習近平總書記在調研指導蘭考縣黨的群眾路線教育實踐活動時，發(fā)表了重要講話。圍繞發(fā)揮領導干部帶頭作用，樹立“六種形象”，爭做焦裕祿式的好黨員、好干部，在學習體會焦裕祿精神、深入開展“六查六問”活動的基礎上，針對思想和工作實際進行了深刻反思，并寫出了觸及思想靈魂的心得體會。習近平總書記蘭考講話精神對開展好黨的群眾路線教育實踐活動既是巨大鼓舞，也是有力鞭策；圍繞鄭州市中心城區(qū)西部核心區(qū)建設大局，必須務實盡責擔當，積極貢獻力量，才能不辱發(fā)展使命、不負組織重托。

一、務實盡責擔當是理解把握焦裕祿精神的關鍵所在

習近平總書記強調，要學習弘揚焦裕祿同志的公仆情懷、求實作風、奮斗精神、道德情操。我在理解把握“親民愛民、艱苦奮斗、科學求實、迎難而上、無私奉獻”的焦裕祿精神時，認識到以親民愛民為核心的務實盡責擔當就是焦裕祿精神的本質特征。這與馬克思主義的群眾觀點是一脈相承的，與我們黨提出的“一切依靠群眾，一切為了群眾，從群眾中來，到群眾中去”的群眾路線是高度契合的。弘揚焦裕祿精神，我要進一步強化黨員領導干部的擔當意識和務實態(tài)度，堅定信念、振奮精神，錘煉黨性、提升境界，切實從思想根源上解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”問題，為踐行群眾路線夯實思想基礎。

弘揚焦裕祿精神要有親民愛民的情懷。學習焦裕祿先進事跡的過程中，最讓人感動的是鄭州報業(yè)集團組織的《焦裕祿在蘭考的時間去哪了》專版報道。回看焦裕祿同志在蘭考戰(zhàn)斗的470個日日夜夜。正是“寧愿拼上一條老命，也要改變蘭考面貌”的人生指向，讓他時刻把讓“最苦最窮最難”的蘭考人民過上好日子掛在心上，時刻把基層群眾的冷暖饑飽放在心里，總是在群眾最困難的時候出現在群眾面前，在群眾最需要幫助的時候為群眾送去溫暖。我學習焦裕祿同志，就要像他那樣擁有“心里裝著全體人民，唯獨沒有他自己”的親民愛民情懷，始終與群眾心相連、情相依，同呼吸、共甘苦，為群眾福祉全心全意、矢志不渝、永志不忘。

弘揚焦裕祿精神要有擔當有為的意識。50年前的蘭考縣災害頻生，內澇、風沙、鹽堿肆虐。剛來到蘭考的縣委書記焦裕祿，第一時間去的不是自己的辦公室，而是一線戰(zhàn)場——災情嚴重的城關區(qū)。在改變蘭考貧窮落后面貌的斗爭中，他與群眾一起住草庵子、蹲牛棚子，一起勞動吃飯，認真傾聽群眾意見建議，充分匯聚群眾智慧力量，最終找到了根治“三害”的金鑰匙。學習焦裕祿同志，就要像他那樣樹立“敢教日月換新天”、“革命者要在困難面前逞英雄”的擔當有為意識，在把握大局、服務大局、支撐大局上擔責履責、敢作敢為，傾注比別人更大的熱情、付出更多的努力，作出大貢獻、成就大發(fā)展。

弘揚焦裕祿精神要有務實重做的態(tài)度。歷覽焦裕祿同志在蘭考的工作日志，他把時間全部用在為人民服務上，用在密切聯系群眾上，用在艱苦奮斗、干事創(chuàng)業(yè)上，用在無私奉獻、執(zhí)政為民上。這也正是焦裕祿精神最為寶貴的地方。沒有“在這大雪擁門的時候，我們不能坐在辦公室里烤火，應該到群眾中間去”的傾聽民聲、心系民瘼；沒有帶頭沖在調查研究、戰(zhàn)風沙、治鹽堿第一線的務實重做，怎能有治理蘭考內澇、風沙、鹽堿“三害”的巨大成功？學習焦裕祿同志，就要像他那樣保持凡事探求就里、“吃別人嚼過的饃沒味道”的務實重做態(tài)度，樹立“無功無為就是過、無所事事就是阻力”的價值取向，在工作生活中以身示范、真抓實做、盡職盡責。

二、務實盡責擔當是提升踐行群眾路線成效的重要標準

在全黨深入開展以為民務實清廉為主要內容的黨的群眾路線教育實踐活動，是黨中央作出的重大決策部署。區(qū)委在貫徹落實中央這一部署時，要求黨員領導干部緊扣活動主題主線，堅持“一學三促四抓”，積極學習弘揚焦裕祿精神，圍繞“樹立六種形象，爭做務實擔當的焦裕祿式好黨員好干部”主動反思實踐。我認為，踐行群眾路線要與反對“四風”問題、加強反腐倡廉有機結合，與推動基層基礎建設、促進“四個中原”建設有機結合。踐行群眾路線，我要圍繞如何“擔當有為、務實重做”，認真落實“三嚴三實”的標準要求，及時發(fā)現問題、不斷改進工作，以活動促改革發(fā)展，以活動促和諧穩(wěn)定。

調研學習必須秉承務實盡責擔當理念。要深入基層調查研究、加強政策理論學習，是踐行群眾路線的重要舉措，是改進作風的前提基礎。解決思想認識問題，需要突出重點內容學習，把學習貫徹習總書記蘭考重要講話精神作為首要任務貫穿始終，把學習弘揚焦裕祿精神作為主題主線貫穿始終，做到學深一層、學細一步、學透一點，知道哪些該做哪些不該干、學習焦裕祿學什么怎么學。解決實踐認識問題，需要突出民心民意收集，把察民情聽民意問民需作為重要措施貫穿始終，把惠民生維民權解民憂作為根本原則貫穿始終，在為群眾做好事、辦實事、解難事中，與廣大群眾打成一片、親如一家。

查擺整改必須堅持務實盡責擔當原則。要堅持問題導向，找準突出問題，深挖根源力行力改，是教育實踐活動的關鍵環(huán)節(jié)，是踐行群眾路線的重要內容。活動中我要做到“深思、細找、篤行”，有效解決作風不實問題，切實提高群眾工作能力。查擺問題要有的放矢、敢于較真，到事到門到人，要拉單子、建臺賬，使找到的問題有實質性內容，防止和克服表象問題多深層次問題少、概念性問題多具體問題少、共性問題多個性問題少。整改落實要突出“改”，對個性問題開門承諾、立行立改，對共性成風問題開展專項治理、短期內見效；突出“辦”，圍繞搞好公共保障、維護公平正義這“兩公”辦好實事，解決好關系群眾切身利益的問題。

建制重效必須落實務實盡責擔當要求。要踐行群眾路線，開展教育實踐活動，就要貫徹習總書記蘭考重要講話精神，堅持真抓實干、務實重做、求真務實，堅持一級做給一級看、一級帶著一級干，做到善思善行、善始善終、善做善成。鞏固和提升活動效果，從根本上解決“四風”問題，關鍵在于用制度作保障，靠群眾來評判。下步活動要本著于法周延、于事簡便的原則，對已有制度進行全面梳理，對作風方面的突出問題和一些新情況新問題及時修訂完善，形成系統(tǒng)完備、相互配套的制度體系；要強化制度的執(zhí)行，嚴格明察暗訪、查辦督辦、通報問責等工作措施，對于違反制度的發(fā)現一起、查處一起，以長期有效的制度根治思想之滯、作風之弊、行為之垢。

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