校園文化是高校生存和發(fā)展的基礎，是高校辦學實力和競爭力的重要源泉，是一項具有基礎性、戰(zhàn)略性和前瞻性的重要“軟實力”。下文是關于高校校園文化活動的開展及優(yōu)化論文，歡迎閱讀！

　　【摘要】高校校園文化活動是高校精神文明建設的重要載體，優(yōu)質的校園文化活動有助于舒緩心情、豐富情感、提高素質、發(fā)展個性。加強校園文化活動的組織和建設，創(chuàng)建具有吸引力和教育性的校園活動，是提升高校文化內涵和高校學生教育的有效途徑，本文探討校園文化活動的有效開展和規(guī)范優(yōu)化，以期推動校園文化活動的順利開展和育人實效。

　　【關鍵詞】校園文化活動；高校教育；組織；優(yōu)化

　　校園文化活動是以學生為主體，以課外活動為主要內容，以校園為主要空間，以校園精神為主要特征的一種群體性文化活動。**在全國高校思想政治工作會議上強調指出，“要更加注重以文化育人，廣泛開展文明校園創(chuàng)建，開展形式多樣、健康向上、格調高雅的校園文化活動，廣泛開展各類社會實踐”。作為學校的“隱形課堂”，校園文化活動是加強大學生思想政治教育的有效途徑，高質量校園文化活動的開展不僅有利于培養(yǎng)大學生的凝聚力和集體感，也有利于學生品質的形成、人格的完善、能力的培養(yǎng)，因此如何有效組織和開展校園文化活動非常重要。

　　一、高校校園文化活動開展的功能意義

　�。ㄒ唬┯欣�于促進學生綜合素質的培養(yǎng)

　　青年學生是富有創(chuàng)造力和個性化的群體，良好的校園文化活動可以為學生個性自由發(fā)展提供實踐平臺。多樣化的校園活動結合培養(yǎng)正確人生觀、高度責任感、集體榮譽感、敏銳觀察力、健康心理品質、高尚道德修養(yǎng)，有利于學生在參與過程中獲得豐富情緒體驗和主題思想教育，使他們心情放松、朝氣蓬勃、勇于展現(xiàn)、敢于拼搏、身心健康地成長發(fā)展。同時校園文化活動的組織和開展需要周密計劃和認真落實，為學生提高自身創(chuàng)新能力、組織能力、社會能力、表達能力等提供了途徑，從而在學習活動主題教育的過程中增強綜合素質能力，高校校園文化活動的開展和組織為學生的全面發(fā)展提供了一定的平臺和空間。

　　（二）有利于推動高校素質教育的發(fā)展

　　校園文化活動是學校學生素質德育教育的一個重要實踐載體，組織開展文化活動要與學校素質育人內容進行有機融合。高校素質教育包括：知識素質、思想素質、心理素質、道德修養(yǎng)、意志品質、文明習慣等內容，積極鼓勵和推動學生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展和提高。通過多樣化文化活動調動專業(yè)老師和學生參與的積極性并注重開展素質教育，不僅是21世紀時代發(fā)展對加強素質教育的訴求，也是打破傳統(tǒng)教育模式開創(chuàng)素質教育新局面的重要途徑。高校在設計和開展文化活動時要將德育的功能作為活動的基礎，校園文化活動為素質教育的實施提供了多元化平臺，對于推動素質教育有效落實和完善具有重要的意義。

　�。ㄈ�）有利于營造高校文化氛圍的建設

　　高校校園文化的建設包括了高校物質、高校精神和高校制度的建設，優(yōu)質的校園文化活動有助于推動校園文化的建設，營造積極和諧的校園文化氛圍，樹立完整的校園文化形象。校園文化是一所高校發(fā)展的靈魂，可以陶冶學生情操、提高文明素質、凝聚學校人心、增進師生情誼、展示學校形象。校園文化氛圍不僅對學校學生道德素養(yǎng)的培養(yǎng)、綜合素質的提升、學習視野的拓寬具有深遠的意義，也對學校師生的人生觀和價值觀產生著潛移默化的影響，并激勵師生進行不斷的反思和不斷的超越，始終保持校園文化的生機與魅力。

　　二、高校校園文化活動開展的主要流程

　　（一）校園活動的主題教育和方案設計

　　高校校園文化活動在確定主題和實施過程中應堅持正確的指導思想，明確活動開展應遵循的教育目的和基本設計原則，校園文化活動不應流于形式，而應把教育育人和管理育人等思想政治教育思想貫徹其中，重視文化活動的教育功能，科學設計和安排內容豐富、形式新穎、主題鮮明的思想政治、學術科技、文娛體育等文化活動，使學生在其中自覺自愿接受教育。好的活動策劃方案是活動有效開展的基礎，校園文化活動主題、形式、基本程序都需要在設計方案中體現(xiàn)。活動設計主要注意從思路創(chuàng)新、主題創(chuàng)新、模式創(chuàng)新、資源獲取方式創(chuàng)新四個方面進行，集思廣益策劃活動方案，了解學生的興趣點，把握學生發(fā)展需求，并及時召開活動設計交流會議，討論活動可行性、實用性、影響性。在確認活動可行性后，初擬文化活動方案并上報領導批準。

　　（二）校園活動的前期準備和有序開展

　　待文化活動設計方案經過審批后,需要更加詳細地考慮活動各方面的細節(jié)，比如活動需要的場地、物力、人力等等,活動負責人要從活動組織人員、參加活動老師、參加活動學生三個方面細致考慮細節(jié)，形成相應的活動注意事項文檔,同時發(fā)給各個部門討論并對具體分配做詳細說明，避免細節(jié)問題的遺漏。為更好發(fā)揮文化活動的效果，需要做好前期宣傳工作，前期宣傳工作應該在活動開展及時舉行，充分發(fā)揮網絡平臺從多方面進行宣傳，通過宣傳海報、橫幅標語、學校網站、QQ群、微信推送等渠道進行前期宣傳。協(xié)助活動開展的學生干部在前期宣傳過程中應負起責任,有針對性組織更多的同學參與到活動中。文化活動正式開展前，相關人員應提前到場準備，落實相關場地和道具的準備情況，確保所有用到的道具設備齊全。提前根據“活動方案”做好相應準備工作，組織參加同學有序入場，對來賓做好接待工作，盡量給學生和來賓一種歸屬感。活動開展過程中所有負責人員應隨時待命，隨時準備處理好突發(fā)事件�；顒咏Y束后，組織好學生和嘉賓有序離場并收拾好現(xiàn)場道具設備。

　�。ㄈ�）校園活動的新聞報道和及時總結

　　文化活動結束的同時應盡快做好相應的新聞報道，如投稿相關網站、廣播臺、微信平臺、校報�？�等，提高活動宣傳效果擴大活動影響力，注意新聞報道的準確性、即時性、廣泛性。在活動結束后應對活動進行及時總結，分析開展活動過程中的細節(jié)、活動的質量、活動過程的事項、欠缺的地方、哪方面取得了成效等,總結出優(yōu)缺點，形成活動文檔，與大家討論交流，并可以作為下次活動的參考。要做好相關文件的歸檔工作,以供日后查找和參考，歸檔內容應當包括策劃文檔、細節(jié)文檔、預算清單、通知、報名表、活動方案、前期報道、后期報道、活動總結、結算清單等等,并歸入相應的系列活動檔案當中，推動類似校園文化活動的常態(tài)化和可持續(xù)化開展。

　　三、高校文化活動的建設建議和優(yōu)化策略

　�。ㄒ唬┡囵B(yǎng)文化品牌,提升校園文化活動內涵建設

　　在信息化發(fā)展新階段，新興信息傳播手段的異軍突起和不斷擴大，對校園文化氛圍和校園活動開展產生很大影響，培養(yǎng)校園文化活動品牌對于提升校園文化活動內涵建設、加強學生思想政治意識教育、提高學生綜合素質全面發(fā)展具有非常重要的戰(zhàn)略意義。注重培養(yǎng)校園文化活動品牌，應將校園文化作為意識形態(tài)領域的無形轉變?yōu)槠放平ㄔO的有形，打造特色鮮明的校園文化品牌，既有利于對大學無形資源和有形資源進行整合使資源發(fā)揮更大的效益，也有利于推進校園文化活動項目的運行開展。同時也要樹立師生共建校園文化活動品牌的意識，培養(yǎng)師生對校園文化活動品牌的認同感，充分挖掘師生積極性和主人翁精神，廣泛發(fā)動師生積極參與到文化品牌的培育和建設中，在師生共同的促進下逐步推進校園文化活動向品牌化發(fā)展，提升校園文化活動的內涵和深度，形成文化活動獨特的文化意識和文化品格。

　　（二）注重形式創(chuàng)新，堅持校園文化活動與時俱進

　　堅持校園文化活動與時俱進和形式創(chuàng)新，在活動目標切實可行的前提下，不斷豐富校園文化活動的形式和內容，充分發(fā)揮信息化手段的有效促進作用，與時俱進開發(fā)校園活動網絡信息平臺，豐富網絡文化活動形式。關注發(fā)掘青年學生喜聞樂見的熱點內容，開展有吸引力容易接受的活動形式，加強對學生關注的熱點問題的引導教育，擴大校園文化活動的關注度和影響力。作為一種以學生為主的群體性文化活動，校園文化活動應激發(fā)學生參加活動的積極性，勇于突破和創(chuàng)新，發(fā)揮學生在活動中的主體作用。充滿未知性的他們不滿足于簡單的、乏味的、傳統(tǒng)的活動形式，而是希望自己動腦筋想辦法，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，創(chuàng)造嶄新的活動形式和文化價值以適應新時期發(fā)展的需求。校園文化活動的重要意義在于師生的主動性和積極性，鼓勵學生重視素質精神、探索校園文化、自我管理教育，在開展文化活動中發(fā)揮自主性、主動性、創(chuàng)造性。

　�。ㄈ�）提高價值導向，健全校園文化活動規(guī)范管理

　　在積極踐行文化活動育人的目標下，文化活動主題要符合文化歷史傳承和時代創(chuàng)新要求，牢固樹立正確的價值導向。校園文化活動目標與學校育人培養(yǎng)工作相融合，激發(fā)專業(yè)教師指導校園文化活動的熱情，充分調動校內各部門的積極性，推動各部門協(xié)同配合的活動機制，以達到實踐活動育人功能最大化發(fā)揮。完善校園文化活動各項規(guī)范管理是保證校園文化活動發(fā)揮育人功能的前提和保障，建立健全校園文化活動的常態(tài)化和規(guī)范化，有助于體現(xiàn)文化活動推廣性、積極性和可持續(xù)發(fā)展性。圍繞育人工作目標和正確價值導向，制訂校園文化活動開展的項目策劃以及對應的具體措施和規(guī)范制度，完善校園文化活動經驗的及時總結以及對應的評價體系和反饋機制等，各項管理制度的健全完善將為優(yōu)化校園文化活動組織開展和育人功能提供支撐和保障。

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