第一篇:幼兒園教育心得體會
不知不覺又兩個月過去了,這兩個月來好像一直都很忙,每天都重復著那些事,月初努力教著,月末緊張復習著,每天開晨會總重復著說“月底了各班要準備好小朋友考核工作了”每個月都要考核,看到那些小朋友又讓我回到了自己高三時的情形每天都是考試,而且他們還是一對一的考試,曾好多次想問他們,小朋友,你們累嗎?但話到嘴邊又努力咽下去了,只默默地在心里說了一聲:“寶貝們,辛苦你們了,然后又繼續(xù)上課,試問一下這樣的生活他們會開心嗎?
記得我考教師資格證的時候,有一個環(huán)節(jié)是考幼兒心理學,當時主考官問了我一個問題,題目是:“有兩個小朋友,一個叫剛剛,一個叫強強,兩個小朋友在不同的幼兒園讀中班,剛剛所在的幼兒園每天都有做不完的作業(yè),背不完的詩等等,壓力很大,而強強所在的幼兒園呢,每天以游戲多一點,沒有太多的作業(yè),強強每天都過的很開心,他們幼兒園的學習宗旨是“學中玩,玩中學,六個字,強強的爸爸看到剛剛學到很多知識,還能背很多的古詩,覺得很了不起,強強的爸爸也想把強強轉(zhuǎn)到這所幼兒園去,問“強強的爸爸有必要把強強送到剛剛所在的幼兒園去嗎?答案是:不需要也沒必要
幼兒始終是幼兒,通過死記硬背得來的知識根本毫無意義,幼兒需要的是在游戲中發(fā)揮了自己的創(chuàng)造性思維,去動腦思考這樣才記得更深更勞,也提高了他們的認知能力,幼兒需要的是一個快樂的學習氛圍,我喜歡幼兒是高高興興的來上幼兒園,快快樂樂的回家去,而不是因為作業(yè)太多功課太重,而愁眉苦臉不開心不愿來上幼兒園,我希望每一個在幼兒園學習的孩子都是快樂的,孩子們加油!
第二篇:幼兒園教育心得體會
插班回來的張詩雨
時間過的真是很快,一個月又過去了。有人說時間過的快說明你當下活的很快樂,過的慢說明你當下活的很痛苦。過去這一個月的確是快樂而且充實的。一個月的時間,原來小二班的小朋友開始熟悉依賴我,新插班的小朋友也開始適應班級和小朋友,重新組建的中一班就這樣相對穩(wěn)定下來。其中新來的小朋友中,張詩雨對我來說熟悉又陌生。
張詩雨小朋友是原來我?guī)У闹腥嗟暮⒆,中三班分班后她直接去了貝斯特幼兒園。當時她走的時候,我心理多少還有些憂傷,有些許不舍。因為在我?guī)陌肽陼r間里,對她的印象頗好,她是一個很漂亮很上進的孩子。當有一天早上,她在家長的陪同下又回到了我們幼兒園的時候,我心里非常欣喜,她大姨說孩子去貝斯特的一個月非常不適應,很想念在幼兒園的小朋友和老師,天天都哭著去,所以沒辦法又轉(zhuǎn)回來了?吹綇堅娪晁⒖滔蛭覔溥^來,似乎久違的熟悉。但是接下來的日子我又看到這個小姑娘的另外一面,她對人非常依賴。剛回來的幾天,看到以前中三班的孩子她也要哭起來,有時候早上也不喜歡來幼兒園。后來經(jīng)過觀察,我告訴她我們班賈子淇和高一然是她的好朋友,她早上來園就再也不哭了。這個孩子叫我想起了自己兒時的一些經(jīng)歷,那時候因為父母也會經(jīng)常換地方上學,成為插班生,那種剛和朋友熱乎就要分開的感覺真的不是很好,不過,天下沒有不散的宴席,人生有時候就是分分合合的,都是緣分都是命運吧。這種重視感情,戀舊的孩子尤其叫我喜愛。
接下來的日子,希望這些插班的孩子能夠更加適應這個班級的小朋友和老師,讓我們共同愉快的度過這個學期。
第三篇:幼兒園懲罰教育心得體會
閱讀《和孩子一起跳舞》這本書后不禁為自己的淺薄而感到慚愧,說到底,我還是不了解孩子,還是缺乏理論的奠基。此時,我想到前輩們給我的忠告:多看書,多積淀。暑期有幸閱讀了《和孩子一起跳舞》一書給了我很多啟迪。
日常教學中,班里時不時的有一些“小調(diào)皮鬼”,他們有意無意的惹出一些小麻煩,犯一些小錯誤。有些孩子經(jīng)過教育后能夠很好的改正,可有的的孩子卻是“屢教不改”。碰到這些問題,我常常感到苦惱:“這些孩子,怎么是這樣的。俊蔽页38械街保袝r“恨鐵不成鋼”甚至感到生氣。
現(xiàn)在重新想來,這些問題的產(chǎn)生很有可能是正,F(xiàn)象,《允許孩子們在行為的反復中學習與成長》就給了我一個很好的答案,孩子們就是在這些行為的反復中學習和成長起來的。在這個過程中老師一定用寬容的心對待孩子,教會孩子正確的方式,強化孩子良好的行為。而從教學方式上講,有時采用一些“懲罰教育”,也許效果更好。
如今這個社會提倡表揚教育,很多孩子在社會和家長們的精心保護下自尊心越來越脆弱。很多孩子經(jīng)不起老師的一點批評,還有的孩子因為老師一句不經(jīng)意的言語而哇哇大哭。難道懲罰教育真的就那么不可采用嗎?記得在汪鳳炎教授的教學中曾經(jīng)談到懲罰教育的兩個積極的功能:一是矯正功能;二是威懾功能。矯正功能:孩子們犯了錯誤往往不止到自己錯在哪,經(jīng)過懲罰,可以幫助他們矯正錯誤;威懾功能:對于其他人起到威懾的作用,也就是我們所說的“殺雞儆猴”。而懲罰也存在一定弱點:(1)它并不能去除不良反應或使不良反應不再存在,而只是使某種不良行為減少或延緩發(fā)生;
第四篇:幼兒園開展“三生教育”心得體會
幼兒園開展“三生教育”心得體會
人的一生中生命是最重要的,我們要從小培養(yǎng)幼兒的生命意識,特別是生命意識的教育。實施幼兒園“三生教育”,家庭教育是基礎,幼兒園教育是關鍵,社會教育是保障!队變簣@教育指導綱要(試行)》明確指出:“幼兒園應與家庭、社區(qū)密切合作,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造條件”。家庭是幼兒的第一所學校,父母是孩子的第一任老師,家庭是幼兒道德品質(zhì)培養(yǎng)成的重要場所,“三生教育”家園合作活動對孩子的成長起著至關重要的作用。所以,我在對幼兒的教育過程中,非常注重和老師的溝通交流,通過召開家長會、課后向老師詢問孩子在幼兒園的表現(xiàn)等形式,更加支持和配合老師的教育。
在對孩子“三生教育”的過程中,養(yǎng)成習慣是非常重要的。有位早教專家這么說過:要么養(yǎng)成好習慣,要么養(yǎng)成壞習慣,沒有中間的路。培養(yǎng)寶寶好習慣要趁早,壞習慣一旦養(yǎng)成,長大之后改起來可是很痛苦的。培養(yǎng)寶寶的好習慣,最重要的就是爸媽的言傳身教,把良好的(本文 來自公文素材庫:m.hmlawpc.com)言行滲透到日常生活中去,教導寶寶也這樣做。作為一位三歲孩子的母親,我逐步讓他養(yǎng)成了以下幾種習慣:1、懂禮貌;會主動與別人打招呼,會說謝謝、對不起等禮貌用語。2、良好的生活習慣;能按時起床就寢,一日三餐有規(guī)律。3、具備良好的衛(wèi)生習
慣;會自己刷牙盥洗,飯前便后洗手,如廁后會沖廁所。4、環(huán)保意識;知道垃圾扔進垃圾筒。5、愛分享、不自私。 家庭是孩子成長的第一環(huán)境,家長的影響對學齡前兒童是至關重要的,家庭也要有“三生教育”的意識,建立健康的生活方式,為孩子作出榜樣。健康的家庭關系和快樂的生活態(tài)度是熱愛生命的表現(xiàn)。作為父母,我們一定會盡最大的努力好好配合老師,搞好孩子的“三生教育”。
第五篇:幼兒園教師教育心得體會
幼兒園教師教育心得體會
平昌縣信用幼兒園宋雪媚
作為教師首先應該是孩子的朋友,在平等的關系中,教師是幼兒的伙伴,使幼兒在心理上到安全,放松,讓他益生活在自由、尊重、平等、合作的氣氛中,在這氣氛中,讓幼兒充分的活動,獲得表達自己欲望和能力的機會。
我們班每個孩子的個性都不相同,有的孩子活潑大方,他們能主動表現(xiàn)自己,見到客人能主動打招呼,聽到音樂就能翩翩起舞,為大家表演,這樣的是我們所倡導的。但是有些孩子,他們在里比較活潑,一旦離開了們們熟悉的環(huán)境,或家里來了客人,或者幼兒園來了陌生人參觀等等,他們變利很膽怯,不敢說話。這種膽怯性格的形成,大多因為缺乏鍛煉的機會,缺少表現(xiàn)自己的勇氣的條件,如果不及時加以引導,將嚴重影響幼兒一生的發(fā)展。
膽怯的幼兒往往沒有勇氣在眾人面前講話,或說話聲音很小,為改變這種膽怯的性格,我們努力為幼兒提供“說”的機會,讓幼兒在每個人面前表達自己欲望和自己的感情。
作為一名幼教工作者,怎樣去教幼兒、怎樣主動和幼兒溝通是很重要的。
第一、現(xiàn)在的教育觀,要求教師與幼兒的地位是平等的。 教師要尊重第一位幼兒,作為朋友坐下來與幼兒談心,了解他們的性格特征。這些來容易的話,做起來卻很難。每個人都有自己的權(quán)利,包括幼兒自己的權(quán)利,所以做什么都不要強制幼兒去做,可以去
引導幼兒動做。教師以親切的話語,關心他們喜歡,做什么,需要什么。這樣既拉近了師生關系,又使我們目標得以實施。
第二、開展豐富多彩的游戲,讓幼兒從中得到知識。
在教育活動中,教師就盡量多設計一些與教育內(nèi)容相一致的游戲。真正做到“規(guī)程“所要求的“以游戲為基礎的活動,寓教育于硌項活動之中。
第三、抓住幼兒的閃光點。
讓幼兒充滿自信做好每一件事,教師應多鼓勵幼兒,包括一些很小的事,對進行贊美,他們定會有所發(fā)展,有所進步,本班有個小朋友發(fā)音不準,我益不斷糾正,只要他有點進步,我們就給予表揚,樹立他們的自信心,現(xiàn)在,發(fā)音有很大進步,這些贊美的高速就像一個個小光環(huán)一新,老師親手替他們帶上。
所以,做為一名幼兒教師,既要當好老師,又要做幼兒的朋友,保證他們幸福的成長。
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