第11課時(shí)得數(shù)是10的加法與10減幾
教學(xué)內(nèi)容:
教材p59~60的例題、“試一試”及“想想做做”。
教學(xué)目標(biāo):
1. 使學(xué)生通過(guò)觀察和思考,掌握和是10的加法及相應(yīng)的減法的計(jì)算方法,能正確地進(jìn)行計(jì)算。
2. 使學(xué)生經(jīng)歷根據(jù)一幅圖列出兩道加法算式和兩道減法算式的過(guò)程,初步體會(huì)四道算式之間的聯(lián)系。
3. 使學(xué)生經(jīng)歷解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程,體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn):
能根據(jù)一幅圖列出兩加兩減四道算式,并能熟練的計(jì)算。
教學(xué)難點(diǎn)
能根據(jù)一幅圖列出兩加兩減四道算式。
教學(xué)準(zhǔn)備:
掛圖、花片、數(shù)字卡片。
教學(xué)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課
小朋友們,你們喜歡踢足球嗎?今天,我們就一起到足球場(chǎng)看一看。(出示例題圖)
二、自主探究,學(xué)習(xí)新知
1. 引導(dǎo)列式。
(1)集體交流:看了這幅圖,你想提什么數(shù)學(xué)問(wèn)題?圖中一共有多少個(gè)小朋友?可以怎樣算?(板書(shū):6+4=□,4+6=□)怎么計(jì)算這兩道算式呢?
看看這兩道算式,你發(fā)現(xiàn)了什么?(兩個(gè)加數(shù)交換位置,得數(shù)一樣。)
(2)看了這幅圖,你還能提什么數(shù)學(xué)問(wèn)題?怎樣列式?(板書(shū):10-4=□10-6=□)怎樣想10減4等于幾?
2.比較交流。
提問(wèn):同樣的一幅圖,我們列出了幾道算式?這四道算式之間有什么聯(lián)系?
3.完成“試一試”。
(1)獨(dú)立操作,寫(xiě)算式。
(2)學(xué)生拋10個(gè)花片,根據(jù)正面和反面情況寫(xiě)出多組算式。
(3)學(xué)習(xí)小組交流算式、算法。全班交流,展示成果。
(4)學(xué)生上黑板歸類并有序整理寫(xiě)有題組的紙片,及時(shí)記憶。
三、鞏固提高,深化認(rèn)識(shí)
1.做“想想做做”第1題。
游戲:拿卡片,說(shuō)算式。(學(xué)生準(zhǔn)備0~10的數(shù)字卡片)
提出要求:每次拿出兩張數(shù)字卡片,使他們相加等于10,再說(shuō)出算式。
同桌二人合作完成,一人邊拿邊說(shuō)算式,另一人監(jiān)督檢查,然后交換進(jìn)行。最后集體交流評(píng)價(jià)。
2.做“想想做做”第2題。
游戲:小兔撐傘。
出示:拿著“10—”花傘的小兔,小朋友拿出數(shù)字卡片當(dāng)花傘,用10去減它,再說(shuō)出相應(yīng)的減法算式。
集體交流評(píng)價(jià)。
3.做“想想做做”第3題。
先讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算得數(shù)。(時(shí)間:2~3分鐘)
集體交流訂正。交流時(shí)提問(wèn):計(jì)算時(shí)怎樣想算的比較快?
4.做“想想做做”第4題。
出示題目:□+□=1010-□=□。
提問(wèn):你能填出幾道算式?能按順序說(shuō)出來(lái)嗎(請(qǐng)你繼續(xù)關(guān)注公文素材庫(kù):Wm.hmlawpc.com)?
5.做“想想做做”第5題。
出示題圖。提問(wèn):樹(shù)上原來(lái)有幾只猴子?
要求學(xué)生圖文聯(lián)系起來(lái)說(shuō)題意。提問(wèn):可以怎樣列式?
學(xué)生先獨(dú)立填寫(xiě)算式,再集體交流訂正,并說(shuō)說(shuō)算式表示的意思。
6.做“想想做做”第6題。
出示題圖。提問(wèn):圖上籃子里放著3盤(pán)向日葵是什么意思? 要求學(xué)生圖文聯(lián)系起來(lái)說(shuō)一說(shuō),再列式計(jì)算。
學(xué)生先獨(dú)立填寫(xiě)算式,再集體交流訂正,并說(shuō)說(shuō)算式表示的意思。
四、全課小結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些新知識(shí)?你有什么收獲?
五、作業(yè)布置
補(bǔ)充習(xí)題 31頁(yè)。
第二篇:體育課教案第一課時(shí)
一、看圖揭示課題
1、觀察圖一,說(shuō)圖意。相機(jī)板書(shū)。
2、簡(jiǎn)介懷素。
3、讀題。
二、初讀指導(dǎo)
1、教師范讀。
2、學(xué)生自由讀課文兩遍,要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子,標(biāo)出自然段序號(hào)。
3、檢查生字讀音。注意讀準(zhǔn)平翹舌音、前后鼻音,三拼音等。
4、課文共有幾個(gè)自然段?
5、點(diǎn)名分自然段讀課文,正音,指導(dǎo)句間停頓。
三、精讀訓(xùn)練
1、學(xué)習(xí)第一自然段。
(1)指名讀。
(2)“好學(xué)上進(jìn)”是什么意思?
(3)為什么說(shuō)懷素是個(gè)好學(xué)上進(jìn)的孩子?
2、朗讀、背誦第一自然段。
四、學(xué)習(xí)生字
1、出示生字。
2、自學(xué)生字。
3、指導(dǎo)寫(xiě)字。
(1)教師范寫(xiě)。
(2)學(xué)生描紅。
學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》上練寫(xiě)。
第三篇:體育課教案第十三單元期末復(fù)習(xí)
一、單元教材簡(jiǎn)析:
期末復(fù)習(xí)的內(nèi)容大體上分為三大塊:第1~6題復(fù)習(xí)本冊(cè)教材中學(xué)過(guò)的一些基礎(chǔ)知識(shí),主要包括20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)(數(shù)數(shù)、數(shù)的順序、數(shù)的大小、數(shù)的組成等),初步認(rèn)識(shí)鐘面,會(huì)看整時(shí)數(shù),初步認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的立體圖形(長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球),簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)(按不同標(biāo)準(zhǔn)分別進(jìn)行分類、計(jì)數(shù)、填表),方向與位置等內(nèi)容。第7~14題主要是復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。第15~19題主要是復(fù)習(xí)運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。在復(fù)習(xí)前兩部分內(nèi)容時(shí),應(yīng)注意讓學(xué)生主動(dòng)地回憶和整理學(xué)過(guò)的知識(shí)?勺寣W(xué)生先獨(dú)立做一做教材上的復(fù)習(xí)題,然后組織交流和討論,說(shuō)說(shuō)可以發(fā)現(xiàn)些什么方法和規(guī)律,從而幫助學(xué)生加深對(duì)有關(guān)知識(shí)的理解,溝通知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)的思想方法,把過(guò)去學(xué)過(guò)的知識(shí)在頭腦中“串成線”、“連成片”、“結(jié)成網(wǎng)”,形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。系統(tǒng)地掌握本學(xué)期所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。
二、單元教學(xué)要求:
1.使學(xué)生進(jìn)一步理解、鞏固本學(xué)期所學(xué)的知識(shí),幫助學(xué)生溝通知識(shí)間的縱橫聯(lián)系,體會(huì)數(shù)學(xué)的思想方法從而在頭腦中建構(gòu)起良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
2.使學(xué)生的計(jì)算技能更加熟練,能綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,發(fā)展初步的數(shù)學(xué)思考和解決問(wèn)題的能力。
3.讓學(xué)生在復(fù)習(xí)和練習(xí)的過(guò)程中獲得積極的情感體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,幫助學(xué)生樹(shù)立起學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
三、單元教學(xué)關(guān)鍵:
加深對(duì)有關(guān)知識(shí)的理解,溝通知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)的思想方法,形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
四、單元教學(xué)重點(diǎn):
五、單元教學(xué)難點(diǎn):
通過(guò)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考、解決問(wèn)題和情感態(tài)度等方面的發(fā)展。
六、單元教學(xué)課時(shí)安排:
期末復(fù)習(xí) .......... 4課時(shí)
第四篇:體育課教案體育課教案23
學(xué)習(xí)階段:水平三
學(xué)習(xí)目標(biāo):體會(huì)雙腳踏跳、支撐跪箱動(dòng)作向前挺身跳下動(dòng)作。
能知道游戲的方法和要求,以及彎道跑的身體姿勢(shì)特點(diǎn)及傳、接棒方法。 學(xué)習(xí)內(nèi)容:1、支撐跳躍:跳上成跪撐,起立,向前挺身跳下
2、游戲:十字接力
學(xué)習(xí)步驟:
一、情景導(dǎo)入,熱身活動(dòng)關(guān)節(jié)。
1、觀察隊(duì)行
2.向?qū)W生問(wèn)好
3.宣布本課內(nèi)容
4、準(zhǔn)備活動(dòng),熱身:布置跑動(dòng)路線徒手操
二、合作探究,掌握技能
(一)支撐跳躍:跳上成跪撐,起立,向前挺身跳下
重點(diǎn): 雙腳同時(shí)踏跳支撐跪箱動(dòng)作。
難點(diǎn):兩手支撐器械提腰、回落。
1、組織學(xué)生進(jìn)行兔跳、蛙跳等雙腳起跳的模仿練習(xí),以及原地挺身跳練習(xí)。
2、分散進(jìn)行幾步雙腳踏跳和跑幾步雙腳踏跳練習(xí);組織進(jìn)行兩手支撐器械提腰、回落練習(xí)。巡回指導(dǎo),及時(shí)糾正。
3、示范完整動(dòng)作(請(qǐng)參看配套教學(xué)掛圖),重點(diǎn)提示學(xué)生觀察雙腳同時(shí)踏跳支撐跪箱動(dòng)作。演示并講解保護(hù)與幫助的方法和要求。組織學(xué)生分組練習(xí)。
4、注意安全,器械前放置墊子,減輕學(xué)生恐懼心理。
(二)游戲:十字接力
難點(diǎn):彎道跑技術(shù)和傳接棒。
1、請(qǐng)?bào)w育委員配合示范,講解游戲方法、規(guī)則和要求。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)跑時(shí)身體內(nèi)傾。
2、帶領(lǐng)學(xué)生分散練習(xí)彎道跑和傳、接棒技術(shù),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察比較。
3、組織學(xué)生按規(guī)定方法比賽,提示學(xué)生一定要按規(guī)定方法傳、接棒。
4、游戲前,強(qiáng)調(diào)易發(fā)生碰撞事故的兩種情況(超越同伴時(shí);傳接好棒歸隊(duì)時(shí)),防患于未然。
三、恢復(fù)身心
組織學(xué)生進(jìn)行放松活動(dòng)。
四、總結(jié)評(píng)價(jià)
1、師生對(duì)本次課進(jìn)行評(píng)價(jià)、總結(jié)
2、宣布下課,師生再見(jiàn)。
第五篇:體育課教案體育課教案24
學(xué)習(xí)階段:水平三
學(xué)習(xí)目標(biāo):了解“跪撐變蹲撐”動(dòng)作要領(lǐng)以及完整動(dòng)作過(guò)程。能說(shuō)出彎道跑和直線跑的不同點(diǎn)。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:1、支撐跳躍:跳上成跪撐,變蹲撐,起立,向前起身跳下
2、跑:彎道跑
學(xué)習(xí)步驟:
一、情景導(dǎo)入 ,熱身關(guān)節(jié)。
1、觀察隊(duì)行
2.向?qū)W生問(wèn)好
3.宣布本課內(nèi)容
4、準(zhǔn)備活動(dòng):布置跑動(dòng)路線徒手操
二、合作探究,掌握技能
(一)支撐跳躍:跳上成跪撐,變蹲撐,起立,向前起身跳下
重點(diǎn): 兩臂支撐的同時(shí)提臀、抬膝。
難點(diǎn):克服恐懼心理,大膽練習(xí)。
1、組織學(xué)生做好準(zhǔn)備活動(dòng)和原地團(tuán)身跳等各種跳躍練習(xí),啟發(fā)學(xué)生的想象力。
2、演示跪撐提膝變蹲撐動(dòng)作,并組織學(xué)生在草地上或小墊子上練習(xí)。
3、示范完整動(dòng)作,重點(diǎn)提示學(xué)生觀察兩臂支撐的同時(shí)提臀、抬膝的動(dòng)作,并提問(wèn):除挺身跳下外,還可以怎樣跳下?
4、學(xué)生練習(xí)過(guò)程中,注意保護(hù)與幫助,減輕學(xué)生恐懼心理。
(二)跑:彎道跑
重點(diǎn):掌握彎道跑技術(shù)。
難點(diǎn):做到快速跑進(jìn)。
1、分散練習(xí)原地彎道擺臂練習(xí)動(dòng)作,要求身體左傾,擺速由慢到快?捎每诹罨驌粽普{(diào)整節(jié)奏;練習(xí)直線跑到彎道跑。
2、分組沿彎道慢速跑和快速跑,提示學(xué)生比較兩種跑速身體姿勢(shì)有什么不同。
3、組織學(xué)生進(jìn)行圓形、8字形、s形等多種形式跑,要求逐漸加快跑的速度。
三、恢復(fù)身心
組織學(xué)生進(jìn)行放松活動(dòng)。
四、總結(jié)評(píng)價(jià)
1、師生對(duì)本次課進(jìn)行評(píng)價(jià)、總結(jié)
2、宣布下課,師生再見(jiàn)。
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