第一篇：學(xué)習(xí)教師“十心”心得體會(huì)

　古往今來，教師這一職業(yè)都備受社會(huì)的尊重。作為一名教育工作者，自己的一言一行都備受學(xué)生的關(guān)注。時(shí)時(shí)刻刻都在影響著學(xué)生的身心健康和學(xué)生成長(zhǎng)的道路。隨著“十心立德”大討論活動(dòng)在教師隊(duì)伍中開展，我們的心靈再一次受到洗禮和凈化。

而作為一名教師，不單要牢記“愛心、良心、童心、忠心、虛心、清心、恒心、雄心、匠心、癡心”這些內(nèi)容，更要將這“十心”內(nèi)容融化為自己的行動(dòng)綱領(lǐng)，把“十心”作為規(guī)范自己言行的標(biāo)尺。

青少年學(xué)生喜歡的是充滿激情的教師，喜歡的是充滿活力的課堂。作為教師必須全身心傾注師愛，呵護(hù)孩子不泯的童心。首先，作為一名教師要充滿愛心與童心。讓學(xué)生在天真、快樂中茁壯成長(zhǎng)。

教師在教育學(xué)生時(shí)，必須常懷包容天下的心態(tài)，虛心與學(xué)生溝通。根據(jù)學(xué)生、學(xué)校和社會(huì)的需求，不斷更新自己知識(shí)的源泉，培養(yǎng)自己適應(yīng)社會(huì)的能力，為社會(huì)的發(fā)展做出最大貢獻(xiàn)。實(shí)施這一行為，并非簡(jiǎn)單而為之，這需要將虛心、雄心、匠心、恒心融匯在一起。我們不管做什么事，都需要擁有一顆虛心。虛心可以讓人更好的接受知識(shí)，更快的掌握知識(shí)。

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俗話說:“位卑未敢忘憂國(guó)”。為國(guó)分憂，是每一個(gè)華夏兒女義不容辭的義務(wù)。一個(gè)人如果沒有一顆愛國(guó)心，是不可能成就偉大事業(yè)的。更何況作為一名人類靈魂的工程師？作為教師，要擁有愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。不斷深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)教育解放思想、提升素質(zhì)、創(chuàng)新教育。進(jìn)一步增強(qiáng)光榮感、責(zé)任感和使命感。要有堅(jiān)定正確的社會(huì)主義方向，自覺執(zhí)行教育方針的精神。

這樣，才能為祖國(guó)培養(yǎng)出高素質(zhì)的愛國(guó)人才。具有崇高的品德和情操是作為一名教師基本準(zhǔn)則。“言教者訟，身教者從”。要求學(xué)生做到的，教師應(yīng)該首先做到。只有身教為先，才能立身為范。立身為范又具體表現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生的高度負(fù)責(zé)、關(guān)懷愛護(hù)、尊重理解上。教師是否愛學(xué)生，這是師德的集中體現(xiàn)。教師只有真誠(chéng)地關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，才能使學(xué)生激起對(duì)教師的愛戴和信賴，心悅誠(chéng)服地接受老師的教誨。馬卡連柯曾經(jīng)說過：“教師的威信，首先建立在責(zé)任心上。”這就需要擁有良心。我們教師掛在嘴邊常說的一句話：“干教育，憑的是良心。”教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的偉大工程，非一朝一夕所為。教師工作的好壞，也非一年半載所能評(píng)價(jià)，一旦耽誤學(xué)生學(xué)習(xí)的最佳時(shí)期，就會(huì)耽誤他們的一生，使他們后悔終生。所以，我們教育教學(xué)工作者要常懷癡心，用一顆堅(jiān)忍不拔的信念、融會(huì)貫通的理念，來增強(qiáng)自己的責(zé)任心。比爾.蓋茨曾經(jīng)說過：“人可以不偉大，但不可以沒有責(zé)任心。”

工作中融入“十心”，才能有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)，才能樹立高尚的道德情超，得到學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的尊重。只有用“十心”來“立德”，才能用實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)社會(huì)對(duì)教師的尊重、回報(bào)祖國(guó)對(duì)教師的厚愛！

第二篇：學(xué)習(xí)十七大心精神心得體會(huì)

胡錦濤同志所作的十七大報(bào)告，感到很受鼓舞。特別是他講到黨的建設(shè)問題的時(shí)候，我聽得很細(xì)，很認(rèn)真，感觸很多。下邊我就圍繞著總書記報(bào)告中有關(guān)黨的建設(shè)的論述，談點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

我們黨要帶領(lǐng)人民奪取全面建設(shè)小康社會(huì)的新勝利，開創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的新局面，關(guān)鍵是要以改革創(chuàng)新的精神抓好黨的自身建設(shè)。應(yīng)當(dāng)說，改革創(chuàng)新是當(dāng)今時(shí)代的潮流。中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)是改革創(chuàng)新的事業(yè)，我們國(guó)家的發(fā)展方向是要建成創(chuàng)新型國(guó)家。這樣的時(shí)代背景和發(fā)展大勢(shì)，呼喚我們?cè)邳h的自身建設(shè)中也必須堅(jiān)持改革創(chuàng)新的精神。

我體會(huì)，堅(jiān)持以改革創(chuàng)新精神全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程，同堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨，按照為民、務(wù)實(shí)、清廉的要求，全面加強(qiáng)黨的思想、組織、作風(fēng)、制度和反腐倡廉建設(shè)，是完全一致的。我們從十七大報(bào)告關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)的一系列新要求新舉措中可以看出，處處都體現(xiàn)了鮮明的改革創(chuàng)新精神，為我們?cè)谛滦蝿?shì)下全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程，拓寬了視野，指明了方向。

具體說，按照十七大要求加強(qiáng)黨的建設(shè)，我覺著當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期應(yīng)該重點(diǎn)在以下幾個(gè)方面作出努力：

首先，要堅(jiān)持不懈地用馬克思主義中國(guó)化的最新成果武裝全黨。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是素質(zhì)的源泉。我們要充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性，不斷提高學(xué)習(xí)的積極性和自覺性。通過學(xué)習(xí)增強(qiáng)擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)的決心，堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信心，強(qiáng)化在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定、毫不動(dòng)搖的恒心。我們要學(xué)好黨的基本理論，在思想上始終保持先進(jìn)性。要學(xué)好現(xiàn)代化建設(shè)所需要的一切科學(xué)文化知識(shí)，不斷提高綜合素質(zhì)與能力。要善于將最新理論成果用于破解實(shí)踐中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)問題，作學(xué)以致用的模范�？茖W(xué)發(fā)展觀是馬克思主義中國(guó)化的最新成果，是當(dāng)代中國(guó)的馬克思主義，必須花大力氣學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)發(fā)展觀的精神實(shí)質(zhì)，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)實(shí)踐。

其次，必須扎實(shí)有效地推進(jìn)黨內(nèi)民主建設(shè)。黨內(nèi)民主是黨的生命。進(jìn)入新世紀(jì)新階段，我們黨執(zhí)政的外部環(huán)境發(fā)生了深刻變化，錯(cuò)綜復(fù)雜的國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)既給我國(guó)發(fā)展提供了難得的機(jī)遇，又使我們面臨著前所未有的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。抓住機(jī)遇，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，要求我們不斷加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)和執(zhí)政能力建設(shè)。而加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)和執(zhí)政能力建設(shè)的一條重要途徑，就是進(jìn)一步發(fā)展黨內(nèi)民主。只有進(jìn)一步發(fā)展黨內(nèi)民主，才能充分發(fā)揮各級(jí)黨組織和廣大黨員的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，集中全黨的智慧和力量，保證中央作出的一系列重大決策和戰(zhàn)略部署得到貫徹落實(shí)；才能營(yíng)造黨內(nèi)不同意見平等討論的良好環(huán)境，使我們黨不斷堅(jiān)持真理、修正錯(cuò)誤，永葆先進(jìn)性。

第三，必須把反腐倡廉建設(shè)放在更加突出的位置。十七大報(bào)告明確提出了“反腐倡廉建設(shè)”這一新概念，使黨的建設(shè)由原來的思想、組織、作風(fēng)、制度四大建設(shè)，發(fā)展成為現(xiàn)在的五大建設(shè)。由“反腐倡廉工作”到“反腐倡廉建設(shè)”，是反腐倡廉理論的重大創(chuàng)新，是對(duì)反腐倡廉要求的重大躍升，意義深遠(yuǎn)。它體現(xiàn)了標(biāo)本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預(yù)防的反腐倡廉工作方針，體現(xiàn)了“懲”與“防”的有機(jī)結(jié)合、“破”與“立”的有機(jī)統(tǒng)一。我們講“不破不立”，“破”是“立”的前提和基礎(chǔ)，“立”是的“破”目標(biāo)和歸宿。只有從“建設(shè)”的高度抓反腐倡廉工作，才能適應(yīng)反腐敗斗爭(zhēng)長(zhǎng)期性、艱巨性、復(fù)雜性的特點(diǎn)。黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)，關(guān)系到黨和國(guó)家的生死存亡，關(guān)系到黨和人民事業(yè)的興衰成敗。只有把反腐倡廉建設(shè)放在更加突出的位置，才能適應(yīng)當(dāng)前反腐倡廉形勢(shì)的客觀要求。我們要更加重視反腐倡廉建設(shè)，進(jìn)一步落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，形成全黨高度重視和積極參與黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)的濃厚氛圍。

總之，黨的十七大為黨的建設(shè)和黨的各項(xiàng)工作指明了前進(jìn)方向。我們教研部作為黨的建設(shè)的教學(xué)和研究部門，對(duì)宣傳貫徹好十七大精神負(fù)有義不容辭的責(zé)任。我們要在率先學(xué)好十七大文件的基礎(chǔ)上，努力探索做好理論武裝工作的新思路，堅(jiān)持用科學(xué)的方法積極傳播其精神，使其盡快進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦，切實(shí)轉(zhuǎn)化為各級(jí)干部和群眾不懈奮斗的堅(jiān)定信念，轉(zhuǎn)化為觀察和解決問題的科學(xué)方法，轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)各項(xiàng)具體工作的行為準(zhǔn)則，真正做到認(rèn)識(shí)上有新提高，運(yùn)用上有新收獲，實(shí)踐中有新成效

第三篇：學(xué)習(xí)十七大心的體會(huì)

學(xué)習(xí)十七屆五中全會(huì)心得體會(huì)

10月15日至18日，黨的十七屆五中全會(huì)在京舉行。會(huì)議深刻總結(jié)了“十一五”時(shí)期我國(guó)發(fā)展的基本經(jīng)驗(yàn)，全面把握新形勢(shì)下國(guó)內(nèi)國(guó)際兩個(gè)大局，制定了關(guān)于“十二五”規(guī)劃的建議，為我國(guó)當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展提供了綱領(lǐng)性文件。全會(huì)提出的今后５年我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展指導(dǎo)思想、基本要求和主要目標(biāo)鼓舞人心，催人奮進(jìn)。深刻領(lǐng)會(huì)全會(huì)精神，繼續(xù)抓住和用好重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，按照全會(huì)部署扎扎實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)工作，是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期全黨全國(guó)人民的主要任務(wù)。

黨的十七屆五中全會(huì)的召開，對(duì)于全面貫徹黨的十七大精神，更好地加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨的建設(shè)，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。如何深入學(xué)習(xí)、準(zhǔn)確理解、及時(shí)貫徹十七屆五中全會(huì)精神，我認(rèn)為應(yīng)做到：

首先，理想信念堅(jiān)定，黨性觀念強(qiáng)；熱愛本職崗位，恪守職業(yè)道德，全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)強(qiáng)。在實(shí)際工作不斷學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)努力是自己符合公司要求，為公司實(shí)現(xiàn)211戰(zhàn)略奉獻(xiàn)自己的力量。

其次，業(yè)務(wù)技能精通。能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線方針政策和國(guó)家的法律法規(guī)，熟練掌握本崗位所需的專業(yè)知識(shí)，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，能夠很好地履行工作職責(zé)。

第三，工作勤奮扎實(shí)。立足本職崗位，兢兢業(yè)業(yè)干工作，默默無聞作奉獻(xiàn)；要做到工作責(zé)任心強(qiáng)，工作效率高。

最后，要時(shí)刻謹(jǐn)記黨員的先鋒作用。工作中能夠從大事著眼，從小事做起，做到待人熱情，服務(wù)周到，自身形象好；有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，能夠結(jié)合本職工作的要求，積極探索工作思路和方法；責(zé)任意識(shí)強(qiáng)，事事當(dāng)表率，自覺維護(hù)黨員形象，處處做先鋒，發(fā)揮示范帶動(dòng)作用。

十七屆五中全會(huì)的內(nèi)容十分豐富，現(xiàn)在的我僅僅學(xué)習(xí)到了其精神的很小一部分，在今后的日子里我將不斷地深入學(xué)習(xí)，并將其精神與公司發(fā)展目標(biāo)相結(jié)合，將學(xué)習(xí)成果運(yùn)用在實(shí)際工作之中。

鐘德蘭

201*年11月1日

第四篇：教師學(xué)習(xí)十七大精神心得體會(huì)

教師學(xué)習(xí)十七大精神心得體會(huì)

實(shí)驗(yàn)小學(xué)潘彩虹

黨的十七，總書記的報(bào)告令人振奮，非常實(shí)在，旗幟、目標(biāo)和途徑非常明確，對(duì)今后進(jìn)一步推進(jìn)社會(huì)主義建設(shè)起到非常重要的作用。學(xué)習(xí)后，感觸頗深。

黨的十七大萬眾矚目，報(bào)告把“優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)”作為加快推進(jìn)以改善民生為重點(diǎn)的社會(huì)建設(shè)的六大任務(wù)之首，更加突出了教育在改善民生、建設(shè)和諧社會(huì)中的重要位置。十七大報(bào)告將教育工作作為民生的首要問題，體現(xiàn)了黨和國(guó)家對(duì)教育事業(yè)的高度重視，為今后的發(fā)展指明了前進(jìn)的方向。作為一名人民教師，將以十七大報(bào)告思想為指導(dǎo)，進(jìn)一步明確教育的目標(biāo)和任務(wù)，改進(jìn)工作方法和思路，切實(shí)將十七大精神與學(xué)校教育教學(xué)工作結(jié)合起來,如何在教育教學(xué)一線深刻領(lǐng)會(huì)與落實(shí)十七大精神,成了當(dāng)前我們身為教師義不容辭的責(zé)任,我認(rèn)為應(yīng)該把以下”五個(gè)結(jié)合”將十七大精神與精髓貫穿到教育教學(xué)當(dāng)中,為此,本人談一談自己的幾點(diǎn)體會(huì).

一、結(jié)合師德規(guī)范，倡導(dǎo)奉獻(xiàn)精神

結(jié)合十七大精神的傳達(dá)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)、堅(jiān)決貫徹落實(shí)胡主席重要講話精神，增強(qiáng)憂患意識(shí)和使命意識(shí)，樹立良好的師德師風(fēng)，創(chuàng)一流業(yè)績(jī)，以優(yōu)異成

績(jī)向黨的十七大匯報(bào)。

二、結(jié)合三個(gè)代表，倡導(dǎo)服務(wù)意識(shí)。

學(xué)習(xí)了十七大報(bào)告，要堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以實(shí)際行動(dòng)深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，為建設(shè)和諧校園、推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展打好基礎(chǔ)。黨員教師自覺堅(jiān)持在工作崗位上實(shí)踐黨的先進(jìn)性要求，明確各自明確的社會(huì)分工，都承擔(dān)著黨和人民賦予自己的一份神圣責(zé)任，只有立足本職，埋頭苦干，拼搏爭(zhēng)先，才能真正實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，真正保持共產(chǎn)黨人的先進(jìn)性，才能深刻貫徹十七大提出的：要全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持育人為本、德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，辦好人民滿意的教育。在今后的工作學(xué)習(xí)中，不斷深入學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)十七大報(bào)告的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，準(zhǔn)確把握?qǐng)?bào)告提出的新思想、新觀點(diǎn)、新論斷，結(jié)合“三個(gè)代表”，推進(jìn)工作再上新臺(tái)階。

三、結(jié)合本職工作，倡導(dǎo)責(zé)任思想。

貫徹十七大精神，必須從自己做起，從本職工作做起，只有無愧于職責(zé)，無愧于使命，才無愧于黨和人民，無愧于“十七大”的要求。正如鄧小平同志說的那樣：“人民，是看實(shí)踐�！蔽覀円獣r(shí)刻關(guān)注人民群眾，嚴(yán)格要求自己，用自己的一言一行一舉一動(dòng)去自覺體會(huì)十七大的精神實(shí)質(zhì)。在本職崗位上實(shí)踐“三個(gè)代表”，首先要明確自己所擔(dān)負(fù)的教書育人的職業(yè),為國(guó)家培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人

才.

四、結(jié)合二期課改，切實(shí)減負(fù)增效。

黨的十七大報(bào)告在闡述“優(yōu)先發(fā)展教育、建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)”時(shí)，明確提出，要“減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)”。把這一內(nèi)容寫入黨的全國(guó)代表大會(huì)報(bào)告，充分體現(xiàn)了黨中央在教育領(lǐng)域堅(jiān)持素質(zhì)教育，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的理念。為保障這一理念的實(shí)現(xiàn)，報(bào)告中同時(shí)提出，要“深化教育內(nèi)容方式、考試招生制度、質(zhì)量評(píng)價(jià)制度等改革”。這幾項(xiàng)改革是切實(shí)把教育理念從增加中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)應(yīng)對(duì)升學(xué)考試的應(yīng)試教育，轉(zhuǎn)變到素質(zhì)教育的根本。

我從事教學(xué)以來，我的理解并不是說留作業(yè)越多，效果就越好，留作業(yè)越多，有的學(xué)校和老師認(rèn)為，這顯得老師對(duì)學(xué)生重視，學(xué)生再學(xué)不好，老師就可以擺脫責(zé)任了。并不是這樣。留作業(yè)，是為了在強(qiáng)化訓(xùn)練中，培養(yǎng)學(xué)生的思維定勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真度，鞏固學(xué)習(xí)效果。這可以理解。但是，學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于興趣，在于有意識(shí)記。興趣是最好的老師，所以關(guān)鍵在于用實(shí)際例子、用通俗的道理，啟發(fā)孩子們對(duì)學(xué)好文化知識(shí)的用處的理解，培養(yǎng)他們的興趣，激發(fā)他們的主動(dòng)性，尊重他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的創(chuàng)造性，更多地提倡自主學(xué)習(xí)。教師和家長(zhǎng)是主導(dǎo)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，外因通過內(nèi)因發(fā)揮作用，既要通過注入的方式，更要通過激發(fā)主體（內(nèi)因）內(nèi)在活力的方式發(fā)揮作用。學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)被調(diào)動(dòng)了，就會(huì)心情愉快地、踏踏實(shí)實(shí)地用心去學(xué)、去記憶，就是所說的“有意識(shí)記”，這樣的效果是最好的，是再多的作業(yè)所無法比擬的。我接觸過一些孩子，他們對(duì)老師動(dòng)不動(dòng)就要求抄寫十遍的作業(yè)，基本上是敷衍了事，老師管理著那么多學(xué)生，也不可能一一檢查孩子們的作業(yè)完成情況，這樣反而不利于培養(yǎng)孩子們的責(zé)任意識(shí)。磨刀不誤砍柴工，及時(shí)地總結(jié)學(xué)習(xí)方法，全面回顧總結(jié)學(xué)習(xí)過的內(nèi)容，是更有效的學(xué)習(xí)手段。所以，老師啟發(fā)、引導(dǎo)孩子們注重科學(xué)有效學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)、創(chuàng)新，是更重要的。還有就是，做家務(wù)、做農(nóng)活或參加社會(huì)活動(dòng)，是一種心情的放松與調(diào)劑，是一種開闊眼界，是一種轉(zhuǎn)移注意力，以學(xué)習(xí)為主，適當(dāng)參加這些活動(dòng)，對(duì)學(xué)習(xí)不但沒有不良影響，而且還能提高學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、技能、思維、體魄、品格等的全面發(fā)展。所以，各有關(guān)方面應(yīng)該對(duì)學(xué)生作業(yè)的作用有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，該留的作業(yè)，堅(jiān)持留，沒有實(shí)際效果的作業(yè)，盡量減少，把老師、學(xué)生、家長(zhǎng)都解放出來，大家都以務(wù)實(shí)的精神來研究怎樣真正把孩子培養(yǎng)成符合國(guó)家建設(shè)需要、符合成長(zhǎng)規(guī)律的人才。

五、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，爭(zhēng)做優(yōu)秀教師。

我深深體會(huì)到，要當(dāng)好一名教師，最根本的就是要把教書育人作為自己的天職，做到在教書中全面提升自己的素質(zhì)，在育人中不斷凈化自己的靈魂。作為一名教育工作者，我希望在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，無怨無悔為黨的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。，我們應(yīng)在教師這個(gè)平凡的崗位上爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī),活出自我,為國(guó)為黨培養(yǎng)大批有用人才.

第五篇：教師學(xué)習(xí)十七大心得體會(huì)1

作為文化傳播者之一的教師，必須以人為本立足于本職崗位，緊扣時(shí)代主題無私奉獻(xiàn)，體現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持開拓創(chuàng)新，以黨的教育方針作指導(dǎo)，不斷增強(qiáng)實(shí)踐”十七大”精神的自覺性和堅(jiān)定性。全面貫徹”十七大”精神要求的一個(gè)重要方面，就是每位教師在平凡的教學(xué)崗位上以對(duì)黨無比的忠誠(chéng)和對(duì)人民高度負(fù)責(zé)的精神，身體力行”十七大”精神，通過扎實(shí)努力的工作，創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，提高自身的綜合素質(zhì)，豐富自己的學(xué)識(shí)和創(chuàng)新求實(shí)的精神，繼而培養(yǎng)良好的個(gè)人道德修養(yǎng)和發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)精神。

一、黨的十七大的勝利召開在全國(guó)人民中引起強(qiáng)烈反響，我作為一名教書育人為己的人民教師，面對(duì)這場(chǎng)世紀(jì)盛會(huì)更是心潮澎湃，深受鼓舞。黨的十七大以高舉鄧小平理論偉大旗幟，全面貫徹”三個(gè)代表”重要思想，繼往開來，與時(shí)俱進(jìn)，全面建設(shè)小康社會(huì)，加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，為開創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面而奮斗為主題，順應(yīng)時(shí)代潮流，符合黨心民心，體現(xiàn)了黨和國(guó)家事業(yè)不斷發(fā)展的客觀要求。深刻闡明了我們黨在新世紀(jì)堅(jiān)持舉什么旗、走什么路、實(shí)現(xiàn)什么目標(biāo)等重點(diǎn)問題，是我們黨團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全國(guó)各族人民在新世紀(jì)新階段繼續(xù)奮勇前進(jìn)的政治宣言和行動(dòng)綱領(lǐng)。十七大報(bào)告是一份求真務(wù)實(shí)、高瞻遠(yuǎn)矚、高屋建瓴、催人奮進(jìn)的報(bào)告，是吹響號(hào)角，帶領(lǐng)全國(guó)各族人民奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利的報(bào)告。

二、十七大報(bào)告客觀總結(jié)了十六大以來的工作，明確了今后工作的指導(dǎo)思想和發(fā)展方向。報(bào)告對(duì)十六大以來的工作認(rèn)真進(jìn)行了總結(jié)，在總結(jié)成果和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，毫不回避矛盾和問題，展現(xiàn)了共產(chǎn)黨人敢于面對(duì)問題、正視問題、解決問題的膽識(shí)的魄力，展現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨在全球局面和當(dāng)前形勢(shì)錯(cuò)綜復(fù)雜的情況下具有帶領(lǐng)全國(guó)各族群眾實(shí)現(xiàn)歷史偉大復(fù)興的信心和能力。在十七大報(bào)告中，準(zhǔn)確了治黨、治國(guó)的經(jīng)驗(yàn)和成果，同時(shí)，回答了中國(guó)當(dāng)前和今后關(guān)于發(fā)展的問題。要求要高舉一面旗：建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，堅(jiān)持”一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”的路線堅(jiān)決不動(dòng)搖�？偨Y(jié)并提煉出了科學(xué)發(fā)展觀�；卮鹆巳绾伟l(fā)展、為誰發(fā)展、靠誰發(fā)展的問題，指出，要堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展，發(fā)展為了人民，發(fā)展依靠人民，發(fā)展成果由人民共享。并把科學(xué)發(fā)展觀寫入了黨的章程，是黨的建設(shè)的一個(gè)重要里程碑。

教師在平凡的崗位上實(shí)踐”十七大”精神，那就必須提高自身的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)良好的個(gè)人道德修養(yǎng)和發(fā)揚(yáng)無私的奉獻(xiàn)精神。教師教書育人的職業(yè)功能，另一個(gè)重要方面是育人。教師要通過自己的教育活動(dòng)，塑造出具有健康身心，良好品格的新人，因而要求教師自身必須具備很好的道德修養(yǎng)和思想操守，有著為教育事業(yè)”為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”的奉獻(xiàn)精神。對(duì)于教師的職業(yè)而言，教師個(gè)人的思想道德修養(yǎng)大而化之成為教師職業(yè)道德規(guī)范，教育勞動(dòng)的特殊性要求教師的職業(yè)道德，比其他任何行業(yè)都具有高標(biāo)準(zhǔn)和更具個(gè)性的追求�？疾旖逃齽趧�(dòng)的全過程，若沒有強(qiáng)烈的道德良心和道德責(zé)任感，教師的教育活動(dòng)將無法深入學(xué)生的整個(gè)身心成長(zhǎng)過程；教育工作又是一個(gè)周期性較長(zhǎng)的實(shí)踐過程，人們極難在短時(shí)間內(nèi)見到教育勞動(dòng)的成果，任何一個(gè)教育階段，任何一個(gè)單個(gè)的教師都難以肯定地說，”這個(gè)學(xué)生成才是因?yàn)槲摇保�這就要求我們教師一切從學(xué)生發(fā)展需要出發(fā)，不計(jì)較個(gè)人名利得失。

教師在平凡的崗位上實(shí)踐”十七大”精神，那就必須務(wù)實(shí)，求真，提高自身綜合素質(zhì)，豐富自己的學(xué)識(shí)和創(chuàng)新求實(shí)的精神。教師教書育人的職業(yè)功能首先體現(xiàn)在教書。因而要求教師學(xué)識(shí)相對(duì)較為淵博，以及具備從事文化科學(xué)教育事業(yè)所必須的求實(shí)創(chuàng)新的良好品格。這就向教師提出了新的要求——既術(shù)業(yè)又專攻，又要廣泛涉獵。新時(shí)代的教師理應(yīng)成為通才，通識(shí)型人才，既具備專精的專業(yè)知識(shí)，又擁有廣博的寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)�；�于教育對(duì)象成長(zhǎng)的特殊性，教育活動(dòng)同時(shí)又是一種創(chuàng)造性的活動(dòng)，是科學(xué)性與藝術(shù)性高度結(jié)合的實(shí)踐過程。所以教師必須掌握教育規(guī)律，掌握教育理論，只有按照科學(xué)育人的規(guī)律去辦事，才能獲得良好的教育效果；只有具備了從事創(chuàng)造性實(shí)踐活動(dòng)所需的求實(shí)，創(chuàng)新的良好品格，才能使自己的教育勞動(dòng)更具自覺性，避免盲目性。

三、胡總書記的報(bào)告是一個(gè)求真務(wù)實(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新的報(bào)告。按照”三個(gè)代表”重要思想要求，大力發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)，勇于創(chuàng)新的精神，創(chuàng)造性推進(jìn)黨和國(guó)家的各項(xiàng)工作是時(shí)代的要求，這種精神到了我們身上就是”從我做起”。從我做起，無私奉獻(xiàn)，勇于創(chuàng)新是對(duì)每一個(gè)人民教師，對(duì)每一個(gè)人民教師的要求。我作為一名光榮的人民教師，從我做起，從點(diǎn)滴做起，腳踏實(shí)地地去奉獻(xiàn)我的智慧和熱血是我責(zé)任也是我義務(wù)。作為一名基層工作者，我將繼續(xù)帶頭學(xué)習(xí)貫徹好十七大精神，用十七大精神來指導(dǎo)工作，努力做好工作，創(chuàng)造優(yōu)異成績(jī)，以高度的政治責(zé)任感和歷史使命感，圍繞中心，服務(wù)大局，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，帶領(lǐng)全站職工以飽滿的熱情和務(wù)實(shí)的作風(fēng)，恪盡職守，認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤奮工作，扎扎實(shí)實(shí)把工作做好，以實(shí)際行動(dòng)向黨的十七大獻(xiàn)禮。

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