第一篇：幼兒英語(yǔ)教育心得體會(huì)

幼兒英語(yǔ)教育心得體會(huì)

幼兒期是口語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵期，他們?cè)趯W(xué)習(xí)第二語(yǔ)言方面也有著潛在的優(yōu)勢(shì)，幼兒“習(xí)得母語(yǔ)的敏捷性可以轉(zhuǎn)移到習(xí)得第二語(yǔ)言中來(lái)”（喬姆斯基）。但是如果兒童在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期未曾接受另一種語(yǔ)言符號(hào)的刺激，另一語(yǔ)言的中樞機(jī)能就不可能轉(zhuǎn)入活躍狀態(tài)，所以幼兒階段第二語(yǔ)言的學(xué)習(xí)不容忽視。因此利用多種渠道，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，對(duì)幼兒的外語(yǔ)學(xué)習(xí)有著毋庸置疑的作用。

一、發(fā)揮園所優(yōu)勢(shì)，讓幼兒在日常生活中耳濡目染英語(yǔ)

1.創(chuàng)設(shè)雙語(yǔ)環(huán)境是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的有效手段

語(yǔ)言是在不斷的聽、說(shuō)、模仿、使用中提高的，特別是幼兒的外語(yǔ)學(xué)習(xí)，如果沒有一個(gè)連續(xù)、經(jīng)常的語(yǔ)

言環(huán)境刺激，學(xué)過(guò)的東西極易遺忘，因?yàn)橛變喝狈φJ(rèn)、說(shuō)能力。在幼兒園進(jìn)行英語(yǔ)教育占有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，幼兒從早晨入園到下午離園，大部分時(shí)間都生活在園所，教師與幼兒一起學(xué)習(xí)、游戲、生活，使幼兒在教師反復(fù)說(shuō)、反復(fù)使用中，受到潛移默化的影響，得到自然而然的掌握。如：早上來(lái)園，教師用英語(yǔ)問(wèn)：“good morning!”幼兒聽上幾天就學(xué)會(huì)了，并能模仿回答“good morning!”；每到洗手時(shí)，教師用“please m.hmlawpc.com)擇的，在游戲中的孩子由于人數(shù)的限制，他的自主選擇落空了。在實(shí)際中，由于各游戲區(qū)人數(shù)的限制，每次選擇游戲的人數(shù)不可能和限制的人數(shù)剛好一致，這樣就會(huì)導(dǎo)致有孩子不能達(dá)成心愿，空有自主選擇的條件而沒有實(shí)現(xiàn)自主選擇的機(jī)會(huì)。這樣一來(lái)，孩子自主選擇的機(jī)會(huì)也就沒有了。

其實(shí)，這樣的情形在我們的日常教學(xué)中還有很多。就好比在戶外活動(dòng)中，我組織孩子們玩沙袋，讓孩子們想出各種玩法，看誰(shuí)創(chuàng)造的玩法多。分散活動(dòng)之后，我把大家集合起來(lái)，講評(píng)說(shuō)：“剛才有的小朋友的玩法很好。有的小朋友雖然在玩，但是玩得不好�，F(xiàn)在，讓一個(gè)小朋友來(lái)告訴我們他的玩法�！敝v解后，孩子們又紛紛玩了起來(lái)，不過(guò)，運(yùn)動(dòng)則需要培養(yǎng)孩子的運(yùn)動(dòng)能力，有一定的要求與目標(biāo)的。活動(dòng)中盡可能給孩子一段自主探索玩法的空間，激發(fā)孩子運(yùn)動(dòng)的興趣。

我讓孩子在玩橡皮泥的活動(dòng)中，作為老師，我們要看淡結(jié)果，重視過(guò)程。往日的教一步，學(xué)一步，教師由示范者變成引導(dǎo)者。我不限制孩子捏什么，而是為孩子們準(zhǔn)備了很多的材料，如：各種植物種子、小木片、小棒、紐扣等等，鼓勵(lì)孩子們大膽地進(jìn)行嘗試。這些材料到了孩子們的手中都變成了寶貝，一粒粒種子變成了“眼睛”、“花紋”；一塊塊小木片變成了“小橋”、“沙發(fā)”、“蹺蹺板”；一根根小棒變成了“果�！薄ⅰ疤炀�”、“鳥爪”……孩子們?cè)谝淮未蔚膰L試中，體驗(yàn)到了成功的快樂，發(fā)展了想象力、創(chuàng)造力。

讓我們把自主還給孩子，使他們從小養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。只要我們給孩子希望的天空，我們的孩子會(huì)是未來(lái)的狀元，都有屬于自己的一片天空。

第四篇：淺談?dòng)變航逃�的心得體會(huì)

淺談?dòng)變航逃�的心得體會(huì)

我的兒子六歲了，活潑開朗、機(jī)靈好動(dòng)、思維活躍、語(yǔ)言豐富生動(dòng)，身體素質(zhì)也不錯(cuò)。在兒子的教育上，我最大的體會(huì)是：家長(zhǎng)要特別注意孩子身上的一些細(xì)微變化，運(yùn)用正確的方法去幫助和教育孩子，使孩子朝著健康向上的方向成長(zhǎng)。下面是我的一些心得體會(huì)。

一、給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境

不同的環(huán)境，就會(huì)有不同的成長(zhǎng)經(jīng)歷，就會(huì)造就不同的人物性格。家庭環(huán)境對(duì)塑造孩子健全的人格非常重要。所以，我們夫妻一旦出現(xiàn)意見分歧，都會(huì)竭力控制自己的情緒，盡量不在孩子面前發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，以免孩子產(chǎn)生恐懼。我們盡量營(yíng)造家庭的民主氛圍，把他當(dāng)作獨(dú)立的個(gè)體，讓他參與家庭的一些決定。例如：周末出去玩，大家意見不一致，就會(huì)通過(guò)舉手表決。我把他的玩具和故事書都放在他伸手可及的地方，給他創(chuàng)造一個(gè)輕松玩耍的環(huán)境。和睦、民主、輕松的家庭環(huán)境，造就了他活潑開朗的性格。

二、言傳身教，讓孩子從小養(yǎng)成好習(xí)慣

好的習(xí)慣會(huì)讓人終生受益。在日常生活中，我教育兒子要遵守時(shí)間，文明禮貌，尊重父母、長(zhǎng)輩，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，同時(shí)自己也以身作則，潛移默化地讓兒子學(xué)會(huì)。

每天上學(xué)，我都會(huì)跟兒子一起給他爺爺奶奶再見。平時(shí)多抽出一些時(shí)間與他爺爺奶奶一起聊天、干家務(wù)，這時(shí)我會(huì)讓兒子與我一起干，再適時(shí)地表?yè)P(yáng)他，他就干的更起勁了。

我給兒子規(guī)定每天晚上必須洗刷干凈才能上床睡覺。有時(shí)兒子耍 1

賴不洗，我就等他情緒穩(wěn)定了以后，明確告訴他，爸爸媽媽都洗干凈了，我們只想摟干凈的、香香的寶寶睡覺，現(xiàn)在媽媽給你時(shí)間，你自己想想該怎么辦呢？他想了一會(huì)，就自己洗刷去了，洗完后還讓我檢查干不干凈。

讓兒子學(xué)會(huì)感恩，讓他體會(huì)到父母的辛苦。兒子與別的孩子一樣，喜歡買好多東西。這時(shí)，我就會(huì)對(duì)他說(shuō)爸爸媽媽上班很辛苦，賺錢很不容易，所以錢要節(jié)約用，買自己需要的東西。一開始，兒子不同意，我就讓他選擇自己最想要的東西，給他兩種東西選擇的余地。后來(lái)，兒子慢慢接受了�，F(xiàn)在上超市之前，他就決定好買的東西。有時(shí)我看他實(shí)在拿不定主意，心一軟給他多買了一種，他都會(huì)擔(dān)心我的錢不夠，說(shuō)還是不買了吧。有時(shí)回家說(shuō)今天上班累得腰痛，兒子會(huì)用胖胖的小手給我捶捶腰，每當(dāng)這時(shí)，我都感到無(wú)比的幸福。

三、讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立和自信

獨(dú)立和自信的孩子更有勇氣接受挑戰(zhàn)，更能適應(yīng)現(xiàn)在的社會(huì)。兒子現(xiàn)在自己穿衣服，自己吃飯，自己洗刷睡覺，自己獨(dú)立完成作業(yè)。

兒子第一次寫數(shù)字時(shí)，小小的鉛筆在他的手里猶如千斤重，怎么寫也不對(duì)，自己煩得哇哇大哭。我把他抱在懷里，等他發(fā)泄夠了，我告訴他每個(gè)人一開始都不會(huì)寫，但是只要努力學(xué)，多寫幾遍就會(huì)了。我拿著他的小手與他一起描數(shù)字，邊描邊鼓勵(lì)他表?yè)P(yáng)他，一天、兩天，慢慢地兒子不會(huì)因?qū)懽鳂I(yè)而發(fā)愁了。由一開始陪著寫作業(yè)到如今自己獨(dú)立寫作業(yè)，兒子的努力，讓我倍感欣慰。

兒子入園時(shí)，比較膽小，為了鍛煉他的自信心，我給他報(bào)了跆拳

道。通過(guò)近一年的學(xué)習(xí)，他的身體素質(zhì)提高了很多，一般的磕磕碰碰根本不當(dāng)一回事，變得越來(lái)越勇敢，越來(lái)越來(lái)有自信。最近，他又迷上了輪滑。雖然摔了很多次，但仍然樂此不彼�，F(xiàn)在的兒子只要他喜歡學(xué)的東西，他都會(huì)全力以赴去學(xué)，并且能夠堅(jiān)持到底。

四、不給孩子太大的壓力

現(xiàn)在的孩子都被送很多的特色班，我沒有，我希望兒子的童年是快樂的，五顏六色的。所以給兒子報(bào)特色班都先征求兒子的意見。比如跆拳道和輪滑他想學(xué)就報(bào)，拉丁舞不想學(xué)就不報(bào)。我不想給孩子太大的壓力，以免讓他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦，保持他對(duì)學(xué)習(xí)的興趣才是最重要的。

五、每天有與孩子單獨(dú)相處、共同做游戲的時(shí)間

不論一天工作再忙再累，我都盡量抽時(shí)間與兒子一起玩一會(huì)，搭建積木，玩橡皮泥，玩槍戰(zhàn)，玩捉迷藏等等。每天晚上睡覺前都會(huì)與兒子聊聊他今天干了些什么，感覺怎么樣。只有這樣，才能隨時(shí)把握孩子的脈搏，知道孩子的真正需求。

六、享受孩子帶來(lái)的快樂

閑聊時(shí)，都說(shuō)帶孩子很累很辛苦。其實(shí)，我覺得孩子帶給我的快樂遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于我的付出。是孩子讓我們的生活變得更偉大，更有理解力，更有生機(jī)和活力，變得對(duì)未來(lái)充滿希望。所以，應(yīng)該用心發(fā)現(xiàn)和享受孩子帶給我們的快樂。

以上是自己教育孩子的點(diǎn)滴心得體會(huì)，與大家分享養(yǎng)兒的辛苦與快樂，當(dāng)然每個(gè)孩子不盡相同，實(shí)施方法也要因人而異。不過(guò)，作為

父母，把孩子當(dāng)作朋友，給他獨(dú)立人格，尊重他的自尊心，讓他意識(shí)到父母對(duì)他的愛有多深，給他充分的權(quán)利和自由是必須的。我的宗旨 是:給孩子一個(gè)健康快樂的童年，使他擁有健全的人格，不光看一時(shí)的成敗來(lái)褒貶他。我經(jīng)常說(shuō)的一句話就是：看著孩子快樂健康的成長(zhǎng)，我就非�？鞓泛蜐M足。

谷翰森的媽媽：朱孟芹

第五篇：幼兒教育心得體會(huì)

幼兒禮儀家庭教育心得體會(huì)

我們?nèi)魏渭议L(zhǎng)都希望自己的孩子能夠出人頭地，在今后的生活和工作中超越自己。但如何教育孩子，使孩子健康成長(zhǎng)，卻又各有說(shuō)法，各有道理。通過(guò)幼兒園開展“幼兒家庭禮儀教育系列講座”。我認(rèn)為，只有適合自己孩子的方法才是最好的方法。孩子習(xí)慣的養(yǎng)成是和他生活的環(huán)境密不可分，為人父母，作好表率，用自己的言行來(lái)引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)。作為家長(zhǎng)我有以下體會(huì)：作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)關(guān)注的更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒生病等生活細(xì)節(jié)問(wèn)題，其實(shí)在育兒方面大有文章可做。聽了陳園長(zhǎng)的講座，我感覺到，孩子的教育是事無(wú)巨細(xì)，從點(diǎn)滴開始的，小到排隊(duì)接水、掛毛巾、跟老師問(wèn)好，大到學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒、跟別人交流，學(xué)會(huì)傾聽等，都是需要日積月累的去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會(huì)取得成效，并內(nèi)化為孩子們的一種行為習(xí)慣。另外，人無(wú)完人，任何孩子都會(huì)有這樣或那樣不足，但是我們不能因此動(dòng)輒呵斥，甚至暴跳如雷，畢竟他們還是一群是非觀念并不很清楚的孩子，我們需要作的就是耐心勸說(shuō)、身體力行、鼓勵(lì)模仿、適時(shí)夸獎(jiǎng)。我們的好孩子是夸出來(lái)的，而不是罵出來(lái)的。但是一見到自己的孩子做錯(cuò)事情，就立刻火冒三丈，大聲呵斥，這樣不但起不到任何糾正作用，相反，孩子逆反心理加重，對(duì)爸爸媽媽的話至若罔聞，甚至產(chǎn)生自卑心理。意識(shí)到問(wèn)題對(duì)嚴(yán)重，我試著用老師說(shuō)的鼓勵(lì)式教育方法，多去發(fā)現(xiàn)孩子的亮點(diǎn)，并及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，在給與孩子積極的心理暗示的同時(shí)，讓他知道了什么是對(duì)的，自然也就明確了什么是不對(duì)的，結(jié)果孩子不但是非觀念增強(qiáng)了，而且自信心也足了。

一、擁有一顆寬容心

對(duì)孩子，要正確引導(dǎo)，他有了壞習(xí)慣，首行應(yīng)該給他講這種做法是不對(duì)的，還要講明白為什么不對(duì)，讓孩子自己意識(shí)到自己做錯(cuò)了。其次對(duì)孩子不能簡(jiǎn)單粗暴地呼喝斥責(zé)他，做到有話好好說(shuō)。其三要求孩子下次不能再這樣做好，如果再遇到這種情況，應(yīng)該如何做，給他一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。孩子的習(xí)慣不是一朝一夕就 1

能改正過(guò)來(lái)的，每個(gè)孩子都有自己的缺點(diǎn)，所以我們應(yīng)用寬容的心來(lái)對(duì)待孩子。父母只有用寬容、平等的心去看孩子，才能真正了解孩子成長(zhǎng)的問(wèn)題與困難，才能針對(duì)孩子的特點(diǎn)，進(jìn)行正確的引導(dǎo)，只有這樣，才能給孩子一個(gè)健康快樂的空間，才能最大限度地保護(hù)孩子的童心。

二、轉(zhuǎn)移話題，不互相攀比

其實(shí)，虛榮心、攀比心，我認(rèn)為每個(gè)人都有，孩子也不例外。比如，我們小孩在和其他小朋友一起玩的時(shí)候，如果我們給他買了個(gè)新玩具，他都要在小朋友面前表現(xiàn)一下，其他小朋友也不例外，在這個(gè)時(shí)候，如果他沒有樣玩具，他就會(huì)說(shuō)他有什么什么，你沒有等之類的話。這時(shí)，我們就給孩子說(shuō)，你們都有自己的玩具，如果喜歡對(duì)方的玩具，可以用自己的玩具和其他小朋友換著玩啊。其實(shí)小孩子都認(rèn)為別人的玩具是最好玩的，都要玩別人的玩具，我們小區(qū)的小朋友都是換著玩具玩。這樣，就有效地避免了孩子的攀比心，避免了別人有什么他就要什么的情形。

三、 教育理念要一致，杜絕黑白配

家長(zhǎng)的教育理念首先要一致，思想要統(tǒng)一，不要一個(gè)唱黑臉、一個(gè)唱白臉。如果這樣，就讓孩子無(wú)所適從，是非不分。比如，在孩子吃飯時(shí)，我們都嚴(yán)格要求他必須把自己的飯吃完，但他爺爺總是說(shuō)：你吃飽了就行了。飽與不飽，如果僅憑孩子自己說(shuō)了算，他就不吃完了，達(dá)不到教育的效果。我們就嚴(yán)格要求他必須要把自己的飯吃完才行。我家孩子從小體質(zhì)較弱，經(jīng)常生病，輸液吃藥是常事，每當(dāng)這時(shí)，我們就經(jīng)常鼓勵(lì)他要勇敢，一點(diǎn)點(diǎn)痛就像螞蟻咬了一口，又不是很痛。打了針，吃了藥，病就好了。從此，孩子打針、吃藥都很勇敢，打針主動(dòng)伸手，積極配合，一點(diǎn)也不亂動(dòng)亂哭，吃很苦的藥也能堅(jiān)持，表現(xiàn)很乖。所以，只要統(tǒng)一教育思想，教之有道，有合適的方法，再加上耐心、細(xì)致地觀察，孩子的進(jìn)步是很明顯的。

四、故事吸引，增強(qiáng)語(yǔ)言和邏輯能力

我們給孩子訂閱了幾種幼兒畫報(bào)，上面有故事、有迷宮、有找不同、有游戲等等內(nèi)容。我們先是指導(dǎo)他怎么玩，給他講故事，之后就讓他自己看、自己

講。孩子看了不會(huì)累，而且新書來(lái)了他也很高興很開心。我們堅(jiān)持在晚上睡覺前給孩子講故事，孩子小的時(shí)候可能都講一個(gè)故事，突然有一天，他也會(huì)慢慢把我們給他講的故事也講出來(lái)。給他講故事的時(shí)候，他真的聽得很認(rèn)真，很投入，逐漸學(xué)會(huì)自己思考。我們也經(jīng)常鼓勵(lì)孩子給我們講故事，講他在學(xué)校好玩的，講他自己編造的等等，用故事來(lái)講述一些道理，孩子接受也很快，也增強(qiáng)了孩子的評(píng)議和邏輯思維能力。

孩子不是溫室里的苗，但我們要細(xì)心的呵護(hù)他，讓他安全健康地成長(zhǎng)。孩子不是烈日下的花，但我們要給他澆澆水，曬曬太陽(yáng)，讓他經(jīng)歷一些小挫折，小困難，讓他勇敢與堅(jiān)強(qiáng)。

霍煜涵家長(zhǎng)

201*年6月12日

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