第一篇：201*年下半年小班公開(kāi)課教案

201*年小班公開(kāi)課教案：

一、 引入---助教介紹，小朋友進(jìn)場(chǎng)：

小朋友分成四條隊(duì)伍，分別為小雞，小鴨，小熊，小狗，每條隊(duì)伍出來(lái)后和家長(zhǎng)打招呼；

外教進(jìn)場(chǎng)：

助教問(wèn)小朋友:m.hmlawpc.come work---運(yùn)水果

外教和小朋友、家長(zhǎng)一起做練習(xí)冊(cè)，獎(jiǎng)勵(lì)貼紙

助教告訴家長(zhǎng)，平時(shí)除了和小朋友玩一些英語(yǔ)小游戲，還可以做一做練習(xí)冊(cè)，幫助小朋友鞏固

最后，謝謝家長(zhǎng)參加，請(qǐng)爸爸媽媽給掌聲給我們最棒的小朋友，小朋友我們的爸爸媽媽今天和你們一起上課棒不棒��？我們一起表?yè)P(yáng)爸爸媽媽。謝謝大家。

課前準(zhǔn)備：

1. 打頭飾，每個(gè)小朋友一個(gè)，wendy到倉(cāng)庫(kù)找，假如沒(méi)有要自己打印后到倉(cāng)庫(kù)過(guò)塑。另外看看幼兒園是否有。

2. 制作大樹(shù)，用三張綠色卡紙和一張褐色卡紙做成

3. 收集水果小卡片

4. 打印五官卡片三套，然后到倉(cāng)庫(kù)過(guò)塑

5. 課前檢查小朋友的練習(xí)冊(cè)完成情況，一定要將沒(méi)有做完的提醒班上老師幫助完成，一定要告訴老師那一頁(yè)不要做和為什么不做，并交代班上老師收齊后公開(kāi)課當(dāng)天要用

6. 準(zhǔn)備貼紙

第二篇：小班公開(kāi)課教案

公開(kāi)課教案《快樂(lè)與悲傷》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞故事，感受故事中詞句的優(yōu)美，初步引導(dǎo)幼兒知道快樂(lè)、悲傷等情緒是人們正常的情緒。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)以有的經(jīng)驗(yàn)談一談自己快樂(lè)的時(shí)候和悲傷的時(shí)候是如何表達(dá)的。

3、欣賞音樂(lè)，讓幼兒感知樂(lè)曲ab段的不同，談?wù)勛约簩?duì)音樂(lè)的感受并用肢體

表現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt課件、音樂(lè)、紗巾

活動(dòng)形式：集體

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞故事

——小朋友們好，瞧，我們班今天來(lái)了很多的老師要和我們一起玩游戲，現(xiàn)在徐老師想問(wèn)問(wèn)你們看到這些老師來(lái)我們班的心情是怎么樣的呀？

——徐老師今天請(qǐng)來(lái)了一位朋友，它要和我們講一講它現(xiàn)在的心情。（出示ppt） 我們仔細(xì)的看一下這只小兔子，你覺(jué)得它的心情是怎樣的呢？接下來(lái)我們和小兔子一起分享它快樂(lè)的心情吧�。úシ舙pt《我好快樂(lè)》）

二、提問(wèn)

——小結(jié)，誰(shuí)還記得故事中的小兔做哪些事情可以使它很快樂(lè)？（和朋友一起放風(fēng)箏、和奶奶一起烤餅干、和爸爸一起旅行）那你們做什么事情可以讓自己快樂(lè)呢？

——?jiǎng)偛殴适轮械男⊥米铀�快�?lè)的時(shí)候喜歡蹦蹦跳跳，喜歡面帶微笑，現(xiàn)在徐老師要請(qǐng)小朋友上臺(tái)來(lái)表演一下你快樂(lè)的時(shí)候是怎樣的？

三、繼續(xù)欣賞故事

小兔子不光只有開(kāi)心的時(shí)候，有的時(shí)候它的心情也會(huì)這樣（出示ppt我不愿悲傷） 瞧小兔子怎么啦？

*提問(wèn)

——故事中的小兔子傷心的時(shí)候就會(huì)做一些什么樣的事讓自己沒(méi)那么傷心了呢？那你們?cè)趥�心的時(shí)候可以怎樣做呢？

小結(jié)：無(wú)論是大人還是小孩子都會(huì)有快樂(lè)和悲傷的時(shí)候，當(dāng)遇到快樂(lè)的時(shí)候請(qǐng)你把你的快樂(lè)和別人一起分享，那樣就會(huì)有更多的人快樂(lè)起來(lái)，當(dāng)你悲傷的時(shí)候也沒(méi)關(guān)系，那就做一些自己喜歡的事情把悲傷記掉，當(dāng)然，如果看到別人悲傷的時(shí)候記得一定要盡自己的所能去幫忙他，安慰他，這樣你的朋友也會(huì)慢慢的快樂(lè)起來(lái)。

那徐老師要考考小朋友們啦，除了快樂(lè)和悲傷，我們還會(huì)有哪些情緒呢？ （害怕、憤怒、嫉妒、忐忑、憂郁、激動(dòng)、低落等等）

四、欣賞音樂(lè)

1、徐老師帶了一首好聽(tīng)的音樂(lè)，那就請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)，這段音樂(lè)表達(dá)的是怎樣的心情呢？（放a段）——誰(shuí)上來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你聽(tīng)完后，覺(jué)得這段音樂(lè)表達(dá)的怎樣的心情？接著是b段

2、那我們現(xiàn)在完整的聽(tīng)一遍音樂(lè)，可以加上表情和肢體動(dòng)作喲。

3、剛才小朋友們表演的真棒，徐老師還帶來(lái)了一些漂亮的紗巾，我想請(qǐng)小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋，怎樣用紗巾來(lái)表演不同的情緒呢，現(xiàn)在聽(tīng)徐老師指令，先用紗巾表演快樂(lè)、表演傷心，小朋友們表演的真好。那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽(tīng)音樂(lè)，根據(jù)樂(lè)曲表達(dá)的情緒我們用動(dòng)作來(lái)表演一下。

第三篇：小班6月數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案

小班數(shù)學(xué)公開(kāi)課:

小貓買(mǎi)菜

執(zhí)教者：周青

設(shè)計(jì)意圖：

小班的數(shù)學(xué)目標(biāo)是認(rèn)識(shí)數(shù)字1—5，并能手口一致地點(diǎn)數(shù)。從小班的數(shù)學(xué)活動(dòng)《炎熱的夏天》中發(fā)現(xiàn)，很多幼兒已經(jīng)達(dá)到了目標(biāo)，甚至很多幼兒都超過(guò)了預(yù)期的目標(biāo)。因此，根據(jù)孩子的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)，一方面提升了幼兒的學(xué)習(xí)目標(biāo)，初步接觸數(shù)學(xué)加法，達(dá)到幼兒的最近發(fā)展區(qū)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能根據(jù)物品的數(shù)量變化，找出相對(duì)應(yīng)的數(shù)字。

2.感知數(shù)字1--5，學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)的加法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

聲音片段、教師范例一張、幼兒操作畫(huà)、操作工具若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事引出主題。

1.今天老師請(qǐng)來(lái)了一位客人，請(qǐng)大家聽(tīng)仔細(xì)，猜猜它是誰(shuí)？

2.原來(lái)是小貓啊，小貓?jiān)缟掀鸫捕亲雍灭I呀，到處找東西吃，可是東西都吃完了，怎么辦呢？

3.剛好，貓媽媽給了小貓一張菜單，可是，小貓?jiān)趺纯匆部床欢�，聰明的小朋友誰(shuí)愿意幫幫小貓呀？

二、教師示范，幼兒操作。

1.先請(qǐng)小朋友來(lái)看看貓媽媽的菜單。

2.

3.教師示范。

4.幼兒操作。

三、教師檢查幼兒操作的結(jié)果。

1.好了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友拿起你們的菜單，我們一起來(lái)看看大家都對(duì)了么？

2.小朋友都很棒，請(qǐng)你拿著菜單跟我一起去交給小貓吧，小貓一定非常感謝

你們！

五常中心幼兒園荊豐分園

201*-6-22

第四篇：幼兒園小班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案

東方幼兒園小二班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)教案

活動(dòng)名稱(chēng)：學(xué)習(xí)4 的相鄰數(shù)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)操作學(xué)具、觀看課件，學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù)，培養(yǎng)幼兒對(duì)相鄰數(shù)的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒初步的思維推理能力。

3、學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù)，進(jìn)一步理解相鄰兩數(shù)多１少１的關(guān)系，知道4的相鄰

數(shù)是3和5。

重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：由3比4少1，5比4多1的關(guān)系，推出4的相鄰數(shù)就是3和5。

難點(diǎn)：用語(yǔ)言清楚地表述比較出的結(jié)果。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

知識(shí)：學(xué)習(xí)了3的相鄰數(shù)，初步了解了相鄰兩數(shù)多１少１的關(guān)系。

物質(zhì)：教具：課件：幻燈片兩張，數(shù)字胸飾若干

學(xué)具：每人3朵藍(lán)花、4朵黃花、5朵紅花。數(shù)字卡片每人一套；

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：以請(qǐng)幼兒觀看表演的語(yǔ)氣，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

表演內(nèi)容是：一位小朋友扮演數(shù)字"4"，哭著來(lái)到小朋友面前，請(qǐng)小朋友幫助找朋友。二、展開(kāi)：

1、教師引導(dǎo)幼兒做游戲"開(kāi)花"，觀察比較感知3、4、5三個(gè)數(shù)字之間的關(guān)系。

（1）教師引導(dǎo)，幼兒操作，比較3、4之間的關(guān)系。

春天到了，花園里的花都開(kāi)放了，花園里掀開(kāi)了3朵藍(lán)花，過(guò)了今天，又開(kāi)了4朵黃花，請(qǐng)小朋友給他們找出數(shù)字朋友。問(wèn)："藍(lán)花和黃花誰(shuí)多誰(shuí)少？藍(lán)花比黃花少幾朵？3比4少幾？"通過(guò)游戲，你知道了4的一個(gè)好朋友是幾？（因?yàn)?比4 少1，4的一個(gè)好朋友是3）

（2）以同樣方法，引導(dǎo)幼兒操作比較4、5之間的關(guān)系。

花園里又開(kāi)了5朵紅花，請(qǐng)你給它找出數(shù)字朋友吧！引導(dǎo)幼兒比較，得出答案，5比4多1，4的另一個(gè)好朋友是5。

（3）教師小結(jié)：剛才，我們大家一起做了一件好事，給數(shù)字4找到了好朋友，它們是3和5，也就是說(shuō)，4的好朋友是3和5。

2、教師播放課件，驗(yàn)證幼兒的操作結(jié)果。

（1）第一張幻燈片，屏幕上出現(xiàn)3多藍(lán)花、4朵黃花和數(shù)字3和4，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較，得出3比4 少1，4的好朋友是3。

繼續(xù)播放：屏幕上出開(kāi)出5朵紅花和數(shù)字5，引導(dǎo)比較，得出結(jié)論。5比4多1，4的好朋友是。

（2）第二張幻燈片出現(xiàn)，數(shù)字3、4、5， 把數(shù)字"4"請(qǐng)上臺(tái)來(lái)，問(wèn)："數(shù)字4你找到朋友

了嗎？是幾和幾？"幼兒一起說(shuō)出結(jié)論：4的好朋友是3和5。

3、游戲："找朋友"進(jìn)行鞏固

玩法：每個(gè)幼兒帶一個(gè)數(shù)字（3、4、5）的胸飾，戴數(shù)字4的幼兒做找朋友的人，聽(tīng)

著找朋友的音樂(lè)邊拍手邊找朋友，音樂(lè)停，每人找兩個(gè)朋友，一個(gè)是數(shù)字3，一個(gè)是數(shù)字5。找對(duì)了共同慶賀。游戲可反復(fù)進(jìn)行。

三、結(jié)束：組織幼兒收起學(xué)具，自然下課。 的相鄰數(shù)

第五篇：幼兒園小班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案

幼兒園小班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案

活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)操作學(xué)具、觀看課件，學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù)，培養(yǎng)幼兒對(duì)相鄰數(shù)的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒初步的思維推理能力。

3、學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù)，進(jìn)一步理解相鄰兩數(shù)多１少１的關(guān)系，知道4的相鄰數(shù)是3和5。重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：由3比4少1，5比4多1的關(guān)系，推出4的相鄰數(shù)就是3和5。

難點(diǎn)：用語(yǔ)言清楚地表述比較出的結(jié)果。

活動(dòng)方式：集體和個(gè)人

活動(dòng)準(zhǔn)備：

知識(shí)：學(xué)習(xí)了3的相鄰數(shù)，初步了解了相鄰兩數(shù)多１少１的關(guān)系。

物質(zhì)：教具：課件：幻燈片兩張，數(shù)字胸飾若干

學(xué)具：每人3朵藍(lán)花、4朵黃花、5朵紅花。數(shù)字卡片每人一套；

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：以請(qǐng)幼兒觀看表演的語(yǔ)氣，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

表演內(nèi)容是：一位小朋友扮演數(shù)字"4"，哭著來(lái)到小朋友面前，請(qǐng)小朋友幫助找朋友。

二、展開(kāi)：

1、教師引導(dǎo)幼兒做游戲"開(kāi)花"，觀察比較感知3、4、5三個(gè)數(shù)字之間的關(guān)系。

（1）教師引導(dǎo)，幼兒操作，比較3、4之間的關(guān)系。

春天到了，花園里的花都開(kāi)放了，花園里掀開(kāi)了3朵藍(lán)花，過(guò)了今天，又開(kāi)了4朵黃花，請(qǐng)小朋友給他們找出數(shù)字朋友。

問(wèn)："藍(lán)花和黃花誰(shuí)多誰(shuí)少？藍(lán)花比黃花少幾朵？3比4少幾？"通過(guò)游戲，你知道了4的一個(gè)好朋友是幾？（因?yàn)?比4 少1，4的一個(gè)好朋友是3）

（2）以同樣方法，引導(dǎo)幼兒操作比較4、5之間的關(guān)系。

花園里又開(kāi)了5朵紅花，請(qǐng)你給它找出數(shù)字朋友吧！引導(dǎo)幼兒比較，得出答案，5比4多1，4的另一個(gè)好朋友是5。

（3）教師小結(jié)：剛才，我們大家一起做了一件好事，給數(shù)字4找到了好朋友，它們是3和5，也就是說(shuō)，4的好朋友是3和5。

2、教師播放課件，驗(yàn)證幼兒的操作結(jié)果。

（1）第一張幻燈片，屏幕上出現(xiàn)3多藍(lán)花、4朵黃花和數(shù)字3和4，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較，得出3比4少1，4的好朋友是3。

繼續(xù)播放：屏幕上出開(kāi)出5朵紅花和數(shù)字5，引導(dǎo)比較，得出結(jié)論。5比4多1，4的好朋友是。

（2）第二張幻燈片出現(xiàn)，數(shù)字3、4、5， 把數(shù)字"4"請(qǐng)上臺(tái)來(lái)，問(wèn)："數(shù)字4你找到朋友了嗎？是幾和幾？"幼兒一起說(shuō)出結(jié)論：4的好朋友是3和5。

3、游戲："找朋友"進(jìn)行鞏固

玩法：每個(gè)幼兒帶一個(gè)數(shù)字（3、4、5）的胸飾，戴數(shù)字4的幼兒做找朋友的人，聽(tīng)著找朋友的音樂(lè)邊拍手邊找朋友，音樂(lè)停，每人找兩個(gè)朋友，一個(gè)是數(shù)字3，一個(gè)是數(shù)字5。找對(duì)了共同慶賀。游戲可反復(fù)進(jìn)行。

三、結(jié)束：組織幼兒收起學(xué)具，自然下課。

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