第一篇：學(xué)規(guī)定知禁令重操守筑防線學(xué)習(xí)心得

學(xué)而致用 融會(huì)貫通 發(fā)人深省 固若金湯

--“學(xué)規(guī)定、知禁令、重操守、筑防線”學(xué)習(xí)心得

往往專(zhuān)注于本質(zhì)的工作，而疏于了解職業(yè)的操守、行業(yè)的規(guī)則，更甚于國(guó)家的法規(guī)。常說(shuō)“忽以惡小而為之”，當(dāng)不能辨別何為惡，何為小惡，何為大惡時(shí)，這話又從何說(shuō)起�？傂羞@次組織開(kāi)展“學(xué)規(guī)定、知禁令、重操守、筑防線”學(xué)習(xí)考試活動(dòng)，緊扣學(xué)習(xí)主題，將涉及廉潔自律、行為規(guī)范、風(fēng)險(xiǎn)管理、防范參與民間融資等內(nèi)外部規(guī)章制度、法律法規(guī)歸納匯總，期間支行統(tǒng)一組織集中學(xué)習(xí)，在支行營(yíng)造出了濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，也讓我對(duì)金融工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)，思想上有所感悟，工作中有所轉(zhuǎn)變。

無(wú)論多么嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟僮髁鞒�，多么�?yán)格的規(guī)則制度，多么精密的科技設(shè)備，在人面前都不能做到無(wú)懈可擊，因?yàn)槿司褪沁@一切的締造者。防范違規(guī)、防范腐敗、防范案件，我覺(jué)得最重要的還是樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)我熟知了銀行從業(yè)人員的種種行為規(guī)范和禁止事項(xiàng)，清楚的認(rèn)識(shí)到違規(guī)可能造成的后果，設(shè)想一下鋌而走險(xiǎn)以身試法，將失去現(xiàn)在的一切，更或是親人和自由，讓人不寒而栗。“羅馬不是一天建成的”，工作沒(méi)有捷徑，只有通過(guò)腳踏實(shí)地辛勤的勞動(dòng)，最終才會(huì)取得收獲。好逸惡勞的旁門(mén)左道、偷懶取巧，或許能得到短暫的物質(zhì)上的享受或事業(yè)上的成功，但是這些得不到法律認(rèn)可的東西，就都像泡沫一樣輕輕一碰就會(huì)瞬間破碎，最后得不償失。

我在支行綜合部這個(gè)重要的崗位上，更要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)不足，牢固掌握各項(xiàng)規(guī)章制度、行為規(guī)范，始終保持清醒頭腦，不違規(guī)、不違紀(jì)、不違法，不用信任代替制度，嚴(yán)格按照各項(xiàng)規(guī)章制度開(kāi)展各項(xiàng)工作，做一名遵紀(jì)守法、行為合規(guī)的合格員工。嚴(yán)于律己的同時(shí)，更要負(fù)起責(zé)，為自己負(fù)責(zé)，為同事負(fù)責(zé)，為支行負(fù)責(zé)，支行綜合部起著承上啟下、聯(lián)系協(xié)調(diào)的作用，比領(lǐng)導(dǎo)更親近于員工，更能夠了解到員工的日常工作和生活，比員工更接近于領(lǐng)導(dǎo)，更能夠了解到支行領(lǐng)導(dǎo)的工作思路和工作作風(fēng)。無(wú)論發(fā)現(xiàn)是員工或是領(lǐng)導(dǎo)，出現(xiàn)不好的苗頭或觸碰制度政策法律紅線時(shí)，要堅(jiān)持原則，不怕得罪人，及時(shí)向上級(jí)匯報(bào)，并敢于義正言辭的制止，盡量爭(zhēng)取避免對(duì)員工本人和支行造成不利的影響。

經(jīng)過(guò)這個(gè)階段有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，不但自身知識(shí)得到了充實(shí)，業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了進(jìn)一步提高。支行領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合自身多年從業(yè)經(jīng)歷中的一些感悟和一些現(xiàn)實(shí)案例的分享，啟發(fā)引導(dǎo)我們自身去做深刻的思考，由內(nèi)至外的構(gòu)筑起一道固若金湯的思想防線。

第二篇：學(xué)規(guī)范重操守樹(shù)形象心得體會(huì)

“講規(guī)范、重操守、樹(shù)形象”心得體會(huì)

武寧三小——成煥發(fā)

在“講規(guī)范、重操守、樹(shù)形象”活動(dòng)中，通過(guò)平時(shí)學(xué)習(xí)和每周四組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)文件、專(zhuān)門(mén)召開(kāi)主題會(huì)議等，我對(duì)“講規(guī)范、重操守、樹(shù)形象”活動(dòng)有了較深刻的認(rèn)識(shí)。

一、“講規(guī)范、重操守、樹(shù)形象”是新時(shí)期的公民教育對(duì)每一個(gè)教師提出的要求。

胡錦濤同志在十七大報(bào)告中明確指出，“優(yōu)良的黨風(fēng)是凝聚黨心民心的巨大力量。全黨同志特別是領(lǐng)導(dǎo)干部都要講黨性、重品行、作表率”。在抗震救災(zāi)過(guò)程中，正是那些關(guān)鍵時(shí)刻站得出來(lái)、危難時(shí)候豁得出來(lái)的黨員們成為整個(gè)社會(huì)的脊梁，從而能凝聚人心，取得勝利。作為一名教育工作的黨員校長(zhǎng)更應(yīng)率先積極響應(yīng)胡總書(shū)記的號(hào)召，堅(jiān)定踐行胡總書(shū)記的要求，進(jìn)一步加強(qiáng)自身的黨性建設(shè)，進(jìn)一步重視自身的品行修養(yǎng)，進(jìn)一步發(fā)揮模范帶頭作用。本著與時(shí)俱進(jìn)、求真務(wù)實(shí)的精神，率先垂范，身先士卒，嚴(yán)格按照“講規(guī)范、重操守、樹(shù)形象”的要求來(lái)規(guī)范自己、引導(dǎo)他人。

二、“講規(guī)范、重操守、樹(shù)形象”是人民群眾對(duì)教師提出的要求。

我們的黨是全心全意為人民服務(wù)的黨，教師更是人民的公仆，是人民養(yǎng)著我們，因此，人民對(duì)我們也提出了殷切的期望。平常時(shí)候看得出，關(guān)鍵時(shí)刻站得出，危難時(shí)候豁得出，這就是人民對(duì)黨員教師的要求。作為黨員校長(zhǎng)，更應(yīng)帶頭實(shí)踐講規(guī)范、重操守、樹(shù)形象的要求，以弘揚(yáng)新風(fēng)正氣，帶動(dòng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)。

我曾看到過(guò)這樣一個(gè)小故事：一個(gè)小女孩，打開(kāi)一扇窗戶望外看，她看到了一個(gè)小男孩在花園里挖坑，身邊放著一只很漂亮的小狗，它已經(jīng)死了，她知道，那個(gè)小男孩是在為他心愛(ài)的狗下葬。小女孩非常傷心。爸爸發(fā)現(xiàn)這個(gè)情景之后，就打開(kāi)另外一個(gè)窗戶的一扇窗，讓小女孩來(lái)看，小女孩看到的是：一個(gè)小男孩正依偎在媽媽的懷里，好像在聽(tīng)媽媽講故事，周?chē)�有鮮花和陽(yáng)光陪伴，小女孩變得高興起來(lái)了。在“講規(guī)范、強(qiáng)師德、樹(shù)形象”的背景下，這個(gè)小故事讓我思考了很長(zhǎng)一段時(shí)間。我們是園丁，我們要呵護(hù)的是一顆顆美好的心靈，我們每天除了打開(kāi)自己的那扇窗，還要給孩子們打開(kāi)著窗子，所以，我們千萬(wàn)要慎重。一個(gè)教

育者，首先要為孩子們打開(kāi)一扇正確的窗子，然后才能培養(yǎng)成積極、樂(lè)觀、向上的孩子。

三、“講規(guī)范、重操守、樹(shù)形象”是教師自身不斷發(fā)展的要求。

我在于丹的《〈論語(yǔ)〉感悟》里曾經(jīng)讀到過(guò)這樣幾段文字：“有一個(gè)哲學(xué)家，他每天都在思考人跟世界之間的關(guān)系。有一次，他要做一個(gè)主題演講，他很困擾，不知道怎么來(lái)把這個(gè)關(guān)系理順。他準(zhǔn)備演講稿的時(shí)候，他幾歲的小兒子在旁邊不停的搗亂。

他沒(méi)法安撫這個(gè)孩子，煩得不行，就隨手翻雜志。忽然翻到雜志的封底是一個(gè)花花綠綠的世界地圖，就順手把這一頁(yè)撕下來(lái)，撕成很多碎片扔在地上，跟孩子說(shuō)，你現(xiàn)在把這張圖給拼上，能拼好就給你獎(jiǎng)賞。他給孩子一卷塑料膠條。他想，這么大點(diǎn)的一個(gè)小孩，這個(gè)圖夠你拼倆鐘頭的，這回可以安靜了。

結(jié)果，嘿！沒(méi)有半個(gè)小時(shí)，那小孩就拎著用膠條拼好的地圖來(lái)了，說(shuō)，爸爸，我把它拼好了。他一看，大吃一驚，果然是拼對(duì)了。這個(gè)孩子根本沒(méi)有地理概念，他就問(wèn)孩子是怎么完成的。

那個(gè)孩子笑嘻嘻的把地圖翻過(guò)來(lái)給他看，說(shuō)：‘爸爸，我發(fā)現(xiàn)這面是一個(gè)人的頭像，我是按照這個(gè)頭拼的。我想，這個(gè)人如果正確了，那么那個(gè)世界大概也就正確了�！�這個(gè)哲學(xué)家恍然大悟，他馬上知道了第二天要演講的主題：一個(gè)人正確了，他的世界大概也就正確了�！笔前。�一個(gè)人正確了，他的世界大概也就正確了，這個(gè)故事對(duì)我們做教師的太有啟迪意義了，一個(gè)教師的世界里，是一個(gè)花的世界，應(yīng)該有湛藍(lán)的天空，明媚的陽(yáng)光，清澈的泉水??教師必須有高尚的品德，高尚的師德就是一部活的教科書(shū)，就是一股強(qiáng)大的精神力量，在學(xué)生心目中是智慧的代表，是高尚人格的化身，對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化、受益終生的。教師的世界正確了，那么孩子們的世界也就正確了。

在不斷的實(shí)踐過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到，唯有確立堅(jiān)定的政治立場(chǎng)和保持政治敏銳性，構(gòu)筑一個(gè)黨員教師正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，不斷地提高綜合素質(zhì)，做好廣大教師的表率，才能真正樹(shù)好教師的形象！因此要切實(shí)做到：

1、講規(guī)范，即時(shí)刻保持共產(chǎn)黨員堅(jiān)定的政治立場(chǎng)和政治敏銳性。

“講規(guī)范”首先表現(xiàn)為學(xué)政治。時(shí)刻堅(jiān)持堅(jiān)定的政治立場(chǎng)、政治方向和政治觀點(diǎn)，嚴(yán)守政治紀(jì)律，提高政治敏銳性，增強(qiáng)政治鑒別力，善于從政治上認(rèn)識(shí)和判

斷形勢(shì)，思考和處理問(wèn)題要站在講規(guī)范的高度�！爸v規(guī)范”就是要胸懷大局，把自己所從事的工作、所承擔(dān)的責(zé)任放到全面推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)和黨的建設(shè)新的偉大工程的大局中去把握、去思考、去衡量。善于抓住關(guān)鍵，把握方向，掌握規(guī)律。“講規(guī)范”就是要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)的理論品格，善于運(yùn)用科學(xué)的理論指導(dǎo)新的實(shí)踐、創(chuàng)造新的經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)教育理論觀念的更新、實(shí)踐的創(chuàng)新、工作的進(jìn)取�！爸v規(guī)范”必須堅(jiān)持原則，公道正派。“講規(guī)范”還必須保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，教育部門(mén)是國(guó)家和人民群眾共同關(guān)注的部門(mén)，直接關(guān)系到下一代的健康成長(zhǎng)，所以作為一名校長(zhǎng)，我們更應(yīng)該急孩子之所急，想孩子之所想，以共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性來(lái)帶動(dòng)教師的表率作用，用共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用來(lái)促進(jìn)教育工作的發(fā)展和提高，以黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)來(lái)強(qiáng)化樹(shù)立教師形象的意識(shí)。

2、重操守，即時(shí)刻保持高尚的思想道德素質(zhì)和廉潔從教的作風(fēng)。

師德行是一名教師的道德水準(zhǔn)、立身從教的綜合體現(xiàn)。師德不是建立在學(xué)位、學(xué)識(shí)的基礎(chǔ)之上，而是在德育的教化和熏陶、法紀(jì)的約束、工作的磨礪中逐步形成的。良好的師德，能夠營(yíng)造教書(shū)育人的濃厚氛圍，能夠發(fā)揮弘揚(yáng)中華五千年?duì)N爛文明文化的重要作用。重操守就要加強(qiáng)自身修養(yǎng)。歷史的事實(shí)表明，師者——傳道，授業(yè)，解惑，然后師。學(xué)高為師，身正為范。所以，黨員教師更應(yīng)“重操守”、講修養(yǎng)，才會(huì)牢記使命，牢記入黨誓言，才會(huì)不辜負(fù)黨和人民的重托，對(duì)得起手中“俸祿”，對(duì)得起良心，做到俯仰無(wú)愧，成為一個(gè)高尚的人，一個(gè)脫離低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人；才會(huì)在重大關(guān)頭、關(guān)鍵時(shí)刻的鍛煉和考驗(yàn)中堅(jiān)定信念，在處理各種復(fù)雜問(wèn)題中經(jīng)受考驗(yàn)，不斷鑄就教師品行，從而真正樹(shù)立共產(chǎn)黨人高尚的從教品格。

3、樹(shù)形象，即做模范“帶頭人”。

首先要在弘揚(yáng)教書(shū)育人的工作作風(fēng)上做表率。教師要“為人師表”，要學(xué)生做的，自己首先要做到；禁止學(xué)生做的，自己堅(jiān)決不做，在行動(dòng)上為學(xué)生做出表率。作為校長(zhǎng)，更是要身先士卒，做出表率。深入貫徹落實(shí)黨的十七大精神，繼續(xù)解放思想，推動(dòng)我�？茖W(xué)發(fā)展，促進(jìn)教育、教學(xué)和諧。只要做到“權(quán)為教所用，情為教所系，利為教所謀”，就能在師生中樹(shù)立黨員校長(zhǎng)的良好形象。其次要在遵守規(guī)章制度方面樹(shù)形象。即要嚴(yán)格遵守黨和國(guó)家的各項(xiàng)規(guī)章制度，時(shí)時(shí)刻刻用規(guī)章制度約束自己的言行。即要求別人做到的自己首先做到，禁止別人做的自己

堅(jiān)決不做。三要在體察教情，深入實(shí)際方面樹(shù)形象。要吃苦在前，享受在后，甘于吃虧，“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”。必須切實(shí)深入教育，從教育中來(lái)，到教育中去，在求真務(wù)實(shí)的指導(dǎo)思想之下，積極響應(yīng)科學(xué)發(fā)展觀以學(xué)生為本的深刻要求，以此自勉，進(jìn)一步加強(qiáng)自身黨性的修養(yǎng)，始終作好傳播先進(jìn)文化的忠實(shí)代表。要謙虛謹(jǐn)慎，身體力行，腳踏實(shí)地，多干實(shí)事，多干好事，不要夸夸其談。要時(shí)刻勉勵(lì)自己，鞭策自己，努力使自己成為優(yōu)秀的校長(zhǎng)。四要在學(xué)習(xí)方面樹(shù)形象。學(xué)習(xí)是充實(shí)頭腦的有力武器，是進(jìn)行思想道德建設(shè)的重要途徑。善于學(xué)習(xí)新知識(shí)、接受新教法，不斷為自己“充電”，要深入實(shí)踐，善于傾聽(tīng)各方意見(jiàn)，要學(xué)以致用，善于提出富于創(chuàng)新教育精神的舉措。

講規(guī)范是我們進(jìn)行教書(shū)育人重要準(zhǔn)則，是教師做人的“行為指南”；重操守是我(來(lái)自好范 文網(wǎng)m.hmlawpc.com/)一

站在手，寫(xiě)作無(wú)憂!]“要生活正派、情趣健康，講操守，重品行，注重培養(yǎng)健康的生活情趣，保持高尚的精神追求�！边@是中共中央首次對(duì)干部生活作風(fēng)提出如此特別的要求。作為商務(wù)局的一名干部,如何才能做到生活正派、情趣健康、講操守、重品行呢?我認(rèn)為關(guān)鍵在于要樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、權(quán)力觀、廉政觀。

一、要樹(shù)立正確的人生觀。

人的生活作為人生重要組成部份，除了基本的物質(zhì)生活之外，還有精神生活，如娛樂(lè)、信仰和欣賞藝術(shù)等的需求。如何做到生活正派、情趣健康、講操守、重品行關(guān)鍵一點(diǎn)要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)，不僅可以開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)學(xué)識(shí)，增強(qiáng)為黨和人民工作的本領(lǐng)，而且有利于陶冶情操，提高道德修養(yǎng)。思想境界高了，道德修養(yǎng)加強(qiáng)了，對(duì)個(gè)人的名譽(yù)、地位、利益等問(wèn)題就會(huì)想得透、看得淡，擺在合適的位置上，就能自覺(jué)地把精力最大限度地用來(lái)為國(guó)家富強(qiáng)和人民幸福勤奮工作，而不會(huì)去斤斤計(jì)較個(gè)人的得失，更不會(huì)去利用手中的權(quán)力與民爭(zhēng)利、牟取私利。記得前些年有句順口溜：“跟著招商局，天天有飯局”，做為一名招商引資工作干部，應(yīng)把空余的時(shí)間多用在學(xué)習(xí)上，培養(yǎng)個(gè)人的興趣愛(ài)好，如健身、書(shū)法、攝影等愛(ài)好。既緩解了工作壓力，身心上又得到了放松；既美化了生活，又有娛樂(lè)、消遣的功能；既豐富了業(yè)余生活，又陶冶了良好的個(gè)人道德情操。　

二、要樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

價(jià)值觀作為一種社會(huì)意識(shí)形態(tài)，固然是社會(huì)存在的反映和表現(xiàn)，是由一定社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件所決定的。但一個(gè)人能否實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，并不是要看官有多高,貢獻(xiàn)有多大,能否成就驚天動(dòng)地的偉業(yè)，有的人為了追求名、利、權(quán)、位、勢(shì)，不須采取一切手段，到頭來(lái)終究是南柯一夢(mèng)。從古至今，就不乏崇高價(jià)值觀的名人，孟子的“窮則獨(dú)善其身．達(dá)則兼善天下”；諸葛亮的“非淡泊無(wú)以明志,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”；范仲淹的“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”；文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”古圣先賢。其實(shí)，只要用心耕耘，每個(gè)平凡的人都可以在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī)，成長(zhǎng)為一個(gè)不平凡的人。國(guó)家對(duì)基層干部努力方向中明確指出：要堅(jiān)定理想、信念、淡泊名利、無(wú)私奉獻(xiàn)，全心全意為人民服務(wù)。既然選擇了招商引資這份工作，就要忠于這項(xiàng)事業(yè)，為事業(yè)付出，盡到責(zé)任，切切實(shí)實(shí)體現(xiàn)出敬業(yè)的操守。

三、要樹(shù)立正確的權(quán)力觀。

作為一名政府的干部來(lái)講，我們要清醒地認(rèn)識(shí)到，權(quán)力是把“雙刃劍”。樹(shù)立正確的權(quán)力觀，必須堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民。作為共產(chǎn)黨員，應(yīng)該自覺(jué)地把國(guó)家利益、民族利益、人民利益、集體利益擺在第一位，努力成為一個(gè)有高尚追求的人。黨員干部必須在思想上、行動(dòng)上、作風(fēng)上做到立黨為公、執(zhí)政為民，增強(qiáng)公仆意識(shí)，自覺(jué)擺正同人民群眾的關(guān)系。只有真正做到權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀，才能不負(fù)黨和人民的厚望。如果把權(quán)力當(dāng)作為個(gè)人、家庭和小集團(tuán)攫取私利的手段，就必然導(dǎo)致私欲膨脹，那是很危險(xiǎn)的。

四、要樹(shù)立正確的廉政觀。

有人說(shuō)在當(dāng)今社會(huì)大變革時(shí)期，大潮涌動(dòng)，水色渾濁，黨員干部多多少少都會(huì)沾些泥水。殊不知有多少貪官的私欲都是從無(wú)到有、由小變大一步步走向犯罪的深淵。我們要繼承和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)的意識(shí)，樹(shù)立廉潔奉公、拒腐防變的廉政觀�！皻v覽前賢國(guó)與家，成由勤儉敗由奢”，在全面建設(shè)小康、構(gòu)建和諧社會(huì)的今天，我們一定要忠于職守，勤奮敬業(yè)，為政清廉，拒腐防變。每個(gè)干部從自身做起，自重、自省、自警、自律，常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心，時(shí)時(shí)刻刻警鐘長(zhǎng)鳴。同時(shí)，在商務(wù)隊(duì)伍中不斷滲透廉政思想，灌輸廉政知識(shí)，樹(shù)立廉政典型，構(gòu)建廉政信仰，在全系統(tǒng)努力形成以廉為榮、以貪為恥的良好風(fēng)尚。

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第五篇：提高自身素質(zhì)發(fā)揮榜樣作用--“學(xué)規(guī)定、知禁令、作表率”活動(dòng)心得體會(huì)

提高自身素質(zhì)發(fā)揮榜樣作用

-----“學(xué)規(guī)定、知禁令、作表率”主題教育活動(dòng)心得體會(huì)

按照總行要求，赤峰深入開(kāi)展“學(xué)規(guī)定、知禁令、作表率”活動(dòng)，“學(xué)規(guī)定、知禁令、作表率”廉潔從業(yè)教育活動(dòng)要求我們各級(jí)管理人員必須加強(qiáng)個(gè)人品德修養(yǎng)，增強(qiáng)法紀(jì)觀念，自覺(jué)遵守規(guī)定禁令，爭(zhēng)作正確行使權(quán)力的表率、堅(jiān)持原則的表率、忠于職守的表率、遵守社會(huì)公德的表率、艱苦奮斗的表率。要求我們明白我們所處的崗位能做什么，應(yīng)該做什么，不能做什么，不應(yīng)該做什么，不能隨意要求其他人做什么，不能代替他人做什么等問(wèn)題，要樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)拒腐防變的能力。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為我們應(yīng)主要做到以下幾點(diǎn)：一是加強(qiáng)自身素質(zhì)和黨性修養(yǎng)建設(shè)。打鐵還需自身功夫硬，作為一名基層行的負(fù)責(zé)人，自身素質(zhì)和修養(yǎng)的高低不僅決定了我們?yōu)榭蛻籼峁┓��?wù)的質(zhì)量，也同樣決定著我們?cè)趦?nèi)部管理、制度建設(shè)、文化建設(shè)、案件防控等諸多方面的工作質(zhì)量。我們是員工的帶頭人，是執(zhí)行制度的帶頭人，我們的一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì)在員工中帶來(lái)一定的影響。要管理好一個(gè)基層行，管理者靠的不是手中的權(quán)力，而是人格魅力，權(quán)力只能顯赫一時(shí)，人格魅力可以穿越時(shí)空。我們必須時(shí)刻保持清正廉潔的政治本色。要在求真務(wù)實(shí)上下功夫，不斷增強(qiáng)憂患意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全行員工努力拼搏，求真務(wù)實(shí)，讓員工在奮斗中獲得快樂(lè)、活的實(shí)惠。要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)，對(duì)我行及時(shí)出

現(xiàn)的一些新業(yè)務(wù)新知識(shí)新規(guī)定，作為管理崗自己必須首先了解，只有自己全面素質(zhì)的不斷提高了，才能帶動(dòng)我行各項(xiàng)業(yè)務(wù)的又好又快發(fā)展，才能適應(yīng)新形勢(shì)下的崗位需要。

二掌握各項(xiàng)規(guī)章制度的精髓，在工作生活中嚴(yán)格執(zhí)行�？梢哉f(shuō)，各項(xiàng)規(guī)章制度都是在實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的，有的甚至付出了沉重的代價(jià)。因此，嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度是我們做好各項(xiàng)工作的保證，作為一名負(fù)責(zé)人如果不了解制度，自己做錯(cuò)了也不知道，與我們的目標(biāo)越走越遠(yuǎn)，后果十分可怕。更不能正確教育和引導(dǎo)好員工嚴(yán)格按章操作，也不能做好案件風(fēng)險(xiǎn)防控工作。同樣了解和掌握了規(guī)章制度，還要更好的按規(guī)定去執(zhí)行才能做好工作，如果只是了解和掌握了規(guī)章制度，而不嚴(yán)格按規(guī)定辦事，那結(jié)果還不如不了解，也就失去了規(guī)章制度對(duì)自己和同事的保護(hù)作用。所以在學(xué)好規(guī)章制度的同時(shí)，還要嚴(yán)格按要求落實(shí)，不斷提高制度執(zhí)行力，確保穩(wěn)健高效發(fā)展。

三是要嚴(yán)以律己，做好表率作用。“其身正，不令則行，身不正，雖令不行”，這是千古不變的真理，告訴我們榜樣的力量是無(wú)窮的，作為一名負(fù)責(zé)人，必須時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，處處起模范帶頭作用，要不斷加強(qiáng)自己的的黨性鍛煉，把為群眾服務(wù)的黨性原則、群眾觀念和優(yōu)良作風(fēng)轉(zhuǎn)化為密切聯(lián)系群眾的實(shí)際行動(dòng)，在我行改革發(fā)展穩(wěn)定的各項(xiàng)工作中充分發(fā)揮先鋒模范作用和骨干帶頭作用，時(shí)時(shí)為群眾著想，解決實(shí)際問(wèn)題，帶頭廉潔自律，帶頭弘揚(yáng)正氣，在各項(xiàng)工作中走在前，作表率，樹(shù)立務(wù)實(shí)清廉的

良好形象，使廣大干部員工學(xué)有標(biāo)桿、干有榜樣，形成創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的良好氛圍，讓全體員工深入到為建行事業(yè)而奮斗的大潮中來(lái)，是我們作為負(fù)責(zé)人應(yīng)盡的責(zé)任。

總之，通過(guò)“學(xué)規(guī)定、知禁令、作表率”領(lǐng)導(dǎo)人員廉潔從業(yè)主題教育活動(dòng)，讓我明白了我們必須從自身崗位出發(fā)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，嚴(yán)以律已，使自己在思想上有個(gè)新的提高，使我行在制度、管理上有個(gè)新的提升，心往一處想、勁往一處使，努力形成廉潔自律、作風(fēng)正派、素質(zhì)優(yōu)良、制度規(guī)范、內(nèi)控嚴(yán)密、執(zhí)行有力的良好團(tuán)隊(duì)，只有這樣才能夯實(shí)抵御各種侵蝕我們目前已經(jīng)發(fā)展良好的經(jīng)營(yíng)管理基礎(chǔ)，才能繼續(xù)保持我行昂揚(yáng)向上的良好發(fā)展勢(shì)態(tài)，才能真正帶出一支團(tuán)結(jié)向上、攻無(wú)不*戰(zhàn)無(wú)不勝的員工隊(duì)伍，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中不斷取得勝利。

*支行：zfh

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