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《尊重與信任,有耐心和愛(ài)心》學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德心得體會(huì)(教師,心得體會(huì),職業(yè)道德)

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-05-17 09:28:32 | 移動(dòng)端:《尊重與信任,有耐心和愛(ài)心》學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德心得體會(huì)(教師,心得體會(huì),職業(yè)道德)
第一篇:《尊重與信任,有耐心和愛(ài)心》學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德心得體會(huì)

《尊重與信任,有耐心和愛(ài)心》--學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德心得體會(huì)巴東縣民族實(shí)驗(yàn)小學(xué)宋鮮艷

職業(yè)道德是規(guī)范教師的育人行為,是社會(huì)責(zé)任感的具體表現(xiàn),它要求老師的職業(yè)理想--忠誠(chéng)教育事業(yè),教書育人;職業(yè)情感--熱愛(ài)學(xué)生, 誨人不倦;職業(yè)規(guī)范--團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表。因此,作為一名人民教師,面對(duì)跨世紀(jì)的人才培養(yǎng)所提出的更新、更高的要求,我們應(yīng)全面貫徹國(guó)家的教育方針,時(shí)刻對(duì)自己提出嚴(yán)格要求,積極參加職業(yè)道德學(xué)習(xí),培養(yǎng)高尚道德情操。

一、當(dāng)我們選擇教師這一職業(yè)時(shí),意味著我們的工作時(shí)間是無(wú)界限的(1)要在平凡的工作崗位上,熱愛(ài)教育,熱愛(ài)學(xué)校,盡職盡責(zé),教書育人。(2)要認(rèn)真上課,認(rèn)真批改作業(yè),不敷衍塞責(zé),不能傳播有害學(xué)生身心健康的思想。(3)要為人師表,以身作則,注重身教,所以,教學(xué)工作中,我們應(yīng)做好“等堂”、“管堂”、“活堂”,以保證學(xué)生既有一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境,又能積極參與課堂的學(xué)習(xí),成為學(xué)習(xí)的主體。

二、作為教師,要不斷提高自身素質(zhì),在教育教學(xué)中,要妥善處理師生關(guān)系:(1)要給予學(xué)生特殊的關(guān)心和愛(ài)護(hù)(2)不得體罰和變相體罰學(xué)生,因?yàn)轶w罰學(xué)生往往給學(xué)生的心靈留下傷痕,造成性格殘暴,不服從教育,因此,教師必須充分認(rèn)識(shí)《教師法》,尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán),不得對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰或者侮辱人格的行為。(3)不得歧視學(xué)生,對(duì)于班級(jí)個(gè)別調(diào)皮、成績(jī)差的學(xué)生,老師要積極進(jìn)行幫教,做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,而不是有意進(jìn)行歧視,造成學(xué)生退學(xué)。

三、教師在育人的同時(shí),不要忘了自身的繼續(xù)學(xué)習(xí),要知道,"要給學(xué)生一杯水,自己必須有一桶水",所以,在教學(xué)之余,教師應(yīng)刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索新的教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高自己教育、教學(xué)和科研的水平。

四、職業(yè)理想是人們從事職業(yè)活動(dòng)不可缺少的精神支柱,是推動(dòng)人們朝著職業(yè)生涯的高層次不斷攀登的強(qiáng)大動(dòng)力,職業(yè)理想和職業(yè)道德,二者相互關(guān)聯(lián),密不可分,職業(yè)理想中的方向意識(shí)、價(jià)值意識(shí)、責(zé)任意識(shí),本身就是人的道德意識(shí)的重要組成部分,對(duì)一個(gè)人全部職業(yè)道德的形成具有至關(guān)重要的意義。我是一名愛(ài)崗敬業(yè)的,有堅(jiān)定的理想信念教師,精神面貌是積極向上的,對(duì)人生觀、世界觀是正確的。那么在實(shí)施素質(zhì)教育的條件下,當(dāng)代的中國(guó)教師應(yīng)當(dāng)樹立一種怎樣的職業(yè)理想呢?

總之,作為一名人民教師,我們應(yīng)在團(tuán)結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上,共同努力,將自己的“光芒”照向每一位學(xué)生,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,同時(shí),應(yīng)對(duì)學(xué)生充滿希望,要做到“尊重與信任,有耐心和愛(ài)心”。

第二篇:《尊重與信任,有耐心和愛(ài)心》學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德心得體會(huì)《尊重與信任,有耐心和愛(ài)心》--學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德心得體會(huì)巴東縣民族實(shí)驗(yàn)小學(xué) 宋鮮艷

職業(yè)道德是規(guī)范教師的育人行為,是社會(huì)責(zé)任感的具體表現(xiàn),它要求老師的職業(yè)理想--忠誠(chéng)教育事業(yè),教書育人;職業(yè)情感--熱愛(ài)學(xué)生, 誨人不倦;職業(yè)規(guī)范--團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表。因此,作為一名人民教師,面對(duì)跨世紀(jì)的人才培養(yǎng)所提出的更新、更高的要求,我們應(yīng)全面貫徹國(guó)家的教育方針,時(shí)刻對(duì)自己提出嚴(yán)格要求,積極參加職業(yè)道德學(xué)習(xí),培養(yǎng)高尚道德情操。

三、教師在育人的同時(shí),不要忘了自身的繼續(xù)學(xué)習(xí),要知道,"要給學(xué)生一杯水,自己必須有一桶水",所以,在教學(xué)之余,教師應(yīng)刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索新的教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高自己教育、教學(xué)和科研的水平。

四、職業(yè)理想是人們從事職業(yè)活動(dòng)不可缺少的精神支柱,是推動(dòng)人們朝著職業(yè)生涯的高層次不斷攀登的強(qiáng)大動(dòng)力,職業(yè)理想和職業(yè)道德,二者相互關(guān)聯(lián),密不可分,職業(yè)理想中的方向意識(shí)、價(jià)值意識(shí)、責(zé)任意識(shí),本身就是人的道德意識(shí)的重要組成部分,對(duì)一個(gè)人全部職業(yè)道德的形成具有至關(guān)重要的意義。我是一名愛(ài)崗敬業(yè)的,有堅(jiān)定的理想信念教師,精神面貌是積極向上的,對(duì)人生觀、世界觀是正確的。那么在實(shí)施素質(zhì)教育的條件下,當(dāng)代的中國(guó)教師應(yīng)當(dāng)樹立一種怎樣的職業(yè)理想呢?

總之,作為一名人民教師,我們應(yīng)在團(tuán)結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上,共同努力,將自己的“光芒”照向每一位學(xué)生,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,同時(shí),應(yīng)對(duì)學(xué)生充滿希望,要做到“尊重與信任,有耐心和愛(ài)心”。

公文素材庫(kù)范文網(wǎng)[chazidian.com]第三篇:教師職業(yè)道德與人格魅力學(xué)習(xí)心得體會(huì)

教師職業(yè)道德與人格魅力學(xué)習(xí)心得體會(huì)

看了《教師職業(yè)道德與人格魅力》視頻,對(duì)我來(lái)說(shuō)收獲頗豐,通過(guò)學(xué)習(xí),讓我更加深刻的了解:作為一名教師,必須具備一定的思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、教育理論素質(zhì)等,同時(shí)更要具備教師職業(yè)道德素質(zhì)。下面就談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)。

一、熱愛(ài)教育事業(yè),對(duì)教學(xué)工作盡心盡力。

既然我們選擇了教師,就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,積極進(jìn)取,無(wú)私奉獻(xiàn),力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作。

二、加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高政治素養(yǎng)。

本人結(jié)合教學(xué)工作,學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)文件,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會(huì)公德,為人師表,廉潔從教。

三、關(guān)愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生、平等對(duì)待。

熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事,讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的愛(ài)更困難。疼愛(ài)自己的孩子是本能,而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,就會(huì)“親其師”,從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師,應(yīng)具有十分強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí),要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫。一個(gè)教師只有對(duì)自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛(ài),才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感,才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘,獲得豐碩的育人之果。

總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想?炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí),用一片赤誠(chéng)之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。

第四篇:學(xué)習(xí)《教師的職業(yè)道德與人格魅力》心得體會(huì)

學(xué)習(xí)《教師的職業(yè)道德與人格魅力》心得體會(huì)

看了《教師的職業(yè)道德與人格魅力》的視頻后,真的讓我受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí),我充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的重要性。以下是我的學(xué)習(xí)體會(huì):

第一、要愛(ài)崗敬業(yè)。熱愛(ài)教育事業(yè),這是對(duì)教師職業(yè)道德的最基本要求。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,力求做好自己的本職工作,(本站推薦Wm.hmlawpc.com)盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。

第二、要終生學(xué)習(xí),不斷提高學(xué)識(shí)魅力。對(duì)教師而言,只有不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,才能教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們每一位教師孜孜不倦的學(xué)習(xí),做到厚積薄發(fā),精益求精,時(shí)刻準(zhǔn)備著用“一桶水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。只教學(xué)生讀書,而自己少讀書或不讀書,是不容易收到成效的,因此,在讀書方面,也得要求‘教師下水’”所以,身為人師應(yīng)緊跟時(shí)代步伐,進(jìn)一步開闊視野,拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域,不僅自己所學(xué)專業(yè)要“精深”,相鄰學(xué)科也要“廣博”,向“博、大、精、深”邁進(jìn),真正成為專博相濟(jì),一專多能的人。

第三,要以身作則。教師的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,學(xué)生們都喜歡模仿。為此,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅(jiān)決不做。只有嚴(yán)于律已,以身作則,誨人不倦,才能讓學(xué)生心服口服,才能把教師當(dāng)成良師益友。

經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),我更堅(jiān)定了自己“教書育人”的思想,要逐步完善自己,要堅(jiān)定不移地?zé)釔?ài)自己的教育事業(yè)。在今后的教學(xué)工作中我將處處以師德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格要求自己,勤奮工作,積極進(jìn)取,不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平,以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,時(shí)刻關(guān)愛(ài)學(xué)生的健康成長(zhǎng),言傳身教、為人師表,真正的將“愛(ài)”與“責(zé)任”落實(shí)的日常的工作中去,做有愛(ài)心,責(zé)任心,事業(yè)心的人民教師。

第五篇:學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德與幸福感 》的一點(diǎn)體會(huì)

學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德與幸福感 》的一點(diǎn)體會(huì)

隨著教齡的增長(zhǎng),我對(duì)教師職業(yè)道德的理解愈來(lái)愈深,暑假中,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德與幸福感 》這一講座的知識(shí),對(duì)中小學(xué)教師的職業(yè)道德有了更深層次的理解。我認(rèn)為,作為一名小學(xué)教師,要想使自己的教育教學(xué)工作收到實(shí)效,首先要愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,要用真摯的愛(ài)心熱愛(ài)自己的學(xué)生,要尊重、愛(ài)護(hù)、信任每一位學(xué)生,(哪怕是弱智學(xué)生)使孩子們真正感到來(lái)自老師的溫暖和呵護(hù),努力讓自己成為學(xué)生的知心朋友。關(guān)愛(ài)學(xué)生,是教師職業(yè)道德的核心,也是教師幸福感的來(lái)源。

作為一名小學(xué)教師,面對(duì)的是天真無(wú)邪的孩子,要引導(dǎo)他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng),不僅需要一定的專業(yè)技能和文化知識(shí),更需要我們持之以恒的愛(ài)心和責(zé)任心。一個(gè)班的每個(gè)學(xué)生因出生家庭背景、學(xué)習(xí)環(huán)境的不同,他們的方方面面各不相同,我們要了解他們,根據(jù)實(shí)際因材施教,那些聰明活潑、積極上進(jìn)的孩子固然可愛(ài),但那些思想學(xué)習(xí)都比較落后的學(xué)生更需要我們的關(guān)愛(ài)、呵護(hù),要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),及時(shí)予以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),為其樹立自信;當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們的缺點(diǎn)時(shí),應(yīng)善意地指出,曉之以理,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤之處和原因,并給予其改正的方法及機(jī)會(huì),功夫不負(fù)有心人,只要堅(jiān)持不懈,就一定等促進(jìn)這些落后生的轉(zhuǎn)變,看到自己的學(xué)生有了進(jìn)步,自己又怎能不感到欣慰,這就是教師的幸福感,是他人所無(wú)法體會(huì)的。

幸福對(duì)于不同的人有不同的理解和感受,但是作為教師,當(dāng)自己的教育教學(xué)工作得到了學(xué)生、家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)、同事與社會(huì)的認(rèn)可,就是無(wú)比的幸福,是對(duì)自己所從事的教師之一神圣職業(yè)的一種肯定。現(xiàn)在我們的國(guó)家正在發(fā)展階段,小學(xué)教師的工資待遇還很低,但只要換一個(gè)角度思考,我們的工作關(guān)系到祖國(guó)和民族的未來(lái),又何嘗不感到幸福呢!我當(dāng)小學(xué)教師已經(jīng)三十年了,整日勤勤懇懇的工作,生活得非常充實(shí),感到很幸福。今后的日子將繼續(xù)在小學(xué)教育這片沃土上默默地耕耘、奉獻(xiàn),收獲更多的幸福。

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