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季羨林散文集:學(xué)習(xí)吐火羅文

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-05-06 15:53:24 | 移動(dòng)端:季羨林散文集:學(xué)習(xí)吐火羅文

  我在上面曾講到偶然性*,我也經(jīng)常想到偶然性*。一個(gè)人一生中不能沒(méi)有偶然性*,偶然性*能給人招災(zāi),也能給人造福。

  我學(xué)習(xí)吐火羅文,就與偶然性*有關(guān)。

  說(shuō)句老實(shí)話,我到哥廷根以前,沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)什么吐火羅文。到了哥廷根以后,讀通了吐火羅文的大師西克就在眼前,我也還沒(méi)有想到學(xué)習(xí)吐火羅文。原因其實(shí)是很簡(jiǎn)單的。我要學(xué)三個(gè)系,已經(jīng)選了那么多課程,學(xué)了那么多語(yǔ)言,已經(jīng)是超負(fù)荷了。我是有自知之明的(有時(shí)候我覺(jué)得過(guò)了頭),我學(xué)外語(yǔ)的才能不能說(shuō)一點(diǎn)都沒(méi)有,但是決非語(yǔ)言天才。我不敢在超負(fù)荷上再超負(fù)荷。而且我還想到,我是中國(guó)人,到了外國(guó),我就代表中國(guó)。我學(xué)習(xí)砸了鍋,丟個(gè)人的臉是小事,丟國(guó)家的臉卻是大事,決不能掉以輕心。因此,我隨時(shí)警告自己:自己的攤子已經(jīng)鋪得夠大了,決不能再擴(kuò)大了。這就是我當(dāng)時(shí)的想法。

  但是,正如我在上面已經(jīng)講到的,第二次世界大戰(zhàn)一爆發(fā),瓦爾德施米特被征從軍,西克出來(lái)代理他。老人家一定要把自己的拿手好戲統(tǒng)統(tǒng)傳給我。他早已越過(guò)古稀之年,難道他不知道教書(shū)的辛苦嗎?難道他不知道在家里頤養(yǎng)天年會(huì)更舒服嗎?但又為什么這樣自找苦吃呢?我猜想,除了個(gè)人感情因素之外,他是以學(xué)術(shù)為天下之公器,想把自己的絕學(xué)傳授給我這個(gè)異域的青年,讓印度學(xué)和吐火羅學(xué)在中國(guó)生根開(kāi)花。難道這里面還有一些極“左”的先生們所說(shuō)的什么侵略的險(xiǎn)惡用心嗎?中國(guó)佛教史上有不少傳法、傳授衣缽的佳話,什么半夜里秘密傳授,什么有其他弟子嫉妒,等等,我當(dāng)時(shí)都沒(méi)有碰到,大概是因?yàn)闀r(shí)移事遷今非昔比了吧。倒是最近我碰到了一件類似這樣的事情。說(shuō)來(lái)話長(zhǎng),不講也罷。

  總之,西克教授提出了要教我吐火羅文,絲毫沒(méi)有征詢意見(jiàn)的意味,他也不留給我任何考慮的余地。他提出了意見(jiàn),立刻安排時(shí)間,馬上就要上課。我真是深深地被感動(dòng)了,除了感激之外,還能有什么話說(shuō)呢?我下定決心,擴(kuò)大自己的攤子,“舍命陪君子”了。

  能夠到哥廷根來(lái)跟這一位世界權(quán)威學(xué)習(xí)吐火羅文,是世界上許多學(xué)者的共同愿望。多少人因?yàn)榈貌坏竭@樣的機(jī)會(huì)而自怨自艾。我現(xiàn)在是近水樓臺(tái),是為許多人所艷羨的。這一點(diǎn)我是非常清楚的。我要是不學(xué),實(shí)在是難以理解的。正在西克給我開(kāi)課的時(shí)候,比利時(shí)的一位治赫梯文的專家沃爾特·古勿勒(WalterCouvreur)來(lái)到哥廷根,想從西克教授治吐火羅文。時(shí)機(jī)正好,于是一個(gè)吐火羅文特別班就開(kāi)辦起來(lái)了。大學(xué)的課程表上并沒(méi)有這樣一門(mén)課,而且只有兩個(gè)學(xué)生,還都是外國(guó)人,真是一個(gè)特別班?墒俏骺瞬⒉获R虎。以他那耄耋之年,每周有幾次從城東的家中穿過(guò)全城,走到高斯-韋伯樓來(lái)上課,精神矍鑠,腰板挺直,不拿手杖,不戴眼鏡,他本身簡(jiǎn)直就是一個(gè)奇跡。走這樣遠(yuǎn)的路,卻從來(lái)沒(méi)有人陪他。他無(wú)兒無(wú)女,家里沒(méi)有人陪,學(xué)校里當(dāng)然更不管這些事。尊老的概念,在西方的國(guó)家,幾乎根本沒(méi)有。西方社會(huì)是實(shí)用主義的社會(huì)。一個(gè)人對(duì)社會(huì)有用,他就有價(jià)值;一旦沒(méi)用,價(jià)值立消。沒(méi)有人認(rèn)為其中有什么不妥之處。因此西克教授對(duì)自己的處境也就安之若素,處之泰然了。

  吐火羅文殘卷只有中國(guó)新疆才有。原來(lái)世界上沒(méi)有人懂這種語(yǔ)言,是西克和西克靈在比較語(yǔ)言學(xué)家W·舒爾策(W.Schulzs)幫助下,讀通了的。他們?nèi)撕现耐禄鹆_語(yǔ)語(yǔ)法,蜚聲全球士林,是這門(mén)新學(xué)問(wèn)的經(jīng)典著作。但是,這一部長(zhǎng)達(dá)五百一十八頁(yè)的煌煌巨著,卻決非一般的入門(mén)之書(shū),而是異常難讀的。它就像是一片原始森林,艱險(xiǎn)復(fù)雜,歧路極多,沒(méi)有人引導(dǎo),自己想鉆進(jìn)去,是極為困難的。讀通這一種語(yǔ)言的大師,當(dāng)然就是最理想的引路人。西克教吐火羅文,用的也是德國(guó)的傳統(tǒng)方法,這一點(diǎn)我在上面已經(jīng)談到過(guò)。他根本不講解語(yǔ)法,而是從直接讀原文開(kāi)始。我們一起頭就讀他同他的伙伴西克靈共同轉(zhuǎn)寫(xiě)成拉丁字母、連同原卷影印本一起出版的吐火羅文殘卷——西克經(jīng)常稱之為“精制品”(Prachtstück)的《福力太子因緣經(jīng)》。我們自己在下面翻讀文法,查索引,譯生詞;到了課堂上,我同古勿勒輪流譯成德文,西克加以糾正。這工作是異常艱苦的。原文殘卷殘缺不全,沒(méi)有一頁(yè)是完整的,連一行完整的都沒(méi)有,雖然是“精制品”,也只是相對(duì)而言,這里缺幾個(gè)字,那里缺幾個(gè)音節(jié)。不補(bǔ)足就摳不出意思,而補(bǔ)足也只能是以意為之,不一定有很大的把握。結(jié)果是西克先生講的多,我們講的少。讀貝葉殘卷,補(bǔ)足所缺的單詞兒或者音節(jié),一整套做法,我就是在吐火羅文課堂上學(xué)到的。我學(xué)習(xí)的興趣日益濃烈,每周兩次上課,我不但不以為苦,有時(shí)候甚至有望穿秋水之感了。

  不知道為什么原因,我回憶當(dāng)時(shí)的情景,總是同積雪載途的漫長(zhǎng)的冬天聯(lián)系起來(lái)。有一天,下課以后,黃昏已經(jīng)提前降臨到人間,因?yàn)樘欤帲,又由于燈火管制,大街上已?jīng)完全陷入一團(tuán)黑暗中。我扶著老人走下樓梯,走出大門(mén)。十里長(zhǎng)街積雪已深,闃無(wú)一人。周圍靜得令人發(fā)怵,腳下響起了我們踏雪的聲音,眼中閃耀著積雪的銀光。好像宇宙間就只剩下我們師徒二人。我怕老師摔倒,緊緊地扶住了他,就這樣一直把他送到家。我生平可以回憶值得回憶的事情,多如牛毛。但是這一件小事卻牢牢地印在我的記憶里。每一回憶就感到一陣凄清中的溫暖,成為我回憶的“保留節(jié)目”。然而至今已時(shí)移境遷,當(dāng)時(shí)認(rèn)為是細(xì)微小事,今生今世卻決無(wú)可能重演了。

  同這一件小事相聯(lián)的,還有一件小事。哥廷根大學(xué)的教授們有一個(gè)頗為古老的傳統(tǒng):星期六下午,約上二三同好,到山上林中去散步,邊走邊談,談的也多半是學(xué)術(shù)問(wèn)題;有時(shí)候也有爭(zhēng)議,甚至爭(zhēng)得面紅耳赤。此時(shí)大自然的旖旎風(fēng)光,在這些教授心目中早已不復(fù)存在了,他們關(guān)心的還是自己的學(xué)問(wèn)。不管怎樣,這些教授在林中漫游倦了,也許找一個(gè)咖啡館,坐下喝點(diǎn)什么,吃點(diǎn)什么。然后興盡回城。有一個(gè)星期六的下午,我在山下散步,逢巧遇到西克先生和其他幾位教授正要上山。我連忙向他們致敬。西克先生立刻把我叫到眼前,向其他幾位介紹說(shuō):“他剛通過(guò)博士論文答辯,是最優(yōu)等。”言下頗有點(diǎn)得意之色*。我真是既感且愧。我自己那一點(diǎn)學(xué)習(xí)成績(jī),實(shí)在是微不足道,然而老人竟這樣贊譽(yù),真使我不安了。中國(guó)唐詩(shī)中楊敬之詩(shī):“平生不解藏人善,到處逢人說(shuō)項(xiàng)斯。”“說(shuō)項(xiàng)”傳為美談,不意于萬(wàn)里之外的異域見(jiàn)之。除了砥礪之外,我還有什么好說(shuō)呢?

  有一次,我發(fā)下宏愿大誓,要給老人增加點(diǎn)營(yíng)養(yǎng),給老人一點(diǎn)歡悅。要想做到這一點(diǎn),只有從自己的少得可憐的食品分配中硬擠。我大概有一兩個(gè)月沒(méi)有吃奶油,忘記了是從哪里弄到的面粉和貴似金蛋的雞蛋,以及一斤白糖,到一個(gè)最有名的糕點(diǎn)店里,請(qǐng)他們烤一個(gè)蛋糕。這無(wú)疑是一件極其貴重的禮物,我像捧著一個(gè)寶盒一樣把蛋糕捧到老教授家里。這顯然有點(diǎn)出他意料,他的雙手有點(diǎn)顫抖,叫來(lái)了老伴,共同接了過(guò)去,連“謝謝”二字都說(shuō)不出來(lái)了。這當(dāng)然會(huì)在我腹中饑餓之火上又加上了一把火。然而我心里是愉快的,成為我一生最愉快的回憶之一。

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