六年級上英語學困生轉化計劃

六年級（2）班英語后進生工作計劃

（201*-201*學年度第一學期）

本學期由于前段時間受到本縣特大洪災的影響，很多學生的家里莊稼顆粒無收；學生家長迫于生計不得不到沿海地區(qū)靠打工維持生計�，F我班學生共計50名，留守兒童10人。通過第一單元的測試得出，本班及格的人數只有3人，只占6%。本班英語后進生為姚立飛、蒙頂、蒙小梅，羅金菊四人。本學期對以上后進生的幫扶進行如下計劃：

一、給予關心，增強信心。

1.通過對四名后進生進行關注，一月對所租住房屋處進行4次查訪，4次個人談話；以此增強四名后進生的學習信心。2.積極主動與他們交流，及時了解他們的思想，從心理上指導、幫助和鼓勵他們，使他們感到老師在關心和愛護自己。3.通過家訪，打電話等多種方式與家長溝通交流，爭取家長的支持與配合，在家督促孩子讀書、聽錄音、記單詞等。4.幫助他們與優(yōu)秀同學建立良好的學習伙伴關系。

5.從心靈上關心他們，積極主動與他們溝通，了解他們的學習和思想情況，端正他們的學習態(tài)度，使他們認識到學習的重要性。二、開展結對幫扶小組活動。

岑仕周對羅金菊王小休對姚立飛蔡亞松對蒙小梅羅子麗對蒙頂的結對幫扶，幫助輔導。

三、逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們學習的積極性，學習方法上作具體指導。

1、用分類法把本學期要求掌握的“四會”詞分成幾大類。如：動物類、花草、樹木、月份、季節(jié)、序數詞、國名、國籍、交通工具等

，指導他們讀、背、記憶單詞，教給他們以舊帶新法、遷移法等方法記憶單詞。

2、輔導他們把課文讀通、讀懂、讀流利。

3、指導他們把課文中出現的重點句型找出來，熟讀這些句型，記住一些句子的固定搭配。

4、通過簡單的口頭和筆頭練習逐步提高他們運用英語的能力。5、課堂上多關注他們，把容易的問題留給他們，使他們感受到學習的快樂。

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六年級英語學困生幫扶工作計劃

201*至201*學年下期英語科指導教師：黃慶斌

本學期學困生有六（1）班的鄭延輝、鄭曉凱，六（2）班廖學困生姓名及基本情況分析世春、范睿祥，六（3）班肖龍旭、吳志偉。這幾位同學英語有的學習興趣不濃，有的對英語有一定的畏難的情緒；有的學生英語底子較差，只學過三年級的英語內容。但上課能夠認真聽講，有一定的學習潛力。思想上樹立他們的自信心對學習有困難的同學，要積極引本學期幫扶目標導他們參加教學活動，多鼓勵他們，幫助他們在新的學期中取得較大的進步，對英語學習產生濃厚的學習興趣及信心。一、激勵學生，給學困生特別的關愛。二、給后進生指出切實可行的目標三、根據英語特點，采取科學方法：幫扶的重點和難點1、活躍課堂氣氛，激起后進生的興趣2、多激勵，培養(yǎng)后進生多開口的習慣3、借助集體的力量感染后進生4、督促后進生課后復習5、爭取后進生家長的配合幫扶的措施和辦法一、思想上樹立他們的自信心對學習有困難的同學，要積極引導他們參加教學活動，多鼓勵他們。二、利用快樂英語,努力提高課堂效率三、我在每節(jié)課前都組織學生唱英語歌如Bingo\\HelloSong\\Fivelittleducks等經典歌曲，用富有感染力的音樂激發(fā)學生學習英語的情趣；或讓學生富有節(jié)拍的邊做動作邊說chant:Thehathathat,isinmyhandhandhand.Thehathathat,isonmyheadheadhead.烘托出學習英語的氛圍；或利用節(jié)拍英語自編一些兒歌：我用am，你用are，is跟著她它他，單數is，復數are，及Therebe句型兒歌等，讓后進生以飽滿的愉快的情緒進入英語學習狀四、與家長多聯(lián)系、齊抓共管充分發(fā)揮家長學校的管理作用，與家長多聯(lián)系齊抓共管，促其進步。五、給后進生特別幫助1、一幫一2、擔任小老師3、課后輔導4、督促后進生課后復習：5、對后進生的作業(yè)我經常是面批，這樣可以讓他們面對自己的錯誤及時訂正，而且養(yǎng)成他們按時交作業(yè)的習慣。6、每天早自習，后進生要到我面前來朗讀背誦昨天學過的單詞、句子、課文，每單元后的重點詞句我都幫助他們歸納在一起，然后要求他們逐天背誦、鞏固，一單元結束后及時檢查及時反饋。

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