《紅樓夢(mèng)》中黛玉、湘云等初會(huì)于賈府時(shí)，年紀(jì)都還小，與賈寶玉不僅吃、玩都在一起，而且常常同床共寢，兩小無(wú)猜。隨著年齡的增長(zhǎng)，他們之間的交往就有所顧忌了，于是，賈寶玉埋怨說(shuō)姐妹們先前都玩得好好的，“這兩年反而生分起來(lái)”。他不知道這種所謂的“生分”就是性意識(shí)的產(chǎn)生。

　　性機(jī)能發(fā)育，性激素增加，是青春期人進(jìn)入第二個(gè)生長(zhǎng)高峰期的明顯表象。當(dāng)女孩子乳房突起，月經(jīng)來(lái)潮，皮膚變得有光澤，臀部變得寬大，皮下脂肪增厚之時(shí)；當(dāng)男孩子長(zhǎng)出胡須，喉結(jié)鼓起，聲音變粗，肌肉隆起之時(shí)，他們便已經(jīng)進(jìn)入了青春期。這種生理上的性發(fā)育成熟，會(huì)引起心理和行為的相應(yīng)變化。在進(jìn)入青春期前后，性意識(shí)表現(xiàn)在對(duì)性別的敏感上。

　　小學(xué)高年級(jí)到初中一二年級(jí)，學(xué)生中會(huì)出現(xiàn)一種“分男女”現(xiàn)象：男女生不肯坐同位子，不肯在一起活動(dòng)，如果誰(shuí)有界限不清的舉動(dòng)，諸如跟異性同學(xué)說(shuō)話等，便會(huì)遭到同性的譏笑，至少公眾場(chǎng)合下是如此。這個(gè)時(shí)期大約會(huì)維持兩年左右。到了十四五歲，性意識(shí)便由敏感和故意疏遠(yuǎn)異性發(fā)展到異性吸引。青春中期的人會(huì)產(chǎn)生與異性交往的興趣，在異性面前總是自覺(jué)不自覺(jué)地發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，顯得活躍、愛(ài)表現(xiàn)，希望引起異性注意。一位女作家談到她中學(xué)時(shí)代的一段往事時(shí)回憶說(shuō)，大約在初二剛升入初三的時(shí)候，自己開(kāi)始覺(jué)得跟女友在一起不如跟男生在一起有勁�？伤�還不敢一個(gè)人跟男生在一起，總是鼓動(dòng)幾個(gè)女生一起，找出種種機(jī)會(huì)跟男生在一起，比如，一起去野餐、出黑板報(bào)等。幾個(gè)女生總是“不謀而合”，沒(méi)有人會(huì)有一次不愿意；男生們有機(jī)會(huì)也總找她們。這是異性群體交往時(shí)期的形象寫照。在異性吸引的過(guò)程中，或早或遲，會(huì)對(duì)某一異性特別關(guān)注起來(lái)，伴隨著好感，會(huì)產(chǎn)生親近的愿望。就是上面提到的那位女作家，還說(shuō)到后來(lái)她對(duì)一個(gè)男生特別注意起來(lái)。那男孩長(zhǎng)得很一般，可語(yǔ)文成績(jī)特別好，老師經(jīng)常把他的作文當(dāng)成范文來(lái)分析。他還是班里墻報(bào)的主要撰稿人，出墻報(bào)時(shí)總是少不了他。于是，她也對(duì)出墻報(bào)出乎意料地?zé)嵝钠饋?lái)，每次出墻報(bào)必到。假如他有一次不到，她就會(huì)心不在焉起來(lái)，好像若有所失。因?yàn)樗麜?huì)吹笛子，常站在他家陽(yáng)臺(tái)上吹，所以她買東西從他家樓下經(jīng)過(guò)時(shí)，一聽(tīng)到笛聲就心跳，不敢抬頭，卻又希望他能看見(jiàn)她�？芍钡疆厴I(yè)，她沒(méi)有和他講過(guò)一句話。畢業(yè)時(shí)，他報(bào)名去了東北，她也毫不猶豫地報(bào)了名�？珊髞�(lái)他因母親去世而未能成行，她獨(dú)自上了北上的列車，后來(lái)就再也沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)他的任何消息。這位女作家的回憶，正表現(xiàn)了青春中期階段少男少女的情感沖動(dòng)。這種情緒在十六七歲的青年男女中是普遍存在的，但表現(xiàn)形式有所差別：顯然的，人們常稱之為“早戀”；隱性的，表現(xiàn)為在異性面前特別害羞，公開(kāi)場(chǎng)合回避但內(nèi)心卻很愿意在一起。性意識(shí)萌動(dòng)會(huì)引起以性敏感為基礎(chǔ)的情感沖動(dòng)，但這一時(shí)期由于一對(duì)一的接觸機(jī)會(huì)不多。人格尚未完全獨(dú)立，人生經(jīng)驗(yàn)較少和情感的持久性較差，再加上其他值得關(guān)注的事情太多，比如，升學(xué)、擇業(yè)等各種活動(dòng)，這種感情沖動(dòng)大多只會(huì)停留在“注意”、“好感”、“有興趣”階段。

　　隨著年齡增長(zhǎng)，人的個(gè)性與理想逐漸成熟。當(dāng)青年人成為社會(huì)的正式成員，進(jìn)入“獨(dú)立的社會(huì)角色”時(shí)，這種情感沖動(dòng)便會(huì)發(fā)展成為對(duì)美好愛(ài)情的向往與追求，機(jī)體和心靈的諸多特點(diǎn)決定了青年人在這一人生階段開(kāi)始對(duì)婚姻、戀愛(ài)、家庭產(chǎn)生美好的想象。找一個(gè)情投意合的伴侶，建立一個(gè)幸福美滿的家庭，琴瑟和諧，合家歡樂(lè)等等，都構(gòu)成了青年人的感情生活理想。在青春期，它占據(jù)了青年人很多的注意力。所以，到了青春后期，“戀愛(ài)”便成為工作外的又一人生主題。

　　歌德有詩(shī)云：英俊少年哪個(gè)不鐘情?妙齡女郎哪個(gè)不懷春?青春期性意識(shí)的萌動(dòng)，是一種符合自然和社會(huì)規(guī)律的現(xiàn)象。歷史唯物主義認(rèn)為，人類的祖先是猿，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的生物進(jìn)化演變?yōu)榻裉斓娜恕Ｈ耸且环N高級(jí)動(dòng)物，在從猿到人的進(jìn)化過(guò)程中，人類創(chuàng)造了文明。所以，人具有自然和社會(huì)的雙重特性。作為自然的人，具有與高級(jí)哺乳動(dòng)物類似的生物特征，有本能的性沖動(dòng)、性愛(ài)的需要；而作為社會(huì)的人，卻因?yàn)槟苡谜Z(yǔ)言思維，能創(chuàng)造、發(fā)明工具，具備復(fù)雜的情感和表達(dá)各種思想情感的能力而有異于其他一切動(dòng)物。所以，性意識(shí)雖然是一種生理現(xiàn)象，是由生理性腺發(fā)育成熟所帶來(lái)的“春情萌動(dòng)”，但它是受著人的社會(huì)性的制約的。前蘇聯(lián)心理學(xué)家巴甫洛夫在研究人對(duì)各種客觀事物刺激所做出的條件反射時(shí)，把直接通過(guò)神經(jīng)傳遞感覺(jué)與做出應(yīng)激反應(yīng)稱為“第一信號(hào)系統(tǒng)”，把通過(guò)語(yǔ)言在大腦中形成思維而做出行動(dòng)的反應(yīng)系統(tǒng)稱為“第二信號(hào)系統(tǒng)”，人的有意識(shí)行為都是由第二信號(hào)系統(tǒng)指揮的。第二信號(hào)系統(tǒng)有調(diào)節(jié)人的行為的功能。比如痛感，一般動(dòng)物受到疼痛刺激會(huì)做出叫、喊、亂抓亂咬、逃避等直接反應(yīng)，嬰兒也是如此，但有了語(yǔ)言、思維能力，并有較好意志力的成年人，不僅可以咬住牙關(guān)忍住疼痛，甚至可以照樣談笑自如，若無(wú)其事。這不是沒(méi)有感受到疼痛，而是一種語(yǔ)言在暗示，“我不怕”，“必須忍住”。所以，人的第一信號(hào)系統(tǒng)，在第二信號(hào)系統(tǒng)形成、成熟后，就得服從第二信號(hào)系統(tǒng)的管轄。性意識(shí)自然也不例外，人的性本能要受到社會(huì)規(guī)范的限制，受到人的思維的調(diào)節(jié)。

　　正確地對(duì)待性意識(shí)，就要認(rèn)識(shí)性意識(shí)產(chǎn)生的生理機(jī)制。性意識(shí)是人生長(zhǎng)時(shí)期的必然產(chǎn)物，所以既不必回避、壓制，也不必過(guò)于夸張。性意識(shí)屬于人的本能沖動(dòng)，但又受人的社會(huì)性支配，所以可以通過(guò)自我暗示或其他有益的活動(dòng)轉(zhuǎn)移注意力，適當(dāng)?shù)�化性意識(shí)。青年人還要正確地對(duì)待性意識(shí)基礎(chǔ)上的情感沖動(dòng)。人的感情世界十分豐富，對(duì)他人產(chǎn)生某種好感、悅納心理并不奇怪。即使是對(duì)某一異性產(chǎn)生了好感，也沒(méi)有什么關(guān)系，只是要運(yùn)用理智的力量，把握好分寸，不要讓這種感情完全左右自己的行為。要認(rèn)識(shí)人在這個(gè)年齡階段，心理和認(rèn)識(shí)尚未成熟，注意力和情感往往是不穩(wěn)定的，容易以偏概全，以想象代替現(xiàn)實(shí)，把一時(shí)情緒沖動(dòng)當(dāng)作感情。同時(shí)，在產(chǎn)生情感沖動(dòng)時(shí)，要多想想自己要做的事情，想想自己需要完成的學(xué)業(yè)、要參加的活動(dòng)，及時(shí)轉(zhuǎn)移注意力，并用意志的力量控制情感沖動(dòng)，把某一異性所激起的興奮和沖動(dòng)轉(zhuǎn)化為求知、求美、求完善的動(dòng)力，把性沖動(dòng)引發(fā)的愛(ài)意推向自己的整個(gè)世界，愛(ài)知識(shí)、愛(ài)藝術(shù)、愛(ài)生活、愛(ài)大自然、愛(ài)親人朋友、愛(ài)老師同學(xué)……當(dāng)然，說(shuō)正確對(duì)待情感沖動(dòng)，并不是排斥對(duì)愛(ài)情的追求。

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