摘 要：課程體系設(shè)計(jì)：以“面向就業(yè)，源于崗位；強(qiáng)化實(shí)踐，注重實(shí)施”為設(shè)計(jì)思路

　　建設(shè)特點(diǎn)：以職業(yè)素質(zhì)為基礎(chǔ)，以能力為本位；、以企業(yè)需求為依據(jù)，以就業(yè)為導(dǎo)向；適應(yīng)行業(yè)技術(shù)發(fā)展，教學(xué)內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)；以學(xué)生為主體，改革教學(xué)方法和手段。教學(xué)方法與教學(xué)環(huán)節(jié)：引入項(xiàng)目教學(xué)方法。教師在授課過(guò)程中采取項(xiàng)目教學(xué)方法，以實(shí)際問題引出相關(guān)理論和概念，在講述實(shí)例的過(guò)程中將知識(shí)點(diǎn)融入，通過(guò)分析歸納，建立解決工程實(shí)際問題的思想和方法，以提高解決實(shí)際問題的能力；構(gòu)建開放式的實(shí)踐教學(xué)模式。

　　關(guān)鍵詞：項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法；核心崗位；三維動(dòng)畫制作

　　根據(jù)國(guó)家相關(guān)部門的統(tǒng)計(jì)顯示：未來(lái)5年，我國(guó)對(duì)從事動(dòng)畫制作，游戲開發(fā)設(shè)計(jì)人才的需求將達(dá)到10萬(wàn)人以上，供需缺口十分巨大。職位需求主要集中在二維動(dòng)畫制作、三維動(dòng)畫制作、影視后期制作、游戲設(shè)計(jì)開發(fā)人員等�；�于以上市場(chǎng)前景預(yù)測(cè)我們對(duì)以下幾個(gè)問題做了專門的調(diào)查：專業(yè)課程設(shè)置是否符合市場(chǎng)需求；課程教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐能力培養(yǎng)是否符合市場(chǎng)崗位要求；專業(yè)課程設(shè)置與相應(yīng)崗位群的對(duì)應(yīng)程度；課程實(shí)訓(xùn)與企業(yè)要求結(jié)合滿意度。為此我們專門拿出《三維動(dòng)畫制作課程》進(jìn)行課程項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法教學(xué)改革。

　　1。課程體系設(shè)計(jì)：以“面向就業(yè)，源于崗位；強(qiáng)化實(shí)踐，注重實(shí)施”為設(shè)計(jì)思路，從社會(huì)需求出發(fā)，根據(jù)崗位技能要求確定適合專業(yè)培養(yǎng)的崗位；對(duì)崗位技能進(jìn)行詳細(xì)分析，得到量化的崗位技能分析卡片；以技能培養(yǎng)和實(shí)踐為中心，以主要專業(yè)方向?yàn)橹匦耐瑫r(shí)覆蓋不同崗位的專業(yè)能力拓展為主線；充分考慮學(xué)校的具體發(fā)展、師資、生源等實(shí)際狀況，設(shè)置可確保實(shí)施的專業(yè)模塊和課程模塊。該課程的崗位描述及職業(yè)能力要求見下表；

　　職業(yè)能力要求與素質(zhì)

　　三維動(dòng)畫制作

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　　根據(jù)劇本，分鏡頭和導(dǎo)演的要求，確定角色和道具在鏡頭中的位置，制作出合格的動(dòng)畫，對(duì)角色和道具能進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓趋澜壎�，能熟練的制作角色�?dòng)畫和表情動(dòng)畫，并能用合期軟件輸出成品。

　　1、具有獨(dú)立完成工作的能力

　　2、具有較強(qiáng)的表演才華和想象力

　　3、熟練掌握三維軟件的動(dòng)畫模塊

　　4、熟練的骨骼綁定和蒙批操作

　　5、熟悉動(dòng)畫制作流程

　　6、觀察細(xì)微，對(duì)生物和物體的運(yùn)動(dòng)把握到位

　　7、熟練掌握動(dòng)畫規(guī)律

　　8、能獨(dú)立完成動(dòng)畫的后期輸出

　　9、具有良好的團(tuán)體合作能力

　　工 作 過(guò) 程

　　三維動(dòng)畫制作

　　1、角色骨骼的創(chuàng)建、裝配、運(yùn)動(dòng)控制和權(quán)重的調(diào)節(jié)

　　2、角色的簡(jiǎn)易動(dòng)畫制作

　　3、攝影機(jī)動(dòng)畫制作

　　4、高級(jí)動(dòng)畫制作

　　5、渲染設(shè)置

　　6、角色動(dòng)畫的修整

　　從實(shí)際項(xiàng)目中分析解決方案、設(shè)計(jì)解決方法、以得到和實(shí)際工作同樣的鍛煉。以典型性的教學(xué)情境案例展現(xiàn)在學(xué)生面前，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在解決了問題后，學(xué)生嘗到了樂趣，在快樂的過(guò)程中，學(xué)生學(xué)到了知識(shí)并深入了解到相關(guān)崗位所需的能力要求。

　　該課程部分教學(xué)情境設(shè)計(jì)見下表：

　　工作

　　任務(wù)

　　學(xué)習(xí)

　　情境

　　教學(xué)

　　內(nèi)容

　　學(xué)習(xí)

　　目標(biāo)

　　學(xué)時(shí)

　　角色動(dòng)畫制作

　　1、角色蒙皮

　　制作骨骼綁定和角色蒙皮效果

　　1、掌握Skin、Physique修改器蒙皮技巧

　　2、掌握封套的調(diào)節(jié)方法

　　3、角色跨欄動(dòng)畫

　　制作角色跨欄的動(dòng)畫

　　掌握動(dòng)作混合器混合動(dòng)畫的功能

　　4、角色表情動(dòng)畫

　　制作角色張嘴、眨眼動(dòng)畫

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