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學習優(yōu)秀教師心得體會(精選多篇)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-17 11:13:03 | 移動端:學習優(yōu)秀教師心得體會(精選多篇)

第一篇:學習優(yōu)秀教師心得體會

學習優(yōu)秀教師心得體會

周倩

學校開展了向優(yōu)秀教師學習的活動,通過認真學習,我深受感動,深深地體會到優(yōu)秀教師的事跡平凡又偉大,感人的事跡催人淚下,她們心里裝的是學生,面對歹徒毫不懼怕,一心想著怎樣才能救出自己的學生。他們的事跡動人、令人感動,值得學習和深思,他們的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學習。教師是一個崗位、一種職業(yè),但更是一種責任,需要付出大量的心血。下面從三個方面談?wù)劚救藢W習心得體會:

一、教師對學生要以愛心為基礎(chǔ)。

優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神,感人至深,催人奮進。通過學習,我深刻體會到,作為一名人民教師,對于學生就是一個“愛”字。以無限的真情去關(guān)愛,用愛去感化每一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難,不厭其煩的耐心指導,當學生做錯了事的時候,指導分析讓學生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學生,用母親般的愛感化學生,使學生感受到教師的愛猶如父母,甚至勝于父母。有愛的教育能促進學生在快樂中學習,在快樂中成長。

二、必須熱愛自己的教育對象——學生。

教師應(yīng)該是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,學生并不存在好與差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素,都會嚴重束縛學生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此,我們教師對這些所謂的“差生”,更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。在他們身上,我們要傾注全部的愛,去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步,去尋找他們生活中,品德上每一個閃光點,然后運用激勵機制,加以充分的肯定和激勵,恢復感到溫暖,增強自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。

三、一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,要以自身的行為去影響學習,真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,什么不可為。

因此,教師的教學,待人接物,行為舉止,一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外,教師還應(yīng)和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通,向?qū)W生暢開心靈,既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓,使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。

通過學習優(yōu)秀教師的事跡,我進一步體會到,在教育教學中,尊重學生,是我們老師必備的道德要求,尊重學生的人格,友好的對待他們,理解和信任他們,調(diào)動他們的積極性,多和他們交流,多鼓勵和表揚他們,寬容他們的過失。當學生有不足時,多給予激勵和贊美。對學生精心呵護,善待、寬容。

第二篇:學習優(yōu)秀教師心得體會

學習優(yōu)秀教師先進事跡心得體會

本次業(yè)務(wù)學習中,我們學習了李老師與劉老師在教學中的先進經(jīng)驗。他們的講解沒有華麗的辭藻,但語句中包涵他們對教育的熱愛,對學生的關(guān)心,滲透出在教學中不斷求實,與實俱進的精神。通過這次學習讓我對學生與教師的地位與關(guān)系有了更深層次的認識。幾點體會如下:

一、嚴以待人,嚴以待已

“嚴師出高徒”這句話經(jīng)過了千百年的錘煉,深刻闡述了“嚴”在教學中的地位。在現(xiàn)代的教學中“嚴”更不可棄置,他是創(chuàng)造良好教學環(huán)境的必要手段,是塑造“好”學生的一種方法。在嚴以待人的同時,教師自己又該如何呢?我要向古代的教書先生那樣拿著戒尺,面無表情,邁著四方步在課堂中嗎?不能,因為現(xiàn)代的社會否定這個做法,現(xiàn)代的教育不需要這種教師,所以在嚴以待人的同時,更要嚴以待已。在各個方面都要讓學生滿意,讓社會認可,只有這樣才能在課堂中我們才有說服力,才能讓學生以你為表率,讓學生接受課堂中的每一份知識。

二、寬容,交流架起一座學習之橋

在他們的經(jīng)驗中處處體現(xiàn)了寬容與交流。我們的教育不僅在課堂,更在課堂之外的時間。在那個時間構(gòu)們應(yīng)該去處理課堂事件,去了解學生心聲,這時就需要寬容與交流。在處理事件與批評學生時,要寬容一些,用角色轉(zhuǎn)換等方法去了解學生,合理的處理好每一個問題。寬容的同時交流也必不可少,交流可以及時了解課堂反饋,學生意見,

最重要的是還可以了解他們的波動,他們的思想與他們的學習方法等方面,及時在教學中做相應(yīng)處理。這些交流會使學生與教師更加接近,更能相互了解,讓寬容、交流架起一座學習之橋、和協(xié)之橋。

三、樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀的重任。

課堂這個舞臺對我來說,教書育人的分量更重一些。但與李老師、劉老師相比,深感差距很大。教師崗位——特殊的崗位責任人們常說,教師是人類靈魂的工程師,是燃燒自己照亮別人的蠟燭。我們自己如何看待教師這個崗位、這種職業(yè)呢?不錯,近年來,教師的待遇改善了,成為令人羨慕的職業(yè),愿意當教師的人也多了。然而,清醒認識教師職責,還是個沒有完全解決的問題。教師是一個崗位、一種職業(yè),但更是一種責任。他們的經(jīng)驗是教學的縮影,讓我更深層次認識教育,了解了教師與學生的關(guān)系,讓教學工作更上一層樓。

第三篇:學習優(yōu)秀教師心得體會

學習優(yōu)秀教師先進事跡心得體會

唐瑜梅

十月十號聽取了優(yōu)秀教師的演講,作為年輕教師,應(yīng)該學習這幾位教師他們代人,自從當了老師開始就把自己的全部獻給了教育事業(yè),不管當初是怎樣走上這個崗位的,可以說大多數(shù)人都是對得起老師這位稱號的。

大多數(shù)老師在做的,無論是關(guān)心學生學習,還是關(guān)心學生的成長,還是關(guān)心學生的未來,無論是在學習上還是在身體成長上,我們大多數(shù)老師都在做作這樣相同的事情。

我們許多老師都是在默默無聞地做作這樣相同的事情,許多老師去了又有許多老師來了,還是在做作這樣一個相同的事情,許多人的事跡我們沒有人去發(fā)現(xiàn)去挖掘,也沒有人去在乎這樣的事情,但是老師的工作最終還是需要有人干的,仍然還是會有許多象這幾位老師一樣去實實在在干好老師工作,所幸的是這幾位老師的工作被挖掘了出來,讓人們知道還有那么一些人在為教育事業(yè)默默無聞地工作著。

我們知道我們的時代在進步,科學在進步,社會在進步,人們在生活和工作當中需要的知識在進步,我們許多的老師并不缺少實實在在的工作精神,但是卻缺少迅速適應(yīng)社會變化的精神,或者說是能力,當這時候我們最需要的是如何讓我們盡快地適應(yīng)這種變化,擁有這種精神。

我們學習這幾位老師,實際上我們是要能夠借這東風,達到我們在教育教學能力上徹底轉(zhuǎn)型的目的,我們現(xiàn)在的許多老師每天都在工作上辛苦地干著,可是總不見效果,為什么呢?因為在做許多無用功。我們現(xiàn)在的教育教學不只是要苦干,還需要巧干,不會巧干是不可能干好現(xiàn)在的教師工作的,我們現(xiàn)在需要的是如何正確引導學生去獨立自主的學習,是如何建立學生能夠終身學習的教育機制,然而我們現(xiàn)在的許多教師的力氣都沒有作在刀口上,而是用在了刀背上,所以見效微小。

在以后的教學中我將努力做到:

一、立足本質(zhì),對學生獻出一片愛心。

這些優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神,感人至深,催人奮進。通過學習,我深刻體會到,作為一名教師,對于任何學生就是一個“愛”

字。以無限的真情去關(guān)愛,用愛去感化每一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難,不厭其煩的耐心指導,當學生做錯了事的時候,指導分析讓學生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學生,用母親般的愛感化學生,使學生感受到教師的愛猶如父母,甚至勝于父母。感受到能在快樂中學習,在快樂中成長。

二、對工作必須有強烈的事業(yè)心、責任感。

我們應(yīng)當學習優(yōu)秀教師以學生為動力,以育人為首的精神。語文老師必須具有足夠的耐心和責任心,不僅要規(guī)范學生的行為,更要了解學生的思想動態(tài),對每一個學生都要進行有針對性地教育。時時處處觀察學生,了解學生,對出現(xiàn)的問題及時指導解決。從自己身邊的小事做起,要求別人做到的,自己必須努力做到。 牢固樹立了教師的光輝形象,通過學習我有著很深的感觸,發(fā)覺與這些優(yōu)秀教師比起來,差距實在是太大了。有時覺得工作壓力很大很累,現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn),我們的工作是充實的,意義是深遠的,職業(yè)是幸福的,做到愛校如家,愛生如子,任勞任怨,不計較個人得失,時時以“愛心、耐心、細心”,去關(guān)心每一位學生,熱愛每一個學生是我們的責任,教育學生子是我們的神圣事業(yè)。對學生我們既要愛又要嚴,時刻把學生放在第一位,是作為一名老師必需承擔的責任和義務(wù)。

三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵學生。

通過學習優(yōu)秀教師的事跡,我進一步體會到,在教育教學中,尊重學生,是我們老師必備的道德要求,尊重學生的人格,友好的對待他們,理解和信任他們,調(diào)動他們的積極性,多和他們交流,多鼓勵和表揚他們,要尊重他們,寬容他們的過失,當學生有不足時,多給予激勵和贊美,對學生精心呵護,尊重學生人格,善待、寬容、理解每一個學生,讓他們感覺到在學校里比在家里的還要幸福的多,感受到學校生活的開心和幸福。

第四篇:學習優(yōu)秀教師心得體會

學習優(yōu)秀教師心得體會

杜土小學高艷麗

通過學習劉東等幾位優(yōu)秀教師的先進事跡。我深受感動,深深地體會到優(yōu)秀教師的事跡平凡又偉大,感人的事跡催人淚下,她們心里裝的是學生,他們的事跡動人、令人感動,值得學習和深思,他們的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學習。

(我們一定會做的更好m.hmlawpc.com)從優(yōu)秀教師身上,我們看到了優(yōu)秀教師那種愛崗敬業(yè)、無私奉獻、事業(yè)為重的高尚品質(zhì),對工作一絲不茍的高度負責的敬業(yè)精神,樂于助人的高尚職業(yè)道德。

優(yōu)秀老師們有著愛黨、愛國始終視祖國和人民利益高于一切的高尚情操。他們立志于教育和科研事業(yè)務(wù)實敬業(yè),不畏困難,勤于探索勇于創(chuàng)新勇攀高峰的獻身精神、他們做學問嚴謹務(wù)實、腳踏實地、不為名所累、不為利所趨。教學生言傳身教,厚以載德,他們老老實實做人、踏踏實實干事,甘為人梯,無怨無爭地為祖國培養(yǎng)優(yōu)秀人才。作為一名教師,我認為在今后工作中首先應(yīng)該以優(yōu)秀教師為榜樣,學習他們獻身教育,甘為人梯的崇高境界。學習他們以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守,樹立良好的職業(yè)道德,真正熱愛教育事業(yè),以教育為快樂,熱愛自己的工作崗位,扎扎實實地干好自己的本職工作,把全部的愛獻給教育事業(yè),獻給我們學校的學生們。

其次,要熱愛學生。榜樣的力量是無窮的,我會以優(yōu)秀教師為榜樣,滿腔熱情地投入到自己的本職工作中去,全心全意為學生服務(wù)。愛不應(yīng)該是掛在嘴上,也不應(yīng)該是膚淺的凡事包辦,而應(yīng)該深入到思

想落實在行動上。家長把子女送到學校我們有責任把學生教育好、保護好、讓每個學生都能在教師的愛護下和教育下健康的成長。在今后的工作中,我們要以求真務(wù)實的作風和嶄新的精神風貌,向優(yōu)秀教師那樣努力工作,不求索取,以奉獻為榮。積極進行“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的探索,忠誠黨的教育事業(yè)。對他人寬容一些,多與人為善,與己為善。做到正人先正己,做事先做人,做一個坦坦蕩蕩的人。腳踏實地、不為名所累、不為利所趨,立足自己的崗位,努力工作和學習,以實際行動為我們學校的發(fā)展貢獻自己的力量。

第五篇:學習優(yōu)秀教師心得體會

學習優(yōu)秀教師心得體會

前段時間,暑期全面貫徹落實教育局文件精神,開展對照身邊典型學習為主題的教育活動,我學習了一些優(yōu)秀教師的

前段時間,暑期全面貫徹落實教育局文件精神,開展對照身邊典型學習為主題的教育活動,我學習了一些優(yōu)秀教師的感人事跡,這些教師的精神確實值得我們學習。他們卻在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡,是我學習的楷模。感覺自己與這些優(yōu)秀教師相比還有差距。下面從三個方面談以下本人學習優(yōu)秀的教師的心得體會:

一、立足本質(zhì),對學生獻出一片愛心。

這些優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神,感人至深,催人奮進。通過學習,我深刻體會到,作為一名教師,對于任何幼兒就是一個“愛”字。以無限的真情去關(guān)愛,用愛去感化每一個學生的心靈。當幼兒在學習上遇到困難,不厭其煩的耐心指導,當幼兒做錯了事的時候,指導分析讓幼兒知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學生,用母親般的愛感化幼兒,使幼兒感受到教師的愛猶如父母,甚至勝于父母。感受到能在快樂中學習,在快樂中成長。

二、對工作必須有強烈的事業(yè)心、責任感。

我應(yīng)當學習優(yōu)秀教師以幼兒為動力,以育人為首的精神。幼兒老

師必須具有足夠的耐心和責任心,不僅要規(guī)范幼兒的行為,更要了解幼兒的思想動態(tài),對每一個學生都要進行有針對性地教育。時時處處觀察幼兒,了解幼兒,對出現(xiàn)的問題及時指導解決。從自己身邊的小事做起,要求別人做到的,自己必須努力做到。

牢固樹立了教師的光輝形象,通過學習我有著很深的感觸,發(fā)覺與這些優(yōu)秀教師比起來,差距實在是太大了。有時覺得工作壓力很大很累,現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn),我們的工作是充實的,意義是深遠的,職業(yè)是幸福的,做到愛幼兒園如家,愛幼兒如子,任勞任怨,不計較個人得失,時時以“愛心、耐心、細心”,去關(guān)心每一位幼兒,熱愛每一個幼兒是我們的責任,教育幼兒是我的神圣事業(yè)。對幼兒我既要愛又要嚴,時刻把幼兒放在第一位,是作為一名老師必需承擔的責任和義務(wù)。

三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵學生。

通過學習優(yōu)秀教師的事跡,我進一步體會到,在教育教學中,尊重學生,是我老師必備的道德要求,尊重幼兒的人格,友好的對待他們,理解和信任他們,調(diào)動他們的積極性,多和他們交流,多鼓勵和表揚他們,要尊重他們,寬容他們的過失,當幼兒有不足時,多給予激勵和贊美,對幼兒精心呵護,尊重幼兒人格,善待、寬容、理解每一個幼兒,讓他們感覺到在幼兒園里比在家里的還要幸福的多,感受到幼兒園生活的開心和幸福。

讓愛充滿教育的生命底色,即是理性的思考,也是一種內(nèi)功的修煉,它讓人產(chǎn)生覺悟,而這種覺悟,既是理性的修煉,也是感性到理性的提升,這種提升會讓人感覺到新聞背后的新聞,情節(jié)背后的故事,是直面事物后的哲理;

我相信,只要我們用豐富的愛心關(guān)愛著幼兒,用無比的信任期待著幼兒,用不懈的努力激勵著幼兒,那時幼教的明天會更加五彩斑斕。

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