3月份我一共教了兩個單元和一個課外閱讀課程。這兩個單元的共同點大都是傳統(tǒng)、經典的文章，主題鮮明突出，意在激發(fā)學生的愛國主義情感。

對于教學，我首先制定了簡單可行的教學目標，即學習運用語言、神態(tài)、動作和心理活動的描寫方法來塑造人物形象；感悟書中所表現出的強烈的愛國主義精神，激發(fā)學生的愛國主義情感。對于這些教學目標，我主要是讓學生在理清文章內容的基礎上，運用朗讀、圈畫、品讀等方法，把握文中重點語句，感受豐滿的人物形象。課堂上，我能注意圍繞目標開展各環(huán)節(jié)的教學活動，注意課外作業(yè)與課內教學的整合與延伸。但在時間的安排與把握上出現了前松后緊的問題，以致于教學活動沒有完整實現。以都德的《最后一課》為例：一開始的導入部分，在介紹作者、寫作背景時花時太多；文中兩個人物形象的分析——小弗朗士分析時間多，而韓麥爾先生則匆匆而過，甚至連分析后的板書都沒顧上寫，由此可見，教師的課前準備與預設還不夠周全與合理。通過本堂課的教學，我還從同仁那里學到了許多：如教師提問的指令應簡單明確；各教學環(huán)節(jié)之間的過渡要力求自然順暢；要善于抓住學生的回答來追問與總結……

藺校來聽了我的兩節(jié)課，給我提了許多寶貴的意見和建議，如上課時盡量老師少講，學生多講或者多做，我自己也對課堂做了調節(jié)，盡量少講，留時間給學生發(fā)言或者多做事。通過教學聽課，我既鍛煉了自己，更學到了知識，以后的課堂教學中會多運用、勤反思，從而促進能力的發(fā)展，水平的提升。

來源：網絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產生版權問題，請聯系我們及時刪除。

《第二學期3月份教學反思》由互聯網用戶整理提供,轉載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.hmlawpc.com/gongwen/274669.html

• 上一篇：堅守良知 勤耕教壇——教育教學札記
• 下一篇：《和時間賽跑》教學反思