第一篇:201*年暑期師德培訓(xùn)心得體會(huì)
201*年暑期師德培訓(xùn)心得體會(huì)戴文曉
在這個(gè)振奮人心的八月,教辦開展了以“師德師風(fēng)建設(shè)”為主題的暑期集訓(xùn)。在這幾天的集訓(xùn)中,讓我獲益匪淺,在這里和大家交流幾點(diǎn)學(xué)習(xí)的體會(huì)。
一、教師要愛崗敬業(yè),忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。
愛崗敬業(yè)是師德的思想基礎(chǔ),作為一名教師,我覺得最重要的就是要熱愛教育事業(yè),只有充滿了對(duì)教師職業(yè)的無(wú)限熱愛,才會(huì)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn),才會(huì)竭盡全力地去教育學(xué)生。在四小的這六年里,我一直努力工作,并始終堅(jiān)持教育工作無(wú)小事,認(rèn)真對(duì)待每一件事,扎扎實(shí)實(shí)地完成每一項(xiàng)工作任務(wù),為學(xué)校奉獻(xiàn)自己的一份力量。
二、教師要為人師表,以身作則。
為人師表是師德的核心。俗話說(shuō)“德高為師,身正為范”,因?yàn)槲覀兘處煿ぷ鞯膶?duì)象是具有可塑性的未成年人,我們的一言一行都對(duì)他們產(chǎn)生著潛移默化的影響作用。所以,在工作實(shí)踐中,我處處事事嚴(yán)格要求自己,以身作則并規(guī)范自己的言行舉止。凡是要求學(xué)生做到的,自己必須先做到,給學(xué)生樹立好的榜樣,凡是要求學(xué)生不做的事,自己堅(jiān)決不做,以免給學(xué)生留下壞的印象。比如要求學(xué)生遵守行為規(guī)則,教師應(yīng)自覺遵守教師守則。否則,你光要求學(xué)生,而自己又不身體力行,學(xué)生就會(huì)認(rèn)為這樣的老師言行不一,出爾反爾而不可信賴。正如孔老夫子所說(shuō):“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”,就是這個(gè)道理。
三、教師要不斷進(jìn)取,樹立終身學(xué)習(xí)的理念。
我們教師不能墨守陳規(guī),固步自封,作為知識(shí)的重要傳播者和創(chuàng)造者,必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自己,要以寬廣扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)和專業(yè)技能,為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份光和熱。我不斷學(xué)習(xí),不斷補(bǔ)充新知識(shí),努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,并以奉獻(xiàn)精神和全心全意為人民服務(wù)的思想對(duì)待本職工作,為今后的工作奠定了良好的基礎(chǔ)。
四、無(wú)私奉獻(xiàn),關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。
無(wú)私奉獻(xiàn),關(guān)愛學(xué)生,是師德的基本要求。教育活動(dòng)是一個(gè)持久的過(guò)程,我們不能因?yàn)閷W(xué)生的點(diǎn)滴錯(cuò)誤而對(duì)學(xué)生冷漠缺乏熱情。而應(yīng)該正確的引導(dǎo)他們,讓他們?cè)谶@個(gè)持久的過(guò)程中產(chǎn)生愉快的情緒,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,感受到教師對(duì)他的希望,集體對(duì)他的信任,從而收到良好的教育效果。
在教學(xué)中我始終堅(jiān)持從尊重學(xué)生出發(fā),為了與他們建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系,有了愛才有教育,良好的師德師風(fēng)是教育的前提和保證
五、快樂的教育
什么是讓學(xué)生快樂的教育。一是公平的教育;二是高質(zhì)量的教育。圍繞這個(gè)宗旨,開展具體的措施辦讓人民滿意的教育。我們得知曉了何為師德,師德的本質(zhì)特征,師德修養(yǎng)的意義等等。也許,外界會(huì)這么認(rèn)為:為什么要開展師德培訓(xùn),難道你們教師沒有師德嗎?我想不是的。教育的理念在不斷更新中,而我們也要時(shí)刻通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提升自己,接觸和吸收新的育人理念。我想這才是師德培訓(xùn)想要傳達(dá)給每位教師的。
現(xiàn)在的社會(huì)需要的不是不負(fù)責(zé)任的教育,也不需要充滿暴力的教育,而是需要的是充滿愛心,充滿快樂的教育。從這次的培訓(xùn)后,我要學(xué)會(huì)傾聽,學(xué)會(huì)理解,學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)欣賞,懂得贊美,以真誠(chéng)教育去影響學(xué)生,關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。
第二篇:201*暑期師德培訓(xùn)心得體會(huì)
暑期師德培訓(xùn)心得體會(huì)
201*年8月27日—29日,我們**市養(yǎng)正學(xué)校舉行了為期三天的以“和諧教育,幸福師生”為主題的暑期師德培訓(xùn),內(nèi)容豐富,其中讓我印象最為深刻的就是鄭潘勝老師和葉矛矛老師主講的《愛的責(zé)任——師德之魂》。
身為一名教師,我經(jīng)常在思考這樣一個(gè)問(wèn)題:成為一名優(yōu)秀的教師,最重要的條件是什么?是優(yōu)美的語(yǔ)言、廣博的知識(shí),還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?我想做一名優(yōu)秀的人民教師,不僅要有優(yōu)美流暢的語(yǔ)言、廣博的知識(shí)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),最重要的是要有愛心。
林崇德教授指出,“師愛是師德的靈魂”,“熱愛學(xué)生,是一種心態(tài),一種責(zé)任,一種智慧。疼愛自(更多請(qǐng)搜索m.hmlawpc.com)己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣! 的確,愛心教育是一種高深的教育境界,是一種氣度和修養(yǎng),而這些正是促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步和完善人格所必需的。
可是,在物欲橫流、處處充滿金錢和權(quán)勢(shì)誘惑的今天,在嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)面前,教師的愛心來(lái)自何處?正如這次培訓(xùn)中講到的一樣,我覺得教師的愛心來(lái)自于對(duì)教育事業(yè)的愛、對(duì)學(xué)生的愛,來(lái)自于教師崇高的職業(yè)道德。國(guó)家大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本;教師大計(jì),師德為本;師德大計(jì),師愛為本。我們要從師德的高度來(lái)認(rèn)識(shí)教師的愛心:
第一、愛事業(yè)是師德的思想基礎(chǔ)。作為一名教師,我們必須熱愛并忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。只有我們甘愿為實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值而自覺投身這種平凡工作,以苦為樂、以苦為趣,才能產(chǎn)生巨大的工作動(dòng)力。
第二、熱愛學(xué)生是師德的基本內(nèi)容。師愛是平凡而偉大的,是教師發(fā)自內(nèi)心的熱情,是一種無(wú)私奉獻(xiàn)的道德情感,是教育成功的關(guān)鍵。熱愛學(xué)生,教師就必須具備“五心”: 1、無(wú)私奉獻(xiàn)的摯愛之心。2、尊重信任的真誠(chéng)之心。3、嚴(yán)而有度的民主之心。
4、寬容忍耐的理解之心。5、人格崇高的自律之心。
最后,我還是要講一句聽了無(wú)數(shù)次的這句名言:教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)。要想對(duì)得起這個(gè)令人自豪的稱謂,我們必須具有愛心,一顆愛事業(yè)的心,一顆愛學(xué)生的心,一顆愛學(xué)校的心。讓我們用愛心去鑄造崇高的師魂、譜寫教育的新篇章吧!
**市養(yǎng)正學(xué)校陳連云
201*年9月5日
第三篇:暑期師德培訓(xùn)心得體會(huì)
201*年暑期集訓(xùn)心得體會(huì)
朱欣榮
在全縣掀起“弘揚(yáng)教師精神,爭(zhēng)當(dāng)羅田名師”的熱潮中,鎮(zhèn)教育組領(lǐng)導(dǎo)班子組織了一系列的師德培訓(xùn)活動(dòng)。八月25日,全鎮(zhèn)教師聆聽了中心校明校長(zhǎng)的師德報(bào)告,報(bào)告內(nèi)容既總結(jié)過(guò)去,又對(duì)新學(xué)年提出了工作要求。明校長(zhǎng)的講話,點(diǎn)燃我新學(xué)年對(duì)工作的熱情。新學(xué)期,我將圍繞師德提出的要求,扎實(shí)工作,并堅(jiān)持原則,嚴(yán)格要求自己做到以下幾點(diǎn):第一,愛崗敬業(yè)。既然選擇了教育,就要對(duì)自己的事業(yè)盡心盡力,對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好。只有扎實(shí)的工作,學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取。
第二,尊重學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我會(huì)與學(xué)生平等相待,不把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,他們才會(huì)尊重老師,愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。
第三,努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識(shí),不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高自身素質(zhì),我會(huì)多聽取學(xué)生和同事的各種意見,并且自身不斷的學(xué)習(xí),不斷開辟新教法。
第四,以身作則。孔子云:“其身正,毋令則行,其身不正,雖令毋從”。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學(xué)生喜歡模仿,這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此,我會(huì)時(shí)刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到,堅(jiān)持嚴(yán)于律己。
總之,選擇了教育,必須時(shí)刻準(zhǔn)備把自己的一切奉獻(xiàn)給人民教育事業(yè),像陶行知先生一樣:“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”,投身教育事業(yè),爭(zhēng)當(dāng)羅田名師,終生無(wú)悔。
第四篇:暑期師德培訓(xùn)心得體會(huì)
暑期師德培訓(xùn)心得體會(huì) 通過(guò)這次師德培訓(xùn),我對(duì)師德有了更深一層次的體會(huì)和理解。 一、愛學(xué)生
一個(gè)人最崇高的愛是愛別人,一個(gè)教師最崇高的愛是全心去愛每一個(gè)學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師的天職,是教師職業(yè)道德的核心,也是對(duì)教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的重要標(biāo)志。許多教育家都指出,沒有對(duì)學(xué)生的愛就不會(huì)有真正的教育,愛是教育學(xué)生的前提。所以教師要真正實(shí)意關(guān)心學(xué)生,充分尊重、信任學(xué)生,嚴(yán)格要求學(xué)生,教師只有內(nèi)心充滿對(duì)學(xué)生的愛和尊重,才會(huì)事事從學(xué)生的利益出發(fā),處處為學(xué)生著想,維護(hù)他們的自尊心,在他們需要幫助時(shí)伸出援助之手,在他們?nèi)〉命c(diǎn)滴成績(jī)時(shí)投去贊許的眼光,同時(shí)教師的愛能拉近師生間的距離,是增強(qiáng)師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑。
教師尊重學(xué)生,愛學(xué)生,不僅意味著最終贏得學(xué)生的信任和擁戴,提高教育的功效,也還意味著教師能虛心地向?qū)W生學(xué)習(xí),在教與學(xué)的過(guò)程中,與學(xué)生一起成長(zhǎng),共同進(jìn)步。我注意尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個(gè)性,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,又注意學(xué)生的個(gè)體差異,區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生,采取不同的教育方法。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,特別是差生,使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才。
記得有位教育家曾說(shuō)過(guò):愛學(xué)生是對(duì)老師最最基本的要求。老師愛學(xué)生,可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足,使教師的影響長(zhǎng)久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個(gè)合格的人民教師,還要愛學(xué)生。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予必要的關(guān)心和幫助。我還抽時(shí)間給學(xué)生談心、交流,和學(xué)生共同活動(dòng),縮短了師生距離。由于我愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,處理問(wèn)題及時(shí),方法得當(dāng),注意和學(xué)生溝通,所以,學(xué)生就信任我,喜歡我,也喜歡上我的課。熱愛學(xué)生,還表現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個(gè)性,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,又注意學(xué)生的個(gè)體差異,區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生,采取不同的教育方法,因材施教。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,特別是差生,使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才。一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任,使自己的工作順利進(jìn)行,使學(xué)生能健康活潑的成長(zhǎng),是自己最大的成功和欣慰。只有這時(shí),才能真正體會(huì)到做一個(gè)人民教師的樂趣。
二、熱愛人民的教育事業(yè)
“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神,”是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),看成是教師的最高美德。干一行,愛一行,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo),不打折扣,認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中,我嚴(yán)于律己,寬以待人。時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求,查找不足,及時(shí)糾正,對(duì)別人的缺點(diǎn),則盡量寬容。
為人師表是師德的靈魂。除了父母,教師是學(xué)生相處時(shí)間最多,對(duì)學(xué)生影響最大的人。教師在教育中的示范作用是巨大的,學(xué)生總是以老師做為模仿效法的對(duì)象,老師的思想、品德、行為、習(xí)慣都會(huì)在學(xué)生的心靈深處留下烙印,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著潛移默化的作用。加里寧有這樣一段話:"教師每天仿佛都蹲在一面鏡子前,外面有幾百雙精細(xì)的,富于窺伺出教師優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的孩子的眼睛,在不斷地盯視著他。"因此,教師必須十分注意自身的修養(yǎng),嚴(yán)格要求自己,把做人與育人統(tǒng)一起來(lái),時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的良好榜樣,以大方得體的儀表,穩(wěn)重端莊的舉止,親切和藹的態(tài)度,文明禮貌的語(yǔ)言,嚴(yán)謹(jǐn)持重的行為和高尚的道德情操等,形成一種無(wú)聲無(wú)形的教育動(dòng)力,去感召學(xué)生,啟迪學(xué)生,最終達(dá)到為人師表,教書育人的目的。教書育人,為人師表,注意教師形象,在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍,才能不愧為人民教師的稱號(hào)。
三、具有廣博的知識(shí)
古人云:學(xué)高為師,德高為范。師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。德,指道德、品行、思想品質(zhì)。作為一個(gè)光榮的人民教師,必須具備高深的學(xué)識(shí)和高尚的情操。我認(rèn)為:做一個(gè)現(xiàn)代合格的教師,首先要具備高尚的師德和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神,還要具有淵博的知識(shí)。做一位教師,如果僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還應(yīng)具有廣博的知識(shí)。在工作中,虛心向有老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,取長(zhǎng)補(bǔ)短。大膽實(shí)踐,勇于創(chuàng)新,認(rèn)真鉆研教材,探討教法,選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),取得了較好的教學(xué)效果。知識(shí)無(wú)止境。在我的工作中,我注意從各個(gè)方面來(lái)充實(shí)自己。如:參加教研室的課改專題培訓(xùn),參加學(xué)歷提高,學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)等。使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展,跟上課改的步伐。
當(dāng)前,課改的號(hào)叫已經(jīng)吹響。我們只有實(shí)事求是的學(xué)習(xí),提高,才能使教育再永葆青春的光彩。做為一個(gè)教育工作者,要對(duì)立良好的職業(yè)道德,時(shí)時(shí)以育人者的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,努力塑造好自己的人格,處處為人師表。要認(rèn)真鉆研教育學(xué)、心理學(xué)、人才學(xué),關(guān)心現(xiàn)代信息,要打破門戶之見,相互交流,相互學(xué)習(xí),博取眾長(zhǎng),使自己的常識(shí)專精博覽,以適應(yīng)兩教育的要求,為培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質(zhì)人才而努力。
第五篇:201*暑期師德培訓(xùn)心得體會(huì)
暑期師德培訓(xùn)心得體會(huì)
三洋三小周秀海
經(jīng)過(guò)暑假培訓(xùn)班教育學(xué)習(xí),從聽、觀、看中受益不淺。教師是一種職業(yè),在人類發(fā)展中起著橋梁和紐帶的作用,承擔(dān)看人的思想文化傳播,培養(yǎng)高素質(zhì)的人才,關(guān)鍵在于有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,學(xué)校的德育工作靠教師完成,教師思想素質(zhì)對(duì)于學(xué)校,德育工作能否取得成功,能否取得實(shí)效起著決定性的作用,師風(fēng)師德情況如何直接影響未來(lái)一代的素質(zhì)。所以強(qiáng)化教師隊(duì)伍管理,加強(qiáng)師德教育是德育工作中的重要環(huán)節(jié)。
古人云:“近朱者赤,近墨者黑”,教師所傳授,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是新知識(shí),因此知識(shí)的第一印象會(huì)給學(xué)生留根深蒂固的影響,教師所傳授的內(nèi)容必須準(zhǔn)確科學(xué),教書育人是一項(xiàng)職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作,來(lái)不得半點(diǎn)虛假敷衍和馬虎,不允許含有不清和錯(cuò)誤的概念出現(xiàn),要保證學(xué)生掌握真正知識(shí),作為教師不能用照本宣科研項(xiàng)目,滿堂灌等方法來(lái)教學(xué)生,這樣,就要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識(shí),通達(dá)的學(xué)識(shí),應(yīng)當(dāng)能夠?qū)茖W(xué)知識(shí)的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的理解,如此才能在教學(xué)過(guò)程中做到游刃有余,知識(shí)才能被學(xué)生所接受理解,轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自己的知識(shí),并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問(wèn)題的能力,才能完成了知識(shí)傳授的過(guò)程。
教育事業(yè)就是愛的事業(yè),沒有愛就不會(huì)有教育。作為一名教師,就應(yīng)關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,在生活上關(guān)心學(xué)生,在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生,讓學(xué)生在感受愛的過(guò)程中,理解愛,學(xué)會(huì)愛。教師對(duì)學(xué)生的“愛”應(yīng)是真誠(chéng)的、無(wú)私的、廣泛的、一視同仁的。盡管學(xué)生情況不同,但要相信每個(gè)學(xué)生都能在老師愛的教育下長(zhǎng)大成才。對(duì)每一個(gè)學(xué)生的關(guān)愛,都應(yīng)該是毫無(wú)保留的,無(wú)論是對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,還是對(duì)頑皮、學(xué)習(xí)成績(jī)不理想、需要心理疏導(dǎo)的學(xué)生,教師都要主動(dòng)去親近和關(guān)愛他們,讓學(xué)生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。其實(shí),每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生,他們身上有不同的閃光點(diǎn),只是有的沒被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時(shí)的工作中善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn),夸獎(jiǎng)學(xué)生,激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生上進(jìn),賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生的才華,讓每一個(gè)學(xué)生積極參與,期待每一個(gè)學(xué)生獲得成功。我常常把更多的愛,傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上,傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上。
在現(xiàn)實(shí)生活中,有些老師習(xí)慣把違反紀(jì)律的學(xué)生當(dāng)著老師或同學(xué)的面狠狠地批評(píng),讓被批評(píng)的同學(xué)面紅耳赤、羞愧難當(dāng)。也有些老師習(xí)慣把課堂上答不出問(wèn)
題的同學(xué)叫起來(lái)站著上課,以示懲罰,F(xiàn)在回想起來(lái),這樣的情況我也碰到過(guò)不少。當(dāng)然,我們的老師主觀愿望是好的,是想讓學(xué)生受到一點(diǎn)小小的懲罰后,接受教訓(xùn),下次不再違反紀(jì)律。但是這種做法很容易挫傷學(xué)生的自尊心,使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。當(dāng)學(xué)生嚴(yán)重違反紀(jì)律時(shí),特別是有些學(xué)生敢于頂撞老師時(shí),往往控制不住情緒而大發(fā)雷霆,這時(shí)對(duì)學(xué)生的批評(píng)就可能會(huì)出現(xiàn)過(guò)激現(xiàn)象,語(yǔ)氣激烈,用詞尖銳,這時(shí)最容易傷害學(xué)生的自尊心和自信心。要保護(hù)孩子的自尊心,推心置腹的交流遠(yuǎn)比大發(fā)雷霆來(lái)得有用些。
“昨天的孩子,課本是他們的世界;今天的孩子,世界是他們的課本”,身處課改大潮中的一名普通教師,該以什么樣的態(tài)度來(lái)面對(duì)今天的教育?我想,我應(yīng)該快樂地迎接每一天,以正確的態(tài)度面對(duì)自己的事業(yè),面對(duì)自己的工作,面對(duì)自己的學(xué)生,全身心去研究課程、教材、學(xué)生、教法等,讓自己的教育教學(xué)水平得以提升,做到德才兼?zhèn)。抓住“課改”帶來(lái)的發(fā)展機(jī)遇,樹立較強(qiáng)的科研意識(shí),走進(jìn)新課程,刻苦鉆研課堂教學(xué)藝術(shù),爭(zhēng)做善于吸收的學(xué)習(xí)型教師,善于研究的反思型教師,敢于探索的創(chuàng)新型教師。
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