學(xué)習(xí)《習(xí)近平的七年知青歲月》有感范文帶給大家，這篇文章你學(xué)習(xí)到了什么？其中的精神是什么？原創(chuàng)學(xué)習(xí)《習(xí)近平的七年知青歲月》有感10篇一起欣賞！

【篇一】

讀完《習(xí)近平的七年知青歲月》，有些細節(jié)給我的印象非常深刻。“以前那些團就是看一看就完了，走馬觀花似的，而你們一待就是40多天，要求參觀各式各樣的，各種條件下的沼氣池怎么建的都要看到，各種類別的都要學(xué)到，你們這是真學(xué)”“當時我們每看到一個沼氣池，不只是外邊看看、拿手電照照里面就完了，而且都要搭上梯子下去的，下到里面去看，真的是很認真的。”學(xué)習(xí)歸來，習(xí)近平帶領(lǐng)群眾建起了陜西省第一口沼氣池并點火成功，并大面積普及，全村百分之七十以上的戶用上了沼氣，解決了困擾多年的缺柴燒的問題。現(xiàn)在，經(jīng)過更新技術(shù)，沼氣池仍在使用。

從這些細節(jié)，我們可以體會到習(xí)近平的認真、用心的品質(zhì)和特點，凡事都用心往實里做。 “群眾需要什么，近平就干什么。”

“近平一心為民辦事又善于為民辦事。”這些都道出了習(xí)近平腳踏實地為群眾辦實事的務(wù)實精神和開拓精神。他帶領(lǐng)干部群眾打壩、挖井、辦縫紉社、代銷點、鐵業(yè)社、磨坊等，干一件，成一件，切實解決了村民們一系列的勞動和生活需求問題。

而我們有些黨員干部一事當前，喜歡揣摸上級領(lǐng)導(dǎo)的心思,應(yīng)付上級，討好上級，把上級祠候好，朝上看，而不是向下看.朝人民群眾看，影響了工作的實際效果。最近，我聽到這么一件事，某市市直機關(guān)工委組織歌唱比賽，有些市直部門就打著“這是黨建工作，必須高度重視，抓實抓好”的幌子，在人、財、物上傾其所有，購服裝，請外援，業(yè)務(wù)工作可以不干，但唱歌必須靠上，表面上紅紅火火，實際上誤工費力，對解決黨建方面的問題一點作用沒有。歌唱比賽本應(yīng)是業(yè)余活動，卻被批上了“黨建工作”的外衣，個別部門單位的領(lǐng)導(dǎo)干部又太善于“揣摩”，使本是正常的業(yè)余活動，變成了“不干工作練唱歌”的政治任務(wù)，這是典型的形式主義、官僚主義在作怪。

工作靠實，事業(yè)靠干。我們要學(xué)習(xí)習(xí)近平“凡事都用心往實里做”的品質(zhì)和特點，無論在哪個崗位，從事什么樣的工作，都要把工作放在心上、把心放在工作上，按照市委書記劉星泰倡導(dǎo)的那樣“干則一流、出則精品”，

凡事都用心往實里做。同樣做一份工作，干一件事情，之所以有的同志能夠做得好、質(zhì)量高、有實效，主要是因為這些同志在認認真真地用心做事。同一批畢業(yè)的學(xué)生，幾年之后有的能夠脫穎而出，有的能力水平卻不見大的長進，也主要是因為有沒有用心干事。用心的人，要求五分，能干到十分；不用心的人，要求十分，只能干到五分。用心干事，把經(jīng)手的事都辦的非常“出彩”，群眾都看在眼里，也一定會贏得群眾的贊譽。習(xí)近平入黨、當村支書、上大學(xué)之所以

“大家都擁護他”， “習(xí)近平是靠自己踏踏實實干出來的”“都是習(xí)近平奮斗的結(jié)果。”

李大釗曾說：“凡事都要腳踏實地去做，不馳于空想，不鶩于虛聲，惟以求真的態(tài)度作踏實的功夫。以此態(tài)度求學(xué)，則真理可明，以此態(tài)度做事，則功業(yè)可就”。當前，全市上下正處在深入落實“一、三、五”總體發(fā)展思路、加快實現(xiàn)“追趕”“摘帽”目標的關(guān)鍵時期，勇于擔當、用心實干尤為重要。我們每一位同志都要發(fā)揚“凡事都用心往實里做”的精神，在其位、謀其政，履其責(zé)、成其事，把自己的本職工作干出一流、創(chuàng)出精品，為實現(xiàn)“追趕”“摘帽”目標，乃至實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢貢獻自己的力量。

【篇二】

讀《習(xí)近平的七年知青歲月》，回望歷史，深切感受了習(xí)近平總書記青年時期的艱辛與不易。七年知青歲月，習(xí)近平總書記把自己看作是黃土地的兒子，在梁家河村下鄉(xiāng)插隊、擔任黨支部書記，與鄉(xiāng)親們同吃同住同勞動，經(jīng)歷不斷的摔打、挫折、考驗，對他確立世界觀、選擇人生道路、磨礪意志產(chǎn)生很大影響。

讀完《習(xí)近平的七年知青歲月》，一個有追求、能吃苦、愛學(xué)習(xí)、辦實事、重仁義、敢擔當?shù)?ldquo;有大抱負、有大氣魄、有大本事、有大勇氣”的青年習(xí)近平整體形象，清晰地展現(xiàn)在我們面前。七年知青經(jīng)歷，是習(xí)近平總書記治國理政思想和實踐的歷史起點。讓我們深深感受到習(xí)近平總書記獨特的領(lǐng)袖魅力、青春魅力、思想魅力和人格魅力，同時也增強了我們向習(xí)近平總書記看齊的高度自覺。

一、要向總書記學(xué)習(xí)肯吃苦、不怕苦的奮斗精神。習(xí)近平總書記是當年插隊陜北年齡最小的知青，所在的延川縣，是全國插隊知青中條件最艱苦的地方之一。從北京到陜北農(nóng)村的巨大落差，艱苦的環(huán)境，習(xí)近平?jīng)]有消沉，一步一步地過了跳蚤關(guān)、飲食關(guān)、勞動關(guān)、思想關(guān)這“四關(guān)”。我們不難想象他在體力、生活和精神方面受得苦，并且一待就是七年。這種苦難的磨礪，既是物質(zhì)上、身體上的，更是精神上、心靈上的。我們必須像青年習(xí)近平那樣，敢于吃苦、樂于吃苦、善于吃苦、不忘吃苦，在奮斗中創(chuàng)造優(yōu)異成績。

二、要不忘初心，一心為民。習(xí)近平總書記“在走上社會之初就與最底層的中國農(nóng)民同甘苦共患難，他從心底里熱愛人民，把老百姓擱在心里”�？倳�記那時候“主要想的就不是自己的前途，而是怎么能做好村里的工作，怎么能讓群眾的生活好起來”。我黨的路線是群眾路線，群眾是我們的貼心人，群眾利益是我們一切工作的出發(fā)點，我們必須始終牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，把人民放在心中最高的位置，堅定不移踐行黨的群眾路線，時刻把群眾的冷暖掛在心上。

三、要勤勉務(wù)實、接地氣。梁家河的村民講，“近平不搞形式主義，不搞那個年代時興的學(xué)習(xí)、運動，而是立志辦大事，要給群眾做實實在在的事情。”他帶領(lǐng)大家打淤地壩，挖深水井，辦縫紉社、代銷店、鐵業(yè)社、磨坊，都辦得轟轟烈烈。習(xí)近平開會

“不說空話，不說大話”，講得“特別實在”，說的都是老百姓想說的心里話。我們要學(xué)習(xí)習(xí)總書記，“空談?wù)`國、實干興邦”的教誨，一切從實際出發(fā)，真正選擇人民群眾急需的事情去干，選擇打基礎(chǔ)、利長遠的事情去干，要把好事干好，真正讓人民群眾有實實在在的獲得感。

四、要敢于擔當。“敢說、敢做、敢擔當”，是鄉(xiāng)親們對習(xí)近平擔任村黨支部書記時領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的一致評價。當年，習(xí)總書記只要說出口的話，只要認定了的事，就堅持到底，沒有哪件事情是半途而廢的，無論遇到什么困難，都能想辦法克服。特別是在當時的政治和經(jīng)濟環(huán)境下，搞副業(yè)是有風(fēng)險的。但是，只要群眾需要、對集體有利，總書記就會在嚴謹把握政策的基礎(chǔ)上，帶領(lǐng)大家堅決地干。這就是一種擔當。當前，我們正處于全面決勝小康的關(guān)鍵時期，處于改革攻堅期、社會轉(zhuǎn)型期、矛盾凸顯期，更需要黨員干部敢于擔當。我們必須牢記總書記提出的好干部標準，真正把責(zé)任扛在肩上，敢于直面矛盾，主動作為，把工作落在實處。

【篇三】

最近一口氣讀完《習(xí)近平的七年知青歲月》，震撼心靈，洗禮精神，幾天來習(xí)近平總書記上山下鄉(xiāng)的點點滴滴，如電影一般，一回回，一幕幕在腦�；胤�。這本書匯集了來自知青、村民等親歷者的19篇訪談稿，詳細記錄了習(xí)近平總書記在梁家河的7年知青歲月。在對每個人的訪談中，簡單而樸素地給我們再現(xiàn)了總書記知青時期的艱苦生活和成長歷程。青春7年，那是人生最寶貴的崢嶸歲月，習(xí)近平總書記身上所展現(xiàn)出的那些珍貴品質(zhì)，是我們必須學(xué)習(xí)和借鑒的，總的來說有以下幾點。

一、精神品格：平易近人，甘于吃苦、赤子情懷

正如三字經(jīng)中“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠”，習(xí)仲勛老先生為習(xí)近平總書記起的這個名字，就是希望他能做個平易近人的人，這一切在知青歲月里體現(xiàn)得淋漓精致，他修窯洞，建大壩，為老漢拉車，為村民找豬等等，平易近人，形成了尊重他人，平等待人，以理服人的待人之道。

1969年1月就離開北京到陜北貧窮的小山溝插隊，對于年僅15歲的他來說，面臨很大的挑戰(zhàn)，環(huán)境條件的改變，給生活與工作帶來的艱辛和勞苦是他難以想象的。但他很快適應(yīng)了，一待就是七年，最后還愛上了這山溝溝，立志要改變他的面貌。他也花了很長時間過“跳蚤關(guān)”、“飲食關(guān)”、“勞動關(guān)”、“思想關(guān)”；不是沒有困難，吃不飽、沒柴燒、知己少、家人蒙冤四散、自身前途渺茫；不是心無雜念，正是在家風(fēng)熏染和齊云大姨的教誨和關(guān)照下，他才一步步從一個稍諳世事的初中生變成一個“肯吃苦”、“嘴不細”、拿全工分的“好后生”。

同時永葆赤子情懷本色，把自己完全看作黃土地的一部分，千方百計想讓老百姓過上更好生活。從把好點的糧食分給老鄉(xiāng)吃，到對貧下中農(nóng)、老人、兒童、殘疾孩子無不真誠相待；從把“娘的心”針線包送給村民張衛(wèi)龐，把藍色大衣送給上師范的武暉，到把糧票和錢悄悄壓在房東碗底下；從“解衣推食”傾其所有把一切有用的東西送給討吃老漢，到離開梁家河多年后還給呂侯生治病慷慨助人等，無不體現(xiàn)了習(xí)近平對人民群眾的真摯情懷和大仁大愛的優(yōu)良精神品格。

二、學(xué)習(xí)方法：向家庭學(xué)、向人民學(xué)、向書本學(xué)

習(xí)總書記出生在一個革命家庭，從小就受到優(yōu)良的家風(fēng)教育，父親習(xí)仲勛經(jīng)歷無數(shù)的艱難坎坷，但始終用自己的一言一行影響著家人，他疼愛孩子，教育兒女家夾著尾巴做人，家風(fēng)之嚴格甚至“不近人情”。習(xí)仲勛經(jīng)常教育孩子靠自己的本事吃飯，鼓勵子女到艱苦的地方去，到基層去，到祖國最需要的地方去。

向人民學(xué)習(xí)，從群眾中來，到群眾中去。習(xí)總書記后來深情德回憶說，七年的上山下鄉(xiāng)的健康生活對我鍛煉很大，最大的收獲有兩點：一是讓我懂得了什么叫實際、什么叫實事求是、什么叫群眾。這是讓我獲益終生的東西。二是培養(yǎng)了我的自信心。

向書本學(xué)，習(xí)近平在梁家河“有個針縫的時間都讀書”，渴求知識，崇學(xué)尚讀，留下了許多好讀書善讀書的佳話軼事，從北京下陜北，他帶的最多的是書；在田間和炕頭，他看的最多的是書；由理論而實踐，他沉思追詢最多的也是書。他看史書，知古而鑒今；他看洋書，學(xué)西為中用；他看馬列書，自覺修煉政治品格；他看文學(xué)書，努力提升文化素養(yǎng)。在插隊期間晚上同大家一起學(xué)習(xí)，一起開會，通常一兩天就要學(xué)習(xí)一次；在社教運動的時候，大家聚集在一間窯洞里面，在煤油燈下熏面看書，書籍難得，就行走三十多里山路借書，讀書精神值得我們敬佩和學(xué)習(xí)。

三、干事作風(fēng)：執(zhí)著奮斗、苦干實干、勇于克難

受訪者王憲平、白光興如是說 ：“近平是靠自己踏踏實實干出來的。”入黨、提干、上大學(xué)都是近平奮斗的結(jié)果。”“靠自己”這三個字說起來容易做起來卻不簡單，因為家庭成分的原因，青年習(xí)近平努力的起點要比別人艱難的多，因此他是梁家河的知青中插隊時間最長的，也是全國知青中插隊時間最長的極少數(shù)人之一�？吹轿羧盏年犛殃懤m(xù)離開，他沒有抱怨，沒有托關(guān)系走捷徑，而是心系于民，真正扎根于農(nóng)村，一干就是7年。在入黨、上大學(xué)方面遇到困難時，他依然堅持黨性，自強不息，先后寫過8份入團申請書，寫了10份入黨申請書，這份執(zhí)著的追求，這種從容和淡定，不得不讓人深感敬佩。

苦干實干，勇于克難，基層的艱苦生活，能夠磨煉一個人的意志。梁家河的生活條件雖然艱苦，但“近平把自己看作黃土地的一部分”，過“四關(guān)”，

當上村支書后，他大刀闊斧地抓生產(chǎn)，組織農(nóng)民打壩打井，改革創(chuàng)新生產(chǎn)組織方式，設(shè)立鐵業(yè)社、縫紉社、代銷點、磨坊，在全省率先引進沼氣新技術(shù)，實干苦干創(chuàng)新干，讓全村較短時間內(nèi)就煥發(fā)勃勃生機，習(xí)總書記這種敢擔當，能做事，心里裝著百姓，干事為了百姓，這種品質(zhì)，正是我們基層干部應(yīng)當必備的基本品質(zhì)，擔起該擔的責(zé)任。做一個“苦干實干”的表率。

奮斗的青春最美麗。習(xí)總書記七年知青歲月給我們帶來的榜樣，是我們當下基層干部學(xué)習(xí)的標桿，從小立志，深深扎根中國大地，矢志為人民謀福祉，鑄就干事創(chuàng)業(yè)的歷史擔當，讓我們在自己不同的工作崗位上，不忘初心，砥礪前行，以實際行動奉獻出我們每一個共產(chǎn)黨員的力量，為實現(xiàn)“國家富強、民族振興、人民幸福”的偉大中國夢而合力奮斗！

【篇四】

《習(xí)近平的七年知青歲月》我已讀了兩遍，每讀一遍心靈就受到一次震撼，就會有新的感受，有新的思考，有新的收獲。習(xí)近平同志無疑是偉大的，他勤奮好學(xué)、博學(xué)多才，他志存高遠、心系天下，他憂國憂民、敢做敢當，他放眼世界、高瞻遠矚……，他身上值得我們學(xué)習(xí)的地方確實是太多太多。我想，如果年輕人要學(xué)一個楷模，那就學(xué)習(xí)青年習(xí)近平，如果人生只讀一本礪志之書，那就讀《習(xí)近平的七年知青歲月》。

青年習(xí)近平有理想、有信念，愛學(xué)習(xí)、愛思考，能吃苦、敢吃虧，善辦事、能辦事……，學(xué)習(xí)習(xí)近平七年知青歲月，我認為，最本質(zhì)的一點，就是要學(xué)習(xí)他甘于為民擔當?shù)呢?zé)任。

天下興亡，匹夫有責(zé)。習(xí)近平的七年知青歲月告訴我們：一個人只有有了責(zé)任感才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的承諾，只有有責(zé)任感才能夠正視困難勇往直前，只有有責(zé)任感才能夠得到別人的尊重，樹立高尚人格。

歌德曾經(jīng)說過，責(zé)任就是對自己要求去做的事情有一種愛。比爾·蓋茨在19歲的時候決定了他的人生目標，要讓每一個家庭的桌子上都有一臺電腦。他如果為了金錢而工作，他的動力不會持久。直到今天，他的財產(chǎn)已經(jīng)多到花都花不完的程度，他還肯拿出那么多的時間去工作，因為他有完成工作的使命感。工作不僅僅是為了薪水，更重要的是體現(xiàn)自身的價值。

生命跟時代的崇高責(zé)任聯(lián)系在一起就會永垂不朽。白求恩同志毫不利己專門利人的偉大精神，一個重要的體現(xiàn)就是他對工作極端的負責(zé)。有一次，白求恩在病房里看到一個小護士給傷員換藥，發(fā)現(xiàn)藥瓶里裝的藥與藥瓶上標簽名稱不一致，也就是說，藥瓶里的藥不是應(yīng)該用的藥，這怎么行呢？如果要用錯了，會出問題的。白求恩嚴肅地批評了那個小護士，告訴她，做事這樣馬虎，會出人命的。白求恩用小刀把瓶子上的標簽刮掉，并說：“我們要對同志負責(zé)，以后不允許再出現(xiàn)這種情況。”小護士挨了批評，臉漲得通紅，眼淚都要流出來了。白求恩心里很生氣，但他控制著自己的情緒說：“請你原諒我脾氣不好，可是，做衛(wèi)生工作不認真，不嚴格要求不行��！”事后，白求恩向政委提出，要加強教育，提高工作人員的責(zé)任心，才能把工作做好。白求恩不僅用高超的醫(yī)術(shù)救治傷員，他還主動提出，要辦一所模范醫(yī)院，親自編寫教材，親自制作醫(yī)療器械，親自為八路軍醫(yī)生上課，為八路軍培訓(xùn)了大批的醫(yī)務(wù)人員。這也體現(xiàn)了他對工作的極端的負責(zé)任，千方百計改進工作。

責(zé)任是一個國家發(fā)展的基礎(chǔ)，是一個人為人處事的基點，是一個企業(yè)獲得成功的首要因素，是一個領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)有的高尚品格，是一個民族走向輝煌的必要條件。作為中青年干部培訓(xùn)班的學(xué)員，我們學(xué)習(xí)習(xí)近平的七年知青歲月，就是要珍惜當下，抓住機會，努力學(xué)習(xí)，真正用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦；就是要在人生成長過程中，不斷提升理論水平，提高思維層次，強化黨性觀念，增強綜合素養(yǎng)，不管在什么崗位，都要像習(xí)近平同志那樣，不忘初心，牢記使命，全心全意為人民服務(wù)。只有這樣，我們才能從承擔責(zé)任中實現(xiàn)人生的價值，找到成就感和滿足，體會到真正的快樂。

所以說，責(zé)任感是對人民的最好承諾！

【篇五】

近日，本人認真閱讀了《習(xí)近平的七年知青歲月》這部書，感觸頗深。該書中以采訪實錄方式先后采訪了29人，其中既有與習(xí)近平一起插隊的北京知青，也有同他朝夕相處的當?shù)卮迕瘢�還有當年和他相知相交的各方面人士。這些受訪者通過自己的親身經(jīng)歷，用真實的歷史細節(jié)、真摯的情感，講述了習(xí)近平總書記當年年僅15歲就開始“苦其心志、勞其筋骨、餓其體膚、空乏其身”的歷練故事，再現(xiàn)了習(xí)近平總書記知青時期的艱苦生活和成長歷程。這不僅讓我想起前期習(xí)總書記在“五四”重要講話中所提到的一句話——“人生的扣子從一開始就要扣好。”習(xí)總書記以扣扣子作比喻，富含哲理、意蘊深刻，為廣大青年如何看待人生、選擇人生指明了奮斗方向和取得成功的正確路徑�？梢哉f，《習(xí)近平的七年知青歲月》一書，是當代青年樹立正確人生觀、勵志成才的鮮活教材，是黨員干部錘煉黨性、提升素質(zhì)

的生動范本。

“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”。書中，習(xí)近平總書記曾自述：“7年上山下鄉(xiāng)的艱苦生活對我的鍛煉很大。最大的收獲有兩點:一是讓我懂得了什么叫實際，什么叫實事求是，什么叫群眾。這是讓我獲益終生的東西。二是培養(yǎng)了我的自信心。”只有心里想著、裝著群眾，才會想著為群眾辦實事，進而才能真正贏得群眾的信賴和擁護。在梁家河插隊期間，習(xí)近平一心想著為當?shù)厝罕娹k實事，試圖改變當?shù)芈浜竺婷�。為群眾做實事，是他矢志不渝的信念。無論是在當知青的時候，還是在當大隊書記的時候，他的目標很明確，就是為群眾服務(wù)。他在實踐中也得出了一條真知：要為群眾辦實事，就要先調(diào)查研究，實事求是，從實際出發(fā)，了解當?shù)貙嶋H情況。作為新時期的黨員干部，只有撲下身子，面朝黃土、背朝天，與百姓打在一起，真切了解基層群眾的疾苦和貧困地區(qū)群眾生活的艱難，才能想百姓之所想，急百姓之所急，才能夠有正確的工作方法，才能真正為老百姓做實事、做好事，也才能有恒心、有信念，一直堅持下去。

世有高山、必有低谷。人生的道路不會全是坦途。當年，習(xí)近平通過調(diào)研了解實際情況后，就抓住主要矛盾，拿出切實可行的辦法，并腳踏實地去做，去苦干實干。習(xí)近平在梁家河的7年，就是靠自己的苦干實干作出了一番成績。他帶領(lǐng)干部群眾打壩、挖井、辦縫紉社、辦沼氣……只要是村民需要的，只要是他能想到的，他都去辦。從剛到梁家河才幾天就去吊唁一位老黨員過世的母親，到對智力有點缺陷的孩子——靈娃的包容、關(guān)心；從把“娘的心”針線包送給村民張衛(wèi)龐，到幫助果農(nóng)提高蘋果產(chǎn)量質(zhì)量；從傾其所有把一切有用的東西給討飯老漢，到慷慨助人、無私奉獻，目的都是為了讓老百姓過上美好的生活。正是擁有一顆博愛之心、一身救世追求，久而久之，就養(yǎng)成了習(xí)近平的為民情懷。習(xí)近平認為自己“就是個普通農(nóng)民”，即便是在2015年2月春節(jié)前夕，他攜彭麗媛回延安市延川縣梁家河村看望父老鄉(xiāng)親時，還用陜北方言介紹：這是我的婆姨。這說明他已經(jīng)完全把自己融入農(nóng)民群眾之中。如今，習(xí)近平總書記之所以三番五次強調(diào)以人民為中心，強調(diào)“我的執(zhí)政理念，概括起來說就是：為人民服務(wù)，擔當起該擔當?shù)呢?zé)任”，強調(diào)“人民對美好生活的向往就是我們的奮斗目標”，強調(diào)“要把人民作為我們力量的源泉”，之所以“咬住脫貧不放松”，經(jīng)常到那些貧困地區(qū)體察民情，到貧困戶家中掀鍋蓋、看糧囤，這與他這7年知青經(jīng)歷所培養(yǎng)起來與群

眾的深情有關(guān)，與他在梁家河插隊所形成的為民情懷直接相關(guān)。

馬克思說過：“青春的光輝，理想的鑰匙，生命的意義，乃至人類的生存、發(fā)展，全包含在這兩個字之中：奮斗！只有奮斗，才能治愈過去的創(chuàng)傷；只有奮斗，才是我們民族的希望和光明所在。”日益為學(xué)學(xué)有所獲，篤實踐行事有所成。近幾年，習(xí)近平總書記一再強調(diào)扶貧要攻堅、扶貧要精準，就是因為他曾經(jīng)就是一名農(nóng)民，他懂農(nóng)民，他了解農(nóng)民的所需所求。“群眾眼里有桿秤”。1969年到延川縣段家疙瘩大隊插隊的知青陶海粟說：“為群眾做實事是習(xí)近平始終不渝的信念。”延川縣梁河家村民石春陽說：“群眾需要什么，近平就干什么。”梁家河村民武暉也說：“近平一心為民辦事又善于為民辦事。”這些都道出了習(xí)近平腳踏實地為群眾辦實事的務(wù)實精神和開拓精神。正因為如此，習(xí)近平當年入黨、當村支書、上大學(xué)，“大家都擁護他”。“敬人者，人恒敬之；愛人者，人恒愛之”。追根溯源，

正是習(xí)近平總書記博大的愛民情懷，才贏得了人民群眾的真心擁護和愛戴。

“逝者如斯夫”。光陰荏苒，回想自己的青春歲月，對照習(xí)總書記的激情年代，可以說是幸運的。起碼自己的身邊還有父母親的教誨和照顧，尤其是母親。我的母親像那個年代的大多數(shù)人一樣，沒有讀過什么書，只是在全國掃盲上“識字班”時，學(xué)會念幾句“大羊大、小羊小，上山下山滿山跑”的語句。從小，我常常聽到她講一句話，“吃虧就是占便宜”，這句話影響到我至今。現(xiàn)在細想起來，這是一種人生哲學(xué)和價值觀。小的時候，我把它作為懦弱的借口，盡量避免沖突。再大一些的時候，我把它當作面對失敗的理由，少了懊悔與內(nèi)疚。成年以后，我把它作為遠離名利的信念，保持內(nèi)心的安寧。當年大學(xué)畢業(yè)之后，我曾在一個東北林場工作了2年多，上過山、清過林、撫過育，掄過鐮刀割防火道；冬天，踩著一米多厚的積雪扛枝椏材，至今留下凍傷的后遺癥……對比有關(guān)系的同學(xué)所分配的工作，自己的心情曾很低落……用了很久，我才使自己慢慢地平靜下來。很多年以后，當讀到《尼布爾的祈禱文》中的一段話時，我還想起了那些不眠之夜。文中說“請給我平靜，去接受我無法改變的；請給我勇氣，去改變我能夠改變的；請給我智慧，去分辨這兩者”。我們每個人都會遇到一些內(nèi)心難以接受的事情，如何使自己始終保持健康與平和心態(tài)，這真的需要很大勇

氣和智慧，需要我們?nèi)ンw會、去感悟、去歷練。

如今，在市委黨校又有幸讀到《習(xí)近平的七年知青歲月》這部書，越發(fā)感到世間的事情有時是很奇妙、不可思議的，當以平和的心態(tài)面對現(xiàn)實，繼續(xù)保持原有的樂觀向上，生命中竟會獲得意外的驚喜：重新再度校園式的生活，重新再受老師們的諄諄教誨，重新再續(xù)忘年的同窗之緣！讓我們始終牢記習(xí)近平總書記的“人生的扣子從一開始就要扣好”的囑托，讓我們衷心地感恩這個新時代，無愧于未來！

【篇六】

《習(xí)近平的七年知青歲月》一書在單位就認真閱讀過一輪，很受震撼；到黨校學(xué)習(xí)后，再次認真研讀，震撼感更為強烈。這本書通過從不同角度講述了發(fā)生在延安梁家河的一件件小事，客觀而細致地描述了習(xí)近平總書記知青七年的工作、生活情況與思想、理念形成的過程。在一定意義上，書的主題就是“黨和人民的領(lǐng)袖是怎樣煉成的”，也是新時代青年求學(xué)立志、做人干事的“教科書”。

其一，梁家河的知青七年，是習(xí)近平走上一代領(lǐng)袖之路的真正出發(fā)點�？梢哉f，在這七年之前，習(xí)近平跟在北京成長的同齡人沒有表現(xiàn)出太大差別，七年的艱苦錘煉、七年的倔強成長、七年的靈魂與肉身的深刻磨礪，讓他脫穎而出，變得真正與眾不同。梁家河的這七年，最大的意義，是奠定了習(xí)近平人生觀、世界觀、價值觀的根基，讓習(xí)近平在思想、性格和理念上基本定性成型，并成為使其最終成長為一代領(lǐng)袖的關(guān)鍵因素。七年往后，無論是回北京讀大學(xué)、到軍隊工作、到地方主政，雖然其治國理政之術(shù)、戰(zhàn)略謀劃的能力、抓落實的定力等等能力與水平日益提升，然而，這些都沒有脫離七年知青歲月所形成的思想主線，也都可以看得出七年歲月的深深烙印。在某種程度上，這些方面都是“術(shù)”的積累，其來有自，都源于習(xí)近平在梁家河七年奠定的基礎(chǔ)，是由思想、性格與理念定型后的自然發(fā)展。

其二，沒有“天生的偉大”，習(xí)近平的知青七年，就是一名青年從稚嫩到成熟、從困惑到堅定的歷練和成長過程。無論從對知青歷史的認知來看，還是從所有受訪者的表述來說，習(xí)近平能夠很好地適應(yīng)梁家河的環(huán)境，安心做七年知青，并為當?shù)匕傩兆髁四敲炊嗟膶嵤潞檬�，都認為很不容易，很讓人敬佩。然而，從一下鄉(xiāng)就面臨的“四大關(guān)”，到思想上的重重壓力，習(xí)近平也有一個艱難的適應(yīng)過程。尤其是思想變化過程，很多受訪人有提到，1969年1月到年底，仍是不諳世事的少年；1970至1972年，在探望父親習(xí)仲勛后，思想處于穩(wěn)定向上、刻苦磨煉的時期；1973年后半年尤其到趙家河整隊后，思想明顯變化，更為積極主動、勇挑重擔；到75年離開梁家河之前，已徹底從苦悶和憂慮中解脫出來，充滿信心、充滿激情、珍惜機會、真心實意地投身于為群眾奉獻的工作中去。而能如此好地適應(yīng)和發(fā)展，一名受訪人總結(jié)了四點原因：強烈的使命感和強烈的憂患意識；深具辯證思維模式，不自以為是；情商高，有定力；肯讀書，善學(xué)習(xí)。這同樣是習(xí)近平在梁家河七年中，慢慢磨礪形成的性格特質(zhì)，讓他能夠從一名普通知青成為梁家河的領(lǐng)頭人，也讓他從一名清華學(xué)生、走到主政一方、再一步步成長為黨和國家的領(lǐng)導(dǎo)核心。

其三，從梁家河的七年知青到全民擁戴的總書記，既是歷史和時代的選擇，是黨和人民的選擇，而從梁家河的經(jīng)歷看，也是習(xí)近平自身的選擇。1969年，作為可以留京的學(xué)生，他主動要求到延安下鄉(xiāng)鍛煉；1969年至1973年，在艱苦、郁悶的條件下，主動選擇多讀書思考、多追求進步、多與老百姓接觸；1972年至1975年，立足于扎根農(nóng)村、為百姓做實事的想法，主動放棄招工機會，挑起了村支書的重擔，直到被推薦到清華大學(xué)讀書。在學(xué)成工作后，放棄在軍委總參工作這條順利的人生路，主動要求到偏遠的地方任職，主動走上了一條艱辛的從政之路�？梢哉f，能成為黨和人民的領(lǐng)袖，絕對沒有什么“天生偉大”，也沒有什么“天命依歸”，習(xí)近平更多靠的是自身的不懈努力，以及關(guān)鍵時刻的正確抉擇。

其四，“以人民為中心”，習(xí)近平在梁家河建立起了自己最重大的政治信仰和價值追求。梁家河的七年，既讓習(xí)近平得到了磨礪和成長成熟，也讓他一點一滴培養(yǎng)起了與人民群眾的深厚感情。習(xí)近平曾表示：“7年上山下鄉(xiāng)的艱苦生活對我的鍛煉很大。最大的收獲有兩點：一是讓我懂得了什么叫實際，什么叫實事求是，什么叫群眾。這是讓我獲益終生的東西。二是培養(yǎng)了我的自信心。”“這次下去，干得好，將來成就一番大事業(yè)，干得不好，就在下面為老百姓做些實事，也沒什么”。書中每個受訪的知青、村民和社會人士，無一不被習(xí)近平一心為群眾的情懷所感動；同時，受訪人在談話時，都很自然地直接稱呼“近平”，這體現(xiàn)了習(xí)近平總書記在群眾和知青心中的光輝與親切形象，也體現(xiàn)了其無與倫比的個人魅力。

“人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標”，2012年11月15日，站在全世界面前向人民莊嚴宣示、深情告白的總書記，依稀可見的是在梁家河磨礪了七年的知青習(xí)近平。

【篇七】

《習(xí)近平的七年知青歲月》運用了報告文學(xué)的部分手法和特點，通過采訪29位對象，主要包括當年一同下鄉(xiāng)插隊的知青，也有見證當年知青生活的梁家河村民等，用他們真實的親身經(jīng)歷和平實無華的語言，為我們再現(xiàn)了一個與平時鏡頭前所看到的不一樣的卻更為鮮活、充滿立體感、真實的習(xí)近平。在書中，我們清晰地看到了一名共產(chǎn)黨人在艱難困苦的條件環(huán)境下，如何帶著一份初心，默默地為當?shù)厝嗣窀蓪嵤轮\幸福。

書中開始第一個小片段是習(xí)近平選擇下鄉(xiāng)插隊。當時15歲的習(xí)近平還不到去插隊的年齡，本應(yīng)該再推遲一年才去，而且如果到第二年的話，還可能有留京當工人的機會，這遠比艱苦的下鄉(xiāng)插隊要好得多，但習(xí)近平卻選擇了堅持要去。另一個細節(jié)，到了出發(fā)那天，“知青專列”開出車站的時候，車上的知青們無不哭成一團，只有習(xí)近平在笑。當年毛主席的一句：“知識青年到農(nóng)村去，接受貧下中農(nóng)的再教育”。一段時期里上山下鄉(xiāng)曾讓無數(shù)年輕人引以為榮、前赴后繼，但真到面對離鄉(xiāng)背井、遠赴窮鄉(xiāng)僻壤的時候，任何人都會產(chǎn)生猶豫，這時候人的認知和行為就會發(fā)生偏差，產(chǎn)生矛盾。而正是這兩個小細節(jié)，讓我們看到了在這個考驗意志的時候，習(xí)近平如何徹底做到知行合一。他毫不猶豫響應(yīng)號召，選擇了放棄北京大城市的生活，毅然走到農(nóng)村中去，走到基層中去。類似的小片段還有很多，反映出一名共產(chǎn)黨人在如此艱辛的環(huán)境下始終保持著不忘初心、牢記使命、踐行著知行合一。

近年來，習(xí)總書記在眾多場合中都強調(diào)過“知行合一”的重要性。早在2009年習(xí)總書記在河南調(diào)研時，就對青年同志提出知行合一的要求。黨的十八大以來，知行合一始終貫穿于習(xí)近平治國理政新思想當中，體現(xiàn)了馬克思主義理論與實踐的統(tǒng)一。我們?nèi)绾瓮高^《習(xí)近平的七年知青歲月》這本書更好地去認識和學(xué)習(xí)習(xí)總書記對“知行合一”理解與實踐呢？

“知行合一”最初是出自于明代王陽明的《傳習(xí)錄》，原來是作為陽明心學(xué)的三大核心理念之一：“心即理”、“知行合一”、“致良知”。這里要特別說明，以前的教科書常常把王陽明誤作為唯心主義者代表，其實這是一種誤解，是對他心學(xué)思想片面曲解而得出的錯誤判斷。近年來，越來越多的專家學(xué)者對陽明心學(xué)進行重新考究解讀，認為陽明心學(xué)是一門包括世界觀、價值觀、人生觀、實踐論、方法論等于一體的古典式文化哲學(xué)，置于當代也能幫助我們解決現(xiàn)實問題。2015年，習(xí)總書記在參加全國兩會討論時也指出，“王陽明的心學(xué)正是中國傳統(tǒng)文化中的精華，也是增強中國人文化自信的切入點之一”。習(xí)總書記并不是要我們照搬王陽明的思想，而是在強調(diào)理論和實踐的辯證統(tǒng)一，要將馬克思主義認識論根植在知行合一的新時代中國特色社會主義理論中。

1、什么是共產(chǎn)黨人的“知”？

很多人通過字面理解，把陽明心學(xué)的“知行合一”的“知”簡單理解為“知道”的意思，其實這和原意是有偏差的，這里的“知”是指代“良知”。“良知”是什么？用王陽明的話來說，就是人與身俱來的道德與智慧，是內(nèi)心本能驅(qū)動的善念。“致良知”就是要通達良知所在，一切行動都遵照良知。而對于共產(chǎn)黨人，我認為習(xí)總書記所指的“知”也并非僅僅指“知道”，乃是更深層次指共產(chǎn)黨人的“良知”，何謂“共產(chǎn)黨人的良知”？就是共產(chǎn)黨人原本的初心和使命。就是十九大報告中習(xí)總書記開宗明義指出的共產(chǎn)黨人的初心和使命——為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。這份初心、這份良知，早在97年前浙江嘉興南湖的一條紅船上就已銘刻在中國共產(chǎn)黨的旗幟中，指引著中國共產(chǎn)黨人前進的方向和奮斗的目標，是激勵中國共產(chǎn)黨人不斷前進的根本動力。

如果把人的意志比作手中的武器，武器是越磨越損，而意志卻是越磨越韌。正是陜北這段艱苦的生活磨煉，鑄就了習(xí)近平堅毅的意志力，有了剛強的精神武器，使他能從容面對曲折經(jīng)歷，解決困苦艱難，堅定了對生活的態(tài)度、對工作的責(zé)任和對精神的追求，才能始終保持著共產(chǎn)黨員為民謀幸福這份初心和良知，才能帶領(lǐng)全國人民實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

2、什么是共產(chǎn)黨人的“知行合一”

書中提到梁家河原先是貧困村，在習(xí)近平擔任村支書后，村子逐漸變得紅火，原因是什么？就是“實干”。習(xí)近平帶領(lǐng)村民修沼氣池，打水井，開縫紉社，踏踏實實為群眾辦實事，身體力行做到人民的利益高于一切，把共產(chǎn)黨員的初心和宗旨都踐行在言行合一、表里合一、知行合一中。因此有人說陜北七年是習(xí)近平一生最寶貴的財富，在這里，鑄就了他胸懷為民謀福利的信念和抱負，形成了他“知行合一”辯證唯物主義觀，才有了后來“與全國人民擼起袖子一起干”的踏實工作作風(fēng)。實踐出真知，有怎樣的認識就有怎樣的行動，有怎樣的行動就有怎樣的成效，只有在心里牢記黨的囑托，才能不負人民期盼。

借用總書記在一篇文章《我是黃土地的兒子》）中回憶：“15歲來到黃土地時，我迷惘、彷徨；22歲離開黃土地時，我已經(jīng)有著堅定的人生目標，充滿自信。作為一個人民公仆，陜北高原是我的根，因為這里培養(yǎng)出了我不變的信念：要為人民做實事！”這就是一名中國共產(chǎn)黨員的真實寫照，一個偉大人民領(lǐng)袖的為民情懷。

【篇八】

那一年

冰與雪覆蓋黃土高坡

走一路狹窄的崎嶇

少年他來到梁家河

手捧鄉(xiāng)親們送來的熱饃饃

他對自己說天道酬勤

我不讓歲月蹉跎

1969年1月，不滿16歲的習(xí)近平來到陜北延川縣梁家河村插隊，成為一名普通的知青，到1975年10月離開這個小山村，習(xí)近平在陜北最艱苦的農(nóng)村度過了他人生最寶貴的七年青春年華。這一特殊的經(jīng)歷為他后來的人生打下了堅實的基礎(chǔ)，也幫他系好了“人生第一�？圩�”。

認真研讀《習(xí)近平的七年知青歲月》，更能深切感受到青年習(xí)近平成長的艱辛與不易，總書記與人民同甘共苦、勇于擔當、好學(xué)善思、全心全意為民辦事的歷練故事，是這樣的暖心、感動和震撼。

村里的老百姓說“近平一不說空話，不說大話。他說的，都是我們想說的心里話；他做的，都是我們想做的貼身事。”而書中提的最頻繁的就是“做實事”三個字，在插隊的七年中，習(xí)近平帶領(lǐng)村民修道路、發(fā)展沼氣、打淤地壩、打深水井、辦縫紉社、建代銷店、辦鐵業(yè)社、磨坊、種烤煙，以實干苦干引領(lǐng)群眾向過上好日子奮進。是什么促使他這么做？習(xí)近平寫的《我是黃土地的兒子》中就有答案——“15歲來到黃土地時，我迷惘、彷徨；22歲離開黃土地時，我已經(jīng)有著堅定的人生目標，充滿自信。作為一個人民公仆，陜北高原是我的根，因為這里培養(yǎng)出了我不變的信念：要為人民做實事！”

不忘初心，方得始終。

每每讀到 “近平教我寫名字”、“近平讓我當隊長”、“近平把糧票和錢壓在了碗底下”、“可把近平急壞了”、“近平開會時我們不瞌睡”，這些淳樸而親切的生活點滴，讓我深深感動，總書記是把自己當做“普通農(nóng)民”而不是“知青”，真正把自己看作“黃土地的兒子”，從心底里熱愛人民，把老百姓擱在心里，關(guān)心百姓的疾苦。七年的知青歲月培養(yǎng)了他與老百姓一生都割舍不斷的深厚感情，堅定了為人民做實事是矢志不渝的信念。

在此后的施政實踐中，總書記始終將人民群眾的利益放在第一位。他說：“老百姓是我們的衣食父母”，“黨員干部與人民群眾的關(guān)系就是公仆與主人的關(guān)系”，“必須從思想和感情深處把人民群眾當主人、當先生”，“在人民面前，我們永遠是小學(xué)生，必須自覺拜人民為師”、“人民是我們黨的工作的最高裁決者和最終評判者”，“我們要堅持把人民群眾的小事當作自己的大事，從人民群眾關(guān)心的事情做起，從讓人民群眾滿意的事情做起”。總書記對人民群眾的高度評價反映了一位人民領(lǐng)袖的愛民為民情懷，實事求是作風(fēng)。作為一名黨員干部，應(yīng)該追求怎樣的人生價值？當學(xué)習(xí)近平總書記，堅定理想信念，志存高遠，勤學(xué)善思，心系人民。我們趕上了一個好時代，我們比歷史上任何時期都更接近、更有信心和能力實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標。實現(xiàn)偉大夢想，必須以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指引，增強“四個意識”，堅定“四個自信”，緊密團結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，齊心協(xié)力，努力奮斗，不負人民重托，無愧歷史選擇，讓世界仰慕中國。

這一年

陽光照在黃土高坡

問一路百姓的疾苦

當年的他回到梁家河

一枝一葉總關(guān)情

他對著千山萬壑說

這里沉睡著百年的夢想啊

我們要讓世界仰慕中國

【篇九】

《習(xí)近平的七年知青歲月》以采訪實錄的形式，再現(xiàn)了1969年1月至1975年10月期間習(xí)近平總書記知青時期的艱苦生活和成長歷程。在時代的艱難困苦中總書記扎根農(nóng)村、刻苦磨煉、勇挑重擔，錘煉了頑強意志和優(yōu)秀品格，培育了深沉的為民情懷。書中講述了很多發(fā)生在梁家河村的小故事，有總書記刻苦讀書學(xué)習(xí)的故事、與鄉(xiāng)親同吃同住同勞動的故事、為梁家河村民做實事的故事，其中總書記擔任梁家河村支書期間開展工作的務(wù)實態(tài)度和工作方法給我留下了很深的印象。

一是好學(xué)上進。學(xué)習(xí)是一個不斷豐富自我、提升自我的過程�？倳�記曾說，好學(xué)才能上進。中國共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走到今天，也必然要依靠學(xué)習(xí)走向未來�？倳�記不僅勤奮好學(xué)、知識豐富，而且格物致知、分析鉆研，形成自己的見解和觀點，讀范文瀾的《中國通史簡編》就以錢穆、呂振羽等不同版本的中國歷史書籍來互相印證，讀《蘇聯(lián)偉大衛(wèi)國戰(zhàn)爭的重要戰(zhàn)役》就用圖冊進行“兵棋推演”復(fù)盤。同時總書記又有很清醒的認識，他說，我們讀了很多書，但書里面有很多水分，只有和群眾結(jié)合，才能把水分蒸發(fā)掉，得到真正的知識。

二是吃苦在前。凡事身體力行，給別人做出樣子來。陜北干旱少雨，為了解決社員吃水和農(nóng)田水源問題，總書記帶領(lǐng)村里人打井，率先跳到冰面上，挖冰塊和下面的泥土石頭，腿凍得落下毛病。為了解決陜北農(nóng)村老大難的燃料問題，總書記帶頭去四川學(xué)習(xí)沼氣技術(shù)，回來以后親自試驗，建起了陜西省第一口沼氣池并點火成功，很快普及全省。為了解決村民吃飯問題修建淤地壩時，總書記不僅一直在第一線指揮，也一直在第一線勞動，鏟土、打夯、搬大塊石頭，和村里人一起并肩戰(zhàn)斗。用村里人的話說，領(lǐng)導(dǎo)干部必須吃苦在前，這樣的人當干部才能讓大家信服。

三是公道正派�？倳�記曾說，要當好一個村的領(lǐng)導(dǎo)，必須一碗水端平。群眾最講究的就是“公道”二字，最信服的就是公正的人。哪怕一毛錢的事，你處理得不公，群眾也不答應(yīng)；10塊錢的事，你處理得公道，群眾也不會有意見。在分派上級下?lián)艿木葷�糧時大家都想多分點，誰都說自己家困難。為了解決好這個問題，總書記帶著大家去各家各戶看每家有多少糧食，當眾記錄在冊，從晚上10點多到凌晨5點，散會的時間和到各家各戶考察的時間無縫對接，沒有投機取巧的機會。就這樣公正地解決了問題，讓誰也沒有話說。

四是做人的工作。要和農(nóng)民溝通，先決條件是和他們處在一個階層。總書記主動用玉米團子和老鄉(xiāng)換飯吃，講一口地道的陜北話，和當?shù)厝罕娡�吃同住同勞動，獲得了非常好的群眾基礎(chǔ)�？倳�記認為，智商是重要的，而情商則是關(guān)鍵。在開辦鐵業(yè)社的過程中，鐵匠師傅根栓對收入不滿意想走，這會給村里帶來不小的損失。總書記深入細致地做根栓的工作，曉之以理、動之以情，又繼續(xù)做根栓婆姨的工作，終于打動根栓留在梁家村繼續(xù)為鐵業(yè)社做事。做工作說到底還是做人的工作，把思想教育工作做到人心里去，解開人心里的疙瘩，事情也就能順理成章地做好。

這些工作方法對做好今天的基層一線工作仍然具有很好的學(xué)習(xí)借鑒意義。俗話說，上面千條線、下面一根針，基層的領(lǐng)導(dǎo)干部肩負著貫徹執(zhí)行黨和國家方針政策、工作部署的“最后一公里”責(zé)任，而基層的情況又往往復(fù)雜多變。總書記曾說，人生處處留意，皆有學(xué)問。學(xué)習(xí)掌握總書記在梁家河村工作期間的工作方法，融會貫通于實踐，在日常積累時好學(xué)上進、厚積薄發(fā)，在發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用時身先士卒、吃苦在前，在推進工作時公道正派、不藏私心，在遇到困難時發(fā)揮情商、做好人的工作，是我們做好新時代下基層一線工作的珍貴法寶。通過閱讀此書、深刻理解總書記的為民情懷，使我們進一步增強

“四個意識”，堅定“四個自信”，要緊密團結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，擼起袖子加油干，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。

【篇十】

近期，我閱讀了《習(xí)近平的七年知青歲月》，這一本由29名采訪對象的口述匯集起來的采訪實錄，通過一個個真實的故事，再現(xiàn)了習(xí)近平總書記知青時期的艱苦生活和成長歷程，讓我切身感受到青年習(xí)近平身上非比尋常的意志品質(zhì)、理想信念、奮斗精神和為民情懷，體會了習(xí)近平總書記治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略的邏輯起點和實踐來源，是一部樹立正確人生觀、立志成才的黨性教材和人生寶典。

習(xí)近平總書記作為我們黨的領(lǐng)袖，作為卓越的領(lǐng)導(dǎo)人，他的成長之路奠基于陜北的七年知青歲月。艱難困苦，玉汝于成。作為年齡最小、去的地方最苦、插隊時間最長的知青，習(xí)近平總書記崇高的共產(chǎn)主義理想信念和對馬克思主義真理的執(zhí)著追求奠基于此，勇于擔當、深沉的歷史責(zé)任奠基于此，人民至上、以人民為中心的思想奠基于此，實踐品格、卓越的毅力定力奠基于此。

非志無以成才。一個15歲的青年，突然從大城市來到小村莊，面對身體上、生活上的種種不適應(yīng)，心理落差可想而知。但他沒有因為困難被打倒，沒有因為苦悶而消沉，而是在真正融入梁家河的農(nóng)村生活、深切了解農(nóng)民生活現(xiàn)狀后，立下了“為群眾做實事”的理想。因為有了這個“初心”，青年習(xí)近平克服了“跳蚤關(guān)”“飲食關(guān)”“勞動關(guān)”“思想關(guān)”，逐漸成長為梁家河的“好后生”�？倳�記后來回憶：“15歲來到黃土地時，我迷惘、彷徨；22歲離開黃土地時，我已經(jīng)有著堅定的人生目標，充滿自信。”在黑夜中指引人生道路的是理想，習(xí)近平將“為群眾做實事”的堅定理想信念一直貫穿于自己的政治生涯中。作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，我們要更加堅定自己的理想信念，認真學(xué)習(xí)十八大以來重要政策文件和習(xí)近平總書記系列講話精神，進一步增強“四個意識”，用堅定的理想信念指導(dǎo)商務(wù)工作實際。

非學(xué)無以廣才。“聽說，為了找到歌德的《浮士德》，他跑了三十幾里路才借到手。”“上山放羊，他揣著書，把羊放到山坡上，就開始看書。鋤地休息時，拿出新華字典記一個字的多種含義，一點一滴積累”……在習(xí)近平的七年知青歲月中，學(xué)習(xí)、讀書是他一直沒有放棄的一件事。他利用休息時間抓緊讀書，涉獵范圍極廣，包括了政治、歷史、文學(xué)、哲學(xué)、軍事、馬克思主義經(jīng)典著作和中國經(jīng)典古籍等諸多方面，當今我們看習(xí)近平總書記的系列講話常常引經(jīng)據(jù)典、信手拈來，與他當年“厚積薄發(fā)“的積累密不可分，也為他治國理政的思想觀念奠定了基礎(chǔ)。習(xí)近平總書記說過：“好學(xué)才能上進，中國共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走到今天，也必然要依靠學(xué)習(xí)走向未來。”這句話對于我們黨員干部來說尤為重要，在開展實際工作中，我們不光要向?qū)嵺`經(jīng)驗學(xué)習(xí)，還要加強理論學(xué)習(xí)。要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保持鉆研的精神，“既知其然，又知其所以然”，不斷將自己學(xué)到內(nèi)容應(yīng)用到實際工作中，用理論來指導(dǎo)實踐。

非干無以造才。為群眾做實事，一直是習(xí)近平矢志不渝的信念，并且將這種信念真正落實到行動中。村里缺地缺糧食，他就帶領(lǐng)大家打淤地壩；村里缺水，他就帶領(lǐng)大家挖深水井；為了方便村民縫補衣服、磨面磨粉、購買日用品和農(nóng)具，他給村里辦起了縫紉社、代銷店、鐵業(yè)社、磨坊。正是通過這一件件實事，帶領(lǐng)梁家河村逐漸煥發(fā)生機，也收獲了鄉(xiāng)親們一致的好評。習(xí)近平在多次講話中一直強調(diào)實干的重要性，也是源自七年知青歲月的切身體會。作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，我們要將這種實干精神發(fā)揚光大，一切從實際出發(fā)，真正選擇人民群眾急需的事情去干，選擇打基礎(chǔ)、利長遠的事情去干，特別是要把那些已經(jīng)決定了的好事實事，快干、干成、干好，真正讓人民群眾有實實在在的獲得感。同時，結(jié)合我市、我區(qū)當前工作實際，圍繞市“一三五”總體戰(zhàn)略布局和東港區(qū)“雙十增長、躋身百強”的戰(zhàn)略目標，作為一名黨員干部，要真正撲下身子，根據(jù)我區(qū)商務(wù)工作實際，不斷提升對外開放水平，努力搞活商貿(mào)流通市場，加大招商引資力度，以“踏石留印、抓鐵有痕”的實干精神為市、東港區(qū)繁榮發(fā)展貢獻力量。

七年知青經(jīng)歷是習(xí)近平總書記治國理政思想的歷史起點，讀完此書，我們可以更加深刻、直觀地領(lǐng)會總書記系列講話的精神所在，更加全面、歷史地認識到確立以習(xí)近平總書記為全黨核心的重大意義。我們黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平總書記系列重要講話精神和黨中央治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略，切實筑牢擁護核心、追隨核心、捍衛(wèi)核心的思想根基。要繼承和發(fā)揚習(xí)近平總書記不怕苦、不怕難、堅持學(xué)習(xí)、熱愛群眾、勤奮務(wù)實的優(yōu)良品質(zhì)，真正將這些優(yōu)良作風(fēng)貫穿到實際工作中，不斷提高自己的工作能力和水平，努力為實現(xiàn)中國夢凝聚力量。

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