尷尬的時刻

　　在今年的暑假，發(fā)生了許多件讓我記猶新的事，其中讓我最難忘的，一個純真可愛的小女孩給她爸爸上了一堂“誠信做人”的尷尬人生課。（開頭直入話題，開門見山，簡潔明了，既扣題，又順理成章地引出下文）

　　這天，日暖柔風，我和爸爸去長隆野生動物園玩。坐了一個小時的地鐵，長途跋涉，最之后到長隆。在剛出地鐵的地方，在我們前面有一對父女，女孩的爸爸身穿筆挺的黑西裝，那身材絕對是帥氣“歐巴”；手腕上戴著一塊時尚金表；頭發(fā)梳得個性講究，油光的；戴在鼻梁上的那幅金邊眼鏡，更顯他文質(zhì)彬彬，特有紳士風度。“紳士”爸爸手中牽著一個漂亮的小女孩，女孩圓圓臉上總是掛著天使般笑容，一件潔白的公主裙，襯托出小女孩的純潔可愛。（這段人物的外貌描述，人物的外表與下文中寫人物的內(nèi)存構成一個較大反差，更顯“尷尬時刻”，原稿中對人物的外貌描述較弱，沒有有突出兩個人初次留下深刻印象，沒有突出人物特點，由此可看出，作者在細節(jié)描述上較弱）

　　“寶貝，你已超過1。4米了，等下買票時，被人發(fā)現(xiàn)了就要買全票哦！”我回頭一看，原為是“紳士”爸爸在跟女兒竊竊私語，看得出“紳士爸爸”的臉上有些緊張的神情。我一下覺得怎樣會這樣的教女兒的爸爸，我抬頭一望賣票處赫然寫著兒童半票的規(guī)定。他一手拉著女兒，一邊反復地叮囑女兒：“等下輪到我們買票時，你必須蹲下一點。”“紳士爸爸”一邊說一邊給女兒示范著。(這段文字，對作者的語言描定形式稍作了修改，作者常用提示語在前式，而不能靈活運用提示語在前，中，后的變化，所以原稿文稿略顯些生硬；在原稿中有時人物的動作，表情描述不能突出人物形象，此處的紳士爸爸形象是一個貪小利的人，所以他的語言，動作，表情都要圍這點展開)

　　一開始明顯看得出女兒有些不愿意的。但是“紳士爸爸”一向喋喋不休地進行“威逼利誘”，最后小女孩勉強同意了。我當時想，本人看著“紳士爸爸”帥氣十足，文質(zhì)彬彬，可此刻發(fā)現(xiàn)，原先他是個貪圖小利的人。唉�。ㄟ@段文字加入了人物的心理描述，發(fā)表議論，有突出文章中心的效果）

　　到了買票時，我一向盯著“紳士爸爸”，他在一向朝女兒使眼色，小聲地：“彎點腿，彎一點！”女孩不情愿按爸爸要求做了。售票員認真地打量女孩，結果還是給他們買了一張兒童票，半價。啊，真的是瞞天過海！怎樣會這樣的人呢？（議論）

　　買完票后，大家都急匆匆朝檢票口去，就在透過檢票口時，就在那一瞬間，意想不到的事情發(fā)生了。小女孩竟然把原本稍彎的腿挺直了，從口袋中拿出一卷被她捏皺了的錢遞給檢票員說：“對不起阿姨，我剛才騙了售票員，其實我已超1。4米，我買票時故意蹲下一點。但是我想到老師說做人要誠信，我……我……把剛才的錢補上好嗎？”看著女孩臉上顯出誠懇，她眼睛里卻閃著一點淚花。（這段文字設置情節(jié)，一波三折，意外事件發(fā)生，更能顯出爸爸的尷尬）

　　“紳士爸爸”一向跟隨其后。此時所有人的眼光都聚焦在“紳士爸爸”的身上，他的臉“刷地紅了”，神情顯得十分尷尬，一邊忙低下頭逃似地離開檢票口，細看他額頭上滲一顆顆汗珠：“對不起……對不起……”（此段是人物的慢鏡頭刻畫，緊扣尷尬二字，突顯“尷尬”表情。運用了人物的動作，神態(tài)，語言描述，豐富了人物形象）

　　望著“紳士爸爸”匆匆離去的背影，回想女孩天使微笑，純真的臉，我不禁思索著，紳士爸爸教孩子如些不誠信的做人，貪圖小利，著實讓人遺憾；但是女孩的誠實之舉，又給她爸爸尷尬的人生教育上了一堂誠信做人的“人生課堂”。（結尾發(fā)人深思，一、家教問題；二、折射現(xiàn)實社會現(xiàn)象，觸及社會深層話題：誠信。結尾點明中心，緊扣題目。）

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