第一篇：新東方學(xué)習(xí)心得

學(xué)習(xí)感言

生的字眼。行李箱的輪子在看似崎嶇的地面上一起一伏，在一段漫長的羊腸小道的盡頭，我望了望這個簡陋的環(huán)境，嘴角掠過一絲不精心的微笑。我來到了玉泉山這個陌生的地方，又一次接觸了新東方這個并不算陌

辦理手續(xù)，安排住宿。。。。。。在一陣井然有序的忙碌過后，我躺在在接下來40天都要屬于我的小床上，雖然絲毫找不出舒適的感覺，可我沒有后悔，只有滿心對第二天的期待。

上課了！年輕、活力與激情似乎是所有新東方老師的特點，雖然新東方走過的歷程甚至長過我的年紀，可我看到的，依然是新東方所一直闡揚的朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的精神。

愛玩總是我們這些半大的甚至還可以稱為孩子的學(xué)員們的天性，每日不止的學(xué)習(xí)自然對我們略顯枯燥，逃課、遲到之類的在我們身上也是時有發(fā)生。不過即使這樣，我們大家都不變的，是一種信念，是一種不計結(jié)果的奮斗，是一種從奮斗中得到的激勵，是一種從激勵中獲取的滿足。

新東方，是一個神奇的地方，這一次夢想之旅帶給我們的不只是知識，更使我們的心在新東方精神指引下變得足夠瀟灑去面對今后生活中的各種不可預(yù)期的成功與失敗。在這里，我們可以勇敢地拋掉依附的木頭，然后奮不顧身的迎擊波浪的挑戰(zhàn)。

這里，雖然生活條件有限，不過對于習(xí)慣了苦中作樂的我們，又算得了什么？相比我們所得到的，是微不足道的。

這40天里，我們有過甜蜜與幸福，也有過苦澀與辛酸，幾天之后，曾今是一個班里上課的同學(xué)們就會各奔東西，我們會有不舍與依戀，甚至淚水，但是我相信更多的，會是互相激勵。

我們?yōu)榱藟粝攵鴣�，我們滿載希望而歸，我們選擇了新東方，同時也就選擇了不曾后悔。

第二篇：新東方英語培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

新東方英語培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得

早聽說過新東方教育，它是中國第一家在美國上市的教育機構(gòu)。也看過不少新東方的教學(xué)資料，每次都受益匪淺，總裁俞敏洪也成為不少年輕人的偶像。今年暑假有幸參加了濮陽市組織的新東方英語培訓(xùn)班。在這短短的幾天里，我就真正感覺出新東方英語課堂的魅力。幾天的學(xué)習(xí)給我印象最深的就算孟德超老師，他的詼諧風(fēng)趣，讓人聽了絕對精神百倍；王魯娜和弓陪陪老師完美的發(fā)音使人體會到歐美國家的語音語調(diào)。特別是張靜雯老師的音標教學(xué)，直觀的圖表，有趣的“懶人音”“緊張音”“老虎音”“華爾茲”等讓人耳目一新的名詞，讓人過目不忘，把繁雜枯燥的音標教學(xué)變得那樣生動有趣。上課的每一位老師都很認真負責(zé)，我在別的地方也參加過各種學(xué)習(xí)，但任何一個地方都沒這里有趣、充實。聽課的每位老師也是那樣的專心致志。

最重要的是：在這里我感受到了最新的教學(xué)理念，原來教學(xué)是可以這樣的有趣和豐富多彩，他們打破常規(guī)的講解使我耳目一新，這使我產(chǎn)生在開學(xué)后把新的理念運用到我的學(xué)生的強烈愿望。

授人與魚不如授人與漁，這幾天不在學(xué)了多少知識，而是領(lǐng)悟到了一種方法。這是我這幾天最大的收獲。在這個假期里，我參加了濮陽市舉辦的新東方英語培訓(xùn)班。來到了被人稱為“全國最大的英語課堂”。在這短短的幾天里，我感覺到了新東方無愧為最優(yōu)秀的英語課堂。

幾天的學(xué)習(xí)生活豐富了我原本無聊的假期，使我的假期生活變得充滿色彩。班級里的老師講課詼諧風(fēng)趣，讓人聽了絕對精神

百倍；完美的發(fā)音使人聽后馬上能走進國外的課堂，體會到歐美國家的語音語調(diào)。

每堂課上，老師都會給我們擴充許許多多的課外知識，讓我們不僅把課本內(nèi)容學(xué)得清清楚楚，還可以了解到一些平時無法知道的課外知識。每堂課，我都會受益匪淺，看著那記著知識的筆記，我在心里便默默地說：“這次真的是來對了�！�

上課的每一位老師工作極其認真負責(zé)，我在別的地方學(xué)過各種學(xué)習(xí)，但任何一個地方都沒有新東方的新概念有趣、充實。

附：暑期教師培訓(xùn)班學(xué)員作業(yè)

1、 寫一篇教學(xué)簡案

2、 寫一篇高考試卷閱讀篇的講解分析

一、過去式和過去進行時的教學(xué)簡案（復(fù)習(xí)課）

教學(xué)內(nèi)容：一般現(xiàn)在時和一般過去時區(qū)別

教學(xué)方法：探究互動式

教學(xué)理念：

1、滲透孟德超老師的教學(xué)理念：用嶄新的視角重現(xiàn)過去的學(xué)習(xí)內(nèi)容，盡量用生動活潑的形式展示，避免課本或資料上內(nèi)容的簡單再現(xiàn)。

2、盡可能讓學(xué)生自己總結(jié)規(guī)律，讓學(xué)生參與活動增加印象。

3、用學(xué)過的語言知識大量的練習(xí)，多說，在運用中鞏固。

教學(xué)分析和設(shè)想：

本節(jié)是一節(jié)復(fù)習(xí)課，一般現(xiàn)在時和一般過去時是初中低年級的教學(xué)內(nèi)容，中國學(xué)生對時態(tài)的概念不是很清楚，也是學(xué)生入門的難點，實踐證明，能把這兩個時態(tài)分清的同學(xué)，學(xué)習(xí)其它時態(tài)都沒有什么障礙。

第一步：教學(xué)中從漢語簡單的學(xué)生學(xué)過的幾個句子做引導(dǎo)，如：

1、 我們經(jīng)常早晨七點上學(xué)，但是昨天我們六點半到校了。

2、 他經(jīng)常上學(xué)遲到，但昨天他來的很早。

讓學(xué)生自己翻譯，并小組討論改錯，最后每一組提供一份參考答案。最后在全班展示，一起總結(jié)的特點和區(qū)別。

第二步：教師帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)一般現(xiàn)在時和一般過去時的構(gòu)成，用法，造句。在總結(jié)中注

重學(xué)生的參與，討論，特別注重那些學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的總結(jié)發(fā)言，學(xué)習(xí)好的學(xué)生最后總結(jié)發(fā)言。

第三步：教師展示一些這兩種事態(tài)的特殊用法（舉例說明）。

第四步：鞏固練習(xí)。

教學(xué)過程：（略）

二、201*年高考試卷a篇的分析講解

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第二篇：現(xiàn)在進行時（背誦具體策略篇）

無論我們學(xué)習(xí)什么，都可能給自己做一個計劃或者是有一個步奏。

在很早以前就聽說過王國維的三種境界：

昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓望盡天涯路。

衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。

眾里尋她前百度，慕然回首那人卻在燈火闌珊處。

這些話是不是讓你在做事情上有一定的啟發(fā)呢？

我很喜歡《毛主席詩詞》，所以我也有了用《毛主席詩詞》串聯(lián)起來我的做事三境界。

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭躍。（此乃第一境界）

一萬年太久，只征朝夕。（此乃第二境界）

待到山花爛漫時，"我"在叢中笑。（此乃終極目標）

三個月的正式背誦，每天基本上是狂背10-12小時，對我來說既是一種痛苦又是一種快樂。痛苦，是因為太累了，有時一看到《新概念》我都惡心的想吐；快樂，看著自己一天天一篇篇把這些文章背掉，那種愉悅的心情是不言而喻的。也許這就叫作"痛，并快樂這"吧。

在這個"痛，并快樂這"中我也經(jīng)歷了幾個過程：

1。從小我背課文就拿者一本書在我自己的小屋里低著頭邊走邊背（出聲背）。在一開始背《新概念》的時候我也是這樣，結(jié)果一天下來弄得我簡直是精疲力勁，而且效率不高，這種方法很快就被淘汰。

2。我發(fā)現(xiàn)做在自己的床上背誦（出聲音背）效率大大的提高，這樣一天下來，感覺除了嗓子有點累還是蠻輕松的。就這樣我在4。30日把第三冊背完了。想想第三冊有60課我緊用了一個多月（哦，我的背誦是從201*年3。20日開始）就搞定，那么第四冊才48課估計一個月搞定應(yīng)該沒什么問題。但是事實超出了我的預(yù)料。

3。五月一日正式開始背誦第四冊，當背到第10課（silicon vallay)的是時候我的嗓子已經(jīng)受不了了，只要我一背就咳嗽，而且咳的很厲害，背誦被迫終止的5天。后來我只能不出聲音的背（就是默背），結(jié)果奇跡出現(xiàn)了，我不在咳嗽了，而且我的效率提高了一倍。（也許"默背"是很多人的背誦習(xí)慣，可是多我來說就意味著要改變從"兒時"養(yǎng)成的背誦習(xí)慣，還是挺不容易的。）事情到此，可能也就沒有什么可講的了。但是，在我快要把第四冊背完的時候（背到第39課m.hmlawpc.com:申請表格

經(jīng)理和職員 manager、staff<sta:f>(職員棍子）the national flag flem.hmlawpc.complete 完成

短文聽力：

第一段往往會出題

good manners 好禮儀 the art of saying thking you說謝謝你的藝術(shù)the secret of staying pretty保持漂亮的秘訣 generous大方

decorate 裝修 elegant優(yōu)雅的 stingy小氣的

involve卷入，包括 recent studies show 研究表明 be keen on 熱衷、關(guān)注與protective 給予保護的 inadequate不足夠的 equipment設(shè)備panic驚慌，ladder恐慌，梯子

復(fù)合式聽寫：

1第一遍放音時單詞盡量寫出

2第一遍放音時句子部分要聽清主語和句型

3第二遍放音時應(yīng)將單詞部分補充完整

4第二遍放音時應(yīng)將句子聽完想清楚之后再動筆

5第三遍放音時檢查并彌補措失

particular essayreuest申請表格 staff職員air hostess 空姐 receptionist 招待員 i"ll have to get my ticket changed

題目:

undergoing正在經(jīng)歷 frequent經(jīng)常的

admit承認 admission承認錄取enroll注冊

policy-making制定政策thrived發(fā)展 urban城市rural鄉(xiāng)村immigrate移民 cripple殘廢 limp瘸nervous breakdown 神經(jīng)受損 roof collapse房頂?shù)顾鷏eft brain damaged使得腦部受到重傷out of the blue突然的：

stretch伸展，長度unconscious沒有意識，沒有知覺therapy治療療法stream小溪

state fair州集市 agriculture 農(nóng)業(yè)農(nóng)耕 ticket票grain谷stage舞臺 performance執(zhí)行，行為

閱讀理解

快速閱讀

快速閱讀要邊做邊涂卡。

大標題為文章主旨

energy crisis 能源危機 mainly主要的 shortage of fossil fuels 石化燃料能源短缺identitykyoto protoco 京都議定書 greenhouse gas溫室氣體 dollar devalue美元貶值 job hunting找工作 online在線 privacy 隱私 private 私人的 identity身份證estimate估計，估測 over上，過度 overestimate高估

小標題的作用是提示文章有幾個部分及每部分內(nèi)容

選詞填空

部分題目有一定難度

1備選單詞太多

2有些單詞難度高（可考慮放棄一些難度大的題目）

仔細閱讀

仔細閱讀部分有兩篇文章，每篇9分鐘時間

四級文章的本體論（ontology）

四級文章的題材

1文科類

（1）現(xiàn)象解釋

第一段出現(xiàn)問號，？：提示現(xiàn)像

uniform制服 uni(一）+form（形式） unit單元 unify統(tǒng)一unification統(tǒng)一，（名詞)union 聯(lián)邦，聯(lián)盟 europeanunion歐盟

unicycle獨輪車 cycle循環(huán) bicycle自行車

（1）結(jié)論解釋型

adopt領(lǐng)養(yǎng)，采取 adapt改變以適應(yīng)，改編，改寫 adapt oneself to改變某人以去適應(yīng)adapt myself to the new environment我要去適應(yīng)這個新環(huán)境 doubutful懷疑 critical批評的批判的 cautious小心謹慎 supportive支持的

文章主題出現(xiàn)方式：議論文兩大句

1、首段首句

2、首段轉(zhuǎn)折句

2、理科類

（1）現(xiàn)象解釋型

（2）問題方案型

特點：評價為文章主題;方案不完美；評價為客觀

文章結(jié)構(gòu)和命題設(shè)問方式規(guī)律 ：成因 影響 方案 評價

spot 點n 找到，定位vt。

nuclear weapons核武器 suggestion方案erosion .腐蝕，侵蝕(作用)【醫(yī)學(xué)】糜爛，齒質(zhì)腐損。feasible可行的

仔細閱讀

關(guān)鍵詞

feferee裁判

1不要認為影月閱讀插是由于不懂原文，英語閱讀考試考查的是基本邏輯思維能力 2常事在英語閱讀中也能幫助我們解題

仔細閱讀最重要的三項能力：

1、提取信息——在文章中迅速而有效地找到每道題目的題干所針對的部分

2、整合信息——整理合并信息

3、邏輯比較——把題干的關(guān)系和原文的關(guān)系弄清楚

1、提取信息

這些部分能夠幫助我們提取信息：

（1）轉(zhuǎn)折（2) 比較（3）因果（4)關(guān)鍵詞

2、整合信息

根據(jù)不同的題型來對信息進行整合

四級常見的題型有

（2）細節(jié)題（2）詞意題（3）態(tài)度題=（4）主旨題（5）推理題（6）例證題（7）實驗題

方法論（methodoligy)

1掃描題干關(guān)鍵詞

2瀏覽原文做標記

3邏輯比較得答案

四級寫作

考試流程：

8:45 驗證入場

9:00 考試開始

9:00-9:10 發(fā)答題卡

9:10-9:40 寫作9:35發(fā)試題冊 9:35-9:40 翻譯

9:40-9:55 快速閱讀

9:55-10:00 收答題卡一快速瀏覽聽力選項 10:00-10:35 聽力理解

短對話；長對話 ，短文聽力，復(fù)合式聽寫 10:35-10:05 仔細閱讀

10:35-10:45 選詞填空10:45-11:05 篇章閱讀理解 11:05-11：20 完形填空

寫作注意：

書名或雜志名：使用下劃線

一遍文章、一首詩、一支歌：使用雙引號 應(yīng)用原文：逗號

一般使用一般現(xiàn)在時

過去時：圖標描述 舉例論證 將來時：最

檢查：時態(tài)冠詞主謂一致名詞單復(fù)數(shù)

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