2019年重慶市作文原題及解析 本文簡(jiǎn)介：

2019年重慶市A卷作文原題及解析四、寫作（55分）22.以下兩題，選做一題。23.要求①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩歌外，文體不限；③不少于500字；凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；不得抄襲。（1）多一點(diǎn)興趣，讓我們的生活更加豐富；多一點(diǎn)欣賞，讓我們的世界更加精彩

2019年重慶市作文原題及解析 本文內(nèi)容：

2019年重慶市A卷作文原題及解析

四、寫作（55分）

22. 以下兩題，選做一題。

23. 要求①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩歌外，文體不限；③不少于500字；凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；不得抄襲。

（1）多一點(diǎn)興趣，讓我們的生活更加豐富；多一點(diǎn)欣賞，讓我們的世界更加精彩；多一點(diǎn)執(zhí)著，讓我們的步伐更加堅(jiān)定；多一點(diǎn)擔(dān)當(dāng)，讓我們的脊梁更加挺拔……

請(qǐng)將下面的題目補(bǔ)充完整，寫一篇文章。

題目：多一點(diǎn)

總體感覺：看了這兩個(gè)題目很開心，因?yàn)樗�比今年的全國高考卷作文題目讓人愉悅多了：有導(dǎo)向，但不強(qiáng)制；給考生留足了活動(dòng)的空間、發(fā)揮的余地。能明顯感知命題人在思辨性上的要求明顯提高了。

解析

多一點(diǎn)什么呢？考生可以根據(jù)命題人提供的四個(gè)分句求同，“興趣”“欣賞”“執(zhí)著”“擔(dān)當(dāng)”，都是正能量的東西，似乎這是對(duì)填補(bǔ)詞語的一個(gè)隱形要求。如果你這樣想，就局限了，可以大膽突圍的。

沒有誰規(guī)定那個(gè)空只能填兩個(gè)字的詞或句式一點(diǎn)不改變喲！

“多一點(diǎn)臥薪嘗膽，讓我們生活更加絢爛精彩”如何？“多一點(diǎn)磨難，讓我們?cè)谏�于憂患”怎樣？“多一點(diǎn)山重水復(fù)，讓我們充分享受那柳暗花明的快慰”又如何？“多一點(diǎn)異想天開，讓我們的飛向外太空”又怎樣？……當(dāng)然很棒啰。

“讓我們的生活更加豐富”“讓我們的世界更加精彩”“讓我們的步伐更加堅(jiān)定”“讓我們的脊梁更加挺拔”，是致力“多一點(diǎn)”什么的緣由。無論正向還是反向，關(guān)鍵是把這個(gè)目的或者叫做理由的部分闡述好，它必須是正向的。

剩余則是如何選用典型事例來證明自己的觀點(diǎn)了。事例要求：新穎、典型。

比如“多一點(diǎn)寬容”，則可以舉華為被美國動(dòng)用國家機(jī)器打壓而任正非先生的表態(tài)一事為例。任正非先生呼吁大家不要罵美國的企業(yè)，反而公開表達(dá)了他的感激。他甚至說：當(dāng)我們與美國在山頂相會(huì)，我們不會(huì)去與美國人拼刺刀，我們要與他們擁抱，共同走向未來。這是何等的胸懷？正如如此胸襟才讓華為立于風(fēng)口浪尖上不倒。

再如“多一點(diǎn)未雨綢繆”，也可以舉華為全例。如果華為沒有準(zhǔn)備了十年之久的“備胎”，華為還能像泰山一樣屹立不倒呢？

可不可以記敘呢？當(dāng)然可以。但敘述與描寫中必須包含“讓我們的生活更 ”（這個(gè)詞語必須與“豐富”“精彩”“堅(jiān)定”“挺拔”同類，屬正向的）這一目標(biāo)。

（2）閱讀下面材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

初一男孩兒李仁志在《少年說》節(jié)目上，有關(guān)媽媽的告白引發(fā)觀眾的“集體淚崩”。

“我的媽媽每天在城市的大街小巷里穿梭，她就是一名配送員……”這個(gè)13歲的孩子，沒有躲閃，沒有猶豫，大方自豪地向大家介紹媽媽的職業(yè)。

“媽媽的工作十分辛苦，無論是風(fēng)吹雨打都要按點(diǎn)派送。但有時(shí)還會(huì)遭到客人無理取鬧，甚至面臨惡意差評(píng)，盡管如此，媽媽對(duì)我說：‘無理取鬧的人只是少數(shù)，生活里還是有很多善良的人�！�”

解析

觀眾為什么要“集體淚崩”？因果探尋是審該題最重要的思維。

是被孩子的誠實(shí)所感動(dòng)還是被孩子的大方所折服抑或是被孩子的自豪所感染？

無疑，這是一個(gè)可愛的小朋友，他的可愛是誰造就的？是不是該媽媽的成功教育引發(fā)觀眾的集體自我反思與反省呢？所以第三段材料很重要，不能被無視。

記得一個(gè)長期從事德育工作的領(lǐng)導(dǎo)曾經(jīng)這樣的總結(jié)：一個(gè)問題學(xué)生背后一定有一個(gè)問題家長。反之亦然：一個(gè)成功的孩子的背后一定有一個(gè)優(yōu)秀的家長。這個(gè)媽媽在教育方面無疑是最優(yōu)秀的。因?yàn)�，她從不怨天尤人，而是樂觀、積極地面對(duì)一切。正是她這種正面教育給予了孩子充分的正能量。

所以，可以說，這則材料針對(duì)的對(duì)象不完全是孩子，更多是家長。所以寫作時(shí)不要局限于孩子的誠實(shí)大方這個(gè)狹隘的思維桎梏中，要把它上升到家庭教育，乃至社會(huì)價(jià)值導(dǎo)向的高度上來思考。

當(dāng)然，考生也可以運(yùn)用對(duì)比思維結(jié)合親身體會(huì)、社會(huì)現(xiàn)實(shí)來寫，從而得出正確的判斷來。生活中有太多的反例可以援引，比如“我不是明星”，這個(gè)節(jié)目就是一個(gè)典型。你不是明星你爸或你媽才是你來到這個(gè)節(jié)目的前提，這是公開的“拼爹”“拼媽”甚至“拼姨媽”��！就你自己而言，你會(huì)不會(huì)大大方方介紹你媽媽的職業(yè)呢？如果她一名保潔員？你會(huì)不會(huì)炫耀你爸是某個(gè)公司的老總呢？如果他相當(dāng)成功。為什么？你的爸媽面對(duì)生活中的種種是如何引導(dǎo)你的？也可以假定你本人就是一所謂的草根或成功人士，你會(huì)怎樣教育你的孩子呢？

再進(jìn)一步，呈現(xiàn)不同的教育會(huì)產(chǎn)生的迥異結(jié)果，定能振聾發(fā)聵的。

重慶中考B卷作文原題及解析

蘭勇

以下兩題，選做一題。（55分）

（1）分?jǐn)?shù)可以有形的，也可以是無形的；可以是別人評(píng)分，也可以是自己打分；可以出現(xiàn)在試卷上、競(jìng)賽中，也可以隱身于日常生活里。課程學(xué)習(xí)、活動(dòng)參與、待人處事、家庭勞動(dòng)……都會(huì)獲得一個(gè)或高或低的分?jǐn)?shù)。這些分?jǐn)?shù)構(gòu)成了我們豐富的人生。

請(qǐng)以“我的最高分，我的最低分”為題，寫作一篇文章。

解析

這里的分?jǐn)?shù)可以理解為評(píng)價(jià)：高分就高度地褒揚(yáng)，低分就是極力地貶斥。

從材料看，此題是比較簡(jiǎn)單的：記敘一件生活、學(xué)習(xí)中自己得高分或低分的事件即可。最后一句是關(guān)鍵：這些分?jǐn)?shù)構(gòu)成了我們豐富的人生。意思是得高分得低分都不重要，那重要的是什么呢？必須思考闡釋。

看了標(biāo)題你就明了它不輕松：“我的最高分”“我的最低分”并舉，要一起出現(xiàn)。分別記敘兩件事嗎？一件記自己是如何得最高分的，一件記自己是如何最低分的？這兩件事有什么聯(lián)系呢？還是本就是一件事，有人給了最高分，有人卻給了最低分呢？我以為后者更有意思，更值得探討，但也更有挑戰(zhàn)性。

所以此文事件的選擇最重要。立意的高度與廣度由它來決定。

這是一件什么事？與誰有關(guān)？

事件的過程是怎樣的？

結(jié)果又是什么？

人們?yōu)槭裁匆�這樣的評(píng)價(jià)？反映了什么？你如何認(rèn)識(shí)？意欲帶給他人什么影響？

整個(gè)作文不能平鋪直敘，應(yīng)在記敘與描寫以及對(duì)結(jié)果的分析中的隱喻自己的觀點(diǎn)與認(rèn)識(shí)。

（2）閱讀下面材料，自選角度，自擬題目，寫作一篇文章。

螢火蟲

小小流螢，在黑沉沉的暮色里，

你多么歡樂地展開你的翅膀。

你不是太陽，你不是月亮，

你點(diǎn)亮了自己的燈。

你沖突了黑暗的束縛，

你微小，卻并不渺小，

因?yàn)橛钪娴囊磺泄饷ⅲ�都是你的親人。

要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感。②除詩歌外，文體不限。③不少于500字。④凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替。⑤不得抄襲。

解析

這個(gè)題目有似曾相識(shí)之感：

還記得2016年那朵雛菊嗎？“我只是雛菊叢中的一朵小花�！币欢潆r菊傷感地嘆息，“與這么多雛菊生長在一起，我的美麗完全被淹沒了，根本不會(huì)有人注意到了我�！彪r菊自怨自艾，對(duì)現(xiàn)狀不滿，渴望改變。

還有2017那棵楓樹：讓楓葉紅起來的是楓葉自己，秋天只是給了它紅起來的機(jī)會(huì)。

以及2018年那株玫瑰：一直認(rèn)為自己駱駝刺的這株玫瑰這時(shí)才意識(shí)到自己也是一株玫瑰。后來也開出了花。

是不是觸摸到了重慶作文命題的一些規(guī)律？

這里是智者對(duì)于螢火蟲的安慰，引導(dǎo)它認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值。“微小，卻并不渺小”就是這個(gè)意思。

雛菊命運(yùn)的隱喻是不要脫離群體，否則你什么都不是。螢火蟲的隱喻則是要充分肯定自我，與楓樹的隱喻相同。這是人們最喜歡走的兩個(gè)極端。要么年少輕狂，肆無忌憚；要么畏手畏腳，裹足不前。莫不是都需要主人在旁邊為你配一株會(huì)開花的同伴才能將你喚醒？

此文寫作最大的忌諱就是被材料所困，反復(fù)糾纏。跳出來，它只是一個(gè)寓言。運(yùn)用相似思維，廣泛聯(lián)想，生活中這樣的事例多的是。

還記得《永不言棄》（《面對(duì)巨人》）中的著名“死亡爬行”之“布洛克堅(jiān)持”嗎？成功最重要元素的是什么？就是相信自己。相信自己就可以激發(fā)無限的潛能超越夢(mèng)想。

還記得阿甘嗎？還記得尼克·胡哲嗎？當(dāng)然還有毛遂……

相似聯(lián)想是本文寫作最重要的思維方式。

2019年重慶市作文原題及解析 本文關(guān)鍵詞：重慶市，作文，解析

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