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2019年教育局座談會(huì)數(shù)學(xué)教師代表發(fā)言稿

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教育局座談會(huì)的召開是為了讓教師們更好的進(jìn)行交流,分享彼此的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),互相學(xué)習(xí)、互相成長(zhǎng),作為一名教師,我們要把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子,這樣我們才能盡心盡力。下面給大家?guī)?lái)的是2019年教育局座談會(huì)數(shù)學(xué)教師代表發(fā)言稿。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家好

我叫***,**中學(xué)教師,感謝局領(lǐng)導(dǎo)能給我機(jī)會(huì)與大家交流。各位領(lǐng)導(dǎo)都是數(shù)學(xué)方面專家,各位老師也都是教學(xué)高手。實(shí)際上我們每位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、腳踏實(shí)地的工作。備課、批改作業(yè)、組織考試等都是我們分內(nèi)的事,考試不過(guò)夜,試卷面批面改應(yīng)該是常有的事。這些我們都會(huì)想方設(shè)法把它做好。在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)培優(yōu)轉(zhuǎn)差都有豐富的經(jīng)驗(yàn)和方法,讓我介紹培優(yōu)轉(zhuǎn)差做法,我就是在班門弄斧。

自從擔(dān)任九年級(jí)數(shù)學(xué)以來(lái),從沒有認(rèn)真總結(jié)過(guò)培優(yōu)轉(zhuǎn)差的具體做法,今天也說(shuō)不出什么來(lái),回想起來(lái),我所教的學(xué)生成績(jī)大家是認(rèn)可的。從08年到現(xiàn)在,我每次所接班級(jí)都是九年級(jí)較差的一個(gè)班。但是畢業(yè)考試成績(jī),從未低于全縣中考前五名。特別是11年,我接一個(gè)班時(shí),課任老師對(duì)我說(shuō),這個(gè)班的學(xué)生我看到就頭疼,打死我也不教這個(gè)班,讓我小心。結(jié)果畢業(yè)考試,數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)h第一,這一年我被評(píng)為十大模范教師,這時(shí)也有了進(jìn)城的機(jī)會(huì)。由于我被評(píng)為模范教師,在我校起到好的示范作用,大家認(rèn)為,這個(gè)榮譽(yù)并不是遙不可及,12年暑假開學(xué),九年級(jí)一個(gè)班的數(shù)學(xué)課沒有人愿教,沒有辦法,校長(zhǎng)做我的工作,讓我留下,我放棄了進(jìn)城的機(jī)會(huì)。結(jié)果,13年中招考試,我又以全縣第一名的成績(jī),再次獲得十大模范教師的資格,18年中考,我校四個(gè)班數(shù)學(xué)優(yōu)秀34人我班就有16人。我也不知道這幾年的成績(jī)是怎樣取得的。當(dāng)接到楊主任的電話時(shí),我十分茫然,不知道說(shuō)什么,仔細(xì)想想,除了對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍,嚴(yán)格要求自己外,可能還有以下幾個(gè)原因:

每年暑假開學(xué)的第一天,我都會(huì)用一節(jié)課的時(shí)間做學(xué)生的鼓動(dòng)工作,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興動(dòng)機(jī)。問(wèn)學(xué)生你們傻不傻,學(xué)生當(dāng)然回答不傻,那我班的數(shù)學(xué)成績(jī)?yōu)槭裁匆恢辈,學(xué)生都會(huì)說(shuō)出我們沒有好好學(xué)習(xí),這正是我所要的,想好好學(xué)習(xí)嗎?學(xué)生回答想,那老師告訴你一個(gè)學(xué)習(xí)竅門,只要按照老師說(shuō)的去做,老師保證你成績(jī)會(huì)大幅度提升,竅門就是:獨(dú)立思考、合作交流、認(rèn)真反思。意思是:不管是平時(shí)作業(yè)還是考試,只要是認(rèn)真對(duì)待,就算是獨(dú)立思考。不會(huì)的題通過(guò)研討會(huì)了,又教會(huì)了別人,就是合作交流。不會(huì)的題弄懂了又寫在錯(cuò)題本上就是認(rèn)真反思。在日常教學(xué)活動(dòng)中,我就是按照我的這個(gè)理念要求學(xué)生。我還會(huì)說(shuō)一些通過(guò)上學(xué)改變命運(yùn),知識(shí)就是金錢,科技進(jìn)步使大批沒有知識(shí)的人丟掉工作等例子,使學(xué)生的潛意識(shí)感覺到學(xué)習(xí)的重要性。我認(rèn)為這種鼓動(dòng)工作對(duì)現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)有較大的幫助,會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生很強(qiáng)的學(xué)生動(dòng)機(jī)。

你把學(xué)生看成天使,你就生活在天堂,你把學(xué)生看成魔鬼,你就生活在地獄。學(xué)生天生好動(dòng),也有一些壞習(xí)慣,我常常包容學(xué)生的小錯(cuò)誤,靈活處理課堂上的小問(wèn)題,如學(xué)生抄作業(yè),課堂上玩手機(jī)等。學(xué)生抄作業(yè)的現(xiàn)象,普遍存在,我是這樣處理的,首先肯定他有學(xué)習(xí)愿望,只是不會(huì)。我就告訴他,能做多少做多少,可以問(wèn)問(wèn)再做,也可以緩交。這樣,我的心情就不會(huì)很壞。當(dāng)我遇到學(xué)生在課堂上玩手機(jī)時(shí),我就走到他桌前,輕輕敲一下桌子,我從不立刻收學(xué)生的手機(jī),因?yàn)槭樟俗罱K還是要還給他的,下課后,我把這個(gè)學(xué)生叫到教室外,告訴他違反了課堂常規(guī),犯了錯(cuò)。老師為什么沒有收他的手機(jī),是給他面子,沒有讓他在全班學(xué)生面前丟人。沒有因?yàn)樗騺y教學(xué)過(guò)程,學(xué)生不會(huì)埋怨他。這樣做,讓學(xué)生認(rèn)為老師對(duì)他好,這樣處理問(wèn)題,老師不生氣,看學(xué)生也順眼。學(xué)生與老師不會(huì)產(chǎn)生對(duì)立情緒。

親其師,信其道,學(xué)生也是有感情的,學(xué)困生更是如此,當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的錯(cuò)誤時(shí),我就多與學(xué)生談話,多交流,多肯定,少批評(píng),讓學(xué)生認(rèn)為老師是可以信任的人是,你對(duì)他說(shuō)的話,他就能聽進(jìn)去。當(dāng)學(xué)生喜歡一個(gè)老師時(shí),就開始喜歡老師所教的課了。并且他會(huì)努力把這門課學(xué)好。

興趣是最好的老師,學(xué)困生的數(shù)學(xué)成績(jī)大都很差,并不是學(xué)生笨,智力有問(wèn)題,而是他不學(xué),要讓學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué),首先要學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,課堂上提一些簡(jiǎn)單問(wèn)題讓學(xué)困生回答,是一種方法。我是通過(guò)小組合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的興趣。大家知道,物以類聚,成績(jī)差的學(xué)生一般不會(huì)找成績(jī)特別好的學(xué)生問(wèn)問(wèn)題,我根據(jù)學(xué)生的成績(jī)分組,讓組內(nèi)成績(jī)好的當(dāng)組長(zhǎng),負(fù)責(zé)教全組的學(xué)生,讓這些成績(jī)好的學(xué)生有自豪感,有成就感。當(dāng)這些學(xué)生的成績(jī)達(dá)到上一組的成績(jī)時(shí),就重新分組,如此循環(huán),所有學(xué)生都有不斷上升的空間,學(xué)生有了學(xué)習(xí)的興趣,成績(jī)就會(huì)慢慢提升,老師也輕松多了。

樹立為學(xué)生服務(wù)的思想,魏書生老師說(shuō)過(guò),教師就象酒店的服務(wù)員,要有服務(wù)意思,對(duì)酒店的服務(wù)員來(lái)說(shuō),用普通消費(fèi)者的標(biāo)準(zhǔn)服務(wù)高檔高消費(fèi)者,高擋消費(fèi)者肯定不滿足,用高擋消費(fèi)者的標(biāo)準(zhǔn)服務(wù)普通消費(fèi)者,普通消費(fèi)者也肯定接受不了。學(xué)優(yōu)生與學(xué)困生何嘗不是如此呢,現(xiàn)在考試我常常讓學(xué)優(yōu)生從第23題往前作,學(xué)困生從第一題往后作?己蠼o學(xué)生充足時(shí)間交流研討。獨(dú)立思考、合作交流、認(rèn)真反思的理念在合作交流的過(guò)程中要充分的體現(xiàn)出來(lái),大部分學(xué)生在進(jìn)行兵教兵的活動(dòng),培養(yǎng)他們積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)優(yōu)生的任務(wù)就是研討試卷上的難題,培養(yǎng)他們勤奮刻苦的意志品質(zhì)。我重點(diǎn)對(duì)學(xué)優(yōu)生在解題思路、解題方法上指導(dǎo)點(diǎn)撥,學(xué)優(yōu)生通過(guò)對(duì)試題的研討,解題思路已經(jīng)清晰,解題方法已經(jīng)掌握,他們到黑板前展示的積極性就會(huì)高漲。這樣就會(huì)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。只有樹立為學(xué)生服務(wù)的思想,才能不強(qiáng)迫學(xué)生適應(yīng)自己,只有根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平,接受能力,才能使自己的教學(xué)適應(yīng)學(xué)生的需要,才能因材施教,制定合適的教案,設(shè)計(jì)合理的課堂流程。

學(xué)生沒有了的對(duì)立情緒,有了學(xué)習(xí)的信心,老師有了為學(xué)生服務(wù)意識(shí),加上合理運(yùn)用學(xué)習(xí)小組,我可能是又堅(jiān)持了這些,這十年來(lái),不論所接的班級(jí)成績(jī)好壞,班風(fēng)好壞,都能在中招考試中,穩(wěn)居前五的緣故吧。

謝謝大家!

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