隨著新媒體技術的不斷發(fā)展和應用，互聯(lián)網(wǎng)絡、手機和多媒體軟件的發(fā)展也出現(xiàn)了變動，傳統(tǒng)媒體形式逐漸淡化，各種新型的便捷的網(wǎng)絡傳播形式出現(xiàn)，滿足了當前大學生的實際要求。以下是小編為大家整理分享的網(wǎng)絡安全案例分析論文，歡迎閱讀參考。

　　網(wǎng)絡安全案例分析論文

　　摘要：在新媒體發(fā)展背景下，我國互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)和網(wǎng)路應用技術取得了突出的進步，高校大學生是比較活躍的群體，容易受到網(wǎng)絡的影響。因此實踐教學階段必須突破現(xiàn)有網(wǎng)絡發(fā)展的限制，提出有效的安全管理對策，做好安全教育工作。本次研究中以高校大學生網(wǎng)絡安全教育的必要性為基礎，結合具體情況，對如何做好安全教育進行分析。

　　關鍵詞：新媒體時代；高校大學生；網(wǎng)絡安全教育

　　隨著新媒體技術的不斷發(fā)展和應用，互聯(lián)網(wǎng)絡、手機和多媒體軟件的發(fā)展也出現(xiàn)了變動，傳統(tǒng)媒體形式逐漸淡化，各種新型的便捷的網(wǎng)絡傳播形式出現(xiàn)，滿足了當前大學生的實際要求。在新媒體傳播趨勢的影響，學生在感受互聯(lián)網(wǎng)方便快捷的同時，也受到了不同程度的影響，因此如何做好網(wǎng)絡安全教育工作至關重要，需要教師從實際情況入手，完善教育舉措，幫助學生樹立正確的三觀，促進學生的整體發(fā)展。

　　一、對高校大學生進行網(wǎng)絡安全教育的必要性

　　高校學生接觸網(wǎng)絡的機會比較多，網(wǎng)絡也成為學生之間進行知識獲取以及交流和溝通的重要載體，但是在消極因素的影響下，會出現(xiàn)很多網(wǎng)絡漏洞，對學生造成影響。以下將對高校大學生進行網(wǎng)絡安全教育的必要性進行分析。1.大學生對網(wǎng)絡信息的盲從性高大學生是網(wǎng)絡最廣泛的參與者，應用互聯(lián)網(wǎng)的幾率比較高。網(wǎng)絡作為比較方便快捷的信息傳媒形式，也在發(fā)展中占據(jù)了主要地位，成為學習知識以及進行交流的重要平臺。但是在實踐過程中很多學生對網(wǎng)絡信息存在盲從性的特點，部分學生的價值觀念和自身辨別意識比較差，對于良莠不齊的網(wǎng)絡缺乏了解，因此面對新思潮或者新知識的同時，自身抵觸能力比較差，容易受到虛假文化的影響。部分大學生甚至成為了不良信息文化的傳播和，直接對學生的核心價值體系造成影響[1]。2.大學生對網(wǎng)絡發(fā)展存在誤區(qū)網(wǎng)絡的不斷發(fā)展強化了人與人之間的交流，也能從網(wǎng)絡中獲取更多的知識，但是網(wǎng)絡在帶來積極影響的同時，也出現(xiàn)了消極影響。例如在網(wǎng)絡發(fā)展時代，國家的安全斗爭成為比較隱秘的話題，很多大學生對于網(wǎng)絡時代的國家安全認識存在誤差，停留在原有的文化安全和社會安全教育中，導致自身認知存在片面化的現(xiàn)象。部分學生沒有認識到不良網(wǎng)絡信息對國家安全的消極影響，甚至也參與到破壞活動中去，增加了社會安全隱患。3.大學生自身法律意識差很多學生都熱衷于上網(wǎng)，當前隨著網(wǎng)絡信息的不斷發(fā)展和更新，各種客戶端對學生的日常生活有不同程度的影響。學生可以通過客戶端查詢知識。但是很多客戶端借助學生的這一心理，會存在虛假信息傳遞和利用的現(xiàn)象。很多學生參與到網(wǎng)絡犯罪，經(jīng)調查可知，學生網(wǎng)絡犯罪人數(shù)逐漸提升，除了受到網(wǎng)絡不良信息的引導之外，也是和學生的自身情況有一定的影響。很多學生對網(wǎng)絡信息無法進行有效的判斷和認知，自身辨別能力差，無形中加入到黑暗組織中，參與到犯罪活動中。針對此類情況，如果在實踐過程中不及時進行制約和處理，必然會出現(xiàn)連鎖反應的現(xiàn)象，增加網(wǎng)絡安全隱患[2]。

　　二、如何做好高校大學生的網(wǎng)絡安全教育工作

　　針對新媒體時代大學生網(wǎng)絡安全的現(xiàn)狀，在實踐過程中需要教師從實際情況入手，及時對學生進行適當?shù)囊龑Ш蛶椭�，做好基礎網(wǎng)絡安全教育工作，幫助學生樹立正確的三觀，促進學生的整體進步。以下將對如何做好高校大學生的網(wǎng)絡安全教育工作進行分析。1.更新網(wǎng)絡安全教育理念網(wǎng)絡發(fā)展形式是不斷變化的，因此高校的相關網(wǎng)絡教育理念也需要及時進行調整。信息本身具有多樣化和社會化的特點，考慮到國家主權、政治以及經(jīng)濟方面因素的影響，必須掌握網(wǎng)絡安全教育的關鍵環(huán)節(jié)。針對網(wǎng)絡系統(tǒng)中存在的不良信息，教師需對其進行放大處理，通過有效的網(wǎng)絡交匯形式，處理安全教育的綜合觀念。教育者要從整體教學現(xiàn)狀入手，強化大局意識和政治理念，對已有教學現(xiàn)狀進行了解，積極幫助大學生樹立信心時代發(fā)展的安全意識和責任意識。必要時需要充分利用馬克思列寧主義的相關思想和觀點，對學生進行引導，同時對網(wǎng)絡安全進行評價，降低安全隱患[3]。2.豐富國家安全教育內容網(wǎng)絡素養(yǎng)教育對提升學生的整體學習能力有重要的影響，需要強化網(wǎng)絡素養(yǎng)教育形式，培養(yǎng)學生對信息的鑒別能力。國家安全教育內容能幫助學生更新自身理念，了解自身欠缺的素養(yǎng)，提升網(wǎng)絡素養(yǎng)。網(wǎng)絡素養(yǎng)指的是學生對于網(wǎng)絡信息選擇能力和辨別能力，只有提升學生的網(wǎng)絡素養(yǎng)，才能幫助學生自主對信息進行選擇，不會受到不良信息的消極影響�？梢圆捎梦⑿藕臀⒉┛蛻舳藢φ�能量的文化知識進行傳播。高校應將網(wǎng)絡素養(yǎng)相關內容納入思想政治理論課等課程建設，在入學教育、畢業(yè)教育和日常教育中增加思想政治教育工作，以網(wǎng)絡安全、網(wǎng)絡道德教育內容為主，提升學生的防范意識[4]。3.創(chuàng)新教育形式網(wǎng)絡時代，各項教學形式都是開放性的，因此教師需要對已有教育形式進行創(chuàng)新處理，開展有效的教學途徑。安全教育要采用多渠道和多方位的形式，充分利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡資源形式對學生進行安全教育和引導。網(wǎng)絡安全形式的引導教育是當前高校教育的關鍵所在，可以開展有效的文化傳播活動，廣泛應用現(xiàn)有的教學手段，實現(xiàn)有效教育。教師在網(wǎng)絡安全教育階段起到重要的作用，首先教師必須對當前網(wǎng)絡信息的傳播手段和學生接受信息的途徑進行了解，對學生的網(wǎng)絡信息掌握現(xiàn)狀進行詳細的分析，將積極因素和消極因素納入到統(tǒng)一的規(guī)劃范疇里，教育和引導當代大學生承擔應盡的社會責任，自覺維護國家利益，自覺維護網(wǎng)絡公共秩序[5]。

　　三、結束語

　　在新媒體時代發(fā)展布局下，對大學生的綜合素質有一定的要求。當前大學生容易受到其他因素的影響，自身約束能力比較差，無法對網(wǎng)絡信息進行準確的辨別和認識。因此在實踐階段需要教師從實際情況入手，做好網(wǎng)絡安全的相關教育工作，引導學生強化對各類網(wǎng)絡信息的了解和認識，必要時進行有效的思政教育，讓學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，進而提升自身對不良信息的抵抗能力，提高綜合素質。

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