第一篇:幼兒園教師培訓(xùn)心得
幼兒園教師培訓(xùn)心得
徐靜潔
時(shí)間如流水般在我們的指間劃過(guò)。短暫的三天培訓(xùn)告一段落,在這次的培訓(xùn)期間,我們聆聽(tīng)了幼兒園骨干教師及領(lǐng)導(dǎo)的精彩講座。幼兒園的骨干元老以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論加以闡述,給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。令我印象最深刻的是刑老師的講座——《幼兒園生活活動(dòng)教育》。
幼兒時(shí)期是人生的起步階段,同時(shí)也是各種行為習(xí)慣的養(yǎng)成階段。對(duì)幼兒行為習(xí)慣的教育,不是靠說(shuō)教靠灌輸就能見(jiàn)效的,而是要通過(guò)日常生活和游戲等方式,讓幼兒在優(yōu)良的交往環(huán)境中,在愉快的游戲?qū)W習(xí)中,在豐富多彩的生活中懂得道理,明辨是非,受到熏陶、受到教育。因此,生活教育在幼兒的教育中是極其重要的。
1、文明語(yǔ)言習(xí)慣—從禮貌用語(yǔ)做起。
做為一名幼兒園老師,在幼兒的教育過(guò)程中,應(yīng)注意教育他學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)。比如正確地稱呼大人,說(shuō)“謝謝、請(qǐng)、對(duì)不起”等禮貌用語(yǔ)。
還有一種情況,孩子說(shuō)話雖然不帶臟字,但說(shuō)話的態(tài)度不好,語(yǔ)氣急躁甚至嚴(yán)厲。這也是不好的習(xí)慣。試想,一個(gè)人語(yǔ)言文明、卻舉止粗野,或者舉止得體,卻出口不遜,這都是不和諧的。因此,教師在教育過(guò)程中要讓幼兒學(xué)會(huì)說(shuō)話和氣、舉止文雅、活潑大方、形成待人誠(chéng)懇、落落大方的良好習(xí)慣。
2、集體意識(shí)—與他人和諧相處的行為習(xí)慣。
人是社會(huì)性的。幼兒在成長(zhǎng)過(guò)程中越來(lái)越有了對(duì)伙伴兒的需求。但是對(duì)每一個(gè)幼兒來(lái)說(shuō),如何與伙伴相處,還是他們亟需學(xué)習(xí)的一門學(xué)問(wèn)。
教師可以有意識(shí)地在教育中引導(dǎo)孩子與伙伴兒交往。引導(dǎo)幼兒與周圍伙伴友好相處,要讓幼兒有集體榮譽(yù)感,鼓勵(lì)他們幫助別人,或?yàn)榧w做事情—盡管有時(shí),幼兒所做的“幫忙”可能在大人眼中有些可笑,但切忌打擊他們的熱情。
3、勞動(dòng)習(xí)慣—讓孩子從自己穿衣做起。
現(xiàn)代父母在幼兒的教養(yǎng)上,常常會(huì)過(guò)度保護(hù)或生活中處處代勞。在這種教養(yǎng)方式下,幼兒可能會(huì)失去自己動(dòng)手的機(jī)會(huì),進(jìn)而失去辦事靠自己的意識(shí)。勞動(dòng)習(xí)慣,同樣是一項(xiàng)在幼兒時(shí)期就應(yīng)該培養(yǎng)的行為習(xí)慣。
一般幼兒的好奇心使他喜歡自己做。我們都知道孩子從1—2歲起就會(huì)搶著要自己吃飯,
可常常是飯菜灑了滿桌,就是放不進(jìn)嘴里。類似的情況還有,像孩子要自己穿衣、穿鞋、幫忙疊衣物、收玩具。但由于他們年紀(jì)小,勞動(dòng)能力有限,在有些家長(zhǎng)看來(lái)無(wú)異于幫倒忙。有些家長(zhǎng)就喜歡自己代替,把一切打理得干凈利索。天長(zhǎng)日久,孩子失去了學(xué)習(xí)和參與的機(jī)會(huì),理所當(dāng)然地認(rèn)為這些就該由家長(zhǎng)做。漸漸產(chǎn)生了依賴性,F(xiàn)在有的小學(xué)生甚至中學(xué)生都不做一點(diǎn)自我服務(wù)性勞動(dòng),認(rèn)為“我的任務(wù)是學(xué)習(xí)”,進(jìn)而不愛(ài)惜勞動(dòng)成果;還有一些孩子生活自理能力極差,離開(kāi)家長(zhǎng)就吃不好、穿不好,這都是早期沒(méi)有養(yǎng)成良好習(xí)慣的結(jié)果。
4、衛(wèi)生習(xí)慣—身心健康的重要一環(huán)
現(xiàn)代教育對(duì)幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)重在兩個(gè)方面,一是健康的飲食習(xí)慣,一是良好的作息 習(xí)慣。
應(yīng)該注意讓幼兒養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,按時(shí)進(jìn)餐,不暴飲暴餐,少吃零食,不偏食 尤其是要注意從小培養(yǎng)幼兒健康的飲食觀,讓幼兒從小形成飲食有節(jié)、均衡營(yíng)養(yǎng)的好習(xí)慣、 良好的飲食習(xí)慣,將伴隨幼兒一生。
5、學(xué)習(xí)習(xí)慣—讓幼兒受益一生。
幼兒園是養(yǎng)成階段,要讓孩子逐漸養(yǎng)成按時(shí)休息、按時(shí)起床、按時(shí)學(xué)習(xí)等生活習(xí)慣,以 適應(yīng)今后緊張的學(xué)習(xí)需要。
但是實(shí)際上這學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,始自孩子的幼年。 在孩子幼年階段,不僅要注意孩子的早期教育,更要注意激發(fā)孩子愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)看書的興趣。這對(duì)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣極為有益。據(jù)美國(guó)教育專家表明,如果在學(xué)前階段,孩子的學(xué)習(xí)能力沒(méi)有得到充分發(fā)展,那么孩子將來(lái)入學(xué)后很可能就會(huì)學(xué)習(xí)能力低下,跟不上學(xué)校學(xué)習(xí)的進(jìn)度。
通過(guò)這次培訓(xùn),對(duì)于我這樣一名工作經(jīng)驗(yàn)不豐富的實(shí)習(xí)教師來(lái)說(shuō),還有許多要學(xué)習(xí)的地方,無(wú)論是在班級(jí)管理、組織教學(xué),還是在關(guān)注幼兒心理發(fā)展等方面還是比較稚嫩的。我獲益頗多。它給我們留下了許多思考和啟迪。把簡(jiǎn)單的事情做好,就是不簡(jiǎn)單,把每件平凡的事情做好就是不平凡。也許不經(jīng)意間一次小小的鼓勵(lì),一聲輕輕地問(wèn)候,不能改變什么,但是可以影響他們一生。我們?cè)缸龊⒆拥膶?dǎo)航員!
第二篇:幼兒園教師培訓(xùn)心得
“贏在教育-卓越人生”特訓(xùn)營(yíng)
幼兒園教師培訓(xùn)心得
幼兒園“贏在教育-卓越人生”特訓(xùn)營(yíng)學(xué)員感悟
蘭州某幼兒園何老師
我是一名幼兒園老師,從事這個(gè)行業(yè)有三年時(shí)間了,我很感謝園長(zhǎng)給我這次機(jī)會(huì),讓我參加了張春光導(dǎo)師的“贏在教育-卓越人生”特訓(xùn)營(yíng)的培訓(xùn)。在這個(gè)過(guò)程中有苦也有甜,我很感動(dòng)!爸朗菦](méi)有用的,相信并做到才有力量”!這是參加完培訓(xùn)后的第一感受,受益良多,我想今后,我一定會(huì)時(shí)刻堅(jiān)定自己的信念,做一個(gè)勇敢的人。
201*年10月14日19點(diǎn)06分,我更新?tīng)顟B(tài)說(shuō):“終于培訓(xùn)完了,在這個(gè)過(guò)程中有哭、有笑、有鬧。我知道分享是一種快樂(lè),揭開(kāi)傷疤是很很疼的一件事,今天我揭了,我覺(jué)得平時(shí)什么相信我,信任你,都是鬼話,理由冠冕堂皇,我這樣想對(duì)嗎?我不知道”。真的,是真的不知道,培訓(xùn)完后,我很矛盾,張春光導(dǎo)師的很多話,就像放電影一樣,在我腦海中歷歷在目。
放下別裝,活得真實(shí)、快樂(lè)一些,我當(dāng)時(shí)就在想,裝的人是因?yàn)樵谏钪杏羞^(guò)多良好、自信的表現(xiàn),而太自信又是自我膨脹的一種方式,我矛盾了,其實(shí),在生活中,人之所以活的很累,那是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)和家庭的雙重壓力,裝備太多,我們就好像軍人在參加訓(xùn)練的時(shí)候,都要背上幾十斤的行囊,參加越野訓(xùn)練一樣,你不能甩,也甩不掉,我們從無(wú)知到懵懂再到成長(zhǎng),在這個(gè)過(guò)程里,是漫長(zhǎng)而乏味的,不愿面對(duì),也經(jīng)不起打擊。才會(huì)讓自己顯得那么累,我知道,有些時(shí)候,我們之所以會(huì)有很多的不如意,不是因?yàn)槲覀兡懬,而是因(yàn)槲覀冋湎Р⑾霌碛校行⿻r(shí)候之所以豎起渾身的刺,就是怕別人傷害我們,這種感覺(jué),你有過(guò)嗎?我承認(rèn)我有。
那天,張導(dǎo)說(shuō)了很多平時(shí)我們都無(wú)法接受的字眼,我知道,如果是我站在那個(gè)地方,我一定會(huì)哭,我也知道自己的內(nèi)心不夠強(qiáng)大,才會(huì)被這樣的言論所擊敗,我試問(wèn),有幾個(gè)人在問(wèn)及這樣的問(wèn)題的時(shí)候會(huì)坦然面對(duì),我知道在我生活的這23年里,我經(jīng)歷的事情很平淡,平淡的讓我們到現(xiàn)在也不知道該做什么,想要什么,其實(shí),我們都是輸不起的人,因?yàn)檩敳黄,所以才?huì)那么想要贏。
培訓(xùn)的第一天,張導(dǎo)始終在重復(fù)一句話,“每個(gè)人都是一本教材”,也說(shuō)“我是一切的根源”現(xiàn)在,我也覺(jué)得,有些時(shí)候,很多的矛盾根源是在我們身上,我們篤定了它的存在,強(qiáng)裝別人犯的錯(cuò)而殃及到了自己,其實(shí),就是因?yàn)槲覀兲谝鈩e人說(shuō)什么,才會(huì)讓自己遍體鱗傷。
“活在當(dāng)下”我也一直這樣告訴身邊的朋友,忘記過(guò)去,不要想太多,但我們始終擺脫不了過(guò)去的陰影,活在過(guò)去里,其實(shí),在參加完培訓(xùn)之后,我收獲了很多東西,10月19日凌晨7點(diǎn)54分,我更新?tīng)顟B(tài)說(shuō):最近過(guò)的越來(lái)越像個(gè)人了,為什么呢?還是說(shuō),我以前的日子過(guò)得不精彩,不像人,其實(shí)不是,而是生活過(guò)得比以前更充實(shí)了,上班,專注于孩子,有些時(shí)候,也覺(jué)得沒(méi)有那么多的氣了,很多東西也能順其自然的看開(kāi)了,下班,看看《不教的教育》這本書,也可以通過(guò)對(duì)書里面的案例進(jìn)行分析,把它運(yùn)用在實(shí)踐中,更可以提高自身的素質(zhì)與修養(yǎng),何樂(lè)而不為呢?
兩天的“贏在教育-卓越人生”特訓(xùn)營(yíng)的培訓(xùn)下來(lái),看著在這兩天里不認(rèn)識(shí)的人,在通過(guò)培訓(xùn)后,從剛開(kāi)始的不說(shuō)話到后來(lái)互留聯(lián)系方式,我深切感受到,人,都是比較感情的動(dòng)物,我也是,只有人與人之間的真誠(chéng)面對(duì),才會(huì)讓身邊的人倍感溫暖。
而且在培訓(xùn)中我也發(fā)現(xiàn)只有你想不到的,沒(méi)有你做不到的。在我23年平淡的人生里,我沒(méi)給自己太多的挑戰(zhàn),但在我今后的幾十年里,張導(dǎo)給了我太多的視覺(jué)、感官和精神上的北京家園共育教育科技中心1http://
“贏在教育-卓越人生”特訓(xùn)營(yíng)
挑戰(zhàn),我很感謝你,也正因?yàn)檫@樣,我才知道,今后該往哪方面發(fā)展,想要什么,該做什么,才能讓自己的人生變得有價(jià)值。
我還記得我的愿望是希望有一輛屬于自己的粉車,然后可以帶家人去各地轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、看看,散散心。現(xiàn)在,我更加堅(jiān)信自己的這個(gè)目標(biāo),我一定會(huì)努力實(shí)現(xiàn),在以后和家人、朋友、同事的相處中,多為對(duì)方考慮。我想我一定會(huì)成為一個(gè)真正快樂(lè)的人,也希望以后有機(jī)會(huì)可以參加更多這樣的培訓(xùn),在通過(guò)游戲和實(shí)踐中,讓自己的內(nèi)心變得更加強(qiáng)大,從而獲得更多知識(shí)。
北京家園共育教育科技中心2201*年10月23日http://
第三篇:幼兒園教師培訓(xùn)心得
三天的幼兒園教師培訓(xùn),我有幸參與其中,在這短短三天的培訓(xùn),我們觀摩了許多幼兒園骨干教師的課,并進(jìn)行交流與研討,拓寬了學(xué)習(xí)的視(更多文章請(qǐng)關(guān)注m.hmlawpc.com【公文素材庫(kù)范文網(wǎng)】
一、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論。
縣幼兒園園長(zhǎng)張梅霞在幼兒教育科學(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要精辟,為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,他們又結(jié)合幼兒園實(shí)際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。
幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透,有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,符合幼兒的年齡特點(diǎn),注重個(gè)體差異,因人施教,引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒,熱愛(ài)幼兒,堅(jiān)持積極鼓勵(lì),啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中,充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件。以游戲?yàn)榛净顒?dòng),寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。
教師的職業(yè)是相通的,熱愛(ài)事業(yè),熱愛(ài)孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué),孩子的自我保護(hù)能力差,是一生品德行為形成的最佳時(shí)期,好模仿,是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,要正直,和善,溫柔,可愛(ài),要因可愛(ài)而美麗動(dòng)人。我們既要做到母親般的關(guān)愛(ài),又要做到高于母親的教育,從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響,教育他們使他們是非概念清晰,引導(dǎo)他們能關(guān)愛(ài)別人,帶動(dòng)他們積極樂(lè)觀開(kāi)朗,實(shí)事求是使他們誠(chéng)實(shí),幼兒教師要有"敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)"的精神,要公正地愛(ài)每一個(gè)孩子,我們帶給他們的應(yīng)該是最美好,最公正,最無(wú)私的愛(ài)。
二、學(xué)習(xí)技能技巧,提高個(gè)人能力。
這次的培訓(xùn)還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課,跟著縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師學(xué)習(xí),我們獲得了很大幫助。
康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里,簡(jiǎn)單的一張報(bào)紙搖身一變就成了很好的教育資源,成了孩子們游戲的體育用品。一會(huì)兒讓孩子們把報(bào)紙穿在身上跑,和報(bào)紙比賽,一會(huì)兒把報(bào)紙揉成小紙團(tuán)投擲。孩子們玩的樂(lè)此不彼。整個(gè)教學(xué)都在活動(dòng)中完成,遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,符合幼兒的心理特點(diǎn),值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí)。
白娟老師結(jié)合她自己幼兒園美術(shù)教育實(shí)踐,給我們上了一節(jié)美術(shù)示范課。使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法、美術(shù)教學(xué)的手段,讓我們知道美術(shù)活動(dòng)是豐富多彩的,單單一個(gè)制作畫框就有很多講究,例如畫圖的要領(lǐng),顏色搭配等。
羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示,她結(jié)合舞蹈實(shí)例,邊播放音樂(lè)邊示范講解,使我們?cè)谟變何璧阜矫嫱卣沽艘曇,把握最新教學(xué)動(dòng)態(tài)。
通過(guò)這次培訓(xùn)我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進(jìn)的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問(wèn)題。在活動(dòng)中,教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì),同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候,往往我們考慮到的只是"我該如何教",而忽視了"幼兒如何去學(xué)"的問(wèn)題。其實(shí)作為幼兒教師,引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的,但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒,通過(guò)這種引導(dǎo),讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí),去探索。 有人說(shuō)過(guò):開(kāi)展好一次活動(dòng),不僅是知識(shí)信息的傳播過(guò)程,更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng)。如果教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡,沒(méi)有激情,那么幼兒的情緒也不會(huì)特別高漲。因此我覺(jué)得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感,教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的,這直接影響到了活動(dòng)的成功與否。
三天的幼兒教師培訓(xùn)結(jié)束了,但留給我的卻是深深的回憶,是一筆寶貴的財(cái)富。牛頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò):"我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏稀?這些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),縮短了探索真理的路途。
為基層創(chuàng)辦幼兒園提一點(diǎn)建議:
1、 幼兒教育基本以活動(dòng)為主,我認(rèn)為必須配備專用的幼兒活動(dòng)場(chǎng)所。
2、提供一些適合幼兒身心發(fā)展的大型玩具,以及一些小型益智玩具。
3、適當(dāng)?shù)慕o幼兒提供一些課外讀本。
4、我認(rèn)為每個(gè)幼兒園必須配備一名專業(yè)的幼兒教師。
希望創(chuàng)辦幼兒園的園長(zhǎng)們能考慮我的建議,我也希望我能成為一名合格的幼兒園教師。
第四篇:幼兒園教師培訓(xùn)心得
培訓(xùn)心得
------------------舞陽(yáng)小天使雙語(yǔ)幼兒園 龐桂蓮
201*年9月7日,我們幼兒園全體老師到漯河進(jìn)行了群峰教育的首次教學(xué)技能和團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)。
通過(guò)這次培訓(xùn),我不但學(xué)習(xí)了很多東西,而且也使我深刻認(rèn)識(shí)到自己的許多不足之處。
例如,就怎樣哄教幼兒這一塊來(lái)說(shuō)吧,以前總認(rèn)為哄小孩玩誰(shuí)都會(huì),其實(shí)不然。面對(duì)一個(gè)個(gè)啼啼哭哭、又吵又鬧的小孩卻束手無(wú)策,奈何不得。通過(guò)這次培訓(xùn),我對(duì)“啼哭型”“又哭又鬧型”“默默流淚型”等類型的孩子有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí),為以后更好的帶好幼兒打下了較好基礎(chǔ)。我將從自身做起,將這些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的工作當(dāng)中。
然而,對(duì)我震撼最大的是------鷹之重生、蟬之蛻變。鷹為了多活40年,要經(jīng)過(guò)痛苦的蛻變才能重生。蟬要經(jīng)過(guò)蛻變才能長(zhǎng)出翅膀飛起來(lái)。鷹蟬尚且如此,更何況我們?nèi)四?我們每位從事幼教工作的人,都是團(tuán)體的一個(gè)組成部分,每個(gè)人都要像鷹一樣重生,像蟬一樣蛻變、只有如此,才能使自己變得強(qiáng)大起來(lái)。每個(gè)人強(qiáng)大了,也就是我們團(tuán)體的每個(gè)組成部分強(qiáng)大了,每個(gè)組成部分強(qiáng)大了,我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)也就強(qiáng)大了,團(tuán)隊(duì)強(qiáng)大了,又何愁我們會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)的大潮中被擠垮淘汰呢?小天使雙語(yǔ)幼兒園的姐妹們,還記得我們的宣誓嗎?“我們自愿手拉手、心連心、肩并肩……”為幼教事業(yè)而拼搏,為幼教事業(yè)而奮斗,也讓我們?yōu)橛捉淌聵I(yè)而蛻變吧!
培訓(xùn)心得
------------------舞陽(yáng)小天使雙語(yǔ)幼兒園 孫黎明
201*年9月7日,我們幼兒園全體老師到漯河進(jìn)行了群峰教育的首次教學(xué)技能和團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)。
作為一名幼兒老師,很榮幸有機(jī)會(huì)能參加這次團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)。一天的培訓(xùn)時(shí)間使我感受頗深。首先,學(xué)習(xí)了司老師講的如何應(yīng)對(duì)幾種愛(ài)哭型孩子。也學(xué)習(xí)了上課的流程。要想把班級(jí)帶好,就要從常規(guī)抓起。常規(guī)要從小班就要做好,并且要和老師平時(shí)的一言一行結(jié)合起來(lái),從小事抓起,從幼兒的吃飯,睡覺(jué),游玩中進(jìn)行教育。
在劉一嘉老師的帶領(lǐng)下,我們做了一個(gè)團(tuán)隊(duì)精神的游戲。團(tuán)隊(duì)不僅是個(gè)集體,而且是由具有共同目標(biāo)的個(gè)體組織起來(lái)的。在團(tuán)隊(duì)中,我們的利益與團(tuán)隊(duì)息息相關(guān),互相影響。也許不經(jīng)意的一個(gè)錯(cuò)誤,就可能會(huì)導(dǎo)致一個(gè)整體的失敗。所以,通過(guò)做這個(gè)游戲,讓我們知道了這些素不相識(shí)的人聚到一起,可以配合默契,這就是團(tuán)隊(duì)精神。
所以,我們小天使雙語(yǔ)幼兒園的這個(gè)大家庭,我們每個(gè)家庭成員關(guān)心團(tuán)隊(duì),忠誠(chéng)團(tuán)隊(duì),要統(tǒng)一目標(biāo),齊心協(xié)力,擰成一股繩,一起前進(jìn)!
通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我知道了團(tuán)隊(duì)的精神是多么重要。希望在今后的工作中,我們小天使雙語(yǔ)幼兒園的全體家人們一定要取長(zhǎng)補(bǔ)短,交流合作,為我們建設(shè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)添磚加瓦,為這個(gè)大家庭做出自己的貢獻(xiàn)!
培訓(xùn)心得
------------------舞陽(yáng)小天使雙語(yǔ)幼兒園 王可
201*年9月7日,我們幼兒園全體老師到漯河進(jìn)行了群峰教育的首次教學(xué)技能和團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)。
通過(guò)這次學(xué)習(xí),我的收獲很大。學(xué)會(huì)了剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,如何和各種類型的小朋友進(jìn)行溝通。還學(xué)會(huì)了如何教授弟子規(guī)這門課程。也讓我知道了團(tuán)隊(duì)的力量,只有齊心協(xié)力,才能成功。
可讓我印象最深刻的、啟發(fā)最大的還是《老鷹的蛻變》這個(gè)故事。老鷹的精神給我的啟迪是:革新需要痛苦的過(guò)程,人的一生不可能是一帆風(fēng)順的,你會(huì)遇到挫折、疾病、困惑、倦怠,甚至傷心、失望、自暴自棄,但不論是什么狀態(tài),都需要我們有一種不屈不撓的精神,有一種置之死地而后生的勇氣。如果說(shuō)之前的生活,我們靠的是自己的年輕和天賦完成了人生的積累階段,那么接下來(lái),我們需要增加十倍的勇氣和睿智才能完成我們?nèi)松纳A。在這個(gè)過(guò)程中,我們必須把舊的傳統(tǒng)拋棄,使我們可以重新飛翔!這個(gè)過(guò)程無(wú)疑是十分痛苦的,也正是因?yàn)槿绱,我們必須在第一時(shí)間為自己打造一個(gè)足夠強(qiáng)大的內(nèi)心,讓自己可以在必要的時(shí)候,做出最困難的決定,開(kāi)始一個(gè)更新的過(guò)程!
我一定要讓自己蛻變,給自己加油吧!
培訓(xùn)心得
------------------舞陽(yáng)小天使雙語(yǔ)幼兒園 屈喜孌
201*年9月7日,我和眾多群峰教育的同伴們,一起參加了群峰教育的培訓(xùn),其中的幾項(xiàng)深深震撼了我。
首先,是司亞蕊老師講的怎樣應(yīng)對(duì)各種哭鬧型幼兒。想想平時(shí)有點(diǎn)孩子的確讓我們頭疼。打不得、罵不得,道理又講不通。聽(tīng)了司老師講課,我知道以后該怎么對(duì)待特殊的孩子了。
還有鷹之重生。是劉一嘉老師主講的。那么多大企業(yè),都經(jīng)過(guò)痛苦堅(jiān)定的蛻變,最后走上成功之路。我們?yōu)楹尾荒芟聱椧粯樱裼、蟬一樣蛻變呢?只有這樣,才能把落伍的東西蛻掉,只有這樣才能使我們做全新的自己,只有這樣,才能使能力第一!雖然我們會(huì)遇到各種困難,但是為了使個(gè)人,使團(tuán)隊(duì),是我們的工作單位更出類拔萃,做行業(yè)第一名,我們一定要蛻變。
以后,我們要不斷學(xué)習(xí),吸收新的知識(shí),為使我們小天使雙語(yǔ)幼兒園做行業(yè)第一名而全力奮斗!
培訓(xùn)心得
舞陽(yáng)小天使雙語(yǔ)幼兒園 李文燕
通過(guò)這次培訓(xùn),使我對(duì)我的工作有了更進(jìn)一步的了解,對(duì)工作有了很大的提高,我覺(jué)得這次培訓(xùn)的內(nèi)容很切合實(shí)際。
通過(guò)司老師對(duì)孩子性格分析的幾點(diǎn),讓我知道了如何應(yīng)對(duì)一些生活中常見(jiàn)但又處理不好的問(wèn)題。知道面對(duì)不同性格的孩子要采取不同的方法,讓孩子盡快適應(yīng)新的環(huán)境,從而愛(ài)上幼兒園,愛(ài)上這個(gè)溫暖的大家庭。為了幫助幼兒盡快適應(yīng)新的環(huán)境 ,老師要多與孩子溝通,提醒家長(zhǎng)送孩子時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題,適當(dāng)給孩子獎(jiǎng)勵(lì)。
通過(guò)培訓(xùn)中途看到其他老師的才藝展示,我意識(shí)到自己還有很多的東西要學(xué),在工作過(guò)程中要虛心向他人求教,不斷地完善自己。
關(guān)于如何抓班級(jí)常規(guī),我學(xué)到了:1要在日常生活中做起,讓幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。2、老師要不厭其煩地去說(shuō)、去做、去引導(dǎo)幼兒。3、老師要給幼兒做示范,只有老師做的合格,幼兒才會(huì)有意識(shí)的規(guī)范動(dòng)作。4、老師要勤與家長(zhǎng)溝通交流,從而完善幼兒日常生活規(guī)范。
通過(guò)培訓(xùn),讓我對(duì)弟子規(guī)有了新的認(rèn)識(shí),這門課程主要講的是在家、出外求學(xué)、待人、接物等日常行為規(guī)范,也知道了弟子規(guī)的講課流程。
本次培訓(xùn)對(duì)我影響很大,讓我意識(shí)到自己工作中的不足以及工作上一下新的知識(shí)學(xué)習(xí)。知道在日常生活中藥虛心向他人學(xué)習(xí),彌補(bǔ)自己工作中的不足,工作要耐心、細(xì)心。我會(huì)不斷地努力學(xué)習(xí),虛心求教,爭(zhēng)取把自己的工作做好,每天都有進(jìn)步,做一名合格的幼兒教師。
培訓(xùn)心得
舞陽(yáng)小天使雙語(yǔ)幼兒園 孫曉佳
1、 今天我做對(duì)了什么!、
2、 今天我做錯(cuò)了什么?
3、 今天我還有哪些地方可以做的更好?
培訓(xùn)后,這三句話讓我最難忘。其實(shí),這三句話也是一天工作的總結(jié)。如果我每天都這樣問(wèn)我自己,每天都這樣做,那我不是進(jìn)步很快嗎?那工作每天還會(huì)有那么多的失誤嗎?
常規(guī)。
“一日常規(guī)”,對(duì)我們很重要。老師能將一日常規(guī)講得那么詳細(xì),對(duì)比到常規(guī)中我們沒(méi)有做到的,那不就是我們需要改善、以后要做到的地方嗎?只要把常規(guī)做細(xì)做好,我們的班級(jí),我們的幼兒園才能做得更好。
鷹之重生。
看完“鷹之重生”讓我更加認(rèn)識(shí)到,只有經(jīng)過(guò)切膚之痛的新生,我們才能活下去、走下去,才能走得更遠(yuǎn),走得更久。我們要想走得更遠(yuǎn),我們必須要蛻變,要跟上時(shí)代腳步,要有“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”的心態(tài)。
培訓(xùn)心得
舞陽(yáng)小天使雙語(yǔ)幼兒園 龐璐璐
培訓(xùn)前,對(duì)于幼兒哭鬧,自己總是束手無(wú)策,聽(tīng)了司亞蕊老師講的課后,我知道了對(duì)于“又哭又鬧型” “默默流淚型” “受人影響型”等幼兒該如何應(yīng)對(duì)。例如:“默默流淚型”的幼兒,他們都是比較內(nèi)向的,缺乏愛(ài),作為老師,我們應(yīng)該多抱抱他們,親親他們,給他們以愛(ài)的鼓勵(lì),讓他們感覺(jué)老師就像朋友;“受人影響型”的幼兒我們應(yīng)該帶他們出去,比如去操場(chǎng)看看,或者去其他班看看,轉(zhuǎn)移他們的注意力,讓他們和愛(ài)哭的幼兒分開(kāi)一會(huì)兒,等情緒穩(wěn)定下來(lái)再進(jìn)教室……
這次學(xué)習(xí),讓我對(duì)幼教事業(yè)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),更讓我知道了以后該如何教育幼兒。
培訓(xùn)心得
舞陽(yáng)小天使雙語(yǔ)幼兒園 劉璐冰
通過(guò)這次團(tuán)隊(duì)培訓(xùn),我學(xué)到了很多東西,還使我認(rèn)識(shí)的到自己身上的不足之處。
就拿怎樣哄幼兒這一方面說(shuō)吧,以前我感覺(jué)哄哭鬧的小孩誰(shuí)都會(huì)做,后來(lái)發(fā)現(xiàn)其實(shí)并不簡(jiǎn)單。很多時(shí)候,面對(duì)又哭又鬧的小朋友我卻沒(méi)有辦法。通過(guò)這次培訓(xùn),我對(duì)“又哭又鬧型”“心里默默流淚型”“受人影響型”等幼兒特點(diǎn)幼兒進(jìn)一步的了解,我一定會(huì)把這些東西運(yùn)用到工作當(dāng)中,以后會(huì)更好地帶好幼兒。
對(duì)我震撼最大的還是--------鷹之重生、蟬之蛻變等等。鷹為了再多活40年,要經(jīng)過(guò)最痛苦、最殘忍的蛻變,才能重生;蟬也一樣,也要蛻變才能長(zhǎng)出新的翅膀,它們都這樣,我們?nèi)祟惸兀扛鼞?yīng)該以它們?yōu)榘駱,我們每一位做幼教工作的人,都是一個(gè)大團(tuán)隊(duì)的一員,我們只有通過(guò)蛻變,才能使整個(gè)團(tuán)隊(duì)變得強(qiáng)大起來(lái),讓我們一起為幼教事業(yè)蛻變,奮斗吧!
第五篇:201*年幼兒園教師專業(yè)培訓(xùn)心得
201*年幼兒園教師專業(yè)培訓(xùn)心得
教師是一個(gè)神圣的職業(yè),肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任,當(dāng)一名教師容易,但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的。這幾天,我有幸參加了大武口區(qū)201*年幼兒園幼兒教師專業(yè)培訓(xùn),聆聽(tīng)了多位專家的講座,收獲之大可謂無(wú)言語(yǔ)表。通過(guò)這次培訓(xùn),我有幾點(diǎn)體會(huì):
一、教師必須懂得衛(wèi)生保健知識(shí)。
幼兒園是一個(gè)群體生活,在衛(wèi)生保健這一方面是尤關(guān)重要的,所以教師更要懂的這些衛(wèi)生保健知識(shí)。為了加強(qiáng)托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作,更好的落實(shí)《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理方法》,切實(shí)提高托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作質(zhì)量,特制定托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作規(guī)范。工作規(guī)范分為兩部分,其一是:衛(wèi)生保健的職責(zé),主要工作是對(duì)托幼機(jī)構(gòu)提出工作要求,做好具體工作指導(dǎo),檢查各項(xiàng)工作的落實(shí)情況。其二是:衛(wèi)生保健工作規(guī)范,包括幼兒一日生活、幼兒膳食、幼兒體格鍛煉、健康檢查、衛(wèi)生消毒、傳染病預(yù)防與管理、常見(jiàn)病預(yù)防與管理、健康教育等幾方面。
二、 教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想。
教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會(huì)屬性,教育的價(jià)值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會(huì)統(tǒng)一,這就是新的教育觀。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括:轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識(shí)為主要目的的傳統(tǒng)教育觀,形成以培養(yǎng)幼兒能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀;改變
嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍,營(yíng)造主動(dòng)探索、生動(dòng)活潑的教
學(xué)氛圍;鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí),發(fā)揮幼兒的主體能動(dòng)性;要敢于打
破常規(guī),激發(fā)幼兒創(chuàng)造性解決問(wèn)題的欲望;尊重幼兒個(gè)性,善
于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的創(chuàng)新意識(shí),使每個(gè)幼兒都能發(fā)揮自身潛能;
建立新型師幼關(guān)系,尊重幼兒人格,以寬容、保護(hù)、積極的態(tài)
度對(duì)待幼兒;注重實(shí)踐,打破封閉式教學(xué)。傳統(tǒng)教育中之所以
出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象,就是教師思想上重知識(shí)輕實(shí)踐造成的。
一個(gè)大學(xué)物理教師不會(huì)修簡(jiǎn)單的收音機(jī)就是一例。要把教學(xué)活
動(dòng)延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實(shí)生活中去,改變封閉的教學(xué)形式,讓幼
兒通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)親身感受具體而豐富的客觀世界,從而激發(fā)其
好奇心和求知欲,使其在實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。
三、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)
素質(zhì):(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu),這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保
證。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面,一是班級(jí)的整
體管理,二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。(3)有豐富的情感。
教師聲情并茂的朗誦,熱情洋溢的贊賞以及在與幼兒接觸時(shí)的
儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)幼
兒的熱情,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),幼兒因“親其師而信其教”,
變苦學(xué)為樂(lè)學(xué),單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流,使教
者亦樂(lè)、學(xué)者亦樂(lè)。
四、 教師要有敬業(yè)精神。
能否成為一個(gè)好教師,首先在于有無(wú)敬業(yè)精神,是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè)。要有“捧著一顆心來(lái),不代辦根草去”精神,陶行知先生獻(xiàn)身教育無(wú)怨無(wú)悔,關(guān)鍵在于有一種精神。從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個(gè)人都有本我、自我和超我三個(gè)心理層次,培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,弘揚(yáng)好的風(fēng)氣,鼓勵(lì)教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己,會(huì)使每個(gè)人通過(guò)自我的修養(yǎng),約束本我的不正當(dāng)欲念,達(dá)到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng),素質(zhì)教育就可能是空中樓閣,只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處。因此,欲興事,先興人,鑄造愛(ài)崗敬業(yè)的高尚形象,并努力提供一切所必需的條件,使每個(gè)教師忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。有了這個(gè)基礎(chǔ),教師的教育觀、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比較容易調(diào)整到位,跟上時(shí)代的步伐,他們才會(huì)自覺(jué)地站到素質(zhì)教育的前列,成為合格教師。
五、力求成功教育。
成功教育認(rèn)為,教育面向的是人,培養(yǎng)的是社會(huì)需要的人。每一個(gè)學(xué)生都有成功的潛能,都有成功的愿望和需要。通過(guò)教育,每個(gè)學(xué)生都可以在原有的基礎(chǔ)上獲得成功,取得發(fā)展。成功教育強(qiáng)調(diào),通過(guò)教育的改善,促使學(xué)生獲得多方面的成功,激發(fā)其形成自我學(xué)習(xí)、自我教育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制,自我開(kāi)發(fā)潛能,成為學(xué)習(xí)的成功者,從額為其成為社會(huì)的成功者做好基礎(chǔ)
素質(zhì)的準(zhǔn)備。
陶玉鳳院長(zhǎng)的關(guān)于“幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織”讓我明白了幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織,以及優(yōu)化幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)三部曲,使我明白了如何設(shè)計(jì)與組織好一節(jié)集體教學(xué)活動(dòng)和數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)。
馬娥老師的《幼兒園自選游戲的指導(dǎo)》,的《幼兒身更是精彩。要讓自己成為一位“優(yōu)秀教師”,不僅僅要具備過(guò)硬的教師的專業(yè)知識(shí)與教育教學(xué)能力,還必須走近孩子,學(xué)會(huì)聆聽(tīng)孩子的心聲,選擇幼兒喜歡的游戲,一個(gè)熱愛(ài)幼兒、善于理解幼兒喜好的老師才會(huì)真正成為孩子們心中的好老師。
富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的陶?qǐng)@長(zhǎng)分別作了《優(yōu)秀活動(dòng)案例展示》,對(duì)我以后的教研工作頗有指導(dǎo)意義,我深受啟發(fā)。平時(shí),我們很多老師撰寫教育教學(xué)案例,總是局限在某個(gè)教學(xué)活動(dòng)之中,現(xiàn)在我明白了:教育教學(xué)案例的來(lái)源包括教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)的故事、生活活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的故事、區(qū)域活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的故事、游戲活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的故事,這就說(shuō)明幼兒園值得我們分析、反思的案例很多,在于老師細(xì)致的觀察、分析,如何全方位地去提高自己分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
焦巖巖老師為我們講解幼兒園保育方法,其內(nèi)容包括保育的內(nèi)涵、現(xiàn)代保育觀以及幼兒園保育工作的重要性,使我懂得教師在幼兒園里的保育工作是重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。
總之,這次培訓(xùn)我受益匪淺,我非常感謝教育局給我們這次培訓(xùn)機(jī)會(huì),我將把這種感激之情化為一種工作動(dòng)力,把所學(xué)到的知識(shí)與感悟運(yùn)用到以后的培訓(xùn)和教研工作中去,為我的幼教事業(yè)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
嘉禾幼兒園教師:徐靜
201*年8月30日
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