四史學(xué)習(xí)教育工作總結(jié)2篇

　　1、四史學(xué)習(xí)教育工作總結(jié)匯報(bào)材料：情景黨課讓“四史”學(xué)習(xí)教育生動(dòng)易懂

　　xx區(qū)依托豐富的紅色資源xx凝結(jié)力工程博物館等學(xué)習(xí)載體，推進(jìn)廣大黨員干部學(xué)會(huì)歷史思維培養(yǎng)歷史眼光增強(qiáng)歷史擔(dān)當(dāng)，以此提升xx城區(qū)能級(jí)和核心競爭力，加快建設(shè)國際精品城區(qū)，彰顯xx在服務(wù)全市改革發(fā)展大局中的優(yōu)勢和特長。

　　xx區(qū)內(nèi)有[布爾塞維克]編輯部舊址中共中央xx局機(jī)關(guān)舊址xx凝結(jié)力工程博物館等紅色載體資源，在改革開放進(jìn)程中創(chuàng)新了全國首例土地批租試點(diǎn)，還有xx最早的國家級(jí)開發(fā)區(qū)虹橋開發(fā)區(qū)。在“四史”學(xué)習(xí)教育工作中，xx區(qū)將用好用實(shí)愛國主義教育基地資源，將其充分轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)“四史”的生動(dòng)教材。

　　下一步，xx將環(huán)繞“四史”學(xué)習(xí)教育等主題，開展社區(qū)黨校情景黨課展示活動(dòng)，通過場景設(shè)計(jì)視頻播放故事講解感悟分享，使“四史”學(xué)習(xí)教育主題鮮亮表達(dá)生動(dòng)通俗易懂。情景黨課將面向全區(qū)基層黨組織和黨員，組織“寫黨課講黨課聽黨課評(píng)黨課”等活動(dòng)方式，推出精品課程菜單。

　　針對(duì)“兩新”黨組織新興產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域年輕人的特點(diǎn)，xx區(qū)將依托主題黨日送黨課進(jìn)企業(yè)等形式，開發(fā)“四史”學(xué)習(xí)系列課程，讓青年黨員們“坐得住聽得懂易接受”。區(qū)委組織部各街鎮(zhèn)黨(工)委等將定期開展“初心讀書會(huì)”活動(dòng)，推動(dòng)各級(jí)黨群服務(wù)陣地成為學(xué)習(xí)“四史”的基地理想信念教育的課堂。此外，還將用好“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”xx干部在線學(xué)習(xí)城“xx學(xué)習(xí)達(dá)人擂臺(tái)”等學(xué)習(xí)平臺(tái)，利用“xxxx”官方微信客戶端等新技術(shù)新載體，組織引導(dǎo)廣大黨員干部積極上網(wǎng)學(xué)習(xí)“四史”。

　　2、四史學(xué)習(xí)教育工作總結(jié)：“三間課堂”讓“四史”學(xué)習(xí)教育融入日常

　　講活歷史故事用活紅色資源，xx區(qū)漕涇鎮(zhèn)黨委準(zhǔn)確把握“四史”學(xué)習(xí)教育的正確方向，搶先布好局下好先手棋，靈便運(yùn)用書場黨課情景課堂網(wǎng)上課堂這“三間課堂”迅速搭建起身邊的“四史”學(xué)習(xí)教育平臺(tái)，讓“四史”學(xué)習(xí)教育融入日常。

　　在書場黨課中，聽“活教材”話“四史”

　　“1950年1月23日那天，駐扎在漕涇地區(qū)33名指戰(zhàn)員，用生命譜寫了一曲英雄的頌歌……”鎮(zhèn)文體中心黨員孫水軍是這場“書場黨課”的主講人之一，他用樸實(shí)的漕涇方言講述著xx漕涇33位烈士的故事，一下子把在場的黨員群眾拉回到了那段烽火中的歲月。孫水軍是歷史故事的愛好者，經(jīng)常參閱歷史典籍走訪老同志，聽他們口述漕涇的歷史，并創(chuàng)作成接地氣的群文作品。漕涇鎮(zhèn)探究創(chuàng)新的“書場黨課”，融“書記黨課說唱黨課故事黨課快板黨課實(shí)景黨課”為一體，今年“書場黨課”的安排將著重增加“四史”學(xué)習(xí)教育方面的內(nèi)容，選聘一批老先進(jìn)老革命等作為“四史”宣講員，用“活教材”的現(xiàn)身說法，以通俗易懂的語言進(jìn)行授課，下一步漕涇鎮(zhèn)還將通過組織“寫黨課講黨課聽黨課評(píng)黨課”等活動(dòng)，編撰一套本土“四史”教材使“四史”學(xué)習(xí)教育主題鮮亮表達(dá)生動(dòng)更接地氣，故事黨課[漕涇地區(qū)中共特殊黨員張金根英勇斗爭開通海上交通線的故事]曲藝黨課[江姐——繡紅旗]等都是近年來形成的鮮活教材，讓黨員群眾能夠及時(shí)“充電”“補(bǔ)鈣”，打牢思想根基，把“四史”學(xué)得更深更透。

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