六年級(jí)上英語(yǔ)學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃

六年級(jí)（2）班英語(yǔ)后進(jìn)生工作計(jì)劃

（201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期）

本學(xué)期由于前段時(shí)間受到本縣特大洪災(zāi)的影響，很多學(xué)生的家里莊稼顆粒無(wú)收；學(xué)生家長(zhǎng)迫于生計(jì)不得不到沿海地區(qū)靠打工維持生計(jì)�，F(xiàn)我班學(xué)生共計(jì)50名，留守兒童10人。通過(guò)第一單元的測(cè)試得出，本班及格的人數(shù)只有3人，只占6%。本班英語(yǔ)后進(jìn)生為姚立飛、蒙頂、蒙小梅，羅金菊四人。本學(xué)期對(duì)以上后進(jìn)生的幫扶進(jìn)行如下計(jì)劃：

一、給予關(guān)心，增強(qiáng)信心。

1.通過(guò)對(duì)四名后進(jìn)生進(jìn)行關(guān)注，一月對(duì)所租住房屋處進(jìn)行4次查訪，4次個(gè)人談話；以此增強(qiáng)四名后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信心。2.積極主動(dòng)與他們交流，及時(shí)了解他們的思想，從心理上指導(dǎo)、幫助和鼓勵(lì)他們，使他們感到老師在關(guān)心和愛(ài)護(hù)自己。3.通過(guò)家訪，打電話等多種方式與家長(zhǎng)溝通交流，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合，在家督促孩子讀書、聽(tīng)錄音、記單詞等。4.幫助他們與優(yōu)秀同學(xué)建立良好的學(xué)習(xí)伙伴關(guān)系。

5.從心靈上關(guān)心他們，積極主動(dòng)與他們溝通，了解他們的學(xué)習(xí)和思想情況，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，使他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。二、開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶小組活動(dòng)。

岑仕周對(duì)羅金菊王小休對(duì)姚立飛蔡亞松對(duì)蒙小梅羅子麗對(duì)蒙頂?shù)慕Y(jié)對(duì)幫扶，幫助輔導(dǎo)。

三、逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)習(xí)方法上作具體指導(dǎo)。

1、用分類法把本學(xué)期要求掌握的“四會(huì)”詞分成幾大類。如：動(dòng)物類、花草、樹(shù)木、月份、季節(jié)、序數(shù)詞、國(guó)名、國(guó)籍、交通工具等

，指導(dǎo)他們讀、背、記憶單詞，教給他們以舊帶新法、遷移法等方法記憶單詞。

2、輔導(dǎo)他們把課文讀通、讀懂、讀流利。

3、指導(dǎo)他們把課文中出現(xiàn)的重點(diǎn)句型找出來(lái)，熟讀這些句型，記住一些句子的固定搭配。

4、通過(guò)簡(jiǎn)單的口頭和筆頭練習(xí)逐步提高他們運(yùn)用英語(yǔ)的能力。5、課堂上多關(guān)注他們，把容易的問(wèn)題留給他們，使他們感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

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六年級(jí)英語(yǔ)學(xué)困生幫扶工作計(jì)劃

201*至201*學(xué)年下期英語(yǔ)科指導(dǎo)教師：黃慶斌

本學(xué)期學(xué)困生有六（1）班的鄭延輝、鄭曉凱，六（2）班廖學(xué)困生姓名及基本情況分析世春、范睿祥，六（3）班肖龍旭、吳志偉。這幾位同學(xué)英語(yǔ)有的學(xué)習(xí)興趣不濃，有的對(duì)英語(yǔ)有一定的畏難的情緒；有的學(xué)生英語(yǔ)底子較差，只學(xué)過(guò)三年級(jí)的英語(yǔ)內(nèi)容。但上課能夠認(rèn)真聽(tīng)講，有一定的學(xué)習(xí)潛力。思想上樹(shù)立他們的自信心對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，要積極引本學(xué)期幫扶目標(biāo)導(dǎo)他們參加教學(xué)活動(dòng)，多鼓勵(lì)他們，幫助他們?cè)谛碌膶W(xué)期中取得較大的進(jìn)步，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣及信心。一、激勵(lì)學(xué)生，給學(xué)困生特別的關(guān)愛(ài)。二、給后進(jìn)生指出切實(shí)可行的目標(biāo)三、根據(jù)英語(yǔ)特點(diǎn)，采取科學(xué)方法：幫扶的重點(diǎn)和難點(diǎn)1、活躍課堂氣氛，激起后進(jìn)生的興趣2、多激勵(lì)，培養(yǎng)后進(jìn)生多開(kāi)口的習(xí)慣3、借助集體的力量感染后進(jìn)生4、督促后進(jìn)生課后復(fù)習(xí)5、爭(zhēng)取后進(jìn)生家長(zhǎng)的配合幫扶的措施和辦法一、思想上樹(shù)立他們的自信心對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，要積極引導(dǎo)他們參加教學(xué)活動(dòng)，多鼓勵(lì)他們。二、利用快樂(lè)英語(yǔ),努力提高課堂效率三、我在每節(jié)課前都組織學(xué)生唱英語(yǔ)歌如Bingo\\HelloSong\\Fivelittleducks等經(jīng)典歌曲，用富有感染力的音樂(lè)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情趣；或讓學(xué)生富有節(jié)拍的邊做動(dòng)作邊說(shuō)chant:Thehathathat,isinmyhandhandhand.Thehathathat,isonmyheadheadhead.烘托出學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍；或利用節(jié)拍英語(yǔ)自編一些兒歌：我用am，你用are，is跟著她它他，單數(shù)is，復(fù)數(shù)are，及Therebe句型兒歌等，讓后進(jìn)生以飽滿的愉快的情緒進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀四、與家長(zhǎng)多聯(lián)系、齊抓共管充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的管理作用，與家長(zhǎng)多聯(lián)系齊抓共管，促其進(jìn)步。五、給后進(jìn)生特別幫助1、一幫一2、擔(dān)任小老師3、課后輔導(dǎo)4、督促后進(jìn)生課后復(fù)習(xí)：5、對(duì)后進(jìn)生的作業(yè)我經(jīng)常是面批，這樣可以讓他們面對(duì)自己的錯(cuò)誤及時(shí)訂正，而且養(yǎng)成他們按時(shí)交作業(yè)的習(xí)慣。6、每天早自習(xí)，后進(jìn)生要到我面前來(lái)朗讀背誦昨天學(xué)過(guò)的單詞、句子、課文，每單元后的重點(diǎn)詞句我都幫助他們歸納在一起，然后要求他們逐天背誦、鞏固，一單元結(jié)束后及時(shí)檢查及時(shí)反饋。

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