寫一個人物群體

　　寫一個人物群體作文（一）：

　　我有一群“好朋友”——那就是書店里的書！別看這些書沒有生命，但在我的眼里，它們是由血有肉的良師益友。

　　早晨，我來到一家書店，書店里的書架上擺滿了一本又一本的書。突然，從地面?zhèn)鱽砑毼⒌穆曇簦?ldquo;你好！你好！”我低下頭，仔細地看了看，阿！居然是一張個性小的卡片在對我說話。這張卡片是粉紅色的，上面還寫著一句話：“可樂！可樂！我最能干！”

　　“小妹妹，你是來看書的嗎？”那張粉紅色的卡片對我說，“我的名字叫可樂，我是書店里的管理員，有什么事盡管來找我！”

　　我想：它那么小，為什么要叫我小妹妹呀？于是我問：“可樂，你那里有什么好看的書呀？我想看一看！”

　　“我的寶貝，你們快出來呀！有人要來看你們啦！”可樂用上了吃奶的勁，把書店里所有的書都叫了出來，我一看，驚呆了，書店里的書把我圍在了中間。

　　“哎！別把我的腰給摔壞了，那你可要倒霉的啦！”一本厚厚的書摸著它的腰，慢慢地走了出來。我問可樂：“它是誰呀？干嘛對我那么厲害，你倒是管管它吧！我可受不了這樣的人！”

　　沒事兒，它是我們書店里的搞笑大王，你讓它給你說幾句，沒準兒，會把你的大牙給笑掉的。“可樂邊笑邊說。

　　我走過去，問道：“搞笑大王，你給我說幾句好玩的話吧！好嗎？”

　　“好的，那我就隨便給你說幾句吧！但是我有一個條件，我說了這話你可不要哭！”搞笑大王說，“冬瓜皮，西瓜皮，聽了這句話的人耍賴皮。”聽了這句話讓我哭笑不得，我身體往后一倒“阿！好痛！”我尖叫起來，“是不是你，搞笑大王，你把我的背弄得好痛好痛！’我差點哭了出來。

　　搞笑大王急忙說：這------這可不是我弄得，我在你的對面，我怎樣弄得到你的背呀！真是笑話，要說就說你身后的那位老頑童吧！”

　　我立刻把臉向后看，是一個臉上長滿白胡須的老頭兒，我問：“你能講講你是介紹什么事物的嗎？”老頑童說：“我是教你怎樣認識事物，怎樣認識字的！”于是我說：“難道你不明白嗎？我?guī)啄昵熬吐犇愀�我講過這些資料了！”老頑童說：“對不起，因為近幾年來聽我講故事的小朋友太多了，所以把你給忘了！”我說：“沒關(guān)系，咱們此刻又見面了！”

　　“朋友，你多少歲啦？讀幾年級呀？”一個聲音這樣問我，聽起來，仿佛覺得自己很了不起。

　　我回答道：“我九歲，讀四年級怎樣啦？”

　　這時，它三步并著兩步走過來，高興地對我說：“四年級的學生都喜歡我給他們講，你聽不聽？”我說：“好吧我就聽一聽吧！”

　　它坐下來說：“我的名字叫作文集，這天我講的故事是：泰山的冬。冬天是寒冷的，但泰山的冬天卻是迷人的，一到冬天，泰山就開始下雪------”

　　“好美！好美呀！”我禁贊嘆起來。

　　------我看了許多許多的書。

　　這回，我來到那里，不但擴大了我的知識面，還交了不少的好朋友呢！我很快樂！

　　當我離開書店的時候，那些書都異口同聲地對我說：“再見！歡迎下次再來！”那聲音驚天動地。

　　我向它們說：“再見了朋友們，我下次必須還要來。

　　就這樣，我就和它們分手了。

　　這就是我的一群好朋友！一群讓我的知識變得更多的好朋友！

　　寫一個人物群體作文（二）：

　　我的家庭是一個很和睦的家庭，并不算富裕但是每一天都過得很開心。

　　我們家有三口人，我，爸爸和媽媽。

　　媽媽是醫(yī)院的醫(yī)生，爸爸是商人。雖然爸爸媽媽都很忙，但是每當我回到家就會有飯菜的香味撲鼻而來。而當我快要做下時爸爸就會拖著疲憊的身體會到家。媽媽看到爸爸會來后就會拿起桌上的茶壺和水杯給爸爸到一杯茶然后笑容滿面地遞給爸爸，爸爸很理解接過茶水咕嚕咕嚕喝光，然后換上拖鞋走到餐桌旁把椅子拉出來然后坐下端起媽媽剛幫爸爸盛好的飯便開始吃起來。媽媽把煮好的菜端端到桌上后也拉了一張椅子坐下。然后便在飯桌上聊起天來了。一會爸爸說這天的收入還不錯之類的，一會媽媽說這天有一個產(chǎn)婦生了個很可愛的孩子之類的。

　　就這樣我們立刻就吃完了媽媽做的一桌菜。幾乎每一天都是這樣，我們都能把媽媽煮的菜吃得精光因為媽媽煮的菜真的很好吃。雖然比不上飯店大廚煮的，但是，在我和爸爸眼里卻是最好吃的。

　　我的爸爸呢就是一天到晚忙個不停的那種。我去過爸爸的商店，我每次去都是一大對人圍著爸爸提問，爸爸就是不慌不忙地回答。就當爸爸好不容易回答完一大堆人的問題后又有一大群人來了�？上攵�知，一天下來爸爸該有多累阿。我在一旁看著都覺累。但是爸爸這個商店的收入也蠻好的。

　　吃完飯了，我就回到房間看書，爸爸就在躺在沙發(fā)上看電視，用來緩解工作了一天的壓力。而媽媽就會幫我們收拾碗筷，拿到廚房洗了起來。

　　我們家一般都是這樣，都是這么和睦，因為和睦是我們的主題。

　　寫一個人物群體作文（三）：

　　有一天晚上，我和我的一群朋友去石刻玩德陽人都找得到，一個公園那天晚上月黑風高的，有很大的霧，但是我們之前并沒有在意。我們一群人像往常一樣在石刻里面到處散布嬉笑打鬧。然后我們這群人里面的幾個男生就開始大聲的吼歌當時都晚上10點多了，石刻沒人，但是很神奇，在大概有20米遠的地方有女聲傳過來，似乎也在唱歌。然后我們就有興致了，我們很少遇到那么晚在石刻還能遇到別人的。所以我們就繼續(xù)吼，那邊也一向吼。然后我們這邊就說去認識下他們。

　　但是我們怎樣找都找不到他們，我們花半分鐘才能跑到的地方他們一瞬間就閃了。我們就覺得有點奇怪，然后我們一向追一向追一向到石刻北門石刻有很多個門。然后就發(fā)現(xiàn)他們四個在那，兩男兩女。我們這群人其中的兩個人就上去搭訕，但是不明白為什么，靠不近他們。然后沒說兩句，就聽到那邊的有個女的說，走，原路回到。然后另外一個人說了一句，我們十年才上來一次。

　　當時我們都沒有反應(yīng)過來，之后我們嚇慘了。然后我們就去追他們，之后怎樣找也找不到了。

　　寫一個人物群體作文（四）：

　　一個人生活在這個世界上必然會有要感恩的人和事。我在那里也要感恩一向為城市默默奉獻的人環(huán)衛(wèi)工人。也許有人認為環(huán)衛(wèi)工人沒什么，也沒為城市做很大貢獻，為什么要感恩他們呢在以前，我也是這么想的：環(huán)衛(wèi)工人就是打掃一下衛(wèi)生嘛，沒什么需要感恩的，人人都會打掃衛(wèi)生呀!但是，自從我上了中學后就不這么認為了。上了中學，每一天都要早早起床，我漸漸發(fā)現(xiàn)環(huán)衛(wèi)工人一向堅持著在每一天早上早早起床，打掃衛(wèi)生。之后，我透過多方面了解到了環(huán)衛(wèi)工人的春夏秋冬：

　　春天，當我們在綿綿春意中的時候，環(huán)衛(wèi)工人已經(jīng)在大街小巷中工作了幾個小時了，他們每一天凌晨4點左右就開始了一天的工作，為的就是讓人們在起床時能夠看到一個干凈的城市，能夠呼吸道清新的空氣。雖然環(huán)衛(wèi)工人每一天不辭勞苦，但是在大街小巷中，還是經(jīng)常能看到許多人亂丟垃圾，絲毫不了解環(huán)衛(wèi)工人的勞苦，辜負了他們的好意。

　　在夏天，當氣象臺懸掛著酷熱警報或者是暴雨警報時，環(huán)衛(wèi)工人依然帶著斗笠、披著雨衣在工作崗位上堅持工作。無論是在多毒辣的太陽底下，還是在狂風暴雨中，他們從不缺席。事實也正如此：一天，天氣很熱，大街上幾乎一個人都沒有，但我望見環(huán)衛(wèi)工人仍然在工作崗位上，盡管揮汗如雨，但也仍然在工作著。

　　秋天，當人們慶祝秋收的喜悅時，圍坐在客廳里、院子中團圓賞月時，環(huán)衛(wèi)工人依然拿著掃把，掃被秋風吹落的落葉和人們喜慶狂歡后留下的垃圾。他們?yōu)榱斯ぷ�，在別人慶祝佳節(jié)時，不能一家團圓。

　　冬天，當人們下班后、放學后，回家在溫暖的被窩里看電視時，街上除了北風聲外，就是環(huán)衛(wèi)工人掃地的聲音了。他們永久都是下班最晚、上班最早的人。無論春夏秋冬，無論晴天還是雨天。無論是在毒辣的太陽下，還是在暴風雨中。環(huán)衛(wèi)工人一向都堅守在崗位上。他們是默默無聞的奉獻者，只是期望我們的城市更加秀麗，他們是城市的美容師。由于他們的辛苦，換來了我們城市的秀麗和我們生活的舒適。

　　他們是我們最需要尊重的人、感恩的人。

　　寫一個人物群體作文（五）：

　　一個團結(jié)的群體，一個充滿活力的群體，一個不甘落后的群體，一個飽含熱情的群體;它不會因為矛盾而分散，不會因為壓力而沉寂，不會因為失敗而喪氣，不會因為競爭而冷漠。我們班的卻是團結(jié)，的卻是充滿活力，的卻是不甘落后，的卻是充滿熱情，但是他們常常會因為一點小小的事情而傷了和氣，常常會因為一句無心的話語而吵架一點簡簡單單，普普通通的事情值得吵，鬧，打嗎

　　沒有笑聲的班級不是一個優(yōu)秀的班級，即使是有笑聲，但那笑聲不是真正的笑，不是發(fā)自內(nèi)心的笑，而是一聲譏笑，嘲笑，那么這個班級還會充滿溫馨嗎，還有我們所謂的和諧互助嗎語文課不說，在來自其他老師的課上，那還像一個課堂嗎和老師開玩笑，和老師硬碰硬，說能話，同學的聲音掩蓋了老師的聲音，換換位，聊聊天班長，紀律委員說一句，提醒一下，同學們還會反來一句老師在這，不用你管。上課了，老師已經(jīng)站在了講臺上，有個別同學故意遲到，又借助這個遲到，讓同學們大笑一場，我真不明白了，為什么語文老師的課上，他們不敢這樣，每個人來自在語文老師的面前都老老實實的，看似又是那么懂事，但是為什么在其他老師的課上卻截然不同呢當別的老師看到我們班這么亂時，他們會怎樣想我們班多少次其他老師說要去告訴語文老師我們班同學亂時，同學們還好意思找借口他們不明白是怎樣錯了嗎

　　同學之間就應(yīng)要相互信任，我們要去理解別人。就拿那節(jié)英語課來說，雖然只是因為某個人的一句話，老師問是誰說的，而我們班沒有一個人承認，全班同學站著上了一節(jié)課，而且還布置了很多作業(yè)，但是我卻覺得值得，因為在那節(jié)課下課，他主動來找我，問他就應(yīng)怎樣向老師怎樣解釋的時候，我真的很感動。課上，每個同學的心里也很清楚，他們明白是誰說的，但是都沒有一個人說出來，這也讓我很感動。但是出乎預(yù)料的是，某幾個女生，就因為作業(yè)而想去找老師說清楚，我還清楚地記得她們是怎樣說的這又不是我們說的，我們憑什么寫走，我們?nèi)ジ嬖V老師當時我直接拉住了她們，我說他去向老師承認錯誤去了，這下你們滿意了吧，人家明白自己錯了，還不行嗎當時的我，真的好生氣，至于我為什么沒有告訴老師，因為我明白，他不是無心的，這是他的口頭語，一時間改但是來

　　寫一個人物群體作文（六）：

　　時光荏苒，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間這學期學習生活已經(jīng)結(jié)束了，從明天起大家盼望已久的暑假生活，就要開始了�；仡欉@學期來，同學們在老師的精心教育、耐心輔導(dǎo)之下，除圓滿地完成了正常的學習任務(wù)之外，我們還開展了一系列豐富多彩、形式多樣的活動。

　　正是一學期來我們五年級同學們孜孜以求的學習和多姿多彩的活動，豐富了同學們的知識，增長了同學們的才干，鍛煉了同學們的潛力，提高了同學們的素質(zhì)。因此，我們有理由說，這一學期是同學們大豐收的一學期，是值得讓同學們回味、是能夠讓同學們留戀的一學期。

　　同學們，歲月的腳步不會因生活的斑斕而停滯。暑假生活開始了，請同學們也不要忘了安全，尤其注意不私自游泳，做一個講公德、有修養(yǎng)、懂禮貌、守紀律、愛學習的小公民。

　　最后，祝同學們渡過一個愉快而有好處的假期，祝同學們在夏日里，玩得更痛快，笑臉更燦爛。我還要透過你們，帶去校園領(lǐng)導(dǎo)和全體教師對尊敬的家長們的真誠祝賀

　　寫一個人物群體作文（七）：

　　我有一個快樂的家庭，這個家庭很溫馨。家庭里的成員有爸爸、媽媽，還有很調(diào)皮的我。

　　媽媽有時嚴厲，有時溫和，就講一講她嚴厲的時候吧！有一天，我和媽媽在看電視的時候，我把沙發(fā)上的絲帶給拽下來了，媽媽望見了就說：“冰冰，我就明白是你拽的，我問你，為什么要拽掉絲帶呢？”我心里很害怕，就說：“媽媽，不是我拽的，是它自己掉下來的。”媽媽便說：“鋼筆會自己走呀？衣服自己能動阿？”這一下我就害怕了。最后，沒辦法只好和媽媽吵起來了。吵了一會兒，我就回到了自己的房間。想了想，感覺自己不就應(yīng)說謊。于是，我便走出房間，對媽媽說：“對不起，絲帶是我拽的。”媽媽笑著對我說：“勇敢的承認錯誤，真是個好孩子，以后就應(yīng)做一個誠實的好孩子。”

　　我的爸爸是個嚴肅的人，我有時候?qū)懽鳂I(yè)不認真，爸爸就火冒三丈地說：“快點做，寫作業(yè)不能三心二意的。”我一聽到這嚴厲的聲音就趕快做，表現(xiàn)好的時候爸爸還陪我下樓玩或看動畫片。看，這就是我的爸爸。

　　調(diào)皮的我就很愛搞小破壞了，家里媽媽收拾整齊的東西，讓我弄的很亂，媽媽和爸爸便給我起了一個外號叫搗蛋鬼。

　　爸爸、媽媽對我嚴厲，但我心里明白他們是在教我怎樣做一個好孩子，我為我自己有一個這么好的家庭而驕傲。媽媽、爸爸你們給我的愛，我一輩子都還不完。如果下輩子上天再給我機會的話，你們還是我的爸爸和媽媽。爸爸、媽媽我要對你們說一聲：“我愛你們。”

　　寫一個人物群體作文（八）：

　　是誰每一天救死扶傷，是醫(yī)生;是誰每一天破案抓壞人，是警察;是誰每一天建筑樓房，是工人。但有位普通的老爺爺，雖然沒有多少人認識他，但是，他卻是我最敬佩的人。因為他平凡、熱情、偉大，他不顧風霜雪雨，一絲不茍地工作著。

　　他僅僅只用一雙被太陽曬得烏黑的大手，一把快斷殘的掃把，一輛爬滿鐵繡的垃圾車，就默默地工作了幾十年。夏日，有人給他冰棒解渴，他只是微笑著搖搖頭;寒冬，有人給他遞送姜湯，他婉言謝絕。因為他說，這是他的工作。幾十個春夏秋冬，日月輪回，他一向默默地堅持在自己的崗位。

　　記得有個星期天，我懶洋洋地在窗臺上趴著，一邊舒舒服服地曬著太陽，一邊觀賞著小區(qū)里新開出來的花兒，那個清潔工老爺爺則在一旁掃地，其它鄰居也各自做著自己的事情或者玩鬧著。但是，老天爺翻臉比翻書還快，只一會兒工夫，天空上就烏云密布，傾刻又下起了大雨。我趕快關(guān)上窗戶，透過玻璃窗，只見其他人早已散去，只有那位老爺爺一聲不響地從隨身攜帶的塑料袋里拿出一件破舊的雨衣，穿上身后，繼續(xù)平靜地工作著。雨越下越大，老爺爺?shù)囊卵澮矟u漸地濕了，我見了，順手拿了把雨傘沖下樓去，把傘遞給了老爺爺：雨太大了，老爺爺你歇會吧。老爺爺微笑著拍了拍我的肩膀，說：好孩子，謝謝你了，你快回去吧，不然要打濕了。但是，這傘。我輕輕地說。傘太重了，我撐著它沒法掃地喲，你拿回去吧，謝謝你了。

　　無論我怎樣說，他都沒有接過我手中的傘。

　　之后，不明白什么時候開始，小區(qū)里再也見不到他忙碌的身影他走了，去哪兒了，誰也不明白，也沒人問起，但他那高大的身影卻一向印在我的心里。

　　寫一個人物群體作文（九）：

　　我的媽媽是家中的一家之主，大事小事都歸她管，她做事既認真，又麻利，怪不得她屬猴呢！我媽媽每一天晚上給我們父子倆做晚飯，打掃房間，洗衣服。因此，她對在做飯方面有一些“創(chuàng)新”……

　　有一次我放學回家，望見桌上有一個里面盛著像蜂蜜一樣?xùn)|西的碗，我端起來又看又聞，有一股醋酸味。心想：要是毒藥必須不會放在飯桌上，八成喝了不會死！我就嘗了一口。這時，媽媽從她的陣地——廚房里走了出來。我強咽了下去。她對我說：“好喝嗎？”“這是什么玩意呀？這么難喝？”我愁眉苦臉地說。“這是蜂蜜加醋”我大吃一驚，說：“這倆能放一齊嗎？”媽媽胸有成竹地說：“絕對沒問題，這個，還對你身體好呢！”

　　我聽完媽媽這話，就回房間寫作業(yè)去了，邊走邊想：以后我死也不喝這東西了。這就是我那在做飯方面頗有創(chuàng)新的媽媽！

　　家中有位“唐僧”

　　我的家中還有一個愛嘮叨的爸爸，整天對我說這說那。

　　我剛剛把鑰匙捅進門的孔里，就聽見我那位爸爸嘮叨說：“快去洗澡，又出一身汗，洗完澡趕緊吃飯！”我總說等會兒，可又被他那一句又一句的話逼進了浴室，去洗澡。到了晚上也不得安寧。我寫作業(yè)時，聽見削皮刀有動靜的時候，心想：完了，又該吃蘋果了。我心里默數(shù)著：5、4、3、2、1、0！門開了，爸爸手中拿了一個翠綠色的蘋果對我說：“該吃蘋果了！”我總是找借口說，我寫作業(yè)呢！沒時間，可又被他那一句又一句話逼著吃起了蘋果。但是還好，我已經(jīng)習慣了。我和媽媽受大話西游中唐僧的一句又一句的話所啟發(fā)，給爸爸起了“唐僧”的外號。

　　我的家是快樂的，是溫暖的，是幸福的，我愛我的家。

　　寫一個人物群體作文（十）：

　　夏天天亮的較早，所以感覺不到什么，但是到了冬天可能你還在甜蜜的夢鄉(xiāng)吧。但是她們已經(jīng)在披星戴月的開始工作了。每一天空上班我騎車走在大街上望見一個個身穿黃色馬甲，將自己包裹的嚴嚴實實的，臉上還帶著一個碩大的口罩，只露出兩出眼睛的環(huán)衛(wèi)工人，心中總是無名的產(chǎn)上一種感動。

　　冬天還好，到夏天的時候，遠遠的我就能看到她們的衣服已經(jīng)汗?jié)窳撕芏�，記得有次上學因為趕時間，我邊走路邊吃早飯，遠遠的又望見了那群環(huán)衛(wèi)工人，我想她們肯定也看到了我，可能因為看到我在吃東西，離我最近的那位環(huán)衛(wèi)工人自覺的停止了手中的工作，她沒有抬頭看我，但我想此時她必須明白我正看著她，我疾步與她錯身而過。以免影響她太多的工作時間。這一幕讓我以后再看到她時都感到很親切。

　　每每看到有因為交通事故造成環(huán)衛(wèi)工人死亡或受傷的報道時，我總是個性生氣，她們了城市的秀麗不辭辛苦，起早貪黑卻還要冒著發(fā)生交通以外的危險。如果是一個尋常百姓因為在道路交通中發(fā)生意外，我們認為那因該是能夠避免的，但是她們我們的環(huán)衛(wèi)工人她們，確實要比尋常百姓冒著更大的風險的，因為她們工作的地方就在道路上，一天中的十幾個小時都要穿梭在車流當中，所以別厭惡那些馬路殺手，也請那些技術(shù)不熟練的司機朋友開車時必須要注意行車安全。

　　一般環(huán)衛(wèi)工人的家庭都是很寬裕，所以我們有時候能看到一些環(huán)衛(wèi)工人在打掃衛(wèi)生的時候會將一些能賣錢的失落在路邊的東西收集起來，在我的印象當中以前看到一位環(huán)衛(wèi)工人收集了整整一袋子的螺絲，看到這些，不明白你對生活在我們身邊的環(huán)衛(wèi)工人的看法有了些什么樣的改變。

　　最后，我提出一個推薦，期望我們大家以后在出門時，個性是在走路或坐車時請不要隨意丟棄你不想要的東西。以免影響了我們的城市衛(wèi)生，更踐踏了那些辛苦工作了的環(huán)衛(wèi)工人的勞動!

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