“影子教師”跟崗研修實(shí)施方案(201*置換)(1)9月22日10月18日，9月22日報(bào)到，23日正式開始跟崗，一位指導(dǎo)老師可指導(dǎo)2-3名學(xué)員。聯(lián)系函等會過幾天送至貴幼兒園，祝中秋愉快！幼師國培（201*）農(nóng)村幼兒園中青年骨干...

201*年秀中社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站醫(yī)療市場監(jiān)督巡查工作計(jì)劃201*年秀中社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站醫(yī)療市場監(jiān)督巡查工作計(jì)劃為全面加強(qiáng)本社區(qū)醫(yī)療市場衛(wèi)生監(jiān)督巡查，規(guī)范執(zhí)業(yè)行為，嚴(yán)厲打擊非法行醫(yī)行為，凈化醫(yī)療市場秩序，根據(jù)《執(zhí)...

二年級學(xué)困生幫扶計(jì)劃1三年級學(xué)困生幫扶計(jì)劃與實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想為了抓好日常教學(xué)工作，在學(xué)期末能取得全班大面積豐收，就必須做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作中，教師除了傾注愛心，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，因...

二年級學(xué)困生幫扶計(jì)劃二年級學(xué)困生幫扶計(jì)劃班級二年級學(xué)科語文教師一、學(xué)生情況學(xué)生進(jìn)入二年級下學(xué)期，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績就拉開了差距。特別是通過一個(gè)寒假，有的學(xué)生對已學(xué)過的知識又淡忘了很多。開學(xué)來我發(fā)現(xiàn)部分...

六年級英語學(xué)困生幫扶工作計(jì)劃六年級英語學(xué)困生幫扶工作計(jì)劃201*至201*學(xué)年下期英語科指導(dǎo)教師：黃慶斌本學(xué)期學(xué)困生有六（1）班的鄭延輝、鄭曉凱，六（2）班廖學(xué)困生姓名及基本情況分析世春、范睿祥，六（3）班肖...

六年級學(xué)困生幫扶計(jì)劃六年級學(xué)困生幫扶計(jì)劃一、指導(dǎo)思想素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生,而不是面向少數(shù)學(xué)生的。本著“沒有教不好的學(xué)生，確保教好每一個(gè)學(xué)生”“沒有差生，只有差異”的原則，從學(xué)困生抓起，課內(nèi)與課外相...

六年級學(xué)困生幫扶計(jì)劃六年級英語“學(xué)困生”輔導(dǎo)計(jì)劃（201*201*學(xué)年度第一學(xué)期）東四溝小學(xué)劉靜一、分析學(xué)困生成因，制定轉(zhuǎn)化計(jì)劃具體分析班級學(xué)困生形成的成因，初步認(rèn)為：學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、心理健康問題、自身的...

四年級六班學(xué)困生幫扶計(jì)劃四年級六班學(xué)困生幫扶計(jì)劃畢秀清201* 9 1一、指導(dǎo)思想本著“沒有教不好的學(xué)生，確保教好每一個(gè)學(xué)生”“沒有差生，只有差異”的原則，從學(xué)困生抓起，課內(nèi)與課外相結(jié)合，實(shí)行成功教育，...

小學(xué)三年級英語學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃三年級英語學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃王屯小學(xué)張海蓮一個(gè)班集體，難免會有一些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生。我們不能選擇適合教育的學(xué)生，只能選擇適合學(xué)生的教育。學(xué)困生主要困在學(xué)習(xí)不去努力，對學(xué)習(xí)...

學(xué)困生幫扶計(jì)劃及措施學(xué)困生幫扶計(jì)劃及措施一二班吳佩莉在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作中，做為教師要傾注愛心，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，因材施教，抓好反復(fù)教育外，還要注重學(xué)困生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng)，運(yùn)用恰當(dāng)而有效...

學(xué)困生幫扶計(jì)劃3第一學(xué)期學(xué)困生幫扶計(jì)劃素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生, 教師要根據(jù)不同的學(xué)生的實(shí)際情況,采取相應(yīng)的方法,特別是要關(guān)心那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生 本學(xué)期了解了每個(gè)學(xué)困生的特點(diǎn),而且認(rèn)真的分析了學(xué)困生形成的...

一年級學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃為了提高本班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，完成學(xué)校規(guī)定的本學(xué)年度的質(zhì)量要求，給學(xué)生家長一個(gè)滿意的回答，我這幾天一直在思考如何抓質(zhì)量這個(gè)問題，我想，這首先就得抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化...

三年級數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃上姚小學(xué)201*--201*學(xué)年第二學(xué)期學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃三年級數(shù)學(xué)任課教師：馬才平一、班級學(xué)生情況分析：三年級本學(xué)年有學(xué)生7名，其中男生4名，女生3名。從上學(xué)期期末考試成績分析，該班數(shù)學(xué)成...

一年級學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃201*-201*學(xué)年度第二學(xué)期一年級學(xué)困生工作計(jì)劃回顧上學(xué)期的工作，我所教一年級語文成績很不理想，為了提高本班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，完成學(xué)校規(guī)定的本學(xué)年度的質(zhì)量要求，給學(xué)生家長一個(gè)滿意的回答...

小學(xué)三年級學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃小學(xué)三年級學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃一、情況分析學(xué)困生在學(xué)習(xí)上總的特點(diǎn)是智力一般，學(xué)習(xí)依賴思想嚴(yán)重，沒有獨(dú)立思考勇于創(chuàng)新的意識，遇到較難的題便等老師的答案，針對這一實(shí)際情況，我首先要想...

二年級數(shù)學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃(1)二年級數(shù)學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃教者：張海霞一、學(xué)困生名單王平李正平張鵬任玉國李燕霞二、學(xué)生情況班級學(xué)生共27人，男生19人，女生8人。由于學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)不夠努力，教學(xué)中把關(guān)不嚴(yán)，部分...

二年級1班語文學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃王生斌二年級（1）班語文學(xué)困生幫扶計(jì)劃王生斌一、輔導(dǎo)思想為了抓好日常教學(xué)工作，在本學(xué)期能取得全班大面積豐收，就必須做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作中，教師除了傾注...

二年級數(shù)學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃二年級數(shù)學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃一、本班學(xué)困生：二、學(xué)困生現(xiàn)狀分析：從上學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試的成績顯示，我班學(xué)困生的成績不是很理想，學(xué)習(xí)成績沒有得到進(jìn)一步的提高，與其他同學(xué)相比，這部分...

二年級數(shù)學(xué)下冊學(xué)困生幫扶工作計(jì)劃二年級數(shù)學(xué)下冊學(xué)困生幫扶工作計(jì)劃劉芳一、學(xué)情分析：一般輔導(dǎo)的學(xué)困生對象基礎(chǔ)都比較差，有著較多的知識缺陷，而且這些學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自覺性不強(qiáng)，自我的管理能力都是有所欠...

六年級二班學(xué)困生幫扶計(jì)劃六年級二班學(xué)困生幫扶計(jì)劃一、指導(dǎo)思想素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生,而不是面向少數(shù)學(xué)生的。本著“沒有教不好的學(xué)生，確保教好每一個(gè)學(xué)生”“沒有差生，只有差異”的原則，從學(xué)困生抓起，課內(nèi)...

四年級數(shù)學(xué)學(xué)困生幫扶計(jì)劃四年級數(shù)學(xué)學(xué)困生幫扶計(jì)劃根據(jù)本年級學(xué)生的實(shí)際，在第七冊內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，學(xué)困生可能會對以下知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)感到困難或易發(fā)生錯(cuò)誤：1、角的測量和畫角；2、找規(guī)律；3、簡便計(jì)算；4、解決問...

四年級語文學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃四年級語文學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃本學(xué)期，為了更好地提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績，在教學(xué)中我們繼續(xù)開展轉(zhuǎn)化學(xué)困生的策略研究。有針對性地制定新學(xué)期的“學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃”，從作業(yè)、質(zhì)量檢測作業(yè)分析...

六年級學(xué)困生幫扶計(jì)劃六年級學(xué)困生幫扶計(jì)劃班級時(shí)間學(xué)困生名單學(xué)困生基本情學(xué)生注意力不集中，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，計(jì)算能力有待加強(qiáng)，也沒有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望和動(dòng)力，不愛動(dòng)腦，依賴性很強(qiáng)，又怕吃苦，對上六年級學(xué)科數(shù)學(xué)...

學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃表學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃表年級：時(shí)間：輔導(dǎo)對象：輔導(dǎo)教師：輔導(dǎo)對象情況分析：_____________________________________________________________________________________________________________

學(xué)困生幫扶計(jì)劃及措施學(xué)困生幫扶計(jì)劃及措施渤海鎮(zhèn)中心小學(xué)張穎本學(xué)期，我擔(dān)任三年級2班的語文教學(xué)工作，在我所教的班級中，有劉艷輝一人在學(xué)習(xí)上存在較大的困難，針對孩子的具體情況，我制度了以下的幫扶措施。一...

四年級學(xué)困生幫扶計(jì)劃四年級學(xué)困生幫扶計(jì)劃本學(xué)期，我擔(dān)任四年級的語文教學(xué)工作，在我所教的班級中，有幾個(gè)孩子在學(xué)習(xí)上存在較大的困難，針對孩子的具體情況，我制度了以下的幫扶措施。一、找出原因教師是學(xué)生最...

學(xué)困生幫扶計(jì)劃及措施學(xué)困生幫扶計(jì)劃及措施渤海鎮(zhèn)中心小學(xué)張穎本學(xué)期，我擔(dān)任三年級兩個(gè)班的語文教學(xué)工作，在我所教的班級中，有劉艷輝一人在學(xué)習(xí)上存在較大的困難，針對孩子的具體情況，我制度了以下的幫扶措施...

一年級學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃、措施一年級學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃、措施在我?guī)资�年的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)中得出一結(jié)論，要做好學(xué)困生轉(zhuǎn)換，不是一件輕而易舉的任務(wù)，必須制定切實(shí)可行的措施。才能達(dá)到有效地成果，我這樣做的：一、要嚴(yán)...

阜陽市潁河中學(xué)學(xué)困生幫扶計(jì)劃及措施阜陽市潁河中學(xué)學(xué)困生幫扶計(jì)劃及措施本學(xué)期，我擔(dān)任三年級兩個(gè)班的語文教學(xué)工作，在我所教的班級中，有劉艷輝一人在學(xué)習(xí)上存在較大的困難，針對孩子的具體情況，我制度了以下...

一年級學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃小學(xué)一年級上學(xué)期學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃協(xié)合鄉(xiāng)黃家坪明德小學(xué)屈紅英一、指導(dǎo)思想：學(xué)生的個(gè)體差異是一個(gè)客觀存在，因此學(xué)困生輔導(dǎo)工作是可缺的一環(huán)。樹立“轉(zhuǎn)化一個(gè)學(xué)困生和培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)生同等重要”...

三年級學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃三年級學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃在小學(xué)階段，相對而言，二年級低段時(shí)，由于教材內(nèi)容較淺，學(xué)困生數(shù)量較少。隨著年級升高，教材內(nèi)容逐漸加深，學(xué)困生的人數(shù)也逐漸增多。有些學(xué)困生，只要家長配合，其實(shí)...

一年級學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃201*年上學(xué)期學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃張心怡一、指導(dǎo)思想：學(xué)生的個(gè)體差異是一個(gè)客觀存在，因此學(xué)困生輔導(dǎo)工作是可缺的一環(huán)。樹立“轉(zhuǎn)化一個(gè)學(xué)困生和培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)生同等重要”和“教師不應(yīng)該選擇自己教...

三年級語文學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃[1]3三年級語文學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃一、情況分析：三年級共有學(xué)生31個(gè)，經(jīng)過這段時(shí)間的了解，這個(gè)班級學(xué)困生有5位同學(xué)。名單如下：學(xué)困生冉佳豪張萬林張萬珊冉茂程黃永勝黃愛杰長處比較內(nèi)向、...

三年級數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃上姚小學(xué)201*--201*學(xué)年第二學(xué)期學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃三年級數(shù)學(xué)任課教師：馬才平一、班級學(xué)生情況分析：三年級本學(xué)年有學(xué)生7名，其中男生4名，女生3名。從上學(xué)期期末考試成績分析，該班數(shù)學(xué)成...

三年級學(xué)困生輔導(dǎo)工作計(jì)劃三年級學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃（201*-201*第二學(xué)期）喬井香一、指導(dǎo)思想由于智力因素和非智力因素的影響，使學(xué)生的成績良莠不齊。為了使不同層次的學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展和提高，全面推...

三年級語文學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃(1)學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃學(xué)科語文班級三年級一班任課教師辛鳳芝安站鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃該班個(gè)別學(xué)生知識面狹窄，閱讀量不多，為了落實(shí)新指學(xué)期工作讓全班大面積豐收，就必須做好學(xué)困生的...

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)學(xué)困生幫扶計(jì)劃小學(xué)三年級數(shù)學(xué)學(xué)困生幫扶計(jì)劃新地中心學(xué)校楊舉山一、情況分析學(xué)困生在學(xué)習(xí)上總的特點(diǎn)是智力一般，學(xué)習(xí)依賴思想嚴(yán)重，沒有獨(dú)立思考勇于創(chuàng)新的意識，遇到較難的題便等老師的答案，針...

五年級五班語文學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃五年級五班語文學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃馬風(fēng)雄一、指導(dǎo)思想：學(xué)生的個(gè)體差異是一個(gè)客觀存在，因此學(xué)困生輔導(dǎo)工作是可缺的一環(huán)。為了讓每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂...

五年級學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃五年級學(xué)困生幫扶計(jì)劃一個(gè)班集體，難免會有一些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，因此，要提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作顯得十分迫切而又重要。不能選擇適合教育的學(xué)生，只能選擇適合學(xué)生的...

五年級學(xué)困生幫扶計(jì)劃五年級學(xué)困生幫扶計(jì)劃一、指導(dǎo)思想本著“沒有教不好的學(xué)生，確保教好每一個(gè)學(xué)生”“沒有差生，只有差異”的原則，從學(xué)困生抓起，課內(nèi)與課外相結(jié)合，實(shí)行學(xué)困生幫扶工作，并長期堅(jiān)持下去，讓...

五年級語文學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃五年級語文學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃張鐵梅一、輔導(dǎo)思想為了落實(shí)好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作中，教師除了傾注愛心，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對學(xué)困生要因材施教，抓好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作外，還...

五年級數(shù)學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃沒有了愛的語言，所有的文字都是乏味的。五年級數(shù)學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃從上學(xué)期數(shù)學(xué)期末測試的成績顯示五年級兩個(gè)班學(xué)困生的成績不是很理想學(xué)習(xí)成績沒有得到進(jìn)一步的提高與其他同學(xué)相比這部...

五年級數(shù)學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃路就在你腳下，只要走，就能到達(dá)遠(yuǎn)方。五年級數(shù)學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃從上學(xué)期數(shù)學(xué)期末測試的成績顯示五年級兩個(gè)班學(xué)困生的成績不是很理想學(xué)習(xí)成績沒有得到進(jìn)一步的提高與其他同學(xué)相比這部分...

五年級數(shù)學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃五年級數(shù)學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃（201*學(xué)年第二學(xué)期）王蕾從上學(xué)期數(shù)學(xué)期末測試的成績顯示，五年級兩個(gè)班學(xué)困生的成績不是很理想，學(xué)習(xí)成績沒有得到進(jìn)一步的提高，與其他同學(xué)相比，這部分學(xué)困...

五年級數(shù)學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃五年級數(shù)學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃排上小學(xué)黃頂恒一、學(xué)困生名單：何智鵬何志球吳千肖榮豪二、學(xué)困生現(xiàn)狀分析：從上學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試的成績顯示，我班學(xué)困生的成績不是很理想，學(xué)習(xí)成績沒有得到...

四年級學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃四年級學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃雙龍營中心校廖俊一、本年級學(xué)困生情況分析本年級共有學(xué)生164人，其中女生79人，男生85人。本年級學(xué)生學(xué)風(fēng)較差，對基礎(chǔ)知識掌握不夠好，在學(xué)習(xí)習(xí)慣、知識基礎(chǔ)、日常行為...

五年級數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃五年級數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃任課教師：錢文天一、班級學(xué)生情況分析：五年級本學(xué)年有學(xué)生15名，其中男生9名，女生6名。從上學(xué)期期末考試成績分析，該班數(shù)學(xué)成績居學(xué)區(qū)下游水平。該班學(xué)習(xí)風(fēng)...

四年級學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃四年級學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃一、學(xué)情分析四年級要完成由中年級向高年級的過渡。通過學(xué)習(xí)，要為高年級的語文學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。這個(gè)基礎(chǔ)除了扎實(shí)的語言文字的基礎(chǔ)外，還包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)...

六年級數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃2六年級數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)變計(jì)劃制定人楊媛華一、輔導(dǎo)思想為了讓全班學(xué)生學(xué)好知識，就必須做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作中，除了傾注愛心，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，因材施教，抓好反復(fù)教育外...

六年級語文學(xué)困生幫扶計(jì)劃六年級語文學(xué)困生幫扶計(jì)劃本學(xué)期，我擔(dān)任六年級語文教學(xué)工作，在我所教的班級中，有李龍、郭洪偉在學(xué)習(xí)上存在較大的困難，針對孩子的具體情況，我制度了以下的幫扶措施。一、找出原因教...

六年級數(shù)學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃六年級數(shù)學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃鄭虹為了讓全班學(xué)生學(xué)生學(xué)好知識，就必須做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作中，班主任除了傾注愛心，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，因材施教，抓好反復(fù)教育外，還要注重...

六年級上英語學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃六年級（2）班英語后進(jìn)生工作計(jì)劃（201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期）本學(xué)期由于前段時(shí)間受到本縣特大洪災(zāi)的影響，很多學(xué)生的家里莊稼顆粒無收；學(xué)生家長迫于生計(jì)不得不到沿海地區(qū)靠打工維持...

三年級學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃三(3)班語文學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃一、情況分析從作業(yè)、卷面分析及平時(shí)表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)本班學(xué)困生占有一定的比例。造成他們成績差的原因是多方面的�；�礎(chǔ)打得不夠扎實(shí)，遺忘性差，記憶力差，家長不夠重視其...

五年級語文學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃五年級語文學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃（201*201*第二學(xué)期）本學(xué)期，為了更好地提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績，在教學(xué)中我將繼續(xù)開展轉(zhuǎn)化學(xué)困生的工作。有針對性地制定新學(xué)期的“學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃”，從作業(yè)、...

五年級語文學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃二年級語文“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化計(jì)劃任課教師許玲在實(shí)際的教學(xué)中，每一位教師都會遇到各種各樣的特困生，其中“學(xué)困生”是經(jīng)常有的。“學(xué)困生”的心理特征常表現(xiàn)為：既傲慢驕橫又膽怯自卑；既...

五年級下學(xué)期語文學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃五年級下學(xué)期語文學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃一、輔導(dǎo)思想為了落實(shí)好教學(xué)工作讓全班大面積豐收，就必須做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作中，教師除了傾注愛心，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，因材施教...

五年級數(shù)學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃做人最要緊的,是讓人由衷地喜歡你,敬佩你本人,而不是你的財(cái)力,也不是表面上讓人聽你的 五年級數(shù)學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃從上學(xué)期數(shù)學(xué)期末測試的成績顯示五年級兩個(gè)班學(xué)困生的成績不是很理想學(xué)...

小學(xué)五年級語文學(xué)困生幫扶計(jì)劃小學(xué)五年級語文學(xué)困生幫扶計(jì)劃馬蓮小學(xué)楚玉蘭一、指導(dǎo)思想以素質(zhì)教育為指導(dǎo)，以語文課程標(biāo)準(zhǔn)中“語文教育要面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價(jià)值的語言，人人都能獲得必需的知識，不同的...

五年級語文學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃五年級語文學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃排上小學(xué)黃頂恒一、輔導(dǎo)思想為了落實(shí)好教學(xué)工作讓全班大面積豐收，就必須做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作中，教師除了傾注愛心，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，因材施...

五年級數(shù)學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃在我心目中，不理你是什么樣的膚色，不理你是什么樣的國籍，只要你對公司有貢獻(xiàn)，忠誠、肯做事、有歸屬感，即有長期的打算，我就會幫他慢慢地經(jīng)過一個(gè)時(shí)期而成為核心分子，這是我公司一...

小學(xué)五年級語文學(xué)困生幫扶計(jì)劃小學(xué)五年級語文學(xué)困生幫扶計(jì)劃杜集中心校周義婷201*-02-17一、指導(dǎo)思想以素質(zhì)教育為指導(dǎo)，以語文課程標(biāo)準(zhǔn)中“語文教育要面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價(jià)值的語言，人人都能獲得必需的...

五年級數(shù)學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃壞人固然要防備，但壞人畢竟是少數(shù)，人不能因噎廢食，不能為了防備極少數(shù)壞人連朋友也拒之門外。更重要的是，為了防備壞人的猜疑，算計(jì)別人，必然會使自己成為孤家寡人,，既沒有了朋友，...

四年級學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃四年級數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃黑河鎮(zhèn)中心小學(xué)魏平一、本班情況分析：本班共有學(xué)生21人，其中男生10人，女生11人，結(jié)合上學(xué)期的成績，有10多名優(yōu)生，5、6名后進(jìn)生。二、存在問題分析：學(xué)困生在學(xué)...

五年級語文學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃五年級語文學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃高麗一、輔導(dǎo)對象：李隴軍張哲張建英二、分析原因：1、學(xué)習(xí)無目的性、無積極性和主動(dòng)性，對自己的學(xué)習(xí)抱自暴自棄的態(tài)度，把接受在校教育的活動(dòng)看作是套在自己身...

五年級數(shù)學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃講信用,夠朋友 這么多年來,差不多到今天為止,任何一個(gè)國家的人,任何一個(gè)省份的中國人,跟我做伙伴的,合作之后都成為好朋友,從來沒有一件事鬧過不開心,這一點(diǎn)是我引以為榮的事 五年級數(shù)...

四年級語文學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃四年級一班語文學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃濟(jì)南市育賢小學(xué)穆文婷一、學(xué)情分析：從上學(xué)期期末卷面分析及平時(shí)表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)本班學(xué)困生占有一定的比例。雖然學(xué)困生的輔導(dǎo)工作已經(jīng)在上一學(xué)期開始了，但是收效...

五年級數(shù)學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃五年級數(shù)學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃明集鎮(zhèn)第三小學(xué)張叢叢201* 五年級數(shù)學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃從上學(xué)期數(shù)學(xué)期末測試的成績顯示，我班學(xué)困生的成績不是很理想，學(xué)習(xí)成績沒有得到進(jìn)一步的提高，與其他同...

五年級數(shù)學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃五年級數(shù)學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃（201*學(xué)年第二學(xué)期）王蕾從上學(xué)期數(shù)學(xué)期末測試的成績顯示，五年級兩個(gè)班學(xué)困生的成績不是很理想，學(xué)習(xí)成績沒有得到進(jìn)一步的提高，與其他同學(xué)相比，這部分學(xué)困...

四年級學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃201*~201*第二學(xué)期四年級美術(shù)學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃紫蓬鎮(zhèn)中心學(xué)校張豐學(xué)困生現(xiàn)狀分析：從上學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試的成績顯示，我班學(xué)困生的成績不是很理想，學(xué)習(xí)成績沒有得到進(jìn)一步的提高，與其他同學(xué)相...

五年級數(shù)學(xué)學(xué)困生幫扶計(jì)劃五年級數(shù)學(xué)“學(xué)困生”輔導(dǎo)計(jì)劃1、分析學(xué)困生成因，制定轉(zhuǎn)化計(jì)劃。具體分析班級學(xué)困生形成的成因，初步認(rèn)為：學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、心理健康問題、自身的學(xué)習(xí)方法、教師的教育方式方法、來自家...

四年級學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃和措施四年級學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃和措施從上學(xué)期數(shù)學(xué)期末測試的成績顯示，我班學(xué)困生的成績不是很理想，學(xué)習(xí)成績沒有得到進(jìn)一步的提高，與其他同學(xué)相比，這部分學(xué)困生顯得學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)習(xí)...

小學(xué)四年級數(shù)學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃小學(xué)四年級數(shù)學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃新學(xué)期開始了，教學(xué)已經(jīng)步入正軌，對于學(xué)困生的輔導(dǎo)也該開始逐漸進(jìn)行了。雖然學(xué)困生的輔導(dǎo)工作從一年級起就一直在進(jìn)行，但是班級中依然存在學(xué)困生。也...

四年級學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃案例四年級學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃案例杜洪蕊一個(gè)班集體，難免會有一些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，因此，要提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作顯得十分迫切而又重要。不能選擇適合教育的學(xué)生，只能...

四年級學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃四年級數(shù)學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃學(xué)困生現(xiàn)狀分析：從上學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試的成績顯示，我班學(xué)困生的成績不是很理想，學(xué)習(xí)成績沒有得到進(jìn)一步的提高，與其他同學(xué)相比，這部分學(xué)困生顯得學(xué)習(xí)態(tài)度不端正...

四年級語文學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃四年級三班學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃一、指導(dǎo)思想本著“沒有教不好的學(xué)生，確保教好每一個(gè)學(xué)生”“沒有差生，只有差異”的原則，從學(xué)困生抓起，課內(nèi)與課外相結(jié)合，實(shí)行成功教育，并長期堅(jiān)持下去，...

六年級學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃六年級(4)班語文學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃一、學(xué)困生名單：韓安安姬曉花馬小強(qiáng)韓選忠二、具體工作和措施：1、根據(jù)學(xué)生開學(xué)初的學(xué)習(xí)情況，確定學(xué)困生名單，并及時(shí)了解學(xué)困生形成的緣故原由。學(xué)困生形成...

六年級英語學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃六年級英語學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃教者：樊曉英學(xué)困生在六年級教學(xué)中也是一種很普遍的現(xiàn)象。如何激發(fā)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，作為英語教師，就應(yīng)不斷...

六年級學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃六年級學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃六（1）班劉俠武一個(gè)班集體，難免會有一些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，因此，要提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作顯得十分迫切而又重要。教育好一個(gè)后進(jìn)生是一...

六年級學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃六年級數(shù)學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃（201*201*學(xué)年度第二學(xué)期）劉燕霞一、指導(dǎo)思想：為了實(shí)施素質(zhì)教育、面向全體學(xué)生，就必須做好學(xué)困生生的轉(zhuǎn)化工作。在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作中，班主任除了傾注愛心，發(fā)...

六年級1班語文學(xué)困生幫扶計(jì)劃六年級1班語文學(xué)困生幫扶計(jì)劃一、指導(dǎo)思想為了落實(shí)好教學(xué)工作讓語文成績大面積豐收，就必須做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作中，教師除了傾注愛心，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，因材施教，...

小學(xué)六年級語文學(xué)困生幫扶計(jì)劃1小學(xué)六年級語文學(xué)困生幫扶計(jì)劃一、輔導(dǎo)思想為了落實(shí)好教學(xué)工作讓語文成績大面積豐收，就必須做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作中，教師除了傾注愛心，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，因材施教...

六年級語文學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃四年級語文學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施一、輔導(dǎo)思想為了落實(shí)好期末復(fù)習(xí)工作讓全班大面積豐收，就必須做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作中，教師除了傾注愛心，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，因材施教，抓好反...

六年級學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃六年級數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃一、輔導(dǎo)思想為了提高全班學(xué)生的整體成績，就必須做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作中，教者除了傾注愛心，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，因材施教，抓好反復(fù)教育外，還要注...

六年級學(xué)困生幫扶計(jì)劃六年級學(xué)困生幫扶計(jì)劃一、指導(dǎo)思想素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生,而不是面向少數(shù)學(xué)生的。本著“沒有教不好的學(xué)生，確保教好每一個(gè)學(xué)生”“沒有差生，只有差異”的原則，從學(xué)困生抓起，課內(nèi)與課外相...

六年級數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃六年級數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃王維軍轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是教育工作中的一個(gè)難題。工作中以素質(zhì)教育為指導(dǎo)，以新課程改革中“面向全體學(xué)生”，“必須使學(xué)生全體都獲得基本的數(shù)學(xué)知識素養(yǎng)”為目標(biāo)，樹...

六年級數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃六年級數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃過風(fēng)樓鎮(zhèn)中心小學(xué)康榮教書將近十年，我一直工作在農(nóng)村教育的第一線，每年不管是擔(dān)任班主任，還是擔(dān)任帶課老師工作，總讓我感到頭疼的是班級的“學(xué)困生”，他們...

一年級語文學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃一年級學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃涼州區(qū)杜景成希望小學(xué)肖雪梅一、指導(dǎo)思想學(xué)校以教育為宗旨，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。學(xué)困生是學(xué)校教育最需要關(guān)心、愛護(hù)的一個(gè)群體。但學(xué)困生的轉(zhuǎn)化不是一朝...

三年級語文學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃三年級語文學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃大路鋪中心校蔡珍英一、情況分析三年級學(xué)生的年齡在九到十歲左右，生性活潑好動(dòng)，喜歡玩耍。通過與班主任的溝通，了解，發(fā)現(xiàn)該班學(xué)生知識面狹窄，閱讀量不多，...

三年級語文學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃三年級語文學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想二、培養(yǎng)目標(biāo)三、后進(jìn)生名單四、時(shí)間及方式1、采用個(gè)別輔導(dǎo)與小組輔導(dǎo)相結(jié)合的方法進(jìn)行后進(jìn)生的輔導(dǎo)。2、學(xué)校教育與家庭教育聯(lián)系起來，充分利用家...

六年級二班語文學(xué)困生幫扶計(jì)劃六年級二班語文學(xué)困生幫扶計(jì)劃201* 9一、指導(dǎo)思想以素質(zhì)教育為指導(dǎo)，以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中“數(shù)學(xué)教育要面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)...

六年級語文學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想為了實(shí)施素質(zhì)教育、面向全體學(xué)生，就必須做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。二、具體工作目標(biāo)和措施1、對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，要積極引導(dǎo)他們參加教學(xué)活動(dòng)，多鼓勵(lì)他們,發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)。多問...

六年級語文學(xué)困生幫扶計(jì)劃及措施六年級語文學(xué)困生幫扶計(jì)劃及措施一、指導(dǎo)思想：為落實(shí)素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的方針，學(xué)校決定繼續(xù)開展對學(xué)困生“結(jié)對子幫扶”。二、工作目標(biāo)：通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)“結(jié)對子幫扶”，建立...

六年級數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃六年級數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃為全面貫徹黨的教育方針，面向全體，因材施教，把新一輪課程改革的理念落到實(shí)處，本學(xué)期我將繼續(xù)加強(qiáng)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，并努力探索新形勢下教育方法，全面提高教...

六年級數(shù)學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃長沙縣中南小學(xué)201*年下學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃六年級范季為了順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我?guī)О嗉墝W(xué)生的實(shí)際情況，圍繞教學(xué)目標(biāo)，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、...

六年級語文學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃平原小學(xué)201*201*學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃班級：六（1）科目：語文教師：陳亮一、輔導(dǎo)思想為了讓全班學(xué)生學(xué)生學(xué)好知識，就必須做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作中，班主任...

六年級數(shù)學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃六年級數(shù)學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃為了讓全班學(xué)生學(xué)生學(xué)好知識，就必須做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作中，班主任除了傾注愛心，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，因材施教，抓好反復(fù)教育外，還要注重學(xué)困...

六年級數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃六年級數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃（201*-201*學(xué)年第一學(xué)期）呂杰一、學(xué)困生基本情況本班共有學(xué)生24名，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，知識掌握牢固、運(yùn)用靈活。但梁玉鵬、海濤、蘇學(xué)恩等同學(xué)學(xué)習(xí)不努...

二年級語文學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃二年級語文學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃李保英一、輔導(dǎo)思想為了讓全班學(xué)生學(xué)生學(xué)好知識，就必須做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作中，教師除了傾注愛心，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，因材施教，抓好反復(fù)教育...

小學(xué)一年級學(xué)困生幫扶計(jì)劃小學(xué)一年級學(xué)困生幫扶計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以素質(zhì)教育為指導(dǎo)，以“不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，不放棄任何一個(gè)學(xué)生”為已任，樹立“沒有教不好的學(xué)生，只是沒找到能教好學(xué)生的方法”的信念，關(guān)注每一...

一年級下語文學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃一年級學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃王什小學(xué)周曉燕一個(gè)班集體，難免會有一些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，因此，要提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作顯得十分迫切而又重要。我們不能選擇適合教育的...