第一篇：學習心得 加強自主創(chuàng)新

學習心得 加強自主創(chuàng)新,建設創(chuàng)新型城市

黨的十六屆五中全會提出，要把提高自主創(chuàng)新能力作為調整經濟結構、轉變經濟增長方式的中心環(huán)節(jié)。一月九日召開的全國科技大會，又是一次加強自主創(chuàng)新，建設創(chuàng)新型國家的動員大會。 胡錦濤同志前不久在河南、江西、湖北調研時反復強調，自主創(chuàng)新能力是國家的核心競爭力，也是企業(yè)生存和發(fā)展的關鍵。當今世界，科學技術已成為經濟社會發(fā)展的決定性力量，加快科技進步，關鍵在于自主創(chuàng)新。改革開放以來，我國科技事業(yè)，尤其是高新技術產業(yè)發(fā)展很快，對國民經濟持續(xù)增長做出了重大貢獻。但我們也看到，一些地方和部門重引進、輕消化、輕創(chuàng)新，造成對國外技術的持續(xù)依賴，例如信息產業(yè)，由于核心技術掌握在跨國公司手中，導致大部分產品和服務的高額利潤被跨國公司賺取。日本和韓國當年引進國外技術時，用于消化、吸收、創(chuàng)新的資金為引進資金的5倍和8倍；而我國僅為7，致使自主創(chuàng)新能力得不到提升。這種狀況如不盡快改變，我國在國際產業(yè)分工中將被長期定位在低技術、低附加值的層次。國際上把那些將科技創(chuàng)新作為基本戰(zhàn)略，大幅度提高科技創(chuàng)新能力，形成日益強大競爭優(yōu)勢的國家稱之為創(chuàng)新型國家。無論從科學技術發(fā)展的規(guī)律，從科技和經濟發(fā)展的關系，還是我國的現(xiàn)實狀況來看，國家在這個時候作出建設創(chuàng)新型國家的重大戰(zhàn)略選擇是非常及時的。我們要認識提高自主創(chuàng)新能力的重要性和緊迫性，通過提高自主創(chuàng)新能力，為保持經濟較快發(fā)展提供重要支撐，為提高我國國際競爭力和抗風險能力提供重要支撐。 建設創(chuàng)新型國家，需要有一大批創(chuàng)新型城市做支撐。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是一個城市發(fā)展的靈魂，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是城市的核心競爭力，的核心是要形成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，形成以企業(yè)為主體的自主創(chuàng)新體系，不斷提升產業(yè)層次和技術水平。 我們學習貫徹黨的十六屆五中全會精神，應與蘇州的實際結合起來。在新一輪經濟增長的過程中，順應市情，堅定實施工業(yè)強市戰(zhàn)略，提高自主創(chuàng)新能力，提升產業(yè)結構層次，轉變經濟增長方式，走新型工業(yè)化的路子，提高工業(yè)在國民經濟中的比重，增強工業(yè)化對跨越式發(fā)展的支撐力和帶動力。 推進自主創(chuàng)新，建設創(chuàng)新型城市，是我們現(xiàn)階段的一項重大戰(zhàn)略任務，是支撐和引領經濟全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)產業(yè)結構優(yōu)化升級和經濟增長方式轉變的根本途徑是實現(xiàn)蘇州更快更好發(fā)展的必然選擇。當前我們的首要任務，就是要深入貫徹落實全國科技大會精神，全面把握自主創(chuàng)新的科學內涵，培育形成一批擁有自主知識產權的高新技術產業(yè)，提升相關領域整體技術水平，科技綜合實力繼續(xù)保持全國先進水平，努力將蘇州建設成創(chuàng)新型城市。 自主創(chuàng)新是制約我們經濟社會發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)，但在蘇州我們看到了希望，大家都在思考創(chuàng)新問題，都在努力走自主創(chuàng)新之路。我們要進一步完善激勵自主創(chuàng)新的環(huán)境，充分調動全社會的創(chuàng)新活力，形成全社會追求創(chuàng)新、激勵創(chuàng)新、樂于創(chuàng)新的社會氛圍。

第二篇：學習心得：提高自主創(chuàng)新能力,促進經濟轉型

提高自主創(chuàng)新能力，促進經濟轉型 ——加快轉變經濟發(fā)展方式學習心得

認真學習《廣東省加快轉變經濟發(fā)展方式干部培訓系列讀本》后，發(fā)現(xiàn)?自主創(chuàng)新?一詞時刻貫穿在黨和政府的戰(zhàn)略部署中。溫家寶總理曾指出：?科學技術是綜合國力競爭的決定性因素，自主創(chuàng)新是支撐一個國家崛起的筋骨。? 創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂。缺乏自主創(chuàng)新能力，我們將會失去進一步發(fā)展的動力。提高自主創(chuàng)新能力，既是我區(qū)保持經濟長期平穩(wěn)較快發(fā)展的重要支撐，又是建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會的重要支撐，是提高經濟競爭力和抗風險能力的重要支撐，是全面貫徹落實科學發(fā)展觀的重要環(huán)節(jié)，是保證各項事業(yè)持久永續(xù)發(fā)展的必由之路。因此，堅持以提高科技創(chuàng)新能力為主線，將廣東經濟推進到‘創(chuàng)新跨越，持續(xù)發(fā)展’的新階段，是發(fā)展的要求，正確的選擇。

一、 自主創(chuàng)新是廣東經濟發(fā)展方式轉變的必由之路 廣東是我國改革開放的現(xiàn)行區(qū)，經濟發(fā)展一直走在全國前列。多年來，我省許多產業(yè)領域的技術進步主要是通過引進實現(xiàn)的。但是實踐證明，技術引進并不必然導致創(chuàng)新能力的提升。技術能力必須是內生的，必須來自技術學習與消化吸收，來自技術創(chuàng)新的實踐。自主創(chuàng)新是對經濟增長具有決定性意義的要素，也是結構調整和產業(yè)升級的根本動力和先導力量，自主創(chuàng)新能力已經成為國家間科技競爭成敗的一個 1

重要標志，成為決定國際產業(yè)分工地位的一個基礎條件。世界各國的歷史經驗證明，自主創(chuàng)新是走出危機的必由之路。在當前的經濟形勢下，失去自主創(chuàng)新支撐的擴大內需，將有可能加劇我省經濟已有的結構性矛盾，使得未來經濟發(fā)展方式的調整難度更大、成本更高。危機過后的世界經濟特別是產業(yè)格局將會改變，而主導這場變革的力量仍將是自主創(chuàng)新。能否把當前擴大內需中所形成的龐大市場，轉化為激勵和促進企業(yè)技術創(chuàng)新的機會，打造我省的核心競爭能力，是決定我省經濟又好又快發(fā)展的關鍵因素。我們只有在擴大內需中注重自主創(chuàng)新，緊緊圍繞經濟社會發(fā)展的重大需求，著力突破制約經濟社會發(fā)展的關鍵技術，加快科技成果轉化和產業(yè)化，大幅度提高科技進步對經濟增長的貢獻率，才能使危機之后的我省經濟與科技發(fā)展形成良好互動，以此推動我省企業(yè)向全球產業(yè)鏈的高端攀升。

二、營造自主創(chuàng)新的良好環(huán)境

良好的環(huán)境包括法律、制度、政策等環(huán)境,政府要給企業(yè)創(chuàng)造一個良好的發(fā)展環(huán)境，搞好服務，形成自主創(chuàng)新的環(huán)境。大力開展對中央關于自主知識產權、自主創(chuàng)新的政策的宣傳，提高人們的自主創(chuàng)新意識，還要大力宣傳各項法律、法規(guī)及政策性措施，發(fā)揮政策支持、鼓勵作用，調動人們自主創(chuàng)新的積極性、創(chuàng)造性。強化知識產權保護提高自主創(chuàng)新能力。自主創(chuàng)新要求我們擺脫對國外技術依賴，依靠自己的力量進行創(chuàng)新，它不同于模仿創(chuàng)新和技術引進，是一種從無

到有的創(chuàng)造過程，是高級的腦力勞動。人們要獲得自主創(chuàng)新的成功，就必須付出更大的努力，投入大量的時間、精力和資金，因此就需要行之有效的制度進行激勵、引導、幫助和保護，營造良好的社會環(huán)境來維護自主創(chuàng)新的經濟利益。知識產權制度是保護智力勞動成果的一項基本法律制度，是促進自主創(chuàng)新、加速科技成果產業(yè)化，增強經濟、科技競爭力的重要激勵機制之一。它以法律和經濟手段支撐和激勵創(chuàng)造者的精神生產活動，通過授予創(chuàng)造者在一定期限內享有其自主創(chuàng)新成果專用權，對創(chuàng)造者進行保護，為權利人提供最經濟、有效和持久的創(chuàng)新激勵動力，保證自主創(chuàng)新活動在新的高度上不斷向前發(fā)展，促進創(chuàng)新成果所蘊藏的先進生產力快速增長。知識產權制度與自主創(chuàng)新具有緊密的內在聯(lián)系，知識產權制度伴隨自主創(chuàng)新而產生，又隨著自主創(chuàng)新的發(fā)展而發(fā)展，反過來，知識產權制度作為一種激勵、保護機制又促使自主創(chuàng)新蓬勃發(fā)展。隨著經濟全球化不斷深入，科技進步日新月異，知識經濟快速發(fā)展，對知識和智力資源的創(chuàng)造、占有和運用，已經成為各國、各地區(qū)取得競爭優(yōu)勢的關鍵因素，成為國家、地區(qū)經濟發(fā)展和社會進步的重要推動力。鼓勵自主創(chuàng)新，尊重知識產權，建立有效的知識產權制度，從而持續(xù)有力地推動知識和智力資源實現(xiàn)從創(chuàng)造到應用的良性循環(huán)，正在成為各國、各地區(qū)追求的重要目標。因此，盡快完善我省知識產權管理制度，實施有效的地區(qū)知識產權戰(zhàn)略，增加自主知識產權的數(shù)量和質量，改善自主知識產權的

保護能力，推進自主知識產權的有效應用，加速其產業(yè)化、市場化，以及其對經濟增長的促進作用，這些都將為培養(yǎng)和提高我省的核心競爭力，保證我省經濟、社會快速、持久、平穩(wěn)發(fā)展提供有效保障。

三、發(fā)揮高等院校和科研機構知識創(chuàng)新的中堅力量 增強自主創(chuàng)新能力的根本在人才。高素質創(chuàng)新人才缺乏，是當前我省發(fā)展的突出制約因素。發(fā)揮高校和科研院所的人才和知識優(yōu)勢，加強重點學科、重點實驗室、工程（技術）研究中心等建設，使之成為我省產業(yè)技術的源泉、自主創(chuàng)新的依托和人才培養(yǎng)的基地。深化高�？蒲懈母�，推動重點建設的高校從教學型向教學研究結合型轉變。大力引導高校科研人員加強應用基礎研究，提高前沿技術的研發(fā)能力。深化科研機構改革，穩(wěn)步推進開發(fā)類科研機構建立現(xiàn)代企業(yè)制度，積極推進公益類科研機構建立現(xiàn)代科研院所制度。通過政策引導，壯大一批基礎好、實力強的科研機構，突出加強與產業(yè)技術自主創(chuàng)新密切相關的應用技術研究，推動有條件的科研機構成為面向行業(yè)的技術創(chuàng)新中心。我省實施了各類人才培養(yǎng)工程，大力營造有利于人才輩出的政策環(huán)境和社會環(huán)境。積極引進擁有創(chuàng)新成果、通曉國際先進管理、善于運作科技資源的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領軍人才人才。另外，廣東高校還應該發(fā)揮科技人員集聚，創(chuàng)新能力強的優(yōu)勢，積極主動為地區(qū)域經濟服務，解決企業(yè)的技術難題，提高區(qū)域經濟的自主創(chuàng)新能力，使廣東高校成為推動自主創(chuàng)新、促進科學發(fā)展的

中堅力量，為廣東經濟發(fā)展方式轉變作出應有的貢獻。

四、建立健全的科技管理制度

建立健全的科技管理制度，切實把政府管理科技的職能轉變到規(guī)劃引導、政策調控、綜合協(xié)調、公共服務上來，逐步實現(xiàn)自主創(chuàng)新工作由主要依靠政府推動向與市場機制作用相結合轉變。加強科技及其產業(yè)化統(tǒng)計工作。加強各級政府及其部門之間科技計劃的協(xié)調與銜接，建立和完善重大科技事項統(tǒng)籌協(xié)調和重大專項生成機制，進一步明確科技計劃、項目生成、過程管理、咨詢服務等各類主體的權利與責任，規(guī)范科技計劃管理工作。建立健全科學技術評價辦法，加強評估機構和專家隊伍建設，逐步建立科技信用評價指標體系，規(guī)范科學技術評價活動。

總之，實現(xiàn)未來經濟發(fā)展目標、促進國民經濟又好又快發(fā)展，關鍵是在加快轉變經濟發(fā)展方式方面取得重大進展。為此，只有提高自主創(chuàng)新能力，才能更好地發(fā)展社會生產力，更好地加快富民興桂新跨越步伐，進一步提高我省經濟的質量和水平，共同為全面建設社會主義和諧社會的目標和任務而努力奮斗！

第三篇：自主創(chuàng)新學習的探索

自主創(chuàng)新學習的探索

龍固鎮(zhèn)中心小學

王保玲

自主創(chuàng)新學習的探索

內容摘要：

當今的知識經濟時代需要創(chuàng)造型人才，本文就如何使學生創(chuàng)新學習談幾點體會。1、轉變教育思想，給學生提供創(chuàng)新的時間和空間。2、更新教學手段，提高學生學習的效率。3、改變教學方法，培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新的學習品質。4、改革作業(yè)評價制度，促進自主創(chuàng)新學習。

素質教育已成為當今教育改革的主方向，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力已成為素質教育的核心。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識是經濟時代賦予教育的責任，本人就結合自己的教學實際談一下，如何使學生創(chuàng)新學習的粗淺體會。

一、轉變教育思想，給學生提供創(chuàng)新的時間和空間。

未來學家奈斯比特在《大趨勢》一文中指出：“處于偉大變革時代，我們最需要創(chuàng)造力與創(chuàng)新精神�！敝�名的美籍華人楊振寧博士曾經指出,在國外中國留學生的成績都很出色，但是中國留學生和外國學生相比膽子太小，老師沒講過的不敢去想，老師沒做過的不敢去做，缺乏創(chuàng)新精神。因此，教師要具備創(chuàng)新教育思想，創(chuàng)設良好的教育環(huán)境，愛護學生的想象力，為學生提供充分的創(chuàng)新的時間和空間，指導學生從接受性學習轉變?yōu)閯?chuàng)新性學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質。

（1）轉變“權威性”教學觀念，激發(fā)學生自主創(chuàng)新的熱情。 自主創(chuàng)新精神作為一種學習品質是難能可貴的，在民主和諧氣氛中，學生才能享有自主的權利。為此，教師在課堂上要提倡六允許：錯了允許重答；不完整允許補充；沒想好允許再想；不同的意見允許爭論；不明白的問題允許發(fā)問；老師錯了允許提意見。例如在一次上

課的時候，我出了這樣一道題：“看一看哪些加法算式可以改寫成乘法算式，再寫出來�！逼渲杏羞@樣一題 “7+7+7+7+7+7+6”做題時有的同學改寫成“7×6+6”也有的改寫成了“7×7-1”，我表揚了這幾位敢于大膽創(chuàng)新的學生，不料，我還沒表揚完，就有一個小男生站起來理直氣壯的說“老師，您不應該表揚他們，他們連題目要求都沒弄清，根本就不對，怎么能算創(chuàng)新，更不能表揚�！蔽衣犃艘惑@，是啊，我光想著為學生的創(chuàng)新高興了，而忽略了題目的要求，太不應該了。于是，我馬上領著學生認真分析題目要求，讓學生弄清題目要求是讓我們改寫成乘法算式，而有的學生改成了混合算式，不符合題目要求。“這一沖突的出現(xiàn)使我非常高興，我及時向學生承認了自己的疏忽，表揚了敢于大膽質疑老師的學生，我的這一做法，不僅讓學生不再一味迷信教師，而且激發(fā)了他們的創(chuàng)新熱情。

（2）轉變“固定性“教學觀，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。

①鼓勵多想多說，培養(yǎng)勇敢的個性。

創(chuàng)造心理學指出，膽怯和過分批判的心理狀態(tài)，是妨礙創(chuàng)造的最危險的敵人，而勇敢和自信是創(chuàng)造的個性中最重要的特點，離開了勇敢，就取消了求異思維、想象和獨創(chuàng)。我有這樣的體驗;在課堂上，勇敢的孩子在學習活動中思維活躍，主動在學習激流中鍛煉自己，他們的信息量大，產生思想快，擺脫“常規(guī)“的意識強。這種創(chuàng)造性學習的嘗試，實際是未來創(chuàng)造活動的心理演習。

有時，學生憑直覺思維想出答案，但講不清道理，我從不指責，而是幫助他們理清思路。還允許學生想錯、說錯，因為越是想得多、

說得多，出現(xiàn)錯誤的可能性就越大，這并不可怕，他們的錯不過是內容失誤，而學生敢想、敢說則是心理訓練的成功，即教學的成功。

②肯定“創(chuàng)造成果“，讓創(chuàng)造品質萌芽。

判斷兒童的創(chuàng)造意識不能脫離他的實際經驗和認識水平，往往是“一條思路“、”一種方法“，對于成年人來說是司空見慣的，但對于兒童的認識水平而言，則具有一定的獨創(chuàng)性，應該肯定創(chuàng)造性的意義。

二、更新教學手段，提高學生的學習效率。

在課堂教學實踐中，我根據(jù)教學目標，結合教學內容發(fā)掘出趣味激發(fā)學生學習動因的因素，運用語言、工具、形象的教學手段來再現(xiàn)教材提供的情境，強調給每一個學生創(chuàng)造成功的機會，使他們建立自信心，讓學生“動“起來：動手折、畫、剪、拼┅┅；動腦想、猜、算、分析、歸納、演繹┅┅；表演、比賽、游戲、實驗┅┅這樣，學生感到有趣、愛學，既符合愉快教育的趣味性原則，又能夠培養(yǎng)學生的直接思維、外延性思維、藝術性思維，開發(fā)學生的右腦。

例如在學習“梯形的面積” 時，上課前我讓學生準備了用紙制作的不同形狀的梯形：等腰梯形、直角梯形和一般梯形。課堂上，在提出問題“怎樣計算梯形的面積？”后，放手讓學生去探究梯形面積的計算方法。結果有的學生把兩個完全相同的梯形拼成了一個平行四邊形，推導出了梯形面積的計算方法；有的把梯形分成了一個平行四邊形和一個三角形，找到了梯形面積的計算方法；有的是把一個任意梯形先沿中位線對折，再利用剪拼的方法得到一個長方形，求出了梯

形的面積；有的是把一個等腰梯形從左邊剪下一個直角三角形，拼到右邊，剛好拼成一個長方形，求出了梯形的面積；有的是把一個直角梯形先沿著它的中位線對折，再利用剪拼的方法得到一個長方形，找到了梯形面積的計算方法??

因為梯形是紙做的，所以學生除了用“拼一拼、畫一畫”的方法外，還想出了“折一折、剪一剪”的方法。又因為學生準備的梯形是豐富多彩的，具有一般性，于是學生在課堂上的表現(xiàn)也是精彩紛呈的，當一個學生用等腰梯形剪拼成長方形后，引起了爭議（因為其它梯形不可以），通過教師的巧妙引導，使學生充分體會到無論是任意梯形，還是等腰梯形和直角梯形等特殊梯形，都能將它們轉化為平行四邊形，給他們留下了更為深刻的印象。不僅讓學生學會整體思考，還開發(fā)了他們的創(chuàng)新潛能。

三、改變教學方法，培養(yǎng)學生的自主創(chuàng)新性學習品質

在傳統(tǒng)地的教學模式下，教師總是在備課時就為學生創(chuàng)設一種“最好的方法”，課堂上設法“啟發(fā)”、“誘導”，甚至規(guī)定只能用這種方法，這樣的教學方法極易扼殺學生的創(chuàng)新意識。要讓學生成為教學過程中的學習的小主人，就必須改革傳統(tǒng)的教學方法，克服那種只把學生當作接受知識的容器的做法，變學生為學習的主體、主人。

四、改革作業(yè)評價制度，促進自主創(chuàng)新學習。

長期以來學生被動地接受教師布置的作業(yè)，教師也單純以作業(yè)好壞來評價學生，而對不同的學生在作業(yè)過程中的心態(tài)、情感、困難缺乏具體研究，要讓學生成為學習的主人，就必須對傳統(tǒng)的作業(yè)制度予

以改革。

變換作業(yè)形式，增加作業(yè)內容的新穎性、趣味性，調動學生做作業(yè)的積極性。

為了鞏固所學知識，提高學習能力，我讓學生同桌互提問題等。變枯燥、單一、機械、重復的練習為生動活潑、形式多樣的訓練。

例如學校對校園進行了改造，統(tǒng)一鋪設了草坪，就讓學生去測量草坪的面積，為學校做綠化決算。學生通過實地考察，對這些不規(guī)則的草坪進行分割，使草坪的形狀轉化成以前學過的規(guī)則圖形，還巧妙的運用了估算的方法，測算出了草坪的面積。課后，我讓學生寫數(shù)學日記，反映這次實踐活動的過程與成果。又將學生豐富多彩的數(shù)學日記匯編成“書”，放在教室的圖書角展覽，讓全班同學分享。學生對他們的的“著作”特別寵愛，收獲的喜悅進一步激發(fā)了他們創(chuàng)新的欲望，知識網絡體系也得以構建了，同時也為進一步的探究提供了實踐經驗。

總之，教師應當“松綁”學生，創(chuàng)設和諧愉悅的學習氛圍，引導學生自主探究，激勵學生敢于創(chuàng)新，促進學生主體的自主發(fā)展。

第四篇：自主創(chuàng)新與發(fā)展的學習

自主創(chuàng)新與發(fā)展的學習

1.前言

隨著科技的發(fā)展和現(xiàn)代化的生活用品都離不開創(chuàng)造和發(fā)明。我們身邊用到的每一樣東西都是創(chuàng)新發(fā)明出來的。當然每件物品都有它的專利，從我們日常生活中常常能見到這樣的產品。當然每一樣的產品都要有他的自主創(chuàng)新的專利權，我國的發(fā)展是與時俱進的，發(fā)展建設的步伐正在一點一點的加快，高樓大廈比比皆是，人文科學走進萬家。

1.1我國的發(fā)展和建設

首先要說的是我國現(xiàn)代工業(yè)的產品與國外的一些利益關系，每生產一臺dvd，就支付相應的專利費12美元，而所能獲得的利潤只有1美元。具體包括3c（飛利浦、索尼、先鋒）核心技術專利費3.5美元，6c（日立、松下、jvc、三菱、東芝、時代華納）生產專利許可費4美元；湯姆遜、杜比等公司其他技術專利費（如mpeg，mp3）4.5美元。每臺dvd在歐美市場的零售價23美元，材料價10美元。從這些方面可以看出我國產業(yè)發(fā)展存在的主要問題。

1.2自主創(chuàng)新階段

從以上的幾個數(shù)字可以看出，同樣的產品，自己生產完后還要支付相應的專利費，這就是創(chuàng)新與利用創(chuàng)新的關系，從創(chuàng)新發(fā)明中我們最先想到的就是愛迪生，他被譽為發(fā)明大王，之所以能成功，是因為他有非常豐富的創(chuàng)新思維，思維方法是分析問題和解決問題能力的主要方面，愛因斯坦曾經說過“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水”,在這里我認為靈感就是創(chuàng)新發(fā)明，天才指的就是成功，汗水就是辛勤的勞動，當然這句話還有下半句“沒有那百分之一的靈感，世界上所有的汗水加在一起也只不過是汗水而已”。可見創(chuàng)新對成功是多么的重要性�，F(xiàn)在的我們應該多學習一些有關“創(chuàng)新學”方面的書籍，學習培養(yǎng)創(chuàng)新思維的同時最主要的就是靠實踐，創(chuàng)新思維不能停留在理論上，學習問題，發(fā)現(xiàn)問題，在解決問題，從而學到有用的創(chuàng)新發(fā)明的主要內容。學習也是相互的，不管

你的身份如何，一切從學習的角度出發(fā)，去創(chuàng)新去發(fā)展，從而更高的來完善屬于自己的品牌，屬于自己的產品。

2.自主創(chuàng)新的認識

2.1創(chuàng)新與企業(yè)的關系

創(chuàng)新是在原有的基礎上得到提高，創(chuàng)新也是要遇到很多選擇的，人生道路上關鍵時刻的選擇合適是否對一個人或企業(yè)的成長至關重要。當年我國的產業(yè)發(fā)展主要阻障是自主創(chuàng)新，說到我國的自主創(chuàng)業(yè)不得不說海爾集團和奇瑞集團，作為一個自主創(chuàng)業(yè)十分成功的一個企業(yè)，同樣的這兩個都是自主創(chuàng)新的民族企業(yè)，首先要說一下海爾集團，海爾集團主要是家電產品，從剛開始的自主創(chuàng)新技術，到以后的自主發(fā)明，海爾的成長是有目共睹的，當被問及海爾憑什么同世界大型跨國公司競爭時，張瑞敏認為，打造一個品牌就是打造一個信譽，營銷的本質是買，而不是賣，即從用戶那里買到公司的信譽。海爾公司采取直接到歐美國家設廠與國外名牌一決高下的策略，正是為了在歐美市場打造公司的信譽。在歐洲，海爾公司曾冒著產品賣不出去的風險，將價格定得比歐洲同類產品還要高，靠的就是信譽。

2.2國內外企業(yè)的對比

在美國，公司以個性化設計和創(chuàng)新產品打進了沃爾瑪?shù)却筮B鎖店，靠的也是信譽。張瑞敏說，在現(xiàn)階段，“我們不同他們拼資金、拼技術，我們同他們拼速度”。關于海爾未來的發(fā)展計劃，他說，公司將在世界十大經濟合作區(qū)域建立生產基地，通過融智、融資、融文化和創(chuàng)立本土化事業(yè)加大打造世界名牌的力度，我看過海爾剛剛成立并自主創(chuàng)新研發(fā)的冰箱的時候，在自主研發(fā)的技術上出現(xiàn)了一些錯誤，在當時的那種情況下還是可以銷售的，在那個時候一臺冰箱是十分難買到的，最后為了不讓自己的公司的信譽收到損失把冰箱全銷毀了，從這件事情可以看出。

2.3創(chuàng)新與產品

自主創(chuàng)新必須在保質保量的前提下才能生產產品。下一個自主創(chuàng)新的的民族企業(yè)，比亞迪有限公司，首先我們先認識一下比亞迪這個品牌，作為一家在香港

上市的中國民營企業(yè)，比亞迪股份有限公司已擁有it零部件制造和汽車制造兩大產業(yè)。it零部件主要產品充電電池，液晶顯示屏模組，塑膠機構件， 汽車產品涵蓋各種高、中、低端系列轎車，以及電動汽車和電動自行車。 比亞迪總部設在深圳，在北京、西安、上海設有分公司，總占地面積3.3平方千米，共有員工9萬余人，比亞迪發(fā)展10年來，年銷售額以超過70%的平均速度增長，日產充電電池300萬粒。

2.4創(chuàng)新與發(fā)展

全球平均每四臺移動電話中就有一臺使用比亞迪生產的電池。經過不斷的自主創(chuàng)新，有創(chuàng)新才有的創(chuàng)造， 比亞迪已成為全球領先的移動電話零部件制造商和解決方案，也是諾基亞和摩托羅拉的優(yōu)秀供應商，并在汽車領域發(fā)展，05年9月21日公司主打中級轎車f3上市，有一個嶄新的自主發(fā)明和制造的現(xiàn)代轎車，標志著比亞迪又向前邁出了一大步，同時比亞迪也獲得了很多的榮譽：201*年11月比亞迪成為motorola第一個中國鋰離子電池供應商，201*年獲得深圳市工商領域“百強企業(yè)”稱號，201*年獲得全國電子百強企業(yè)稱號，201*年獲中國科技100強企業(yè)稱號，201*年獲得中國五百強企業(yè)稱號，201*年01月，《cctv201*創(chuàng)新盛典》汽車類自主創(chuàng)新獎－比亞迪f3，每一次的創(chuàng)新都能給公司給企業(yè)帶來巨大的發(fā)展和榮譽。比亞迪公司經過十一年的茁壯成長，逐步形成了“平等、務實、激情、創(chuàng)新”的企業(yè)文化和“質量為本、信譽為魂、追求卓越”的企業(yè)精神。攜手致力于締造屬于中國人的偉大企業(yè)，一步一步的把民族自主創(chuàng)新的企業(yè)辦好，進口的汽車與國產的汽車在現(xiàn)在的市場形成了鮮明的對比，創(chuàng)新就是逆境中的成長，比亞迪汽車就是一個典型的例子，自主創(chuàng)新，自主研發(fā)，相對于國外進口的汽車性價比要好很多。

3創(chuàng)造與自身企業(yè)的關系

很多人都想要創(chuàng)新，創(chuàng)造出屬于自己的價值來，但他們似乎又有一個不去創(chuàng)新，不去創(chuàng)造發(fā)明的理由：我沒有錢，我要是有錢的話，怎么怎么樣??似乎只要有錢，他就一定能創(chuàng)造發(fā)明成功，總是一味的為自己找借口，可是如同我上面提到的海爾公司和比亞迪公司，這兩個是非常具有代表性的兩個自主創(chuàng)新，自主創(chuàng)造發(fā)明的民族企業(yè)。

3.1國產業(yè)發(fā)展存在的主要問題

這兩個公司的經歷告訴我們：沒錢，同樣可以創(chuàng)造發(fā)明，同樣可以創(chuàng)出一番偉大的事業(yè)，很多人總是有想法，卻很少會有行動，想到什么就要去實踐，實踐才能出真章，實踐才是硬道理，中國大部分企業(yè)的人都是一樣，晚上想想千條路，早上起來走原路。他們有的公司實力比海爾或比亞迪強多了，能想出非常多的創(chuàng)新發(fā)明的好點子來，但是他們從來沒有去執(zhí)行過。因為他們有著太多的借口和理由。于是，他們繼續(xù)過他們平庸的生活，人的一生是奮斗的一生，應該去創(chuàng)新發(fā)明，但是有的人一生過得很偉大，因為他創(chuàng)造了有價值的東西，而有的人一生過得很瑣碎，想著我要改變什么，我要創(chuàng)造發(fā)明出心得東西，光說沒有去做，每天庸庸碌碌，沒有理想，從此停止進步，那未來你一輩子的日子堆積起來將永遠是一堆瑣碎。

3.2自主創(chuàng)新的主體

企業(yè)是自主創(chuàng)新的主體，這已經成為全社會的共識。然而，在討論如何進行自主創(chuàng)新時，我們看到了太多專家、學者和政府官員的論述，而作為創(chuàng)新主體的企業(yè)的聲音卻很少聽到，其實自主創(chuàng)新就在我們的身邊，也許一個小小的想法會改變一切，古時候那時的人們沒有電燈，他們把捉到的螢火蟲放在袋子中來獲取光亮，也許他會想到，要是晚上也能像白天一樣有光就好了，到后來愛迪生發(fā)明了電燈，一個想法往往會帶來非常意想不到的效果。

4結論

從古到今，發(fā)明創(chuàng)造給我們的帶來太多太多的好處，可以說現(xiàn)在的科技發(fā)展是在創(chuàng)造發(fā)明中慢慢的一步一步走過來的，在我們的日常生活中時時刻刻的都在上演著創(chuàng)新發(fā)明創(chuàng)造，有想法就要去實踐這樣才能把想的東西創(chuàng)造出來，我們應該去學習在實際中出發(fā)。

參考文獻：

[1]李建軍.創(chuàng)造發(fā)明學導引.中國人民大學出版社：201*

[2]彼得·德魯克.創(chuàng)新與企業(yè)家精神.201*

[3]李建軍.創(chuàng)造發(fā)明學導引.中國人民大學出版社，201*

[4]大前研一.思考創(chuàng)新者：發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)意的源頭.機械工業(yè)出版社

第五篇：自主學習心得

自主學習的心得

未來學家指出：未來社會的“文盲”，并不是指目不識丁的人，而是指那些不善于掌握學習方法，不會自主學習的人，所以，教師應有意識地貫穿學法指導。俗話說：“授之以魚，不若授之以漁”。教師告訴學生“是什么”，學生照單全收，但不知其“為什么”，告訴學生“為什么”，學生可以有所領悟，但最重要的從“是什么”到“為什么”的思維過程卻給忽略了。我校倡導建立自主學習小組，讓學生自主學習，收到了很好的效果。

一． 預習。自主學習的預習，是學生獨立獲取基本知識的重要一環(huán)。指導預習按“扶—放”原則，起先可設置“導學提綱”，以設計一系列問題的形式，在“學什么”“怎樣學”兩方面加以引導。當學生對如何預習有一定的實踐后，提綱逐步精簡，最終讓學生丟掉“導學提綱”的拐杖，走上自學的道路。

二.鼓勵學生獨立思考，大膽發(fā)表自己的見解。呂叔湘先生曾說過：“上課的時候就應該以學生的活動為主，教師的活動應該壓縮到最低的限度�！闭{動學生的參與意識，讓他們發(fā)表自己的意見，；為學生提供參與機會，讓一切教學活動都圍繞學生如何去學。

三.小組討論展示，培養(yǎng)學生合作能力：

1.提出要求

在開始小組討論的初期，要提出要求：一能把自己思考后的想法清楚、明白的用語言表達出來；二是要認真傾聽別人的發(fā)言；三是能聽出與別人發(fā)言的意思，學會質疑；四是學會更正、補充，能在別人

發(fā)言的基礎上進行修改完善；五是學會求同存異，以開放的心態(tài)進行學習。要求是促進學生學會討論。

2.鼓勵合作

在開展討論學習初期，有的小組可能缺乏默契，小組成員之間不能相互配合，出現(xiàn)冷場的局面。有時也可能會出現(xiàn)誰也說服不了誰的局面。教師應當分析具體原因，或鼓勵學生大膽表達，或指導合作技巧，鼓勵學生學會合作。

3．學會傾聽

首先，全部都在小組討論時，提醒學生要小聲說話，一個組只能有一個人發(fā)言，組與組之間不要相互影響。有些實驗表明，課堂中最好的狀態(tài)是教師難以從各組的討論中聽出某個人的聲音。

其次，培養(yǎng)學生善于傾聽別人意見的習慣。在交流時，每個人都要認真聽別人的發(fā)言。讓學生逐步明確認真聽取別人意見，既是對別人的尊重，又能從別人的意見中受到啟發(fā)、提高認識。

堅持讓學生自主學習，哪怕學生的自得自悟的能力還不夠全面、深刻，但對提高其解決問題的能力是有著不可估量的意義。

張維一中

張新悅

來源：網絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產生版權問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《自主創(chuàng)新學習心得》由互聯(lián)網用戶整理提供,轉載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.hmlawpc.com/gongwen/282087.html

• 上一篇：赴延安參加黨性教育培訓心得體會
• 下一篇：【培訓心得】新人入職感悟