第一篇：人教版小學(xué)英語教案

人教版小學(xué)英語教案

四年級(jí)上冊(cè) unit3friends 201*-09-22 10:44 201*-06-04 10:46 unit3friends 教學(xué)內(nèi)容 本教學(xué)內(nèi)容綜合 pep 教材第二冊(cè)第六單元、 第三冊(cè)第三單元中描述人物外貌 特征等的詞匯和句型，以 pep book 3 unit3 為藍(lán)本而改編的。滾動(dòng)復(fù)習(xí)：big, small, long, short, tall, etc. 教學(xué)單詞、詞組：friends, short hair, long hair, thin, strong. 本課重點(diǎn)句型：he she is .... he she has .... 設(shè)計(jì)思路 根據(jù) pep 教材第三冊(cè)的有關(guān)人物描述性語言， 綜合各冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容來上課。 以“describe your friends”為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成一個(gè)個(gè)有實(shí) 際意義的語言任務(wù)。通過說唱，游戲，小故事，小組合作等形式來讓學(xué)生對(duì)朋友 這個(gè)話題有一個(gè)綜合的認(rèn)識(shí)，通過從詞匯到句子到篇章由潛入深的學(xué)習(xí)及實(shí)踐， 從而能流暢地描述自己的朋友及其他朋友等。將教材延伸到實(shí)際生活，使英語課 堂上朋友話題的學(xué)習(xí)有一個(gè)積極的有意義的引申，并讓學(xué)生在真實(shí)的場(chǎng)景中自 然、靈活地進(jìn)行交際運(yùn)用。本案特點(diǎn)滾動(dòng)輔助拓展，使其有機(jī)結(jié)合，體現(xiàn)了小學(xué) 生語言教學(xué)的反復(fù)性，從而提高語言教學(xué)的實(shí)效性。 教學(xué)目標(biāo)

1. 知識(shí)技能目標(biāo) a. 能聽、說、認(rèn)讀 friends, long/short hair, strong, thin 等單詞和 詞組。 b. 能聽懂、會(huì)說 i have a friend. he/she is .... he/she has .... 并 能在實(shí)際情景中運(yùn)用。 c. 學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)男稳菰~描述身邊的同學(xué)、朋友等。 2. 情感文化目標(biāo) a. 幫助學(xué)生熟練學(xué)習(xí)自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 b. 培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，積極運(yùn)用所學(xué)語言表達(dá)和交流，教育學(xué)生要團(tuán)結(jié) 友愛，與人融洽相處。 重點(diǎn)難點(diǎn) 1. 學(xué)習(xí)、掌握詞匯、詞組，并能熟練運(yùn)用。 2. 借助圖片、體態(tài)語等幫助學(xué)生理解詞句。 板書設(shè)計(jì) friends he/she has atm.hmlawpc.com your nem.hmlawpc.comouth) i have a big mouth. i have tm.hmlawpc.comall nose. ss: small, small, small. t: i have a big mouth. ss: big, big, big. let"s chant together. （教師一筆一筆地畫，學(xué)生猜。設(shè)置有信息差的 guessing game，鼓勵(lì)學(xué)生 發(fā)散思維，讓學(xué)生根據(jù)已有語言知識(shí)自由發(fā)揮。在游戲中滾動(dòng)復(fù)習(xí)了有關(guān)五官的 單詞。引出“i have ....”句型，讓學(xué)生簡(jiǎn)單講講自己的五官。再就老師為例 合作完成 chant，換種形式復(fù)習(xí)已有語言知識(shí)，為下面的新授奠定基礎(chǔ)，形式多 樣有實(shí)效。） step 2. presentation 1. presentation of the nem.hmlawpc.comy friend? he has short hair. hom.hmlawpc.com)復(fù)說此類句子幫助學(xué)生明白 he/she 要用 has。cai 呈現(xiàn)各種各樣有特征的器官圖，先請(qǐng)學(xué)生來形容這些有特征的器 官。再請(qǐng)學(xué)生用“he has....” 句型來描述。根據(jù)同學(xué)們說的把各個(gè)部位拼完 整。通過拼圖游戲，使操練不枯燥，培養(yǎng)了學(xué)生說的能力。既達(dá)到教學(xué)效果又刺 激學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。） of 3. presentation of the nem.hmlawpc.comake myself tall. tall, tall, tall.... let"s do together. tall, tall, tall! make yourself tall. short, short, short! make yourself short. big, big, big! make your eyes big. small, small, small! make your eyes small. long, long, long! make your arms long. short, short, short! make your arms short. thin, thin, thin! make yourself thin. strong, strong, strong! make yourself strong. （重組三年級(jí)時(shí)學(xué)的 do,整合新學(xué)的單詞，用 tpr 的形式邊說邊做。讓學(xué)生 在說說、做做中操練鞏固新知。tpr 活動(dòng)備受學(xué)生歡迎，強(qiáng)烈地刺激著學(xué)生，激 勵(lì)著學(xué)生積極去說、去做。） step 3. practice 1. friends shom.hmlawpc.comy friend. heshe is a girlboy. he she has_____ hair. he she has a _____ face. he she has tm.hmlawpc.com 貓），讓學(xué) 生通過閱讀來找一找，培養(yǎng)了學(xué)生讀的能力。再次鞏固新知，同時(shí)設(shè)置小小的懸 念活躍課堂氣氛。） 2. story time t: this is my animal friend, garfield. but he is crying. m.hmlawpc.come

一課時(shí)教案

一、教學(xué)內(nèi)容

本課時(shí)是pep教材 unit 2 look at me 中的let’s learn、let’s dram.hmlawpc.comorrom.hmlawpc.comath、 english and moral education this morning, m.hmlawpc.com ? please look at the form inpage 28 and m.hmlawpc.com fine. thank you.

（3）教師讓學(xué)生做問候接力。方法同上的師生問候，但告訴學(xué)生問候的句子盡量不同。

2 呈現(xiàn)新課 (presentation)

（1）教師根據(jù)問候接力，總結(jié)所學(xué)問候語等。盡量讓學(xué)生自己總結(jié)出來。

a、當(dāng)我們想同對(duì)方打招呼或問候時(shí)，（為學(xué)生出示此情景圖）我們可以說：

hello./ hi. [什么時(shí)間都可以]

good morning./good afternoon./good evening.[不同時(shí)間，不同選擇]

hom.hmlawpc.comorning. nice to meet you. m.hmlawpc.com lucky.

教師拿出準(zhǔn)備好的文具圖片和信封，把圖片放在信封中。將學(xué)生分為兩大組，每次每組派2名選手到講臺(tái)前。a隊(duì)底下坐著的同學(xué)指著 chant and find 的圖問：m.hmlawpc.comouth. dram.hmlawpc.com 9.hom.hmlawpc.comini task2: present “hom.hmlawpc.comini task1: listen and read;

t: shom.hmlawpc.come。

3、能理解不同的數(shù)字文化。

4、能進(jìn)行單元自我評(píng)價(jià)。

教學(xué)過程：

activity1: m.hmlawpc.com order)

mini task2: count in a line one by one.

mini task3: say the lucky number (culture)

(設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過聽做動(dòng)作創(chuàng)設(shè)英語氛圍，通過報(bào)數(shù)說幸運(yùn)數(shù)字來復(fù)習(xí)數(shù)字) activity2: let’s chant.

mini task 1: say and do : close the door./count the stick./say it again.

mini task2: listen and do.

mini task3: listen and say.

(設(shè)計(jì)意圖：抓住難點(diǎn)如：close the door/……進(jìn)行說做，再通過聽做，聽說分級(jí)逐步掌握chant.) activity3: assessment

mini task1: finish《let’s check》（listen and choose）

mini task2: look,listen and act (ss make new dialogues like the story time)

(設(shè)計(jì)意圖：通過表演會(huì)話，聽選答案自我進(jìn)行單元評(píng)價(jià)。)

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