根據(jù)市、區(qū)領(lǐng)域中心組活動的全面啟動與開展，為及時而有效的參與學(xué)習(xí)市、區(qū)中心組活動內(nèi)容，幫助園內(nèi)教師領(lǐng)域?qū)W科專項(xiàng)深入的研究與實(shí)踐。本學(xué)期，我園將啟動：語言、美術(shù)、音樂、社會、健康、科學(xué)、數(shù)學(xué)七大領(lǐng)域組，請每位教師選擇一個重點(diǎn)參與領(lǐng)域，學(xué)期內(nèi)將開展2-3次領(lǐng)域中心組活動。

　　實(shí)施方案：

　　1、 在教師自愿選擇的基礎(chǔ)上，進(jìn)行合理調(diào)配，成立語言、美術(shù)、音樂、社會、健康、科學(xué)、數(shù)學(xué)七大領(lǐng)域組，每個領(lǐng)域組制定學(xué)期的學(xué)科教研工作計劃，分工協(xié)作，定期組織研究課、沙龍式研討活動，開展基于案例和情景的對話和反思性研討，引導(dǎo)組員在主題活動統(tǒng)領(lǐng)下，加強(qiáng)領(lǐng)域滲透，活動整合，游戲托張等多方面的研究。每個領(lǐng)域以老帶新的方式促進(jìn)了領(lǐng)域內(nèi)青年教師的快速成長。

　　2、 行政領(lǐng)導(dǎo)對領(lǐng)域組進(jìn)行參與式指導(dǎo)。行政領(lǐng)導(dǎo)的參與保證了領(lǐng)域組活動開展的正常有序，確保了領(lǐng)域組內(nèi)研究的方向，研討的內(nèi)容，研討措施的先進(jìn)性和實(shí)踐性，引領(lǐng)組長策劃，提升組長的教研能力。

　　3、幼兒園將對領(lǐng)域分組進(jìn)行進(jìn)一步的調(diào)研，通過加強(qiáng)學(xué)科組建設(shè)，引領(lǐng)教師立足自身的優(yōu)勢，通過同伴互助，拓寬了教師對各教學(xué)領(lǐng)域的研究范圍，為促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高和教師的專業(yè)化發(fā)展建立了有效的機(jī)制。

　　各領(lǐng)域中心組主要內(nèi)容：

　　1．各領(lǐng)域組學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《綱要》中本領(lǐng)域目標(biāo)、內(nèi)容與要求及指導(dǎo)要點(diǎn)。

　　2. 各領(lǐng)域組收集整理該領(lǐng)域的操作資料，以供學(xué)習(xí)。

　�。�1）本領(lǐng)域各年齡段目標(biāo)（《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中有）

　�。�2）本領(lǐng)域各年齡段操作原則和要求。（分類提供。如語言活動分：談話活動、講述活動、聽說游戲、文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動、早期閱讀活動五類。）

　　（3）該領(lǐng)域優(yōu)秀教案。（分類提供）

　　3. 各領(lǐng)域組逐月開展研討活動：本領(lǐng)域負(fù)責(zé)人依據(jù)現(xiàn)有省、市優(yōu)質(zhì)活動教案組織本領(lǐng)域示范活動，本領(lǐng)域組全體成員聽課、研討后，再選一名領(lǐng)域組組員進(jìn)行二次執(zhí)教（二研）。

　　4. 各領(lǐng)域組進(jìn)行本領(lǐng)域教學(xué)活動設(shè)計比賽。

　　5. 在各領(lǐng)域組在教學(xué)活動設(shè)計比賽的基礎(chǔ)上，選取優(yōu)秀教案，由各領(lǐng)域組成員上公開研討活動。

　　6．課程組活動與年級組集體備課分單雙周進(jìn)行。

　　7．課程組材料由領(lǐng)域組副組長收集、整理。（請完整收集領(lǐng)域組活動所有收集資料、研討記錄、上課、聽課照片等）

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