學(xué)習(xí)《習(xí)近平的七年知青歲月》心得

在單位的統(tǒng)一安排組織下，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《習(xí)近平的七年知青歲月》這本書，通過學(xué)習(xí)接受了一次全面的黨性修養(yǎng)和心靈的洗禮。全書包括“知青說”“村民說”“各界說”三個部分，用真實的采訪實錄講述了習(xí)近平總書記在延安知青時期的艱苦生活，講述了他如何適應(yīng)農(nóng)村、務(wù)實工作、為老百姓辦實事的過程。讀書的過程中使我深切的感受到了青年習(xí)近平成長過程中的不易和歷練，字里行間中，遙不可及的大國領(lǐng)袖一下子變得親切具體、可觸可感。這部書，是當(dāng)代青年樹立正確人生觀、勵志成才的鮮活教材，是所有團(tuán)員青年不可或缺的“枕邊書”。通過一段時間的學(xué)習(xí)，有以下幾點(diǎn)感想：

一、要堅定理想信念，樹立正確“三觀 ”�？倳�記在梁家河的七年知青歲月，從15歲到22歲，正是從少年到青年確立世界觀、人生觀、價值觀最重要的時期。從書中我們可以深切體會到，習(xí)近平總書記經(jīng)受青年時代曲折經(jīng)歷和艱苦磨礪的考驗，正是堅定的共產(chǎn)主義信仰、社會主義信念和“革命理想高于天”的豪邁情懷發(fā)揮著總開關(guān)的重要作用，采訪實錄用真實的歷史細(xì)節(jié)講述了習(xí)近平總書記是怎樣“扣好人生第一�？圩印钡摹�

在當(dāng)今社會，有很多青年團(tuán)員、黨員沒有理想信念，對人生道路很迷茫，這就要求我們要學(xué)習(xí)習(xí)總書記，做共產(chǎn)主義理想的忠實信仰者，堅定實踐者，更應(yīng)該“牢記使命，不忘初心”，樹立遠(yuǎn)大理想，為實現(xiàn)偉大復(fù)興的“中國夢”貢獻(xiàn)自己的力量。

二、要養(yǎng)成愛讀書、善讀書的生活方式�？釔圩x書，是《歲月》中幾乎每一位受訪者都談到的對習(xí)近平總書記的深刻印象。青年習(xí)近平到陜北插隊，只帶了兩個行李箱，里面裝的全是書；“白天勞動、晚上看書”成為總書記知青歲月的生活常態(tài)，而且一直堅持，廣泛涉獵了歷史、政治、哲學(xué)、文學(xué)、外交、傳統(tǒng)文化等領(lǐng)域的大量書籍，留下了“30里借書、30里討書”的生動故事，用梁家河老鄉(xiāng)的話說，“近平讀書有‘書癮’”，已經(jīng)到了癡迷的程度。在當(dāng)時那么差的學(xué)習(xí)條件下、不怕考試得零分的社會氛圍中，青年習(xí)近平從來沒有放棄讀書和思考，這是難能可貴的。他不僅愛讀書，而且善讀書，“經(jīng)常是幾本書同時看，有所對比，有所分析”，“既知其然，又知其所以然”；注重從實踐中求真知，指出“我們讀了很多書，但書里有很多水分，只有和群眾結(jié)合，才能把水分蒸發(fā)掉，得到真正的知識”。

在習(xí)總書記青年時代，書很少，很多時候是有什么書就讀什么書；而我們現(xiàn)在書多了，想讀什么書就有什么書，但參加工作以來我總是以工作忙、應(yīng)酬忙的借口，很少能靜下心來讀書，讀書學(xué)習(xí)越來越快餐式、碎片化、淺層次。針對這一問題，總書記在多次講話中強(qiáng)調(diào)，青年抓學(xué)習(xí)要克服浮躁之氣，靜下來多讀經(jīng)典，多知其所以然”，“努力做到又博又專、愈博愈�！�。今后我要結(jié)合青年習(xí)近平讀書學(xué)習(xí)的事例，養(yǎng)成愛讀書、善讀書的生活方式，真正在向書本學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)中打牢自身成長的根基。

三、要愛崗敬業(yè)敢于擔(dān)當(dāng)。書中提到“近平敢說，敢做，敢擔(dān)當(dāng)”“近平做事情有一個很大的特點(diǎn)：他一旦擔(dān)起了責(zé)任，就有自己的想法，敢干事，敢干大事”。習(xí)近平擔(dān)任梁家河支部書記后辦成的第一件事，就是搞起了沼氣，給鄉(xiāng)親們解決了生火做飯的問題。給梁家河的鄉(xiāng)親們印象最深的一件事，就是帶領(lǐng)全村老少一起修淤泥壩，增加了耕地，增加了糧食。因此，我們要學(xué)習(xí)習(xí)總書記，做共產(chǎn)主義理想的忠實信仰者，堅定實踐者。

現(xiàn)在我們單位正處在改革的關(guān)鍵時刻，作為一個基層管理人員，更應(yīng)該立足本職崗位，敢于做事，勇于拼搏，更好的貼近基層、服務(wù)群眾，為聯(lián)社發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

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