黨章是管黨治黨的總章程，每一條都凝結(jié)著黨的建設(shè)的歷史經(jīng)驗(yàn)，條條都是必須遵守的紀(jì)律和規(guī)矩。黨規(guī)黨紀(jì)是對(duì)黨章的延伸和具體化，是規(guī)范黨員行為的具體遵循。學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)是每一名共產(chǎn)黨員的必修課。筆者認(rèn)為，黨員如何學(xué)好黨章黨規(guī)?關(guān)鍵要做到“三個(gè)堅(jiān)持。”
堅(jiān)持原原本本的學(xué)習(xí)。“學(xué)黨章黨規(guī)”的核心就是“學(xué)。”因?yàn)槲┯性颈镜膶W(xué)才能把握黨章黨規(guī)之真諦要義，原原本本學(xué)也是掌握科學(xué)理論的必由路徑。如果不原原本本的學(xué)，學(xué)習(xí)就如同無(wú)源之水、無(wú)本之木，就會(huì)變成“空中樓閣”，很容易導(dǎo)致支離破碎、斷章取義地理
解，甚至產(chǎn)生跑偏錯(cuò)向、犯錯(cuò)誤的情況。但是，當(dāng)前一些黨員確不喜歡原原本本學(xué)習(xí)，而是隨著網(wǎng)絡(luò)等新興媒體的快速發(fā)展，熱衷于碎片化學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不系統(tǒng)，只在網(wǎng)上了解“一知半解”的內(nèi)容。只了解一些經(jīng)常喊的“口號(hào)”，學(xué)習(xí)淺嘗輒止、“雷神大雨點(diǎn)小”，在學(xué)習(xí)中滿足于只記結(jié)論、會(huì)背概念。毛澤東同志曾經(jīng)看了不下100遍《共產(chǎn)黨宣言》。鄧小平同志、江澤民同志和胡錦濤同志也都在不同時(shí)期反復(fù)強(qiáng)調(diào)認(rèn)真研讀原著。習(xí)近平總書(shū)記在不同場(chǎng)合也多次提出學(xué)習(xí)要“原原本本”。每名黨員只有學(xué)習(xí)黨章、尊崇黨章、遵守黨章、維護(hù)黨章，只有深入學(xué)習(xí)黨內(nèi)政治生活若干準(zhǔn)則、廉潔自律準(zhǔn)則和紀(jì)律處分條例等黨內(nèi)法規(guī)，弄清楚該做什么、不該做什么，能做什么、不能做什么，這樣才能把黨章這個(gè)總規(guī)矩立起來(lái)，才能遵守黨規(guī)，守住共產(chǎn)黨員為人、做事的基準(zhǔn)和底線。因此。每名黨員要端正態(tài)度、靜心研讀，深入、系統(tǒng)、全面地學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)和思，做到學(xué)而信、學(xué)而用、學(xué)而行。
堅(jiān)持邊學(xué)邊查邊改。“問(wèn)題是時(shí)代的強(qiáng)音，”學(xué)習(xí)的核心就是要通過(guò)學(xué)習(xí)查找自身存在的問(wèn)題，在對(duì)照問(wèn)題進(jìn)行整改，促進(jìn)自己綜合素質(zhì)水平的提升，這也是學(xué)習(xí)由感性向理性邁進(jìn)、知識(shí)由“淺嘗”向“深入”邁入的過(guò)程。黨的十八大以來(lái)，雖然經(jīng)過(guò)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育和正風(fēng)肅紀(jì)的洗禮，廣大黨員思想、作風(fēng)等方面得到很大的改進(jìn)。但是在部分黨員身上還存在一些問(wèn)題;如一些黨員對(duì)共產(chǎn)主義缺乏信仰，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義缺乏信心，推崇西方價(jià)值觀念，熱衷于組織、參加封建迷信活動(dòng)等問(wèn)題;不守政治紀(jì)律
政治規(guī)矩，組織紀(jì)律散漫，不按規(guī)定參加黨的組織生活，不按時(shí)交納黨費(fèi)，不完成黨組織分配的任務(wù)，不按黨的組織原則辦事等問(wèn)題;存在利己主義嚴(yán)重，不走群眾路線、群眾觀念淡泊，吃拿卡要、損害群眾利益等問(wèn)題;在工作上不作為、不會(huì)為、不善為等問(wèn)題;不注重學(xué)習(xí)、家風(fēng)不正、品德不純等問(wèn)題。因此，每名黨員要對(duì)照黨章黨規(guī)，查找自身存在的問(wèn)題，在一項(xiàng)一項(xiàng)的整改，最終實(shí)現(xiàn)堅(jiān)定“三個(gè)自信”，補(bǔ)足“精神之鈣”，加強(qiáng)“信仰之修”，熔鑄“信念之魂”，從而培養(yǎng)造就一支具有鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀(jì)律、鐵一般擔(dān)當(dāng)?shù)南蠕h模范隊(duì)伍。
堅(jiān)持把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為推動(dòng)實(shí)踐的強(qiáng)大動(dòng)力。理論與實(shí)踐相結(jié)合,是馬克思主義根本的思想和行動(dòng)原則,也是我們黨固有的傳統(tǒng)作風(fēng)，贏得革命、建設(shè)和改革開(kāi)發(fā)勝利的偉大法寶。學(xué)習(xí)理論的目的是為了更好的指導(dǎo)實(shí)踐。檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的成效要最終體現(xiàn)在推動(dòng)工作、促進(jìn)發(fā)展上。鄧小平曾經(jīng)說(shuō)“學(xué)馬列要精，要管用。”筆者認(rèn)為，這“管用”的意思就是學(xué)以致用。當(dāng)前，一些黨員學(xué)習(xí)與理論相互脫節(jié)，學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)是機(jī)械學(xué)習(xí)、教條主義嚴(yán)重，雖然學(xué)習(xí)了知識(shí)，但是沒(méi)有把它用在干事創(chuàng)業(yè)、促進(jìn)發(fā)展、轉(zhuǎn)變作風(fēng)上。如果在掌握思想精髓的基礎(chǔ)上聯(lián)系實(shí)際開(kāi)展工作，理論就不會(huì)只停留于本本、靜止于教條，而一定會(huì)化為推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的行動(dòng)指南和實(shí)踐成效。因此，筆者認(rèn)為，學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，就要堅(jiān)持學(xué)以致用，堅(jiān)持把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為推動(dòng)實(shí)踐強(qiáng)大動(dòng)力，轉(zhuǎn)化為強(qiáng)化黨員作風(fēng)的強(qiáng)大武器。當(dāng)前，我們黨正在按照“五位一體”的部署，認(rèn)真踐行創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享五大發(fā)展
以前我認(rèn)為作為普通黨員只要能踏實(shí)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好自我監(jiān)督，自我約束，聽(tīng)從黨的指揮就可以了，但是在這次的先進(jìn)性教育活動(dòng)中，通過(guò)閱讀教育讀本，收看優(yōu)秀黨員先進(jìn)事跡，使我認(rèn)識(shí)到作為一名合格的共產(chǎn)黨員只做好這一些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。每名黨員是黨組織的一個(gè)細(xì)胞，一名黨員就是一面旗幟，黨的先進(jìn)性就是要靠黨員的先進(jìn)性來(lái)體現(xiàn)。按照支部要求，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)，認(rèn)真閱讀了相關(guān)理論，做好相關(guān)學(xué)習(xí)筆記。
首先，要保持黨員先進(jìn)性就要提高自身科學(xué)文化水平，在學(xué)習(xí)上保持先進(jìn)性。黨員學(xué)習(xí)心得體會(huì)。每一名共產(chǎn)黨員都要及時(shí)掌握先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)，在堅(jiān)持以馬克思主義、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想武裝頭腦的同時(shí)，要充分抓緊時(shí)間，把握有利機(jī)會(huì)，不間斷的堅(jiān)持多方面的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)與政治理論、改革發(fā)展有關(guān)的，學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)工作有關(guān)的，學(xué)習(xí)與自己生活有關(guān)的。通過(guò)學(xué)習(xí)，努力掌握科學(xué)知識(shí)，提升思想境界，豐富文化底蘊(yùn)，提高自身素質(zhì)。同時(shí)還要充分發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，在工作中不斷地去研究問(wèn)題、解決問(wèn)題。我鼓勵(lì)自己學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。上班時(shí)間，向同事學(xué)，向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)，下班時(shí)間向書(shū)本學(xué)，向網(wǎng)絡(luò)學(xué)，學(xué)習(xí)給我?guī)?lái)了信心，給我?guī)?lái)了效率，更極大鼓舞了我以滿腔熱情投入到本職工作中去。 其次，要保持黨員先進(jìn)性就要增強(qiáng)全心全意為人民服務(wù)的觀念，在工作上保持先進(jìn)性。如何在工作上保持先進(jìn)性，我認(rèn)為就是遇到工作不退縮，碰到難題不害怕，對(duì)于得失不計(jì)較，面對(duì)成績(jī)不驕傲。黨員學(xué)習(xí)心得體會(huì)。作為一名黨員，對(duì)待自己的事業(yè)就是要恪盡職守、扎實(shí)肯干、勇于拼搏、忘我工作。要有螺絲釘?shù)木�，不管在哪個(gè)單位，何種崗位，都要保持工作熱情，努力干好工作，干出實(shí)績(jī)。對(duì)于我，一位走上工作崗位的黨員，有一個(gè)正確的工作目標(biāo)，不是為了體面的職業(yè)，穩(wěn)定的收入，而是為了實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，為了實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)黨員的事業(yè)追求，為了全心全意為人民服務(wù)。作為黨員在工作中，要敢于爭(zhēng)先，努力保先，對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，要主動(dòng)承擔(dān)重?fù)?dān)子，發(fā)揚(yáng)不怕苦，不怕累的精神，以良好的工作業(yè)績(jī)來(lái)回報(bào)人民，回報(bào)組織。 最后，要保持黨員先進(jìn)性就要堅(jiān)持開(kāi)拓創(chuàng)新、廉潔奉公和艱苦奮斗，在作風(fēng)土保持先進(jìn)性。作風(fēng)也是共產(chǎn)黨員黨性的體現(xiàn)。黨的優(yōu)良作風(fēng)要靠每一名黨員來(lái)保持和發(fā)揚(yáng)。黨員同志要想在作風(fēng)上保持先進(jìn)性，就要從自身思想源頭上找問(wèn)題，正確對(duì)待處理權(quán)力、地位和自身利益的關(guān)系，要始終告誡自己權(quán)力是人民賦予的，是用來(lái)為人民辦事的，黨員干部要做人民的公仆。有人認(rèn)為自己就不需要解決思想作風(fēng)問(wèn)題，其實(shí)大錯(cuò)特錯(cuò)，如果現(xiàn)在我們不加強(qiáng)自身思想建設(shè)，防微杜漸，以后我們面對(duì)紛繁復(fù)雜的現(xiàn)象，五光十色的誘惑，就不能保持清醒的頭腦、堅(jiān)定的立場(chǎng)。
同時(shí)習(xí)總書(shū)記對(duì)各位黨員以及領(lǐng)導(dǎo)干部“三嚴(yán)三實(shí)”的要求，從黨性修養(yǎng)、道德情操、為政之要、為人準(zhǔn)則等等方面，作出了深刻而簡(jiǎn)明的闡述。各級(jí)黨員以及領(lǐng)導(dǎo)干部安身立命、從政為官，須臾不可忘記“嚴(yán)”和“實(shí)”。“三嚴(yán)三實(shí)”互為關(guān)聯(lián)，是一個(gè)統(tǒng)一而嚴(yán)密的整體。嚴(yán)以修身是根本，只有從價(jià)值觀與信念上打造了“金剛不壞之身”，任憑“四風(fēng)”及其各種變種滋擾，才能做到“我自巋然不動(dòng)”。嚴(yán)以用權(quán)是核心，只要時(shí)刻牢記“權(quán)為民所賦，權(quán)為民所用”這一馬克思主義權(quán)力觀，就不會(huì)背離用權(quán)的初衷，弄權(quán)謀私。嚴(yán)以律己是規(guī)范，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，就不會(huì)搞特殊化，更不會(huì)放松、放縱。有了“三嚴(yán)”，“三實(shí)”就有了基礎(chǔ)和動(dòng)力。習(xí)總書(shū)記曾經(jīng)指出，老實(shí)做人、做老實(shí)人，是共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的內(nèi)在要求，是領(lǐng)導(dǎo)干部“官德”的外在表現(xiàn)，也是我們黨的一貫主張。情操的高低，體現(xiàn)在是否做老實(shí)人、說(shuō)老實(shí)話、干老實(shí)事。在謀事、創(chuàng)業(yè)、做人上，領(lǐng)導(dǎo)干部堅(jiān)持做“實(shí)”，既是一種高尚的人生態(tài)度，更是一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡赖聦?shí)踐。
在深化改革的今天，提出“三嚴(yán)三實(shí)”對(duì)我們基層黨員來(lái)說(shuō)，在思想上，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)黨的思想、決策、政策等等，積極宣傳黨的思想知識(shí)，積極向群眾靠攏，認(rèn)真踐行一切從群眾中來(lái)，又回到群眾中去;在工作中，更要腳踏實(shí)地，積極工作，不斷努力學(xué)習(xí)真本領(lǐng)。
為企業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量，為社會(huì)貢獻(xiàn)一份力量;在生活上，積極樂(lè)觀，主動(dòng)幫助需要幫助的人，發(fā)揮黨員的先進(jìn)性，保持黨員的純潔性，為他人樹(shù)立榜樣，積極向黨靠攏;作為黨員我們要發(fā)揮表率作用，帶頭踐行廉潔自律規(guī)范，自覺(jué)維護(hù)紀(jì)律的嚴(yán)肅性和權(quán)威性;要解決好領(lǐng)導(dǎo)干部忠誠(chéng)履職、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)膯?wèn)題，不當(dāng)“老好人”，敢于得罪人;要敢于較真、善于較真，運(yùn)用批評(píng)教育、組織處理、紀(jì)律處分等手段，確保把黨規(guī)黨紀(jì)落實(shí)到位; 廣大黨員要牢固樹(shù)立黨章黨規(guī)黨紀(jì)意識(shí)，做到講規(guī)矩、守紀(jì)律，知敬畏、存戒懼，自覺(jué)在廉潔自律上追求高標(biāo)準(zhǔn)，在嚴(yán)守黨紀(jì)上遠(yuǎn)離違紀(jì)紅線，在全黨逐漸形成尊崇制度、遵守制度、捍衛(wèi)制度的良好風(fēng)尚。
我校組織學(xué)習(xí)四敬畏活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)使我知道什么是四敬畏，即敬畏群眾，敬畏權(quán)力，警衛(wèi)，警衛(wèi)責(zé)任。通過(guò)本次活動(dòng)。我受益匪淺，體會(huì)如下：
一是敬畏群眾。堅(jiān)決反對(duì)形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)，切實(shí)擺正同同事之間的關(guān)系，解決好“我是誰(shuí)、依靠誰(shuí)、為了誰(shuí)”的問(wèn)題，在學(xué)校要尊重、關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，真心實(shí)意為學(xué)生著想、解決問(wèn)題，幫助學(xué)習(xí)困難生，使其不斷進(jìn)步。
二是敬畏權(quán)力。團(tuán)要求領(lǐng)導(dǎo)干部要有敬權(quán)觀念，樹(shù)立正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀，堅(jiān)持自重、自省、自警、自勵(lì)，不斷自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，在制度的約束下、群眾和學(xué)生的監(jiān)督下，謹(jǐn)慎用權(quán)、廉潔用權(quán)、秉公用權(quán)。真正把權(quán)用在為學(xué)生辦實(shí)事、解決問(wèn)題上，努力做到一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。
三是敬畏制度，規(guī)范遵紀(jì)守法行為。教育活動(dòng)堅(jiān)持以人為本，注重實(shí)效的原則，以該校實(shí)際工作中的具體問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，重點(diǎn)突出制度執(zhí)行。要求所有學(xué)生嚴(yán)格遵守各項(xiàng)法律、法規(guī)、規(guī)章制度和班規(guī)班紀(jì)，不僅讓制度“上墻”，更讓制度“上心”，從源頭鏟除違規(guī)違紀(jì)的土壤，切實(shí)將權(quán)利關(guān)進(jìn)制度的“籠子”里。
四是敬畏責(zé)任。敬畏責(zé)任，是所有黨員干部應(yīng)有的情感和態(tài)度。要求黨員干部認(rèn)真查找自身在履職盡責(zé)中存在的問(wèn)題，用于揭短亮丑，進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、擔(dān)當(dāng)意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，要以昂揚(yáng)的斗志、創(chuàng)新的姿態(tài)、務(wù)實(shí)的作風(fēng)，寢食不安、夜以繼日的精神，立足本職崗位，盡心盡責(zé)，抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)。
我認(rèn)真領(lǐng)會(huì)精神，體會(huì)到我們只有學(xué)會(huì)了敬畏，學(xué)會(huì)了敬畏生命，崇尚科學(xué)，熱愛(ài)大自然，都懷著一顆慈愛(ài)的心，那么我們的人與人，人與社會(huì)、人與自然之間才將會(huì)變的更和諧，人們的生活才會(huì)更幸福。
作為一名教師，我深感責(zé)任重大，干好本職工作是我的宗旨。尊重每一個(gè)學(xué)生，尊重他們的思想，尊重他們的人格、出身。說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難呀，但我們作為人類(lèi)靈魂的工程師還是要知難而為呀，首先，我們就得擁有十足的耐心，保持一種健康的心理，以一種平和的心態(tài)面對(duì)環(huán)境的變化，努力克服不良情緒的困擾，培養(yǎng)自信樂(lè)觀、豁達(dá)開(kāi)朗、自我調(diào)控的能力。對(duì)待同事，豁達(dá)一些;對(duì)待天生就缺乏耐心和容易沖動(dòng)的學(xué)生，冷靜些，理智些，耐心些。另外要不斷提高自己的教學(xué)水平，管理水平熱愛(ài)學(xué)生。教師對(duì)待學(xué)生的原則是要有愛(ài)心，須寬以待人，做事情要以學(xué)校的利益為重，不能只講待遇，熱愛(ài)自己的學(xué)校，熱愛(ài)自己的事業(yè)，在做好本職工作的同時(shí)，大膽創(chuàng)新，開(kāi)拓進(jìn)取，不斷推動(dòng)教育事業(yè)取得新突破。為我校的教育事業(yè)努力奮斗!
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