lè)趣。
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