育人以德癡心不改

同志，男，1963年10月生，現(xiàn)任省市教育局黨委書(shū)記兼副局長(zhǎng)。從1984年大學(xué)畢業(yè)參加工作以來(lái)，先后在東鄉(xiāng)師范學(xué)校、崇仁師范學(xué)校、職業(yè)技術(shù)學(xué)院、市教育局等部門(mén)擔(dān)任過(guò)教師、校長(zhǎng)、院長(zhǎng)、市教育局副局長(zhǎng)和黨委書(shū)記等職務(wù)。20多年來(lái)，無(wú)論教育崗位幾經(jīng)變換，他一直牢固樹(shù)立育人為本和德育為先的理念，積極探索德育工作新路子，建立和完善德育“學(xué)校、家庭、社會(huì)一體”德育網(wǎng)絡(luò)，引導(dǎo)著一代又一代學(xué)生健康成長(zhǎng)，收獲了累累的德育碩果。先后獲得“省‘雙合格’家庭教育工作先進(jìn)個(gè)人”、“省婦兒工委‘兩綱’中期評(píng)估工作先進(jìn)個(gè)人”，“中國(guó)青少年社會(huì)教育銀杏獎(jiǎng)特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

一、注重德育滲透，加強(qiáng)德育理論研究

課堂德育滲透是德育工作的主要渠道。同志深知其中道理。在多年教學(xué)生涯中注重德育滲透，同志主動(dòng)去琢磨、去思考、去挖掘，把教材、學(xué)生和學(xué)習(xí)的教育目標(biāo)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，勇于探索實(shí)踐，寓德育于課堂教學(xué)中，使學(xué)生逐漸形成健全、優(yōu)秀的思想道德素質(zhì)。1984年，剛剛分配到東鄉(xiāng)師范學(xué)校工作的同志擔(dān)任了文選與寫(xiě)作課教師。他注重把青少年思想教育寓于文化課教育之中，在課程中滲透愛(ài)國(guó)主義和人生觀教育，深受師生好評(píng)。他還利用業(yè)余時(shí)間開(kāi)展《青少年道德教育探索》課題研究，分步驟給中等師范學(xué)生講述青少年道德教育在教育教學(xué)中的重要作用。在擔(dān)任崇仁師范學(xué)校校長(zhǎng)兼黨委書(shū)記、職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)、市教育局副局長(zhǎng)和黨委書(shū)記期間，他堅(jiān)持深入學(xué)校和社區(qū)講課或舉辦講座，對(duì)青少年開(kāi)展道德教育、勵(lì)志教育、法制教育、世界觀教育講座（講課），累計(jì)300多場(chǎng)（次），講稿寫(xiě)了100多篇共50多萬(wàn)字。

同志從一線教師走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位后，但他想的念的干的還是德育工作這一老本行。許多同事都說(shuō)，他是癡心干德育的“拼命三郎”。在市教育局，他分管基礎(chǔ)教育，主抓青少年政治思想道德教育。20多年來(lái)，他熱心青少年教育事業(yè)，積極為青少年社會(huì)教育發(fā)展無(wú)私奉獻(xiàn)，先后擔(dān)任了省陶行知教育思想研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、省教育交流協(xié)會(huì)常務(wù)理事、市婦女兒童工作委員會(huì)委員、市關(guān)心下一代委員會(huì)委員、市教育局關(guān)心下一代委員會(huì)主任、市教育局未成年人思想道德教育領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)、市中小學(xué)生家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)等職務(wù)。為了讓廣大青少年能夠德智體美全面發(fā)展，他深入基層學(xué)校、深入社區(qū)當(dāng)中，開(kāi)展青少年思想教育方面的講座，每一次講座，他都精心準(zhǔn)備，查找資料，潛心研究，撰寫(xiě)講稿，認(rèn)真開(kāi)展向青少年開(kāi)展政治思想教育、法律知識(shí)教育、社會(huì)主義榮辱觀教育、革命傳統(tǒng)教育和安全知識(shí)教育講座，與廣大教師和社區(qū)干部探討青少年思想道德教育的方式和方法，與青少年交朋友。同時(shí)，他每年都要主持組織開(kāi)展青少年讀書(shū)教育活動(dòng)，組織演講比賽、講故事比賽和作文命題，10多年來(lái)，全市的青少年讀書(shū)教育活動(dòng)都辦得紅紅火火。此外，還組織開(kāi)展了中外道德楷模100人讀書(shū)活動(dòng)、方志敏革命事跡宣講活動(dòng)和“感受愛(ài)、理解愛(ài)、珍惜愛(ài)、回報(bào)愛(ài)”為主題的家庭道德實(shí)踐教育活動(dòng)。在省教育廳“教育教學(xué)研究征文評(píng)比活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)。

隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，未成年人思想道德建設(shè)成為擺在全體教育工作者面前的一道新課題。舊的教育理念和工作方式已不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和學(xué)生成長(zhǎng)的需要。同志在積極開(kāi)展青少年思想教育工作的同時(shí)，不斷探索德育工作的新途徑，提高德育工作的實(shí)效性和德育工作水平。為此，他經(jīng)常靜下心來(lái)認(rèn)真思慮當(dāng)前青少年思想道德教育存在的問(wèn)題及對(duì)策，深入挖掘教材中所蘊(yùn)涵的德育內(nèi)涵，主持參與研究、編著的青少年教育教輔教材資料達(dá)60余部（冊(cè)），并在全市60多萬(wàn)中小學(xué)中廣泛使用，使未成年人思想道德教育滲透到學(xué)校教育教學(xué)、課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐等各個(gè)環(huán)節(jié)，讓中小學(xué)生德育工作深入化、系統(tǒng)化、制度化，在全市中小學(xué)生中產(chǎn)生了廣泛影響。

二、創(chuàng)辦家長(zhǎng)學(xué)校，延伸青少年成長(zhǎng)教育鏈

有位教育家提出，父母是創(chuàng)造未來(lái)的“雕塑家”。孩子的基石是父親雙手奠定的。父母對(duì)子女的健康成長(zhǎng)起著極其重要的作用，但隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，生活節(jié)奏的日益變快，對(duì)于忙于工作的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，他們沒(méi)有足夠的時(shí)間去管教子女，即使想管教，也因教育觀念陳舊而達(dá)不到效果，給學(xué)校教育帶來(lái)了較大困難。1996年，正在崇仁師范學(xué)校擔(dān)任校長(zhǎng)兼黨委書(shū)記的同志同時(shí)兼任了地區(qū)教育委員會(huì)副主任，分管中教科、初教科和教研室。他面對(duì)青少年成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，積極開(kāi)拓工作思路，從家庭入手，從培訓(xùn)家長(zhǎng)教育子女能力抓起，把青少年教育工作延伸到每一個(gè)家庭，深入到社會(huì)，延長(zhǎng)青少年成長(zhǎng)的教育鏈。為此，他創(chuàng)辦了家長(zhǎng)學(xué)校，并致力于家長(zhǎng)學(xué)校工作，親自擔(dān)任市家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)，多渠道、多層次舉辦旨在加強(qiáng)青少年教育的各種活動(dòng)，宣傳成立家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)青少年思想道德教育的重要意義，積極探索家長(zhǎng)如何教育關(guān)心子女成長(zhǎng)，讓青少年教育真正走進(jìn)了千家萬(wàn)戶。

為了使家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)工作落到實(shí)處，他經(jīng)常到各地檢查指導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)校工作情況，要求各縣（區(qū)）教育行政部門(mén)和中小學(xué)校重視家長(zhǎng)學(xué)校教育工作，動(dòng)員社區(qū)支持家長(zhǎng)學(xué)校教育工作；經(jīng)常和老師們一道開(kāi)展對(duì)學(xué)生家庭的訪問(wèn)活動(dòng)，采取實(shí)地走訪、電話交流、短信交流、收集意見(jiàn)等方式，有針對(duì)性地加強(qiáng)對(duì)未成年人的養(yǎng)成教育和政治思想教育，提升了家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)水平；主動(dòng)到省里邀請(qǐng)全國(guó)、全省著名家庭教育專(zhuān)家和全省家庭教育巡回報(bào)告來(lái)?yè)嶂v學(xué)，參加聽(tīng)課的教師、家長(zhǎng)達(dá)到6000多人；在全市組織開(kāi)展“我心目中的好家長(zhǎng)”評(píng)選活動(dòng)，通過(guò)評(píng)選，關(guān)心子女、關(guān)心學(xué)校的家長(zhǎng)越來(lái)越多，如南豐附屬小學(xué)的學(xué)生家長(zhǎng)為學(xué)校無(wú)償捐書(shū)3000多冊(cè)，為學(xué)校購(gòu)置課桌資助7000多元等，家長(zhǎng)德育工作能力得到全面開(kāi)發(fā)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全市各級(jí)各類(lèi)中小學(xué)都成立了家長(zhǎng)學(xué)校，全市家長(zhǎng)學(xué)校達(dá)到多所，其中市級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)3.8萬(wàn)人次，縣（區(qū)）家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)達(dá)20萬(wàn)人次。家長(zhǎng)學(xué)校的開(kāi)辦，使家長(zhǎng)掌握了科學(xué)的教育方法，做子女思想道德教育工作更有針對(duì)性了，學(xué)生家庭環(huán)境更好了，社區(qū)青少年教育工作進(jìn)一步深化了。許多學(xué)生家長(zhǎng)高興地說(shuō)：除了良師的教導(dǎo)、學(xué)生的努力外，家長(zhǎng)學(xué)校功不可沒(méi)。我們從家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)到了許多實(shí)用教育方式和理念，使我們與孩子溝通更加得心應(yīng)手，更能引導(dǎo)孩子正確學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

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